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      大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

      時(shí)間:2024-10-31 07:32:38 教案 我要投稿

      【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案五篇

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嗾Z(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案五篇

      大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)真傾聽和理解故事內(nèi)容,懂得做事要專心

        2、能觀察畫面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事片段,愿意在同伴前講述。

        3、認(rèn)讀字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、專心等

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、掛圖一張(導(dǎo)入)

        2、自繪圖片:小烏鴉、小公雞、小鵓鴣、八哥等、字卡

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、看圖談話導(dǎo)入

        師:1、看王老師給你們帶來(lái)的圖片,圖片里有誰(shuí)?

       。ㄓ變嚎赡苷f(shuō)不出鵓鴣、喜鵲、烏鴉等,可以先賣個(gè)關(guān)子,聽故事時(shí)再回答)

        2、它們?cè)诟墒裁矗克鼈兩险n專心嗎?你從哪看出來(lái)的?

        二、故事欣賞

        1、欣賞故事第一段(開頭~~學(xué)生們齊聲回答:能做到!)

        2、提問(wèn)相關(guān)內(nèi)容:故事里都有哪些小動(dòng)物?

        八哥老師在上課時(shí)提了什么要求?(上課要專心,心里不能想吃想玩。眼睛盯住黑板看,耳朵聽著老師講,嘴跟著念)

        學(xué)生們是怎么回答的?(都答應(yīng)地好好地,表示“能做到!”)

        2、帶著問(wèn)題欣賞故事第二段(八哥老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,就在黑板上端端正正寫了五個(gè)詞:“媽媽~~~~~~~~最后)

        1)八哥老師寫了哪5個(gè)詞語(yǔ)?

        2)它請(qǐng)誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題?(小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉)

        3)小動(dòng)物都是怎么回答的?(小山羊尖著嗓子念起來(lái)、小喜鵲點(diǎn)點(diǎn)頭神氣地念起來(lái)、小公雞一伸脖子大聲地念起來(lái)、小鵓鴣伸伸頭翹翹尾巴念起來(lái)、小烏鴉生怕老師聽不清楚用粗嗓子直叫)

        4)它們?yōu)槭裁礇]有把八哥老師教的'五個(gè)詞語(yǔ)都學(xué)會(huì)呢?(不夠?qū)P模?/p>

        懂得上課要專心、認(rèn)真聽講!

        三、幼兒認(rèn)字

        師:小動(dòng)物們學(xué)習(xí)不夠?qū)P模灾粚W(xué)會(huì)了一個(gè)單詞。你們覺得難為情嗎?

        現(xiàn)在王老師請(qǐng)你們來(lái)學(xué)習(xí)這5個(gè)單詞,你們能專心地學(xué)習(xí)嗎?

        1、認(rèn)讀字卡,每張讀3遍

        2、游戲“誰(shuí)不見了”

        3、完整欣賞故事

        師:你們學(xué)得比小動(dòng)物專心多了。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我們?cè)偻暾貋?lái)欣賞一下這個(gè)故事。能干的小朋友可以和王老師一起講。

      大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體會(huì)“規(guī)則”的重要性,知道每個(gè)人都應(yīng)遵守規(guī)則。

        2、敢于大膽表達(dá)自己的見解。

        3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵(lì)幼兒大膽的`猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、以圖片引出故事。

        1、小貓們?cè)诟墒裁矗?/p>

        2、貓隊(duì)長(zhǎng)好像在對(duì)大家說(shuō)什么?

        二、教師逐一出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,請(qǐng)幼兒想一想發(fā)生了什么事情?

        1、出發(fā)后小貓們是怎么做的?

        2、他們聽隊(duì)長(zhǎng)的話嗎?隊(duì)長(zhǎng)是怎么做的?

        3、結(jié)果發(fā)生了什么事?

        4、小貓們想到了什么辦法解決問(wèn)題?

        5、小貓們學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則,終于脫離了危險(xiǎn)。你想到了什么?

        三、教師配樂(lè)完整講述故事。

        四、幼兒和教師一起復(fù)述故事。

        五、游戲:小貓出游

        1、以故事情境設(shè)計(jì)游戲。

        2、教師交代游戲規(guī)則,告訴幼兒,不遵守規(guī)則將會(huì)受到懲罰,讓幼兒體會(huì)遵守規(guī)則的重要性。

        活動(dòng)反思:

        我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng),激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感;顒(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo),把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具,達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。

        所以剛開始幼兒參與的積極性都很高,但是,游戲時(shí),由于教師對(duì)幼兒的要求只講了一次,理解能力差的孩子對(duì)于游戲規(guī)則不太清楚,參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸,幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F,不積極參與游戲。

        所以今后設(shè)計(jì)活動(dòng)教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),不僅注意活動(dòng)的趣味性、可操作性,還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性,對(duì)于理解能力差的孩子多一些關(guān)注,對(duì)于膽小的孩子多一些引導(dǎo),一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)注意整體性連續(xù)性,還要注意發(fā)揮游戲活動(dòng)的功效,各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭(zhēng)取每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有好的發(fā)展。

      大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.積極創(chuàng)編故事中的人物對(duì)話,大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

        2.嘗試用“呲——地一按按鈕,車子變得……”經(jīng)典句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

        3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè)。

        4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。

        2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡(刺猬、長(zhǎng)頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各3個(gè))。

        3.開汽車的背景音樂(lè),塑料圈15個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入部分:

        1.師:小猴新買了一輛出租車,可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造,這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜,它會(huì)對(duì)汽車進(jìn)行哪些改造?為什么?

        2.師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),去看一看吧!

        二、創(chuàng)編故事(第1段)

       。ㄒ唬﹦(chuàng)編人物對(duì)話。

        1.師:咦,前面是誰(shuí)呀?(出示小熊卡片)小猴會(huì)怎么邀請(qǐng)小熊上車呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語(yǔ)言。

        2.師:還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)

        3.師:小熊說(shuō)“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)

        4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會(huì)怎么說(shuō)?(你的車太小了,我要等大一點(diǎn)的車。)

        5.師:小猴卻說(shuō)“別急,包你滿意”,小猴會(huì)怎樣改造讓小熊滿意呢?

        (二)欣賞精彩句式。

        1.師:小猴想到了一個(gè)好主意,它在車上裝了一個(gè)神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會(huì)發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試,一、二、三,呲——(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)

        2.師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

        3.師:我們也來(lái)感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服! 4.師:現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲——地一按按鈕,車子變得……)

        三、創(chuàng)編故事(第2段)

       。ㄒ唬﹦(chuàng)編人物對(duì)話。

        1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰(shuí)了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?

        2.師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會(huì)怎么問(wèn)?蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?我來(lái)當(dāng)小猴,你們當(dāng)?shù)皩殞,我們?lái)表演一下。

        3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會(huì)怎么說(shuō)?

        4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

        5.師:蛋寶寶會(huì)怎么說(shuō)?小猴會(huì)怎么幫蛋寶寶呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要豐富,如:這個(gè)辦法很安全,這個(gè)主意不錯(cuò),這樣一定很舒服,你真是個(gè)聰明的.小司機(jī),等等。)

       。ǘ┨子媒(jīng)典句式。

        1.師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的會(huì)變嗎?(打開教具汽車的車門)哇,跳出了一個(gè)圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?

        2.師:現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

        四、完整欣賞

        師:小猴動(dòng)腦筋改造出租車,為小動(dòng)物們坐車提供了很大的方便,讓我們?cè)賮?lái)聽一聽這個(gè)有趣的故事吧!(教師配樂(lè)完整講述師幼共同編出的故事)

        五、語(yǔ)言游戲

        1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車了,瞧瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡)

        2.師:它們坐車會(huì)遇到什么困難?小猴會(huì)怎么解決?(幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言)

        3.師:這么多動(dòng)物要坐車,小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),它就開了一家出租車公司,想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),你們?cè)敢鈳兔幔空?qǐng)大家兩個(gè)人一組,一個(gè)當(dāng)司機(jī),一個(gè)當(dāng)乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì)遇到的困難,司機(jī)要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。

        4.先請(qǐng)扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好,再請(qǐng)小司機(jī)握好方向盤,汽車要出發(fā)了。(音樂(lè)響起,幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)

        5.交流游戲中的創(chuàng)編。

        師:誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

        六、結(jié)束活動(dòng)

        師:小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!

        故事《小猴的出租車》

        小猴子新買了一輛出租車,終于上路了。

        “滴滴......”小猴子看見路邊有只小熊在東張西望,小猴問(wèn):“你坐我的車子嗎?”

        小熊看了一下車子,搖搖頭說(shuō):“我太胖了,肚子大,你的座位太小,我會(huì)把你的車椅子坐壞的!

        小猴說(shuō):“別急,包你滿意,”

        小猴子摁了下按鈕,座位就自動(dòng)往后移,空出了一大塊地方。

        小熊坐了上去,腿伸直了,可舒服了,它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿意!”.............

        活動(dòng)反思:

        《小猴的出租車》故事講述了小猴開著一輛普通的出租車,樂(lè)于幫助有困難的同伴,它以故事情節(jié)為線索,以開放性、假設(shè)性提問(wèn)為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。

      大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)閱讀圖畫書,了解故事中小動(dòng)物們的生活習(xí)性。

        2.愿意站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,感受通過(guò)自己的努力達(dá)成朋友愿望的喜悅心情!

        3.能夠根據(jù)想象設(shè)計(jì),使用各種工具、材料制作符合同伴要求的床。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)閱讀圖畫書,了解故事中小動(dòng)物們的生活習(xí)性。

        活動(dòng)難點(diǎn):愿意站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,感受通過(guò)自己的努力達(dá)成朋友愿望的喜悅心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.故事線索導(dǎo)圖

        2.課件《各種各樣的床》:

        第一部分:由一位班里小朋友提前拍攝錄制一段選購(gòu)家具館里各種各樣床的視頻。

        第二部分:在網(wǎng)上下載各種各樣有奇特功能的床

        “交換空間”中,兩組提出的任務(wù)單。

        布置小床的材料:包括紗、木條木板、毯子、彩燈、音樂(lè)播放機(jī)等。工具:鋸子、釘子、粘合劑等

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

        (1)出示故事線索導(dǎo)示圖,請(qǐng)幼兒思考并選擇最合理的“睡眠方案”,在空格處貼上鮮花貼紙。

        (2)打開內(nèi)折頁(yè),討論每一種想法的合理性,說(shuō)說(shuō)好的地方?不好的地方?

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

       。1)出示故事線索導(dǎo)示圖,請(qǐng)幼兒思考并選擇最合理的“睡眠方案”,在空格處貼上鮮花貼紙。

        鳥窩里籠子里浴缸里紙盒里狗窩里蜂巢里鮮花

       。2)打開內(nèi)折頁(yè),討論每一種想法的`合理性,說(shuō)說(shuō)好的地方?不好的地方?

        鳥窩里籠子里魚缸里紙盒里狗窩里蜂巢里

        笑(好處)

        哭(不好)

        鮮花

       。ǘ└兄w驗(yàn):

        (1)介紹故事《換新床》,逐頁(yè)講述故事內(nèi)容。

       。2)結(jié)合圖畫書中的步驟,提供籠子、紙箱、蜂蜜等材料,邀請(qǐng)幼兒“躺下來(lái)”,進(jìn)一步體驗(yàn)睡在“新床”上的感受。

        (3)討論:

        你還知道哪些小動(dòng)物的床?說(shuō)說(shuō)它的特性。

        一張合適的床需要具備的特性?

        (三)探索發(fā)現(xiàn):

       。1)播放課件《各種各樣的床》,將小男孩走近家居館所看到的各種各樣新奇的“床”,如“恒溫床、水床、按摩床等”呈現(xiàn)給孩子們,豐富幼兒對(duì)“床”的了解和認(rèn)識(shí)。

       。2)“交換空間”:男隊(duì)和女隊(duì)根據(jù)要求,分別為對(duì)方設(shè)計(jì)制作一款合適的新床。第一步:“閱讀”對(duì)方組員“畫”出的“任務(wù)單”展開討論。

        女隊(duì)要求男隊(duì)要求

        有公主的感覺

        柔軟、有音樂(lè)

        可以加長(zhǎng)、要有燈光…一個(gè)像汽車一樣的床

        睡覺時(shí)要看得到星星

        熱的時(shí)候可以吹到風(fēng)…

        女孩子的要求:夢(mèng)幻的紗幔、公主般的粉色床單、可隨身高的增長(zhǎng)而加長(zhǎng)等。

        男孩的要求:第一步:看到星星、像汽車等。

        第二步:提出可行的設(shè)計(jì)方案,完成設(shè)計(jì)并選擇所需材料。

        第三步:借助“小工具博物館”的工具動(dòng)手布置對(duì)方理想中的新床。

        (四)分享表達(dá):

       。1)驗(yàn)收成果:請(qǐng)雙方隊(duì)員分別體驗(yàn)對(duì)方為自己傾力打造的“新床”并說(shuō)出感受,給對(duì)方打分表達(dá)謝意。

       。2)各組派一名代表分享“新床”的制作經(jīng)驗(yàn)。

        (五)延伸活動(dòng):

        語(yǔ)言活動(dòng):續(xù)編故事“換新床”。在結(jié)尾加入更不同種類動(dòng)物的“床”,幼兒可以大膽想象續(xù)編故事。

        藝術(shù)活動(dòng):提出繪畫主題《床上的洞》,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想象床上的洞洞在哪里,如果床上有個(gè)洞,可以開在哪里?能做什么?

        科學(xué)活動(dòng):《我睡在哪兒》揭秘自然界各種動(dòng)物們“床”的特性。

        健康活動(dòng):《蹦床跳跳樂(lè)》鍛煉孩子的彈跳能力和控制力。

        這是一個(gè)很有意思的繪本,幼兒通過(guò)閱讀圖畫書,了解故事中小動(dòng)物們的生活習(xí)性,并且在活動(dòng)中嘗試愿意站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,感受通過(guò)自己的努力達(dá)成朋友愿望的喜悅心情!

        教師在播放課件:恒溫床、水床、按摩床等”呈現(xiàn)給孩子們,豐富幼兒對(duì)“床”的了解和認(rèn)識(shí),利用好玩的“交換空間”從而讓幼兒夠根據(jù)想象設(shè)計(jì),使用各種工具、材料制作符合同伴要求的床。

        本次的教學(xué)活動(dòng)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),活動(dòng)中采取新穎的方式來(lái)吸引孩子們的目光,整個(gè)活動(dòng)中重在情感上的激發(fā),利用故事作為主導(dǎo)線來(lái)引發(fā)幼兒能換位思考。

      大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物及問(wèn)題線索進(jìn)行大膽思考和想象,幫助其理解故事情節(jié)。

        2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

        4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、松鼠、小鴨、小狗圖片。

        2、皮鞋圖片兩幅。

        3、背景圖一幅。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片,形成對(duì)比。

        引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述,重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。

        提問(wèn):你看到這樣的一只破鞋子會(huì)怎么做呢?

        二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想想、議議、講講,逐步理解故事內(nèi)容。

        1、引導(dǎo)幼兒分析小動(dòng)物們對(duì)待破皮鞋的不同態(tài)度。

        提問(wèn):小鴨、小狗、和小松鼠對(duì)破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢?它們都是怎么說(shuō)怎么做的?小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么?

        2、幼兒猜測(cè)小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

        討論:小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢?

        3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

        4、討論小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做的事情,分析其它小動(dòng)物們的想法。

        提問(wèn):小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做什么事情?小鴨小狗會(huì)怎么想呢?

        三、完整欣賞故事。

        老師完整講述故事。

        概括討論:你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

        四、經(jīng)驗(yàn)拓展,引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。

        1、師:故事里的小松鼠真會(huì)動(dòng)腦筋,把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車,那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子,你會(huì)把它變成什么東西,做什么事情呢?

        2、幼兒自由討論。

        3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前講述。

        附故事:皮鞋推車

        草地上躺著一只破皮鞋,小鴨經(jīng)過(guò)這兒,用腳踢了踢說(shuō):“多破的皮鞋!”說(shuō)完便搖搖擺擺地走開了。

        小狗經(jīng)過(guò)這兒,他用鼻子聞了聞,說(shuō):“多臭多臟的破皮鞋!”說(shuō)完便捂著鼻子走開了。

        小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過(guò)這兒,也看見了這只又臟又臭的破皮鞋,說(shuō):“這只鞋丟了多可惜!”于是,小松鼠上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿!有了,我來(lái)給你打扮一下,讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車吧。”他提來(lái)一桶水,把皮鞋里里外外沖得干干凈凈,又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫,然后用一桶油漆,把皮鞋刷得又光又亮,最后他又給皮鞋車裝上了四只輪子,安上了方向盤。小松鼠滿意地說(shuō):“哈,我有一輛皮鞋車了!我可以用它來(lái)運(yùn)送松果嘍!”

        嘀嘀嘀!小松鼠開著皮鞋車,送小鴨去上學(xué)。小鴨說(shuō):“嘿!多漂亮的皮鞋車!真可惜,我沒有!

        嘀嘀嘀!小松鼠開著皮鞋車,給小狗送去了肉骨頭,小狗說(shuō):“嘿!多漂亮的皮鞋車!真可惜,我沒有!

        他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋,卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的'巧手下,變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。

        【活動(dòng)反思】

        活動(dòng)開展下來(lái)總的來(lái)說(shuō)達(dá)到了目標(biāo)。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特征,幼兒比較感興趣,能很好地配合老師完成各活動(dòng)環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué),先讓幼兒觀察故事掛圖,大膽想象,鍛煉說(shuō)話,連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事;顒(dòng)效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容,能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演,并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話耐心不足,不能從多方面考慮著手。另外,組織故事表演有些亂,有待加強(qiáng)。

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