有關(guān)美術(shù)教案集合八篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握填灌的方法，制作百變娃。

　　2、運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。

　　3、激發(fā)好奇心，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)階段

　　我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了很多制作玩具的方法，那些會(huì)走的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺(jué)得特別有趣，今天老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)可以“超級(jí)變變變”的百變玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。

　　二、新授

　　1、展示“百變娃”玩具。

　　2、四人小組討論：這個(gè)百變娃是怎樣變的呢？它的設(shè)計(jì)思想是什么 ?

　　生：觀察，思考、討論、回答

　　3、發(fā)展階段

　　講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：

　　設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。

　　裝飾美化：采用畫(huà)、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。

　　三、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

　　1、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的百變娃，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（指名回答）

　　2、不同的百變娃有不同的裝飾方法，想好自己要制作的百變娃和制作方法。（畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）

　　生：表達(dá)自己的`看法和自己制作玩具的想法。

　　四、布置作業(yè)：

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動(dòng)手制作呢？拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比比誰(shuí)的百變娃最可愛(ài)，比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　五、游戲活動(dòng)

　　1、我們現(xiàn)在分四人小組開(kāi)展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。

　　2、請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示你制作百變娃的過(guò)程。

　　六、評(píng)價(jià)交流

　　請(qǐng)同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)相鄰小組的作品，評(píng)價(jià)方案：

　　1、你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆， 多變多得。

　　2、你對(duì)自己創(chuàng)意的百變娃的評(píng)價(jià)：一般滿意非常棒

　　3、你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰(shuí)？理由是什么？

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：把名人名作用水墨畫(huà)的方式加上自己的想像畫(huà)出來(lái)。

　�。�2）操作目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)和自己的想像力，參照藝術(shù)家的原作，用水墨畫(huà)進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。�3）情感目標(biāo)：借助于名畫(huà)的形式畫(huà)出對(duì)生活用品的回憶和感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，用水墨工具臨摹改編名畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及水墨的濃淡表現(xiàn)畫(huà)面。

　　教學(xué)課時(shí)：1-2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：水墨畫(huà)工具；名畫(huà)投影片；補(bǔ)充的名畫(huà)；范畫(huà)作品。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　第一課時(shí)

　�。�1）導(dǎo)入：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的中外著名畫(huà)家和他們的作品。

　　（2）欣賞：

　　方案一：教師在多媒體上播放中外名畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

　　提問(wèn)：在欣賞時(shí)思考畫(huà)面的主題內(nèi)容和構(gòu)圖。

　　方案二：欣賞課本上高更的畫(huà)《高更你早》。思考畫(huà)面上的主題內(nèi)容。

　�。�3）討論：

　　師：什么是變體畫(huà)？

　　學(xué)生自學(xué)，相互討論，全班交流。

　�。�4）作品評(píng)析：

　　欣賞書(shū)上的學(xué)生作品，與高更原作進(jìn)行分析比較（主體物，構(gòu)圖的表現(xiàn)方式）。

　　討論：怎樣才能完成變體畫(huà)。

　�。�5）嘗試練習(xí)：

　　教師提出具體要求。請(qǐng)學(xué)生代表上黑板試畫(huà)，其他學(xué)生在草稿紙上試畫(huà)。

　　（6）創(chuàng)作水墨變體畫(huà)：教師示范水墨變體畫(huà)。

　　水墨畫(huà)的技法要求：

　　A、用毛筆的中鋒勾畫(huà)主要的形狀。

　　B、用毛筆的側(cè)鋒做大面積的渲染。

　　C、墨色的運(yùn)用：焦、重、濃、淡、清。

　　（7）學(xué)生作業(yè)練習(xí)：

　　A、選擇《高更你早》或《故鄉(xiāng)的夢(mèng)》進(jìn)行改編。

　　B、可選擇橫或豎的.構(gòu)圖方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　C、勾線后染墨。

　�。�8）作業(yè)展評(píng)：學(xué)生介紹自己的作品，師生共同講評(píng)。

　�。�9）課后拓展：選擇自己喜歡的水墨名畫(huà)改畫(huà)成水彩畫(huà)或油畫(huà)。

　　第二課時(shí)

　�。�1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：將上一課時(shí)的作業(yè)展評(píng)。討論作業(yè)的創(chuàng)作表現(xiàn)效果。

　�。�2）欣賞；欣賞中國(guó)漢代畫(huà)像石和木版年畫(huà)。

　　（3）討論交流：

　　討論；漢代畫(huà)像石、木版年畫(huà)上畫(huà)面內(nèi)容。讓學(xué)生聯(lián)系我們的平常生活情景一談。

　�。�4）創(chuàng)作構(gòu)思：

　　A、欣賞書(shū)上的兒童畫(huà)作品。

　　B、在草稿紙上用鉛筆參照書(shū)上提供的三幅畫(huà)進(jìn)行變體畫(huà)的創(chuàng)作。

　　C、教師點(diǎn)評(píng)：構(gòu)圖和內(nèi)容提要豐富生動(dòng)，富有生活情趣。

　　D、老師用線描的方法創(chuàng)作《老鼠娶親》，畫(huà)出結(jié)婚時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

　　（5）創(chuàng)作練習(xí)：

　　師：在宣紙上模仿漢代畫(huà)像石或年畫(huà)的形式共青團(tuán)一幅水墨變體畫(huà)。

　�。�6）作業(yè)要求：

　　水墨要求：注意水墨的濃淡，用中鋒勾線，粗細(xì)勻稱，線條流暢。用側(cè)鋒渲染時(shí)注意墨色的焦、重、濃、淡、清的運(yùn)用。

　　構(gòu)圖要求：合理安排畫(huà)面，主次清楚，層次分明。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚(yú)，湘教版新教材第一冊(cè)美術(shù)教案（15-16課）。

　　2、能運(yùn)用添畫(huà)或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：制作出漂亮的熱帶魚(yú)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：具有獨(dú)特的個(gè)性特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、講授新課。

　　1、放音樂(lè)，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚(yú)進(jìn)入教室。引起學(xué)生的興趣。提問(wèn)：想知道老師的小魚(yú)是什么做出來(lái)的嗎？

　　2、問(wèn)：看看這魚(yú)是屬于什么魚(yú)和我們平時(shí)餐桌上吃的魚(yú)有什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚(yú)，具有鮮明的色彩。我們也來(lái)做一條漂亮的熱帶魚(yú)。

　　3、要求學(xué)生摘去示范作品魚(yú)，研究如何制作。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)。

　　4、學(xué)生回答。SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。學(xué)生折出紙魚(yú)。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的'著了顏色的紙魚(yú)。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出書(shū)中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。學(xué)生談自己的感受。

　　6、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。

　　7、學(xué)生涂顏色教師巡視輔導(dǎo)。

　　8、課堂小結(jié)：掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)帖到紙上去，學(xué)生來(lái)評(píng)講哪些的不足和不錯(cuò)的地方。

　　第十六課尋 找 美麗(綜合課)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能關(guān)注身邊事物，并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。

　　2、能用語(yǔ)言較清楚地描述物品的某一特征，并畫(huà)出物品的一些特征。

　　3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟生活的細(xì)小的美麗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：帶上家里的漂亮的小擺設(shè)（學(xué)生）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　三、講授新課。

　　1、在事先做了要求，要求學(xué)生擺出自己認(rèn)為最美麗的物品。可以把教室適當(dāng)?shù)牟贾靡幌�，讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來(lái)。

　　2、要求學(xué)生挨著參觀。參觀完以后請(qǐng)學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認(rèn)為美麗。請(qǐng)每一小組評(píng)出理由最有意義的同學(xué)上講臺(tái)向全班講一講。

　　3、教師參與到學(xué)生的討論中去，并引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生發(fā)表自己的看法。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫(huà)出來(lái)。在期間，鼓勵(lì)其他學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，發(fā)表自己的看法的同時(shí)幫小組同學(xué)把物品畫(huà)出來(lái)。充分給學(xué)生表訴的時(shí)間，并糾正在表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言方面的問(wèn)題。

　　4、評(píng)出表達(dá)不錯(cuò)的同學(xué)。加以表?yè)P(yáng)。

　　5、學(xué)生作業(yè)，畫(huà)出自己最喜愛(ài)的物品的概貌，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師巡視輔導(dǎo)。

　　6、課堂小結(jié)：要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的同學(xué)的作品寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

美術(shù)教案 篇4

　　一、組織教學(xué)

　　微笑問(wèn)候?qū)W生當(dāng)天感受，簡(jiǎn)要講評(píng)上節(jié)課作業(yè) ，分發(fā)作業(yè) 紙。

　　二、導(dǎo)入 新課

　　同學(xué)們，上節(jié)課我給大家介紹肖像畫(huà)的由來(lái)以及早期肖像畫(huà)的作用，還欣賞了攝影術(shù)發(fā)明以后，出現(xiàn)的各種各樣的風(fēng)格迥異的肖像畫(huà)。我們學(xué)習(xí)了如何觀察人物的五官，以及體會(huì)了通過(guò)五官來(lái)表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心精神世界。那么今天我們?cè)賮?lái)看一些彩色的范圖。

　　看了這些范圖你們有什么感覺(jué)？是不是覺(jué)得這些都是亂涂亂畫(huà)，怎么把人的臉畫(huà)成彩色的，怎么眼睛不是眼睛，鼻子不像鼻子呢？好像這些畫(huà)都是小孩子畫(huà)的。這里面確實(shí)有一部分畫(huà)是出自小朋友之手，我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)區(qū)分一下。（請(qǐng)同學(xué)區(qū)分，并說(shuō)出區(qū)分原因）而另外這些可都是出自世界鼎鼎有名的大畫(huà)家之手，這個(gè)畫(huà)家就是誰(shuí)呢？（畢加索）有沒(méi)有人對(duì)畢加索有一點(diǎn)了解的？（先讓同學(xué)回答）

　�。ń處熃榻B）：畢加索是二十世紀(jì)最重要和最著名的畫(huà)家之一。他的父親也是一位畫(huà)家，在畢加索很小的時(shí)候就教他畫(huà)畫(huà)。我們上節(jié)課說(shuō)了，自從照相術(shù)發(fā)明了以后，許多畫(huà)家就開(kāi)始嘗試不同的畫(huà)法，從寫(xiě)實(shí)的畫(huà)法轉(zhuǎn)向各種不同風(fēng)格的畫(huà)法，來(lái)表現(xiàn)畫(huà)家的`精神情趣和個(gè)性風(fēng)格。他們還發(fā)現(xiàn)，孩子眼里的世界是那么豐富和美好，一切充滿了新鮮和活力，在孩子們的眼里，世界就是一個(gè)千變?nèi)f化的萬(wàn)花筒，所以他們開(kāi)始學(xué)著像孩子那樣去看世界。

　　創(chuàng)造思考是人類精神活動(dòng)的最高境界，而創(chuàng)造的產(chǎn)物是人類最高成就之一。 圖12、13、14全是世界著名藝術(shù)大師畢加索的作品，他在繪畫(huà)事業(yè)上不斷地改變自己的繪畫(huà)，不斷地嘗試各種畫(huà)法。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“畢加索的偉大，并不在于他的某張畫(huà)，而在于他的創(chuàng)造精神，因?yàn)樗�終身都在創(chuàng)造�！�

　　在他的這幾幅畫(huà)里，我們看到人物的形象好像很特別，畢加索為什么這么畫(huà)呢？（提問(wèn)同學(xué)）

　　（教師介紹）：在此之前，所有的不同風(fēng)格的繪畫(huà)都是表現(xiàn)一個(gè)靜止的畫(huà)面，即使是運(yùn)動(dòng)著的人，在畫(huà)上表現(xiàn)出來(lái)的也總是停留在某個(gè)瞬間的姿態(tài)。我們知道一個(gè)人從正面和從側(cè)面看是不一樣的，畢加索就把在不同時(shí)間里看到的同一對(duì)象的不同側(cè)面，組織到了一個(gè)平面的畫(huà)面里。

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)分析圖13）：圖13畫(huà)的是一個(gè)抱著玩具娃娃的小女孩，畫(huà)家把小女孩的不同側(cè)面組合在一起，讓我們看到一個(gè)既像正面又像側(cè)面的頭部形象。好像小女孩的頭總是在來(lái)回地動(dòng)著。

　�。ń處熆偨Y(jié)）：其實(shí)在我國(guó)民間剪紙和刺繡圖案中，早就有過(guò)許多這樣的創(chuàng)作手法，然而卻沒(méi)有引起人們的注意，只有畢加索發(fā)現(xiàn)了它并創(chuàng)造了著名的立體畫(huà)派。

　　出示馬蒂斯畫(huà)冊(cè)，我們上節(jié)課給大家看過(guò)馬蒂斯的肖像畫(huà)，那么老師手里拿的這本就是馬蒂斯的油畫(huà)冊(cè)，大家可以借此再了解一下馬蒂斯畫(huà)的特別之處。讓學(xué)生了解馬蒂斯畫(huà)派風(fēng)格，觀察色彩中的人物肖像與素描人物肖像的共通之處。

　　請(qǐng)注意，你們?cè)诨ハ嘤^察和動(dòng)手之前，最好做到心中有數(shù)。把握好從對(duì)象那里獲得的第一感受，再根據(jù)對(duì)象綜合出總體印象，然后發(fā)展成朦朧的臆想。畫(huà)畫(huà)時(shí)要凝神專注，精神集中，調(diào)動(dòng)感情，進(jìn)入角色。當(dāng)然你還可以選擇任何一種方法創(chuàng)作肖像畫(huà)，要么使它盡可能像你畫(huà)的那個(gè)人，要么只畫(huà)出那個(gè)人的情緒和給你的印象，可以畫(huà)正面也可以畫(huà)側(cè)面。這些都由你們自己來(lái)選擇。

美術(shù)教案 篇5

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 知識(shí)與技能：

　　運(yùn)用造型元素，描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。

　　2． 過(guò)程與方法：

　�、� 在欣賞中激發(fā)聯(lián)想；

　�、� 在比較中感受小畫(huà)家的創(chuàng)造性想象。

　　3． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受鮮花的形態(tài)美、色彩美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美的追求。在愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的過(guò)程中提高環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用造型元素，大膽表現(xiàn)心中花的世界。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能從花的形態(tài)、色彩特征進(jìn)行創(chuàng)造性想象。

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一． 引入新課：

　　1． 猜一猜。

　　2． 說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)哪些花？

　　3． 出示課題：《8．想象的鮮花》

　　二． 欣賞與想象：

　　1． 講故事。

　　2． 欣賞花的圖片。（演示課件）

　�、� 說(shuō)一說(shuō)：花的`形態(tài)，色彩是怎樣的？給你什么樣的感覺(jué)？

　　② 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。（編一個(gè)簡(jiǎn)短的花的小故事）

　　3． 對(duì)比欣賞書(shū)本的想象繪畫(huà)與制作圖例，（形態(tài)、色彩、想象內(nèi)容）講解不同的表現(xiàn)方法。

　　4． 欣賞課件的想象繪畫(huà)，引發(fā)想象。

　　三． 造型與表現(xiàn)：

　　1． 根據(jù)一幅你認(rèn)為最美的花或花的特點(diǎn)、形態(tài)展開(kāi)聯(lián)想，畫(huà)一幅想象中的鮮花世界。

　　2． 學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)。（播放音樂(lè)和圖片）

　　四． 評(píng)一評(píng)：

　　1． 你學(xué)會(huì)了什么？你最喜歡什么？

　　2． 誰(shuí)的想象力最豐富？誰(shuí)畫(huà)的花故事最精彩？

　　3． 進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然的教育。

美術(shù)教案 篇7

　　課題：

　　電腦美術(shù)

　　課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　課堂類型：

　　設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的.應(yīng)用。

　　3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫(huà)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。

　　2、如何用變形后的基本形組織畫(huà)面。

　　教具學(xué)具：

　　電腦

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說(shuō)說(shuō)其變化特點(diǎn)（一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長(zhǎng)一會(huì)兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師：同學(xué)們說(shuō)得很好，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)電腦大變身的游戲。

　　2、打開(kāi)圖畫(huà)板，教師演示，讓學(xué)生用圖畫(huà)板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼

　　3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖，）師：請(qǐng)同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來(lái)

　　A、出示六張正常基本形，學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理

　　B、教師出示圖解，小結(jié)操作程序方法，并演示

　　方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

　　方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

　　方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn)，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形

　　4、畫(huà)背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　作業(yè)要求：每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形，如：小魚(yú)或小鳥(niǎo)，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫(huà)

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、 初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。

　　二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫(huà)方法，能巧妙的利用油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、深色顏色顏料，水粉筆。

　　2、白紙，鋪好報(bào)紙的桌子。

　　3、油畫(huà)棒，已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的'圖畫(huà)一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　“小朋友們看看，我是誰(shuí)啊？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？” “那你們先看看老師這是什么？”（白紙。）

　　“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！” 師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現(xiàn)了一幅漂亮的畫(huà)。 師：怎么變出來(lái)的?”

　　幼兒討論，猜測(cè)。

　　師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

　　2、探討作畫(huà)方法。

　　教師出示一支白色的油畫(huà)棒。

　　師：這支白色的油畫(huà)棒平時(shí)我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。 師:你們想畫(huà)個(gè)什么呢？

　　教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)幾個(gè)圖形，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開(kāi)始了。

　　3.再次討論，尋找答案。

　　教師小結(jié):白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái)，只要刷上顏料，畫(huà)過(guò)白色油畫(huà)棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫(huà)就露出來(lái)了。 教師:這是為什么呢?(請(qǐng)出科學(xué)老師)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人兩杯水、一點(diǎn)稀釋水粉顏料、一杯油、一根竹簽

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　A、 幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)稀釋水粉顏料，水和稀釋水粉顏料會(huì)怎么樣？ 師：桌子上有一杯水和稀釋水粉顏料，請(qǐng)小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì)發(fā)生什么變化�。ㄓ變翰僮�，并能在操作后講述結(jié)果）

　　師：恩，稀釋水粉顏料和水相融在一起啦！

　　B、 幼兒猜想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并記錄。

　　1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起

　　C、 感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象

　　1、 請(qǐng)你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

　　2、 幼兒操作教師指導(dǎo)

　　3、 交流你把什么倒入什么？發(fā)現(xiàn)了什么？你可以把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上！

　　4、 小結(jié)：不論油倒在水里還是水倒在油里，油在上面、水在下面，它們是分離的不會(huì)相融在一起。

　　D、通過(guò)操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象，并作記錄。

　　用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象？停止后是什么現(xiàn)象？

　　2、幼兒操作說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4.幼兒嘗試。

　　你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請(qǐng)你們也來(lái)變一變。

　　教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。

　　5.欣賞各自的作品。

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