【精華】中班語言活動教案錦集六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的中班語言活動教案6篇,歡迎大家分享。
中班語言活動教案 篇1
目標:理解畫面內(nèi)容,大膽用語言表達畫面的意境,頑皮的小雨滴。
大膽想像,創(chuàng)編作品,理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關(guān)系。
準備:圖片兩張 配樂散文詩
過程:
一、談話導(dǎo)入
*:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你們喜歡下雨嗎?為什么?
幼兒結(jié)伴討論——各抒己見 (要求用完整的語言表達自己的觀點)
二、觀察講述、表達表現(xiàn)
觀察圖片,大膽講述
*:頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,跳到了樹上,落到了屋頂上,擠進了草叢里,幼兒教案《頑皮的小雨滴》。
提問:你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導(dǎo)幼兒表達表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作)
小雨滴還去了哪些地方?它把妹妹的傘當成了什么?把池塘當成什么?躲在路邊的.土坑里,車開過會發(fā)生什么事?小雨滴落進沙灘后,到哪里去了?
結(jié)合圖片、欣賞散文詩表達表現(xiàn)
引導(dǎo)幼兒學習用不同的動詞,如:滾、跳、濺、躲等,描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調(diào)皮情形。
三、續(xù)編作品
*:小雨滴還會到哪兒去?又做了哪些調(diào)皮的事?(結(jié)合生活經(jīng)驗)
頑皮的小雨滴
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點,養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2.嘗試以辯論的形式進行交流,提高語言表達的邏輯性。
活動準備:
1.課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,并布置在活動室。
2.錄制散文《夏天》、《小雪花》。
3.可粘貼的小紅花。
活動過程:
1.出示掛圖,引入話題
教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,請小朋友說說:它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問,引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的'特點
。1)你認為冬天是什么樣子的?夏天給你留下了什么印象?
。2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題,分組討論
教師提出問題:你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點的不同分成兩個組,各組幼兒自由交流觀點及理由。
4.講解規(guī)則,展開辯論辯論規(guī)則:
。1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
。2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。
。3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中,教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由,語言表達要完整、流暢。
5.教師簡單小結(jié)辯論情況
最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。
中班語言活動教案 篇3
活動目標:
1.了解手勢言語,能說出常見手勢所表達的含義
2.通過猜測手勢故事豐富詞匯,嘗試根據(jù)手勢創(chuàng)編故事。
3.體驗手勢言語的樂趣。
活動準備:
請家長幫助幼兒積累“手勢”經(jīng)驗。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
1.教師用手勢招呼一幼兒上前,提問:你怎么知道我叫你來?
2.師:我們不光嘴能說話,手也能說話,F(xiàn)在我做幾個手勢動作,請小朋友猜猜我的“手”說的是什么:你真棒、耶。
3.師:現(xiàn)在我要來點難的:一交警動作、停,知道得真多,還難不倒你們呢!
二、游戲“小手變變變”。
1.師:我的手還會變各種小動物,請小朋友看我變的是什么。(蛇、雀、兔)
2.幼兒用手玩“小手變變變”的游戲。
師:你的小手會變小動物嗎?小手準備好,變變變——(玩三次)
(1)師:你變出了誰?這是誰呢?
(2)師:再來一次,跟剛才不一樣!
。3)師:最后變一次,看誰能變出新朋友!
三、教師用手“講述”故事。
師:我的手呀不但會變動物,還會講故事!請你仔細看,看誰眼睛亮,會動腦,能猜出我的手講的是什么。教師表演手勢故事——
一只小兔走過來,發(fā)現(xiàn)一塊大石頭,左瞧瞧,右看看,蹦蹦跳跳跳過去。
一只小鴨走過來,發(fā)現(xiàn)一塊大石頭,左瞧瞧,右看看,搖搖擺擺繞過去。
一只小羊走過來,邊走走,邊玩玩,哎呀撞上大石頭,一瘸一拐走過去。
四、引導(dǎo)幼兒猜測故事、學習手勢表演故事。
1.師:你看到了誰?還有誰?他們發(fā)現(xiàn)了什么?在干嘛?怎么過去的?
2.師:剛才你們猜得都有可能,究竟故事里講了什么呢?請你認真看、仔細聽—
(教師邊講述邊表演故事。)
3.師:你們想用手講故事嗎?好,準備讓你好聽的聲音傳到我的耳朵里。
4.師:還想講一次嗎?這次老師只做手勢,請小朋友用響亮的聲音講出故事。
(引導(dǎo)幼兒學習邊手勢表演故事邊講述。)
五、幼兒仿編故事。
1.師:你覺得還有哪些小動物會走過來呢?怎么過來的?請你用手勢做出來。2.師:現(xiàn)在我們要把新的動物朋友請到故事里,誰來試一試?(請幼兒到前面邊做手勢動作邊仿編故事:一只……走過來,發(fā)現(xiàn)一塊大石頭,左瞧瞧,右看看,……走過去。如有困難其他幼兒看手勢表演可協(xié)助把故事完整講出來。)
3.教師肯定幼兒創(chuàng)造:老師真的沒想到,我們小朋友這么小就能編出這么多有趣的'手勢故事,真是不簡單!
六、欣賞手影表演《逗趣》。
。1)師:有兩個叔叔更不簡單,他們的手會表演更精彩的故事,我們一起欣賞一下——
。2)師:我們好羨慕吧!很多小朋友在討論剛才的手影故事,下次我們也來試試,讓小手說出更精彩的故事,好嗎?
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。
2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把
2、 相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個
活動過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,感受兒歌內(nèi)容
1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)
2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
二、感受兒歌并運用量詞。
1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜,請幼兒參與。
“貨物都賣完了,我還要進一些貨!币龑(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
三、全休幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員!保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)
2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。
活動反思:
在今天的活動中,我采用了讓幼兒先猜小兔子的'鋪子里會賣些什么,引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學習兒歌,在自主學習的過程中,給幼兒充分的時間。在他們自己閱讀的時候,老師和幼兒一起,幫他們答疑。在集體答疑的時候,當幼兒提出問題時,其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決,并給幼兒肯定。幼兒不能解決的,老師給以適當?shù)膸椭?/p>
中班語言活動教案 篇5
目標:
1、欣賞故事,感受故事的美。
2、知道自己有好的東西要想到他人,嘗試與他人分享快樂。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
準備:
1、觀察、認識過桃花,知道桃花的主要特征。
2、故事磁帶、圖片、裝有桃花瓣的'信封。
過程:
1、鞏固對桃樹、桃花的認識。
(1) 我們認識了春天里美麗的桃樹,為什么說桃樹很美呢?
小結(jié):桃樹開著粉紅色的花,十分美麗,遠遠看上去像一粉紅色的云。桃花很香。
下面我們就來聽一個在美麗的桃樹下發(fā)生的故事,故事的名字叫《桃樹下的小白兔》。
2、故事欣賞。
。1) 看圖片傾聽故事。
故事發(fā)生在什么季節(jié)?說了一件什么事情?
。2) 再次傾聽故事,理解故事,感受故事的美。
小兔子住的地方美嗎?美在什么地方呢?
小兔子撿起桃花瓣想到了誰?
它為什么要把花瓣寄給它的好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小白兔很會關(guān)心朋友,自己有好的東西就會想到別恩,讓小朋友與自己一起分享快樂。)
有哪些朋友收到了小白兔寄來的花瓣?他們把花瓣當做了什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論:如果老山羊把花瓣當船,螞蟻把花瓣當書簽,行不行?為什么?小結(jié):小花瓣對不同大小的動物有不同的用途。)
3、遷移經(jīng)驗。
出示裝有桃花瓣的信封,引起幼兒的好奇心。
提問:今天老師也收到小白兔給我們寄來的信,你們猜猜里面會是什么?你想用小白兔寄來的桃花瓣做什么?
4、延伸
幼兒根據(jù)自己的想象用花瓣制作小物件相互贈送。
中班語言活動教案 篇6
活動目標:
1、能根據(jù)畫面所提供的線索,參與講述故事并猜測新娘是誰?。
2、通過游戲能跟著提示一起提問:“新娘,新娘,請伸出你的……”,并發(fā)現(xiàn)事物形象的主要特征。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
活動準備:
1、教學課件
2、圖片:手、尾巴、鼻子、耳朵
3、毛絨玩具大象和兔子各一個,遮蓋布一匹。
活動過程:
一、游戲?qū),學會“XXXX請伸出你的!钡木湫。
教師:小朋友們我們玩一個游戲好不好?我說你做!
教師:寶寶們,寶寶們請你伸出XX看看!(教師由集體到個別進行游戲)
二、完整欣賞故事《大灰狼的新娘》。
(1)教師:你們見過新郎新娘結(jié)婚嗎?
。2)教師:今天,大灰狼要結(jié)婚了,他的新娘是誰呢?我們來看看“大灰狼的`新娘”。(幼兒觀看完整動畫)
。3)教師:大灰狼的新娘是誰啊?你們剛剛都看到新娘的什么地方啦?
三、分段欣賞動畫,重點學習故事中的句型。
1、教師播放第一段動畫(新娘伸出手)
(1)教師:新娘伸出什么地方的?你們都是新郎,我們一起幫大灰狼喊。
(2)教師:新娘的手是什么樣子的呢?(新娘的手全是毛啊)
2、教師播放動畫到第二段,問:這次新娘伸出什么地方了?(腳)那你們再幫大灰狼喊一喊。新娘的腳是什么樣子的。
3、教師播放動畫第三、四段,提問:這次又是伸出什么了呢?(尾巴和嘴巴),新娘的尾巴和嘴巴是什么樣子呢?
4、播放最后結(jié)尾部分,問:你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎?
5、完整欣賞動畫,幼兒邊看邊根據(jù)畫面內(nèi)容提示,說說故事。
教師:我們一邊看動畫一邊來說說這個故事吧。
四、游戲:猜新娘
1、介紹游戲的名稱及玩法。
教師:今天我們班來了幾位新娘,請你們來做新郎,猜一猜她們是誰呢?新郎要先問新娘,請她露出一個地方讓你看看,然后新郎來猜新娘。
2、教師請一位幼兒扮演新娘,其他幼兒來猜。
3、教師依次出示大象、兔子等,還有部分五官的圖片。
教師:這次來的新娘有點不一樣哦,你們要根據(jù)我的圖片來問一問。
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