精選中班教案模板匯總九篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。
2.通過故事,了解每種動物都有自己的運動方式。
活動準(zhǔn)備:
1.故事掛圖、動物圖片。
2.活動前幼兒和家長一起收集有關(guān)動物運動的資料。
活動過程:
一.導(dǎo)入
1.今天有三位小動物來做客,一起看看他們是誰?(出示小馬、小牛、小青蛙圖片)
2.這三種小動物要去參加跑步比賽,你猜誰會贏?為什么?
3.如果他們?nèi)⒓佑斡颈荣悾悴抡l會贏?為什么?
二.初步理解故事
1.欣賞故事掛圖,你都看到了什么?
2.小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)?
3.你知道比賽結(jié)果嗎,是誰贏了?為什么?
4.那到底誰會贏呢,我們一起來聽聽故事《比賽》。
三.完整欣賞故事
1.結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
2.為什么小青蛙有的時候比不過小牛、小馬,有時又能贏小牛、小馬?
3.你聽到故事中的小動物在比賽時都做了哪些動作?(請部分孩子示范)
4.教師小結(jié):原來它們?nèi)齻有時游,有時跑,有時跳,有時劃,用了很多運動的方法。
四.討論動物的運動方式
1.前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動物運動的資料,現(xiàn)在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下,和大家介紹一下你收集的是什么動物,它是怎么運動的?(幼兒介紹)
2.教師出示幾種運動方式的圖片,請孩子們給動物的運動方式進分類,如游、跑、跳、飛等,并來說一說每種運動方式中誰是會得第一。
3.再去找一找別的動物不同的運動方式,結(jié)束。
活動反思:
《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的'體驗和理解!边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強,內(nèi)容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達能力和想象力。
中班教案 篇2
[中班數(shù)學(xué)教案]
活動內(nèi)容:數(shù)學(xué)《哪里一樣》活動目標(biāo):1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄,中班數(shù)學(xué)教案。
2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力;顒訙(zhǔn)備:教具:掛圖2幅、標(biāo)記若干。學(xué)具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。活動重點、難點分析:重點:通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點,并作記錄。難點:讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的`能力。
活動過程:
1、集體活動。
。1)引導(dǎo)部分,引起幼兒興趣。“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它,幼兒教案《中班數(shù)學(xué)教案》”
。2)出示掛圖一,概括兩個圖形間相同點!澳銈兛磮D上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記,我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記!拔覀円黄饋碜x一讀?(紅色的三角形)。”
。3)教師出示圖二,讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固!翱催@里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上!
2、小組活動!靶∨笥褌儎偛盼覀儼研⊥米植粫龅碾y題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,看看我們班哪一個小朋友最聰明!钡谝唤M:給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是紅色長方形、藍色梯形。第二組:給圖形做一樣的標(biāo)記。分別是藍色長方形、黃色正方形!罢埿∨笥褌儼褕D形一樣的地方用標(biāo)記記錄下來,然后再說說這是什么樣的圖形?”
3、活動評價。請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。
4、活動結(jié)束“圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點水,一會在跟它們做游戲!
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話,并能區(qū)分xx話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣,并激發(fā)對家鄉(xiāng)的'熱愛。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動重點難點:
理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。
活動過程:
一、xx話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受xx話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話,能區(qū)別xx話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話
師:小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?
師幼用xx話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。
師:你聽到了哪句有趣的話?
師:這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎?
三、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。
1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
(1)一、一,一啥個一?一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
。2)二、二,二啥個二?二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
。3)三、三,三啥個三?三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
。4)四、四,四啥個四?四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
。5)五、五,五啥個五?五只小鴨捉小魚!
四、完整念童謠,并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠
3、師介紹童謠名字
五、問答表演
1、教師答,幼兒問
2、教師問,幼兒答
3、集體表演
六、結(jié)束,進一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,掌握和理解兒歌內(nèi)容,并進行認(rèn)讀。
2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣以及體會和同伴合作的愉快。
3、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件一套。
2、《美麗的幼兒園》圖書若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
3、兒歌錄音磁帶;錄音機一臺。
【活動過程】
1、出示背景畫,引起幼兒的興趣。
師:今天老師請來一位朋友,你們看,它是誰呀?(背景圖上出現(xiàn)螞蟻問)
幼A:螞蟻。
幼B:一只小螞蟻。
師:對是螞蟻。(邊說邊在螞蟻圖旁出示詞語“螞蟻”)
師:小螞蟻呀要給我們講一個故事,聽,他在講些什么呢?
2、幼兒聽錄音:兒歌《小螞蟻坐大船》
。ㄔu析:背景動畫的出現(xiàn),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。引出兒歌內(nèi)容時我將他設(shè)置成了一個小懸念:聽,他在講些什么呢?再次抓住幼兒的注意力,調(diào)動他們想象的積極性、主動性,后以螞蟻自述的形式讓幼兒解兒歌的內(nèi)容,也為后面的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。)
3、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容(結(jié)合幼兒回答進行課件演示)
。1)師:小螞蟻說他在干什么?
幼A:小螞蟻說他坐在一只大船上。
幼B:小螞蟻說他坐大船。
師:小螞蟻呀坐的是大船,我們來看看他坐上大船神氣不神氣。(課件演示,并出示“小螞蟻,坐大船!保
師:我們一起來讀讀這句話。(幼兒齊讀“小螞蟻,坐大船!保
(2)師:請小朋友仔細(xì)看圖,你知道小螞蟻的大船在什么地方行駛呀?大家可以一桌上的幾個小朋友相互說說看。(先交流后提問)
幼A:大船在河里行駛。
幼B:大船在池塘里行駛。
幼C:大船在小溪中行駛。
師:大家說的都不錯,不過剛才小螞蟻自個說的是“順著溪流駛向前!保ㄍ瑫r也示這句話)“溪流”跟“小溪”差不多。有誰知道這里的“駛向前”是什么意思嗎?(理解詞語意思)我們把這句話也一起來讀一讀。
。3)師:大家都知道小螞蟻有一只大船,那你知不知道小螞蟻的這只是用什么做成的呢?
幼A:是用花瓣做的。
幼B:它是一片小花瓣。
師:對了,小螞蟻的這只大船原來只是一片小花瓣,(出示:要問大船有多大,原來是片小花瓣。)對于一只小螞蟻而言,小花瓣也可算得上是一只大船了是不是,有趣不有趣?我們把這兩句也來讀一讀。
。4)小結(jié):原來小螞蟻給我們講了他坐船旅游的故事,他坐上大船在溪流中行駛,多么的開心,多么快樂,而這只大船也只不過是一片小花瓣,小螞蟻擁有這么一只大船,覺得是一種幸福,所以他把這個故事講給我們聽,和我們一起分享他的快樂,你們替他高興嗎?
(評析:以多種提問的形式,結(jié)合生動形象的課件演示,幫助幼兒觀察畫面,,進一步了解兒歌的'內(nèi)容,并進行完整的講述。在學(xué)習(xí)理解第二句“順著溪流駛向前”時,采用相互說說的方式,讓幼兒共同討論,交流,充分調(diào)動幼兒的參與性,體現(xiàn)幼兒的主體性,同時也體會到了合作時的愉快。)
4、兩兩合作,認(rèn)讀兒歌
師:小螞蟻把這個故事用兒歌的形式告訴了我們,我們再來認(rèn)一認(rèn),記住這首兒歌,幫小螞蟻把這個故事說給更多的人知道好嗎?
。ü膭钣變簝蓛珊献,同看一冊《美麗的幼兒園》,以互相合作閱讀的形式開展活動,認(rèn)讀兒歌,教師可巡回指導(dǎo)。)
5、集體念兩遍后,鼓勵幼兒進行表演(幼兒表演朗讀時,教師可再次演示課件,幫助幼兒記憶。)
6、總結(jié)全課,結(jié)束活動。
附兒歌:《小螞蟻坐大船》
小螞蟻,坐大船,
順著溪流駛向前。
要問大船有多大,
原來是片小花瓣。
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)會用"污染、清清的河水、愁眉苦臉"等詞語描述圖意。
3、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力。
4、教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幻燈機、投影機、錄音機、磁帶、圖書。
2、課前參觀附近河流。
【活動過程】
一、開始部分
1、(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動作。
2、師:老師這里有一部小電影,我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1、(出示幻燈圖片一)提問:
。1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
。2)幼兒討論并回答。(豐富詞:污染、清清的河水、愁眉苦臉)
2、教師小結(jié):
圖上有一條清清的小河,魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。
3、為什么這條河的'水這么臟?(出示幻燈片:是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)
4、魚兒活動在這么臟的水里,它們該怎么辦?(出示幻燈片二)
5、魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?
6、教師小結(jié):
通過大家的努力,河水慢慢地干凈起來,我們把這個消息告訴魚媽媽吧。~媽媽知道了這個消息,又搬回來了。出示幻燈片三)
7、魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。
。1)個別幼兒完整講述,為圖片取名。
。2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
8、剛才老師講了一遍內(nèi)容,老師是怎樣講的,請小朋友注意。
9、每個幼兒一本圖書,分別簡述一遍。
三、結(jié)束部分
1、學(xué)了這個故事,你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環(huán)境,人人講衛(wèi)生)
2、我們生活的地球上,除了水會被污染,空氣也會被污染,噪音也是一種污染,我們以后再學(xué)更多的東西。
中班教案 篇6
《綱要》中指出:要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對象!敖逃蛴變旱纳罨貧w”是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢,數(shù)學(xué)教育也不例外。本次活動就以生活中的煮蔬菜湯為內(nèi)容,通過游戲化的過程,生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀,嘗試點數(shù)并按數(shù)取物。比較數(shù)量的多少,能按指令操作。
整個活動,我以太陽公公年紀(jì)大,走路慢,每天早上從東邊散步到西邊天就黑了,還有許多事來不及做。聽說有一種蔬菜湯吃了營養(yǎng)好,身體棒,不但走的`快,而且還能跑,這樣就能做許多事了。這樣一個故事情景導(dǎo)入。因為,太陽公公是一個孩子所熟悉的角色,它每天從東邊升起到西邊落下天就黑了,這也是孩子已有的生活經(jīng)驗。以孩子熟悉的事物進行活動,更能激發(fā)孩子的活動興趣。而且,為了使枯燥的數(shù)學(xué)活動有一個突破,展現(xiàn)一堂特別的數(shù)學(xué)活動,我把少兒節(jié)目中看到的一些東西引用了過來。(可愛、怪異的動物形象帶領(lǐng)孩子們做游戲、學(xué)本領(lǐng)。孩子們會在說說、笑笑、玩玩的輕松氛圍中懂得了道理,學(xué)到了本領(lǐng)。)所以,我也做了一個大膽的嘗試,整堂課我都帶了一個太陽公公的面具進行教學(xué),不是以老師的身份,而是一個需要幫助的老爺爺?shù)纳矸輩⑴c活動,孩子們的同情心瞬間被激發(fā)了。我又以,必須按照要求去調(diào)制出來的湯才有效為由,使孩子更認(rèn)真的投入到教學(xué)中,孩子們的操作也是出奇的好,大家還能認(rèn)真的幫太陽公公互相檢查投放材料的準(zhǔn)確性,確保每鍋湯都能發(fā)揮“效果”。
由于自身的經(jīng)驗問題,在活動中也存在著一些不足。如,在引導(dǎo)幼兒投放材料時,我想讓幼兒按從少到多的方式去投放,可在投放2棵包心菜后,我說:“比它多的要投放什么了?”大家有的說投放6只茄子,有的說放4個蘿卜,引了很久才說到3個葫蘆。要是我當(dāng)時說比2棵包心菜多1的是什么的話,可能大家就更能容易理解了。
中班教案 篇7
目標(biāo):
1.觀察馬路上的交通設(shè)施和交通規(guī)則。
2.通過記錄了解人們特別是行人遵守交通規(guī)則的情況。
準(zhǔn)備:
師幼討論外出觀察的內(nèi)容與要求,準(zhǔn)備紙、筆、相機等物品。
過程:
一、分組觀察
幼兒以4~5人為一小組進行觀察,重點觀察:①馬路上有哪些交通設(shè)施。②行人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。③有沒有人違反交通規(guī)則,他做了什么。④交警的`工作內(nèi)容。在合適的時候現(xiàn)場采訪交警并簡要記錄。
二、展示交流
教師將自己拍攝的馬路上的交通設(shè)施、交通標(biāo)志、行人過馬路的照片,以及幼兒的記錄展示在活動室,供幼兒觀看、交流。
中班教案 篇8
活動設(shè)計背景
我想農(nóng)村的孩子接觸的玩具少,而這個年齡段的孩子又活潑、好動,根據(jù)這個特點,我想制定這樣一個活動方案,不但可以鍛煉孩子的各方面能力,還能激發(fā)孩子對幼兒園的喜愛。
活動目標(biāo)
技能目標(biāo):發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒經(jīng)歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的活動過程,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨立的.精神和活潑開朗的性格。
教學(xué)重點、難點
重難點:能騎在羊角球上蹦跳,并按規(guī)則完成游戲。
活動準(zhǔn)備
教具:活動場地、羊角球若干
活動過程
一、開始部分:
教師出示羊角球,念兒歌引入,激發(fā)孩子興趣:
羊角球,蹦蹦跳,
蹦得遠來,跳得高,
快快蹦來快快跳。
二、基本部分:
1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。
2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩,教師邊講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比哪一組跳得快。
4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。
三、結(jié)束部分:
教師整理隊形,簡單小結(jié),表揚遵守紀(jì)律和在游戲中表現(xiàn)得特別好或者在某一方面有進步的幼兒。
四、延伸部分
幼兒自由活動,體驗游戲的快樂和多種玩法。
教學(xué)反思
1、.對活動過程的反思:
、艑τ變禾剿骶,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思:教師之前不能了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征,但是通過這節(jié)課,讓教師充分的了解了幼兒。
⑶對師幼互動的反思:在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動,讓教師充分的認(rèn)識了孩子。
2、對活動效果的評析:
。1)幼兒通過老師組織和引導(dǎo)的游戲活動,學(xué)會了羊角球的玩法,進一步鍛煉了下肢力量和跳躍能力,有效地訓(xùn)練了幼兒反映的靈敏度。
(2)在后來的自主的探索活動中,幼兒找到了許多老師都沒有想到的玩法,有效地培養(yǎng)了幼兒的探索精神,也讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣,同時培養(yǎng)了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。
。3)我還注意培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力,讓兩個孩子玩一個羊角球,體會了合作的快樂。
3、存在不足:我想準(zhǔn)備的羊角球過少,會造成了性格內(nèi)向的孩子除了老師要求的游戲,根本就沒有接觸到羊角球。讓兩個孩子玩一個羊角球也許會好一些,目的就是讓孩子體會和別人分享的快樂和培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。
4、改進措施:通過本次學(xué)習(xí),讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課,備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考,才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性,才能取得理想的教學(xué)效果。
其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的,我們只有融入到他們當(dāng)中去,用自己的真心去愛每一個孩子,一定會收到意想不到的回報的!幼兒教師們,加油吧!
中班教案 篇9
活動分析:
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲,是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,并加以指導(dǎo)。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗,特制定了集體活動的目標(biāo)和內(nèi)容,從而讓孩子會友好相處、互相合作,在合作中尋找快樂。
活動目標(biāo):
1、通過探索、借鑒同伴的經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作,運用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
活動資源:
電腦、電視機
活動策略:
一、在電視機里展示圓形
師:這是什么形狀?誰會用自己的身體部位來做一個圓形?
幼兒自由探索,教師觀察。
師:誰來說說你是怎么來做圓的?
小結(jié):我們可以用手臂、手指、腳來做圓。
二、兩兩幼兒合作
師:剛剛是小朋友一個人用身體做圓的,接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。
幼兒自由組合探索,教師觀察。
師:誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的?(幼兒講述并示范做圓)
師:當(dāng)你一個人做圓的時候圓只能小小的.,但是和自己的好朋友合作做圓時就能想到更多的方法,做出的圓更大,和自己好朋友合作感覺怎么樣?
小結(jié):和自己的好朋友做圓感覺很開心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師:接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓,會不會想到更多的方法呢?
幼兒再次嘗試合作做圓,教師觀察。
師:誰來說說這次你和誰合作做圓了,怎么做的?大家合作的怎么樣?(開心嗎)
總結(jié):原來當(dāng)和那么多好朋友合作做圓時,會想出更多的辦法,而且大家在一起做游戲可快樂了!
四、音樂游戲:“認(rèn)識你呀真高興”
師:當(dāng)唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好,老師給你們拍照咯!
活動反思:
在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領(lǐng)域的目標(biāo),然后再結(jié)合這堂課的目標(biāo)找到課程的重難點,重點就是要讓孩子們感受合作的快樂,難點就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓,在實施這堂課的過程中,我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓,從中感受合作的快樂,讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂,而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息,這個方面還需加強,要多聽聽孩子們的回答。
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