有關(guān)美術(shù)教案匯總7篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　一、活動名稱：

　　人在萬點梅花中

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、欣賞畫家別具風(fēng)格的梅花寫意畫，感受密集線條節(jié)奏和色彩的濃淡變化。

　　2、整合前面活動中有關(guān)梅花的經(jīng)驗

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、掛圖

　　四、活動過程：

　　一、欣賞作品《人在萬點梅花中》

　　教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品

　　1、 提問：你看到了什么？你有什么感覺？你印象最深的地方在哪里？它讓你想到了什么？為什么？

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。你覺得這是一個什么樣的天氣，為什么？

　　畫面上有哪些顏色？最密的.地方在哪里？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什么呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子，然后描述給大家聽。

　　5、再引導(dǎo)幼兒觀察背景

　　二、整合自己的相關(guān)經(jīng)驗。

美術(shù)教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學(xué)將創(chuàng)造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯(lián)想力，使用多彩的短線與圓點創(chuàng)造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當(dāng)前擁有的畫畫前提，啟發(fā)孩子依照自個兒的意愿布置場景，與此同時勉勵孩子持續(xù)地變換色彩，勇敢地表現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、孩子調(diào)換色彩的方式。

　　2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、教學(xué)材料預(yù)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。

　　2、知識預(yù)備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現(xiàn)小水花的場景。

　　教學(xué)流程：

　　引導(dǎo)交流動手操作演示孩子創(chuàng)造教學(xué)游戲完結(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)交流，激起興致

　　“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？

　　總結(jié)：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細(xì)雨時，一點點的。

　　二、動手操作演示，導(dǎo)出內(nèi)容

　　1、演示探討，一致參加

　　1）油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩！嘩！下了場大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）

　　2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細(xì)雨啦，小雨的雨點怎么樣的啊？（一點點的）小雨點落到了哪里？（孩子探討）

　　小雨點落到水塘里會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。

　　2、啟發(fā)興致，嘗試起名

　　1）演示用種種色彩的'短線畫小雨點。

　　雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。

　　2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）

　　三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師觀測和察看指導(dǎo)

　　1、啟發(fā)創(chuàng)造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍(lán)色、紫。）

　　1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？

　　2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個？

　　2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導(dǎo)：

　　1）觀測和察看孩子調(diào)換色彩畫的狀況。

　　2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。

　　3）可不可以增添自個兒喜愛的物品

　　四、以教學(xué)游戲方式完結(jié)

　　孩子聽《小雨點》的Music做教學(xué)游戲。

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　設(shè)計這節(jié)《生氣娃娃》，近期我觀察并分析了我班幼兒的現(xiàn)狀，中班孩子孩子年齡小，不能很好的控制自己的情緒，常常喜怒形于色，本節(jié)活動就是讓幼兒根據(jù)自己平時生氣時自己隨自己的情緒而做出身體的變化反映，了解生氣時候的氣鼓鼓的樣子。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

　　2、利用一些身邊的廢舊物品制作玩具，感知事物的多樣性。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備：提前請家長輔助收集干凈的方便面桶、吸管、塑料袋。并且有過粘貼的經(jīng)驗。

　　2、教師準(zhǔn)備：輕音樂、彩筆、剪刀、固體膠、膠帶、卡紙。已經(jīng)完成的作品。

　　活動重難點：

　　重點：嘗試用黏貼、彩筆添畫的方法畫出娃娃的五官。

　　難點：能將塑料袋口粘貼在吸管上，并完成“氣鼓鼓肚皮”的樣子。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　1、小朋友們，你們生氣的'時候是什么樣子的呢？（會跺腳、扭頭、手叉腰、肚子氣鼓鼓的）。

　　2、請幼兒模仿自己生氣時候的樣子。（加深對生氣時肚子氣鼓鼓的樣子的了解）

　　二、討論制作環(huán)節(jié)：

　　1、教師出示已做好的生氣娃娃，并示范玩法，引起幼兒參與制作的興趣。

　　教師提問：小朋友你們想不想也做一個這么好玩的“生氣娃娃”呢？（幼兒：想！）

　　2、教師：好，那我們一起來看一看這個生氣娃娃到底是怎么做出來的：

　�。�1）首先，我們要看看制作這個生氣娃娃都用什么材料：

　�、偻尥薜念^，是用我們的手工DIY底紙。

　�、谕尥薜纳眢w，是用兩個方便面桶做成的。

　　③娃娃氣鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的，肚皮鼓鼓的樣子是利用吸管吹起來的。

　　④娃娃的肚臍眼是用卡紙做好的，并拿比畫好臍眼。

　　（2）探索生氣娃娃制作的步驟以及方法：

　�、僦谱魍尥薜念^：將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　②制作娃娃的身體：利用兩個方便面桶，教師要強(qiáng)調(diào)粘貼娃娃的身體時，粘一側(cè)就好了不然吹娃娃的肚皮的時候肚子就鼓不起來了。

　�、壑谱魍尥薜亩瞧ぃ豪�用塑料袋和吸管，教師要強(qiáng)調(diào)在制作娃娃的肚皮時，要把吸管和塑料袋拿膠帶把口粘好，不然肚皮是鼓不起來的。

　�、苤谱魍尥薜亩悄殻合扔霉P在卡紙上畫好一個圓，然后使用剪刀剪下，再拿筆畫好臍眼，將肚臍眼貼在肚皮的中間。

　�、莅阎谱骱玫耐尥薜念^、身體、肚皮連接在一起。

　　三、幼兒操作：

　　1、注意：在連接娃娃的肚皮時，要用剪刀在桶上鉆一個洞，強(qiáng)調(diào)幼兒注意安全，如果不會，可以請老師幫忙。

　　2、鼓勵幼兒大膽添畫五官。嘗試畫出不同的人物表情。

　　四、作品展示：

　　作品完成后，幼兒要試著吹一吹，看看自己制作的生氣娃娃的肚皮，能不能鼓起來。把你的作品及玩法，介紹給客人老師看一看、玩一玩。

　　活動延伸：

　　嘗試為自己的生氣娃娃穿上漂亮的衣服。

　　活動反思：

　　這節(jié)手工課，活動起來非常有意思，導(dǎo)入環(huán)節(jié)談話的方法進(jìn)行導(dǎo)入，提問接近幼兒的生活，然后并出示已制作好的生氣娃娃，引起幼兒的興趣及制作欲望。《生氣娃娃》是讓幼兒學(xué)習(xí)用大拇指和食指將制作材料取下，將頭發(fā)、胡子、皇冠粘貼好，并且拿彩筆添畫娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能將娃娃的頭制作好后粘貼到方便面桶上面的一個手工過程�；顒舆^程中，發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒在將塑料袋口粘貼在吸管上時，動手能力相對都比較薄弱，精細(xì)動作有所欠缺。但多數(shù)幼兒注意力集中，參與性強(qiáng)，并很好的完成了作品。

　　第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己探索制作的材料及方法，并能示范。教師要在制作的同時強(qiáng)調(diào)制作的方法和需要注意的事項。最后，幼兒自己動手操作，教師能巡回指導(dǎo)每一個幼兒。

　　活動延伸部分，能將自己做好的娃娃進(jìn)行裝飾，添畫一些衣物等。在整個活動中，所有的幼兒都全身心的投入，這說明幼兒的好奇心很大，對探索很感興趣，從而也使整個活動順利完成，并且效果不錯。

美術(shù)教案 篇4

　　浙美版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。

　　本教材的注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。

　　本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。漸進(jìn)關(guān)系如下：“造型·表現(xiàn)”課內(nèi)容安排一般為：欣賞→觀察寫生或記憶畫→制作或想象畫；“設(shè)計·應(yīng)用”課內(nèi)容安排一般為欣賞→分析→局部設(shè)計→整體設(shè)計。

　　本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，人文教學(xué)內(nèi)容也有一定的遞進(jìn)關(guān)系，如：《家鄉(xiāng)的橋》一課中按欣賞了解家鄉(xiāng)古代的橋→現(xiàn)代的橋→未來的橋。

　　本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容除遞進(jìn)關(guān)系之外，也有并列的內(nèi)容，如《家鄉(xiāng)的橋》與《新老廚房》、《我的喜怒哀樂》與《幽默大師》、《照貓畫虎》與《我愛大熊貓》等。因此，教師在安排教學(xué)時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而做一定的調(diào)整。

　　本冊教學(xué)計劃:

美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。

　　2、學(xué)習(xí)畫直線與點小點的方法表現(xiàn)柳樹，模擬梳頭的游戲。

　　3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。

　　活動過程：

　　一、欣賞介紹。

　　師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）

　　師：春天到了，柳樹的`枝條越來越長，枝條上長出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多美麗��！可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！

　　二、教師示范，幼兒嘗試操作。

　　1、師：你們看，今天我們請來了誰當(dāng)小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。

　　2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長長的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個躬，齊步走，走到底。

　　3、教師示范后，請個別幼兒來嘗試。

　　4、師：柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞：點小點。

　　三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點。

　　1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。

　　2、指導(dǎo)要點：

　　A按口令學(xué)用棉簽畫直線。

　　B提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。

　　C用小點畫葉子，鼓勵畫得多。

　　四、幼兒展示、介紹作品。

　　1、引導(dǎo)幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵幼兒放慢語速介紹，并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽和評價同伴作品。

　　提問：柳樹姐姐的頭發(fā)有沒有梳好？小芽長出來了嗎？長的多不多？

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、 了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。

　　2、 嘗試制作樹葉貼畫。

　　3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。

　　活動道具：

　　1、 各種樹葉若干

　　2、 剪刀、膠水

　　活動過程：

　　一、了解、欣賞樹葉

　　師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）

　　師：我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子？（銀杏）它是什么顏色的？（黃色）你覺得他像什么？（扇子）誰喜歡這種樹葉，請舉手告訴我為什么？

　　師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

　　師：最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什么呢？（小山）有小朋友喜歡他嗎？為什么？

　　師：恩，剛剛我們認(rèn)識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。

　　二、展示樹葉貼畫并示范

　　展示示范畫

　　師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）

　　師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）

　　師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的'位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）

　　師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。

　　三、制作樹葉貼畫

　　分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

　　幼兒制作樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

　　四、課堂總結(jié)

　　師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。

　　2、在欣賞、制作、游戲的過程中，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)重點：折、剪、畫等制作方法。

　　教學(xué)難點：畫冊內(nèi)容的發(fā)散。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（通過多媒體演示，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處）

　　1、欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。

　　2、板書課題：神奇的小畫冊

　　二、探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。（探究性學(xué)習(xí)。）

　　第一部分：師生探討；

　　第二部分：學(xué)生實踐研究。

　　1、討論：神奇小畫冊是怎樣制作的呢？

　　2、請學(xué)生上臺來嘗試折。

　　3、運(yùn)用媒體直觀了解折法。

　　三、教師示范，解決折剪處添畫、銜接問題。師生互動制作小畫冊。提示：剪部位與小畫冊變化中的'聯(lián)系。（出示例圖進(jìn)行說明）

　　1、頭與身體的變化。

　　2、上半身與下半身的變化。

　　四、拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫比賽。

　　（通過討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時鞏固銜接問題。）

　　1、討論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？

　　2、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個上臺輪流畫。

　　3、評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。

　　4．欣賞畫冊，鞏固知識。

　　五、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。

　�。�明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)）

　　1、作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。

　　2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　六、相互賞析評價，總結(jié)下課。（通過相互賞析評價，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望）

　　1、師生開展評述交流活動。

　　2、教師總結(jié)。

　　七、教學(xué)后記

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