實(shí)用的中班教案范文29篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的實(shí)用的中班教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)用的中班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)；
1、了解媽媽的工作，體會(huì)媽媽的辛苦，為媽媽感到驕傲。
2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽，體驗(yàn)媽媽對自己的親情。
3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽、感恩媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務(wù))。
2、邀請媽媽來參加活動(dòng)，讓部分媽媽課前準(zhǔn)備好講述自己的工作或操持家務(wù)的內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、了解婦女節(jié)。
1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)?是誰的節(jié)日?
2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?
今天老師邀請你們的媽媽來幼兒園，我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節(jié)，大家開心嗎?媽媽們開心嗎?
二、夸夸我的媽媽。
請幼兒來介紹自己的媽媽。誰來說說媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。
三、媽媽們介紹自己的工作。
1、分別請工作性質(zhì)不同的媽媽介紹自己的工作。
2、媽媽工作很辛苦，回到家里還要忙什么?請媽媽來講講自己在家里要做什么?
3、教師小結(jié)：媽媽都有自己的工作，回到家里還要做家務(wù)，做飯、燒菜。有時(shí)還要陪小朋友游戲、學(xué)習(xí)，你們說，媽媽辛苦嗎?
四、感恩媽媽。
1、剛才你們了解了媽媽們的'工作，你們覺得媽媽們很辛苦，那我們應(yīng)該對媽媽說一句什么話呢?(祝福語)
2、媽媽工作這么辛苦，我們除了說祝福話，老師覺得還不夠。當(dāng)媽媽累的時(shí)候我們還應(yīng)該做些什么?
3、請幼兒大膽講述自己的想法。
4、歌表演《好媽媽》
請幼兒站在媽媽面前，進(jìn)行歌表演，讓媽媽體會(huì)寶寶愛媽媽、感恩媽媽的心情。
實(shí)用的中班教案 2
設(shè)計(jì)思路：
在生活中，小年齡幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁的想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，比如切菜、洗碗、掃地等。為此，我根據(jù)幼兒的年齡特征和“做中學(xué)”的理念，選擇了幼兒最熟悉的一些食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達(dá)出來，以培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些常見工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種食物：黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、蘋果、梨。
2、各種工具：勺子、剪刀、小刀。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)各種食物。
師：老師的百寶箱里藏著許多東西，你們相知道他們是什么嗎？老師請小朋友把他們找出來告訴大家，好嗎？
2、預(yù)測“大變小”的可能性
�。�1）我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎？引導(dǎo)說出“瓶子太小，食物太大�！�
（2）怎樣才能把這些食物放進(jìn)去呢？根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些動(dòng)作提示，以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。
3、進(jìn)行“大變小”的實(shí)驗(yàn)
幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使食物變小，并把食物放進(jìn)瓶里。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程。
有意識(shí)的提問“你用什么把什么變小了？”
有的幼兒在工具選擇上存在問題，引導(dǎo)幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。
有的幼兒一直使用一種工具，有意識(shí)的引導(dǎo)他們大膽試用其他工具。
強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用完的工具放回原處，用抹布擦手，并進(jìn)行安全教育。
4、師幼共同探討
�。�1）討論問題一：你是怎么把食物放進(jìn)瓶里的？引導(dǎo)幼兒說出“我把它變小了�！边M(jìn)一步提問“你是怎么把它變小的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標(biāo)記圖表示。
�。�2）討論問題二：刀是什么樣子的？
回憶“刀”是什么樣子的，強(qiáng)調(diào)刀有“很鋒利的一面”，提醒幼兒要用刀的這一面來切東西，但不能去碰。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的.刀和家里的刀有什么不同，并告訴幼兒老師提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危險(xiǎn)，不能玩。
活動(dòng)反思：
發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
實(shí)用的中班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
喜歡探索風(fēng)車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動(dòng)手能力，
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。
活動(dòng)難點(diǎn)：
四個(gè)角的粘貼方法。
活動(dòng)過程：
一、好玩的風(fēng)車。
——出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識(shí)字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動(dòng)）
——風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。
——教師鼓勵(lì)幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的制作方法。
——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個(gè)口，出現(xiàn)八個(gè)角，再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處。（隔一個(gè)角一粘）
二、做風(fēng)車
——提供制作風(fēng)車的'材料，鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵(lì)合作研究。
——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。
三、玩風(fēng)車
——幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車，比
一比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得好。
——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。
實(shí)用的中班教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力。
3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)—尋找“鱷魚”。
在游覽“鱷魚湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。
二、游戲活動(dòng)—“鱷魚”來了。
1、“鱷魚睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式“越”過“鱷魚”)
引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。
2、“鱷魚醒了”(鼓勵(lì)幼兒與鱷魚進(jìn)行勇敢有力地對抗)
引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進(jìn)行對抗。
幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護(hù)好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作，發(fā)展上肢力量)
轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚”上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。
三、放松運(yùn)動(dòng)，呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的`情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
實(shí)用的中班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
�。�1）材料：相關(guān)動(dòng)畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等
�。�2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動(dòng)物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
活動(dòng)過程：
1、課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：
師：“有家小動(dòng)物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。
3、參加區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)
4、小結(jié)評價(jià)：
�。�1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
�。�2）激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢？過會(huì)兒可以和好朋友談一談�！�
活動(dòng)反思：
最近我們正在進(jìn)行《我的.好爸爸》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。
各區(qū)域活動(dòng)提供的操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動(dòng)，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動(dòng)中來。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會(huì)操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動(dòng)后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
實(shí)用的中班教案 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
在孩子的內(nèi)心世界里，他們都渴望與朋友愉快地交往，但日�；顒�(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們摩擦不斷，往往是由于他們?nèi)狈Ψ窒淼囊庾R(shí)。擬通過這一童話故事中本杰明生日所發(fā)生的故事，讓幼兒理解并感知“獨(dú)樂樂，不如與眾樂樂”的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過自主閱讀，初步理解故事內(nèi)容并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感知故事中本杰明與朋友們通過分享所產(chǎn)生的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面所表述的內(nèi)容，理解畫面之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大圖書一本、圖畫
2. 小圖書人手一本
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
出示圖書第一畫面，引出課題。
提問：我們來看看書上有誰？今天對小熊本杰明來說是個(gè)特殊的日子，你們猜，是什么日子呢？
二、自由閱讀
教師通過問題引導(dǎo)幼兒初步理解圖書內(nèi)容：他過生日還要準(zhǔn)備些什么呢？還會(huì)發(fā)生什么事嗎？我們一起到書里找答案吧！
閱讀要求：看圖書時(shí)要安靜，一頁一頁按順序翻看。
三、集體閱讀
(一)閱讀交流
1．小熊準(zhǔn)備了什么？（豆豆飯）
2．準(zhǔn)備好了招待朋友的豆豆飯，他又去做什么了？（買了一大把氣球）
3．買完氣球準(zhǔn)備回家時(shí)，突然發(fā)生了一件什么事情？（突然刮來一陣風(fēng)，他一下子就飄到天上去了）
4．他在天上先遇到了誰？（月亮）發(fā)生了什么事情？
5．接著小熊遇到了誰？（兩顆小星星）小星星怎么了？本杰明是怎么做的？
6．是誰送本杰明回家的？（白云狗）
7．本杰明把剩下的氣球布置在哪里了？你覺用氣球布置過的房間顯得怎么樣？
8．“叮咚”，誰來拉？開心的生日晚會(huì)就要開始拉！
�。ǘ┩暾喿x
師“下面我們一起來完整地看看這個(gè)‘小熊本杰明’”的故事。
老師和幼兒一起閱讀大圖書。
小結(jié)：這個(gè)生日晚會(huì)本杰明與朋友們一定都過得開心因?yàn)樗麄兎窒砹藲馇�、分享了蛋糕、也分享了快樂。你愿意和你的朋友分享快樂嗎？說說你和朋友的分享的故事吧！
活動(dòng)延伸：故事表演。
課后反思：
1．活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，幼兒通過觀察畫面，知道小熊要過生日了，胡雨嫣等幼兒還通過數(shù)蠟燭的方式，推斷出“小熊要過5歲生日了”，這表明幼兒已經(jīng)具有很強(qiáng)的.觀察、理解和推理能力了。在活動(dòng)中，此處我隨機(jī)增加了一個(gè)問題：“小熊本杰明生日會(huì)發(fā)生什么事情呢？”幼兒思考、討論、回答很積極。而后，請他們帶著問題通過自主閱讀尋找答案，幼兒閱讀興趣很高。
2．圖書畫面形象生動(dòng)，幼兒能很好地理解圖意，并用簡單的語言來描述。對于本杰明把氣球送給月亮的畫面，有了一定的疑惑，他們認(rèn)為小熊把氣球送給月亮，還請?jiān)铝寥コ运纳盏案�，月亮很高興。由此可見幼兒對一些畫面的細(xì)節(jié)還是不能關(guān)注到的。我著重引導(dǎo)他們看看細(xì)節(jié)“蛋糕是誰提出來的”“為什么月亮要提出蛋糕呢？”幼兒作出了很多的猜想“本杰明生日，月亮也想去他家吃蛋糕”“月亮打算送一個(gè)蛋糕給本杰明慶祝生日”……徐憶捷想到了“月亮可能也要過生日了”。通過活動(dòng)，幼兒的想象、語言表達(dá)以及觀察畫面的能力都得到了一定的提高。
3．可加入延伸：“開心的生日晚會(huì)開始了，本杰明的生日晚會(huì)中還會(huì)發(fā)生什么有意思的事情呢？”（如：月亮和星星帶著禮物也來了……）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編、講述故事。
備注：在本次活動(dòng)中，我們主要采用了自主閱讀法，讓幼兒帶著問題自主地翻閱講述，培養(yǎng)幼兒的自主性、自律能力及獨(dú)立閱讀能力。從本次活動(dòng)的效果來看，幼兒的閱讀興趣、能力、習(xí)慣等方面都了一定地提高。
附故事:
今天是個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉焓切⌒鼙窘苊鞯纳?/p>
他要煮一鍋豆豆飯，準(zhǔn)備招待朋友們 然后，他來到大街上，買了一束大大的氣球。
本杰明拿著氣球往家走。突然刮來一陣風(fēng)，他一下子就飄到天上去了。 送掉一只氣球，本杰明飄得低一些了。他突然看到兩顆小星星在打架。 本杰明給兩只小星星兩顆氣球，他們和好了。 一艘白云飄過來。船上坐著一只白云狗。白云狗很愿意送本杰明回家。
啊，家就在自己的腳下。 一只又一只，當(dāng)放掉第四只氣球的時(shí)候，他正好落在自己家的院子里。 剩下的氣球，布置在房間里，真漂亮��！ “叮咚—”朋友們來了！開心的生日晚會(huì)就要開始了
實(shí)用的中班教案 7
設(shè)計(jì)思考"圈"是幼兒比較喜歡的一種體育運(yùn)動(dòng)器材。戶外體育活動(dòng)幼兒玩圈時(shí)，教師常常會(huì)聽到一些小朋友自豪地說："老師，我會(huì)很多種玩圈的方法。"于是我的一物多練的"運(yùn)動(dòng)圈圈"體育活動(dòng)設(shè)計(jì)構(gòu)想就產(chǎn)生了。本活動(dòng)利用圈的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒各基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
目的要求
1、探索用圈來鍛煉身體的方法，如跑、跳、鉆、投、走等。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)合作用圈進(jìn)行蹲步走的鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手各一圈，每人兩根長彩色布條，錄音機(jī)，音樂光盤。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
1、游戲：超級(jí)變變變。
教師：我這里有一個(gè)圈圈，它可不是一個(gè)普通的圈圈。它可以變出很好玩的東西，我們叫它"神奇圈圈"�，F(xiàn)在讓我們一起用圈圈來玩一個(gè)"超級(jí)變變變"的游戲。
2、幼兒和教師一起用圈圈擺成運(yùn)動(dòng)場做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
3、創(chuàng)意"圈圈來鍛煉"。
�。�1）教師：小朋友們，圈有很多玩法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好而且多。
�。�2）幼兒分散在場地中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，如跳、擲、拋、滾、套物、鉆、大步跨圈等。
�。�3）教師觀察指導(dǎo)，稱贊好的鍛煉方法，鼓勵(lì)幼兒提出更多的想法，提醒幼兒注意安全。
4、幼兒交流展示圈圈的玩法。
（1）教師：大家想出了圈圈的很多玩法，有幾個(gè)小朋友用圈進(jìn)行鍛煉身體的方法很好，我請他們來給大家展示一下。
（2）分別請幾個(gè)小朋友把具有鍛煉性的玩法展示給大家看看，教師進(jìn)行動(dòng)作要點(diǎn)講解。
�。�3）在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。
5、合作游戲：賽龍舟。
�。�1）教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。
（2）幼兒分成多個(gè)小組，將圈套在腰部。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。
�。�3）幼兒分成兩大組，互相握圈成長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致的邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。
6、游戲：我們?nèi)ド⒉肌?/p>
用深呼吸的方法進(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動(dòng)。
7、教師總結(jié)活動(dòng)，師生一起收體育器材離開運(yùn)動(dòng)場地。
教學(xué)建議在幼兒用圈進(jìn)行創(chuàng)意身體鍛煉的環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒想出有鍛煉價(jià)值的動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)：給予幼兒探索的時(shí)間不能過長，以免拖沓、散漫；要求幼兒合作"賽龍舟"時(shí)可以先兩人或四人組合，再四個(gè)小組組合，最后兩個(gè)大組組合，讓幼兒有機(jī)會(huì)熟練掌握協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏；在進(jìn)行蹲著走的環(huán)節(jié)時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，要求他們移動(dòng)腳步時(shí)，一定要按教師的.信號(hào)協(xié)調(diào)一致地"左腳、右腳，左腳、右腳……"地移動(dòng)腳步。
活動(dòng)反思：
幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
實(shí)用的中班教案 8
【設(shè)計(jì)意圖】
"民以食為天"，食品衛(wèi)生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，隨著近年來一個(gè)個(gè)觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔(dān)心孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮艷，一個(gè)個(gè)琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學(xué)孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點(diǎn)，挑選著自我喜歡的零食，這一景象著實(shí)讓家長們擔(dān)憂�？梢娫鯓幼尯⒆訉W(xué)會(huì)食品健康安全知識(shí)，是件十分重要的事情。于是我選擇《吃安全健康的食物》作為中班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強(qiáng)食品健康安全意識(shí)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、明白識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2、能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
3、增強(qiáng)食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)課件《吃健康的食品》
2、圖片若干（健康食品--蔬菜、水果、堅(jiān)果；垃圾食品--油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品--霉變及變質(zhì)的食品）。
【教學(xué)重點(diǎn)】
明白健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。
【教學(xué)過程】
一、律動(dòng)兒歌《蔬菜進(jìn)行曲》
二、談話導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)入課題:小朋友平時(shí)最喜歡吃什么東西
幼兒自由回答……（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，可是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……
3、一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)
(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的
(2)教師出示圖片，請小朋友區(qū)分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉
�、偎�
②油炸食品
�、叟Ｄ�
�、芊奖忝�
⑤蔬菜
�、薰麅�
�、叩案�
�、鄨�(jiān)
�、峥蓸�
小結(jié)：原先在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會(huì)對我們?nèi)梭w造成必須的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)健康成長。
三、認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)記
1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）
2、請幼兒觀看課件（視頻）
師：小朋友你們明白還有什么食品不能吃嗎？
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購買食品的時(shí)候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質(zhì)時(shí)間，過期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。
小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的'，我們以后購買的時(shí)候必須要仔細(xì)地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。
四、食品檢驗(yàn)員
1、此刻我那里有一些食品，請小朋友們來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的
2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品
3、小結(jié)：小朋友們，此刻你們都是合格的食品檢驗(yàn)員了，以后我們必須要吃安全健康的食品。回到家后還要把我們今日學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品！
【教學(xué)反思】
這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情進(jìn)取，但我對幼兒知識(shí)儲(chǔ)備把握不夠準(zhǔn)確。對三無產(chǎn)品幼兒簡單了解，能夠明白沒有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使幼兒在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使幼兒安全、健康成長。
2、了解健康的小常識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、加強(qiáng)幼兒的食品安全意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。
教學(xué)過程：
(一) 談話引入課題
今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢?愛吃嗎?
大家的回答讓我想到了中國的`一句古話：民以食為天�？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。
能說說平時(shí)都喜歡吃些什么嗎?
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢?
今天這節(jié)晨會(huì)課，老師想和大家一起走進(jìn)食品王國，來學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識(shí)。
(二)視頻引入垃圾食品
瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?
這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看
看了這段視頻，誰有話要說?
原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密�？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘�，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品?
老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識(shí)，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時(shí)喜歡吃這些東西嗎?
但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實(shí)際，你打算以后怎么做?
少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜
看來今天的晨會(huì)課，大家都收獲不少啊。
(四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣
其實(shí)要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，還應(yīng)該注意些什么?
單老師這邊也有幾條注意點(diǎn)，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進(jìn)?
大家的決心可真大。老師相信你們一定會(huì)對號(hào)入座，真正做到健康飲食。
通過今天的學(xué)習(xí)，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。
最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
讓我們牢記這句誓言!
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教學(xué)目的：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長。
教學(xué)過程：
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>
1、正確洗手，是飲食安全第一步。
“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。
3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹Z冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
三、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。
1、夠買食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的'食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐爛變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。
四、發(fā)生身體不適怎么辦？
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。
五、小結(jié)：
喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時(shí)記住要吃安全放心的食品。
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一、設(shè)計(jì)理念：
“安全是幸福的根本，健康是快樂的源泉�！薄叭裏o食品”的危害嚴(yán)重影響了幼兒的身心健康，杜絕“三無食品”已成為幼兒園安全教育刻不容緩的舉措。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)食品安全標(biāo)志，增長食品安全知識(shí)。
2.加強(qiáng)食品安全教育，學(xué)會(huì)在生活中辨別安全食品。
3.養(yǎng)成不買零食的好習(xí)慣，激發(fā)幼兒珍愛生命的情感。
三、教學(xué)過程：
激發(fā)興趣，關(guān)注食品安全
1、談話激趣：同學(xué)們，你們平時(shí)最愛吃的零食是什么？
2、誰能想到這美味背后的“秘密”呢？請同學(xué)們看一組與之有相關(guān)的消息。（大屏幕播放地溝油、蘇丹紅的相關(guān)信息）
【設(shè)計(jì)意圖】通過地溝油、蘇丹紅事件喚起幼兒對自己、對周圍、對社會(huì)食品安全的關(guān)注，產(chǎn)生探討食品安全問題的心理需求。自主探索，深化安全意識(shí)。
第一步：七嘴八舌說安全
1、拋磚引玉：在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？
2、幼兒討論：這樣的食品我們能吃嗎？
【設(shè)計(jì)意圖】使幼兒正確認(rèn)識(shí)“地溝油”、“洋快餐”、“三無食品”等概念，產(chǎn)生強(qiáng)烈的食品安全意識(shí)。
第二步：細(xì)心觀察識(shí)標(biāo)志
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察課前搜集的.食品包裝袋，辨一辨：“究竟什么樣的食品才是安全的呢？”
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究：你還知道哪些食品安全的標(biāo)志？
3、創(chuàng)設(shè)情境——“請你支招”，學(xué)以致用，學(xué)做健康、文明、理智的消費(fèi)者。
【設(shè)計(jì)意圖】使幼兒明白要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，不購買“三無食品”，要根據(jù)需要選擇合適的、有益健康的食品。
第三步：拓展思維話健康出示圖片，請大家討論：這些同學(xué)的做法對嗎？出示《食品安全》三字經(jīng)，幼兒齊聲誦讀。
【設(shè)計(jì)意圖】懂得正確辨別及購買安全食品，促使幼兒堅(jiān)定自己今后不再亂買零食的決心，真正達(dá)到本節(jié)課教育的目的和效果�；貧w生活，升華情感
1、出示圖片：同學(xué)們，我們周圍有許多的人都在用自己的方式向社會(huì)宣傳“食品安全”，讓我們也來做個(gè)“小小食品安全宣傳員”，用自己喜歡的方式，向家人，向同學(xué)，向身邊的人宣傳“食品安全”吧！
2、幼兒暢所欲言，談?wù)勛约簳?huì)怎樣向身邊的人宣傳“食品安全”。
【設(shè)計(jì)意圖】把課堂中獲取的知識(shí)系統(tǒng)化，由課堂延伸到課外，更加強(qiáng)烈地激發(fā)他們熱愛生命、珍惜生命的情感，懂得：健康快樂好生活，食品安全最重要。
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教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。
2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí)，克制自己，少吃零食。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、霉變及變質(zhì)的食品若干。
3、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。
教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們明白嗎？
2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。
�。�1）觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。
�、俳處煶鍪緬靾D上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，請幼兒觀察并辨認(rèn)。
教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？
�、诮處熃o出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們能夠告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不能夠放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的，沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，能夠提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，能夠問問身邊的大人。
�。�2）觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。
①教師出示掛圖上其他三幅圖片。
教師提問：面包上方有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時(shí)光的食品怎樣才能明白有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？
�、谡堄變夯卮�，大家評論。
�、劢處熜〗Y(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，能夠先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還能夠用鼻子聞聞?dòng)袥]有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。
3、活動(dòng)展開：實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的`，哪些食品存在安全隱患。
�、賻煟何夷抢镉幸恍┦称返陌b以及各種食品，請小朋友來當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
�、诿看握�3~5名幼兒，并群眾檢查討論。
�、塾懻摿闶持械陌踩[患，克制自我，少吃或不吃零食。
教師小結(jié)：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)健康成長。
教學(xué)總結(jié)：
注意食品安全。
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一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解暴雨可能帶來的危害，學(xué)會(huì)預(yù)防暴雨的基本方法。
2、提高幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
3、引導(dǎo)幼兒在暴雨天氣中保持冷靜，學(xué)會(huì)正確的避險(xiǎn)和求助方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、暴雨天氣圖片或視頻資料。
2、暴雨預(yù)警標(biāo)志卡片。
3、安全避險(xiǎn)知識(shí)宣傳冊。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
�。�1）教師出示暴雨天氣圖片或播放視頻資料，引導(dǎo)幼兒觀察并描述暴雨天氣的特點(diǎn)。
�。�2）提問：暴雨天氣會(huì)給我們帶來哪些影響？我們應(yīng)該如何防范暴雨天氣？
2、認(rèn)識(shí)暴雨危害
�。�1）教師講解暴雨可能帶來的危害，如洪水、泥石流、山體滑坡等。
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考：暴雨天氣中，哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)？我們應(yīng)該如何避免這些危險(xiǎn)？
3、學(xué)習(xí)預(yù)防暴雨方法
�。�1）教師介紹暴雨預(yù)警標(biāo)志，并講解其含義。
�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防暴雨的`基本方法，如關(guān)注天氣預(yù)報(bào)、提前準(zhǔn)備雨具、避免涉水等。
（3）分組討論：在暴雨天氣中，我們可以做哪些事情來保護(hù)自己？
4、掌握避險(xiǎn)求助技巧
（1）教師講解暴雨天氣中的避險(xiǎn)原則，如盡量留在室內(nèi)、遠(yuǎn)離洪水易發(fā)區(qū)等。
�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的求助方法，如撥打求助電話、向周圍的人求助等。
（3）角色扮演：模擬暴雨天氣中的避險(xiǎn)和求助場景，讓幼兒實(shí)際操作。
5、總結(jié)與延伸
�。�1）教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防暴雨的重要性。
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考：在日常生活中，我們還可以做哪些事情來提高自己的安全意識(shí)？
（3）發(fā)放安全避險(xiǎn)知識(shí)宣傳冊，鼓勵(lì)幼兒與家長共同學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)建議：
1、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣，通過生動(dòng)的圖片、視頻和實(shí)例來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，針對不同年齡段的幼兒，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
3、教師可結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，組織幼兒參觀校園內(nèi)的排水設(shè)施、應(yīng)急避險(xiǎn)場所等，讓幼兒更直觀地了解暴雨天氣中的安全知識(shí)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解暴雨可能帶來的危害和如何防范暴雨災(zāi)害。
2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、教育幼兒在暴雨天氣中如何正確應(yīng)對和自我保護(hù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、暴雨相關(guān)的圖片、視頻資料。
2、幼兒園安全預(yù)案資料。
3、防汛應(yīng)急物資（如雨衣、雨鞋、手電筒等）展示。
教學(xué)過程：
一、引入新課
老師通過圖片或視頻展示暴雨天氣，引導(dǎo)幼兒觀察并描述暴雨的特點(diǎn)。
提問：“暴雨天氣會(huì)給我們的.生活帶來哪些影響？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
二、了解暴雨的危害
老師講解暴雨可能帶來的危害，如洪水、泥石流、房屋倒塌等。
通過故事或案例，讓幼兒了解暴雨災(zāi)害的嚴(yán)重性。
三、學(xué)習(xí)防暴雨安全知識(shí)
暴雨預(yù)警信號(hào)的認(rèn)識(shí)：老師向幼兒介紹暴雨預(yù)警信號(hào)的含義，并告訴幼兒如何根據(jù)預(yù)警信號(hào)采取相應(yīng)的防范措施。
室內(nèi)防暴雨措施：教育幼兒在暴雨天氣中應(yīng)留在室內(nèi)，關(guān)好門窗，避免外出。同時(shí)，不要靠近窗戶、陽臺(tái)等易被風(fēng)吹動(dòng)的地方。
室外防暴雨措施：若幼兒必須在室外活動(dòng)，應(yīng)穿上雨衣、雨鞋等防護(hù)用品，并盡量避免涉水行走。告訴幼兒不要在積水中玩耍，以免發(fā)生意外。
四、模擬演練
老師組織幼兒進(jìn)行防暴雨演練，模擬暴雨天氣中的應(yīng)急情況。
演練內(nèi)容包括：快速尋找室內(nèi)安全避雨處、正確使用防汛應(yīng)急物資等。
演練結(jié)束后，老師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，并強(qiáng)調(diào)防暴雨安全知識(shí)的重要性。
五、總結(jié)與延伸
老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒在日常生活中要時(shí)刻關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，做好防暴雨準(zhǔn)備。
布置家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家長一起檢查家中的防汛應(yīng)急物資是否齊全，并提醒家長關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，共同做好防暴雨工作。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過圖片、視頻和模擬演練等多種方式，讓幼兒直觀地了解了暴雨的危害和防范措施。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重與幼兒的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極思考并回答問題。同時(shí)，要關(guān)注幼兒的安全，確保在演練過程中不會(huì)發(fā)生意外。課后可與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注幼兒的防暴雨安全教育。
實(shí)用的中班教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)暴雨對人類的影響。
2、知道暴雨預(yù)警信號(hào)的含義和作用。
3、認(rèn)識(shí)各種雨具的用法。
4、認(rèn)識(shí)防水的材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
暴雨的錄像片段、雨傘、雨衣、藍(lán)、黃、橙、紅色暴雨預(yù)警信號(hào)圖片、教學(xué)準(zhǔn)備不同質(zhì)地的布料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)暴雨對人的影響；各種雨具的用法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
暴雨預(yù)警信號(hào)的含義和作用。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：告訴老師放五一假你們都去哪里了玩兒啊？（幼：去游樂場、去超市、去赤水、下雨在家沒有出去等）
2、師：哦，你們都去玩了，我跟有的小朋友一樣被暴雨堵在了家里，哪里也沒有去。
二、出示教學(xué)材料
1、提問：為什么圖中的人這樣狼狽？（幼兒：被雨淋濕了）
你上幼兒園或上街的時(shí)候遇到過大雨嗎？（幼兒：有）
說說你遇到大雨時(shí)的情況好嗎？
2、師：小朋友，你知道持續(xù)下大雨，會(huì)對我們造成什么影響嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：可能有洪災(zāi)、山體會(huì)滑坡等會(huì)影響交通）
3、師：現(xiàn)在我們來看看暴雨的錄像，小朋友要仔細(xì)的觀察它給人們造成了什么影響。
4、播放暴雨錄像
5、師：小朋友說說你們看完后的感受（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的感受）。
6、師：現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了我們可以提前知道暴雨什么時(shí)候來，是幾級(jí)暴雨；你們知道怎樣能提前知道暴雨是不是要來呢（引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào)）。
7、師：我們的小朋友回答的`真棒！看看老師手里拿的是什么？
8、教師出示藍(lán)、黃、橙、紅色暴雨預(yù)警信號(hào)圖卡，問幼兒：這些是什么信號(hào)？（引導(dǎo)說出暴雨預(yù)警信號(hào)）是由什么機(jī)構(gòu)發(fā)出的？（引導(dǎo)說出氣象臺(tái)）猜猜氣象臺(tái)為什么要發(fā)出暴雨預(yù)警信號(hào)？（引導(dǎo)說出這樣我們就可以提前做出預(yù)防暴雨的準(zhǔn)備）不同顏色的暴雨預(yù)警信號(hào)，分別代表什么意思？（讓幼兒大膽的說說自己的看法）氣象臺(tái)發(fā)出哪兩個(gè)暴雨預(yù)警信號(hào)，你就不用上學(xué)？（橙色和紅色預(yù)警信號(hào)）
9、師：下大雨的時(shí)候，你會(huì)用什么東西擋雨？（幼：雨傘、盆子，雨衣等）
10、師：小朋友想想適合做雨具的`布料應(yīng)該是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出光滑、防水）
11、出示各種雨具，如：雨傘、雨靴、雨衣等，讓幼兒觸摸示范它們的用法。
12、進(jìn)行防水實(shí)驗(yàn)：出示不同質(zhì)地的布料，讓幼兒觸摸，并猜猜它們的防水性能；讓幼兒用水滴在不同的布料上，觀察布料的防水性能；請幼兒發(fā)揮想象力，想想防水性能好的布料，除了可以用來做雨具外，還有哪些其他用途。
三、創(chuàng)設(shè)情境，拓展經(jīng)驗(yàn)
師幼一起對預(yù)防暴雨進(jìn)行總結(jié)；談?wù)動(dòng)鲆姳┯陼r(shí)應(yīng)做哪些事情。
實(shí)用的中班教案 16
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒了解暴雨的危害，增強(qiáng)防范暴雨的意識(shí)。
2、教育幼兒在暴雨天氣中采取正確的自我保護(hù)措施。
3、通過模擬活動(dòng)，提高幼兒在緊急情況下的應(yīng)對能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、暴雨相關(guān)圖片或視頻資料。
2、暴雨安全知識(shí)小卡片。
3、模擬暴雨天氣的道具，如雨傘、雨衣、水盆等。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
�。�1）教師播放暴雨天氣的視頻或展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論暴雨的特點(diǎn)。
�。�2）提問：暴雨天氣會(huì)給我們帶來哪些影響？我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)自己？
2.認(rèn)識(shí)暴雨的危害
�。�1）教師講解暴雨可能帶來的.危害，如洪水、泥石流、雷電等。
（2）通過圖片或故事，向幼兒展示暴雨天氣中可能發(fā)生的危險(xiǎn)場景，讓幼兒了解暴雨的危害性。
3.學(xué)習(xí)防暴雨安全知識(shí)
�。�1）教師向幼兒介紹暴雨預(yù)警信號(hào)的含義，教育幼兒關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，提前做好防范措施。
�。�2）通過小卡片的形式，向幼兒傳授暴雨天氣中的安全知識(shí)，如避免涉水、遠(yuǎn)離廣告牌、不在大樹下避雨等。
�。�3）組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己在暴雨天氣中的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。
4.模擬暴雨天氣，進(jìn)行實(shí)操演練
�。�1）教師準(zhǔn)備模擬暴雨天氣的道具，營造暴雨氛圍。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行實(shí)操演練，如穿雨衣、打雨傘、找安全的地方躲避等。
（3）教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。
5.總結(jié)與延伸
（1）教師總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防暴雨安全的重要性。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的安全知識(shí)帶回家，與家人分享，共同提高防范暴雨的意識(shí)。
�。�3）布置家庭作業(yè)：讓幼兒和家長一起繪制一幅防暴雨安全宣傳畫，加深幼兒對暴雨安全知識(shí)的理解和記憶。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的參與度和理解程度，確保每個(gè)幼兒都能掌握防暴雨安全知識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。通過本次教學(xué)，希望幼兒能夠增強(qiáng)防范暴雨的意識(shí)，掌握正確的自我保護(hù)方法，為他們的健康成長提供有力保障。
實(shí)用的中班教案 17
活動(dòng)名稱：
防溺水
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解一些有關(guān)的游泳知識(shí)，懂得如何保護(hù)
2.培養(yǎng)幼兒的安全知識(shí)，以及提高自己安全意識(shí)
3.讓幼兒珍惜生命、熱愛生命
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、故事、實(shí)物救生圈
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒的安全知識(shí)，以及提高自己安全意識(shí)
活動(dòng)難點(diǎn)：
為本次活動(dòng)做一個(gè)宣傳
開始部分：
聲音導(dǎo)入：“救命啊!快來救救我”小朋友你們聽是什么聲音？這個(gè)小朋友為什么喊救命？出示圖片，原來他掉進(jìn)水里不會(huì)游泳
基礎(chǔ)部分：
1.老師給你們帶來了一個(gè)故事，《小猴溺水》
2.我們都知道這個(gè)小朋友這樣做是非常危險(xiǎn)的，我們通過故事知道了這樣會(huì)威脅到生命。所以千萬不能一個(gè)人去河邊或去游泳，一定要在大人陪同下
3.在前面我們學(xué)習(xí)《夏日的夢想》時(shí)候，我們小朋友就告訴老師他的夢想就是去游泳，那么通過剛看的圖片還有故事以后，你們知道應(yīng)該怎么做了嗎？
(請幼兒復(fù)述所學(xué)知識(shí)，檢查掌握的程度)
4.游泳注意的安全問題：首先就是要掌握游泳的方法，但是也不能一個(gè)人去游泳然后不去水流湍急處、水草雜生處，不在饑餓、疲勞狀態(tài)下游泳，游泳前做好身體準(zhǔn)備活動(dòng)，以免在水中發(fā)生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最后，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬一。
5.我們在想一下前面圖片中小朋友溺水喊救命，那么我們又那些方法來救他了？
(讓幼兒根據(jù)自己的實(shí)際來回答)
6.如果是我們自己溺水了，自救的辦法：采取仰面位，頭頂向后，口向上方，盡量使口鼻露出水面，以便能夠進(jìn)行呼吸。呼吸時(shí)，呼氣宜淺，吸氣宜深，則能使身體浮于水面，以待他人搶救。千萬不可將手上舉或拼命掙扎，因?yàn)榕e手反而容易使人下沉。當(dāng)就別人的.時(shí)候我們因?yàn)楝F(xiàn)在還小所以就算自己會(huì)游泳也千萬不能去救，應(yīng)該借助外來的力量，如：找路人幫忙…..
7.在任何的時(shí)候我們的安全都要放在首位，可能因?yàn)槟愕拇中拇笠饩屯{到了生命，生命是非常寶貴的，人不可能有第二次生命，我們一定要愛惜自己的生命，用自己所有的能力去幫助國家?guī)椭恕?/p>
8.講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設(shè)備的一種，救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。救生圈也可以用橡膠制成，圈內(nèi)充滿空氣，也稱橡皮圈。
9.實(shí)物：作用：浮力大于重力就不會(huì)沉下去。救生圈是這樣一種東西：它提供的浮力遠(yuǎn)大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍然不會(huì)沉
活動(dòng)延伸：
把游泳圈套在自己身上感受一下，并說出感覺。
活動(dòng)結(jié)束：
小結(jié)：我們一定要注意安全，把安全放在首位，做任何事情的時(shí)候都要有安全保障的情況才可以。
實(shí)用的中班教案 18
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受溺水事故的危險(xiǎn)，提高防溺水的安全意識(shí)。
2、了解容易發(fā)生溺水事故的場所，認(rèn)識(shí)防溺水的安全警示牌。
3、學(xué)習(xí)防溺水的安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“好玩的水”組圖、《溺水事故》新聞視頻；“危險(xiǎn)的水”組圖、“安全警示牌”圖片；“防溺水”圖片、《防溺水小知識(shí)》視頻；《防溺水三字經(jīng)》兒歌音頻及兒歌圖譜。
活動(dòng)過程
出示組圖“好玩的水”，播放新聞視頻《溺水事故》，引導(dǎo)幼兒知道水有危險(xiǎn)。
1.出示組圖“好玩的水”，激發(fā)活動(dòng)興趣。
——圖片上的人們在做什么？（玩水）
——你玩過水嗎？你喜歡玩水嗎？
2.播放新聞視頻《溺水事故》，引導(dǎo)幼兒知道水有危險(xiǎn)。
——水很好玩，但玩水也有一定的危險(xiǎn)，我們來看一則新聞。
——新聞里的小朋友怎么了？（溺水了）
小結(jié)：每年都有許多人因?yàn)槟缢ド�，一旦發(fā)生溺水，我們的.生命安全就會(huì)受到威脅。
出示組圖“危險(xiǎn)的水”、圖片“安全警示牌”，引導(dǎo)幼兒了解容易發(fā)生溺水事故的場所，認(rèn)識(shí)防溺水的安全警示牌。
1.出示組圖“危險(xiǎn)的水”，引導(dǎo)幼兒了解容易發(fā)生溺水事故的場所。
——哪些有水的地方很危險(xiǎn)、容易發(fā)生溺水事故呢？我們一起來看看圖片吧。
1)出示組圖“危險(xiǎn)的水-1”，引導(dǎo)幼兒知道江、河、湖、海水深，易發(fā)生危險(xiǎn)。
——你有去江邊、河邊、湖邊或者海邊玩耍過嗎？
——你覺得這些地方的水深嗎？危險(xiǎn)嗎？
小結(jié)：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很容易死亡。
2)出示組圖“危險(xiǎn)的水-2”，引導(dǎo)幼兒知道看起來水淺的地方其實(shí)也很危險(xiǎn)。
——這些地方的水看起來是深還是淺？
——看起來淺的地方一定安全嗎？
小結(jié)：這些地方的水很難看清深淺，有的水看起來好像很淺，但實(shí)際很深，如果輕易下水，很容易發(fā)生溺水事故，威脅我們的生命安全。
2.出示圖片“安全警示牌”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)防溺水的安全警示牌。
——在這些危險(xiǎn)的水邊，常常會(huì)有這樣一塊安全警示牌，你有見過嗎？
——你知道它寫的是什么內(nèi)容嗎？
小結(jié)：這個(gè)警示牌上寫的是“水深危險(xiǎn)，請勿戲水”，用來提醒人們注意安全，小心溺水。如果你們看到這樣的警示牌，千萬要小心，不要靠近這些危險(xiǎn)的水邊，不在這些危險(xiǎn)的水邊玩耍。
出示圖片“防溺水”，播放視頻《防溺水安全知識(shí)》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對溺水事故時(shí)的正確做法。
1.出示圖片“防溺水”，引出問題情境，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
——這群小朋友正在荷塘邊玩耍，他們的身邊沒有大人，你們覺得這樣安全嗎？為什么？
——如果他們邀請你一起玩水，你會(huì)答應(yīng)嗎？為什么？
——拒絕同伴的邀請后，你還可以做些什么呢？
小結(jié)：沒有大人陪伴，不要去水邊玩，因?yàn)椴恍⌒穆渌苋菀装l(fā)生溺水的危險(xiǎn)。如果有同伴邀請，在沒有大人陪同的情況下一定要拒絕，并且勸阻同伴，同時(shí)還要告訴大人。
2.操作課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)面對溺水事故時(shí)的正確做法。
——不好了，小猴鬧鬧落水了！他的同伴該怎么辦呢？這里有三個(gè)不同的選項(xiàng)，請選擇你認(rèn)為正確的做法。
活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)提供了三個(gè)選擇，前兩種為錯(cuò)誤做法，用圖片呈現(xiàn)后果；第三種是正確做法，用視頻呈現(xiàn)正確做法。教師可根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行選擇，每種選項(xiàng)對應(yīng)的引導(dǎo)語如下。
——選擇第一種做法：河馬壯壯自己下水救人，這樣安全嗎？我們一起來看看小朋友自己下水救人可能會(huì)發(fā)生什么后果吧。
——選擇第二種做法：所有同伴手拉手救人，他們能成功嗎？這樣的方式安全嗎？一起來看看結(jié)果吧。
——選擇第三種做法：求助附近的大人，最后落水的小朋友被救上來了嗎？
——哪一種做法是正確的？
小結(jié)：當(dāng)我們在水邊玩耍時(shí)，如果不慎落水，一定要冷靜呼救；如果你的同伴落水了，千萬不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，一定要第一時(shí)間去找大人幫忙，并且撥打120、110和119等報(bào)警急救電話。
播放兒歌音頻及圖譜《防溺水三字經(jīng)》，幫助幼兒鞏固防溺水的安全知識(shí)。
——像剛剛那樣的溺水事故其實(shí)常常發(fā)生，生命很寶貴，我們一定要提高安全意識(shí)。老師帶來了一首防溺水的兒歌，我們一起學(xué)習(xí)，把防溺水的安全知識(shí)記得牢牢的。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在語言區(qū)，投放兒歌音頻及兒歌圖譜《防溺水三字經(jīng)》，引導(dǎo)幼兒鞏固防溺水的安全知識(shí)。
家園共育
每年3-10月的降水較為充沛，致使水位線高漲，是溺水事故的高發(fā)期，當(dāng)去水邊游玩時(shí)，請家長看護(hù)好孩子，提醒孩子不要離開大人私自下水。
實(shí)用的中班教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1.提升安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的關(guān)于知識(shí)。
2.初步了解溺水安全的關(guān)于內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提升安全意識(shí)。
3.自身能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提升對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先了解關(guān)于溺水安全的關(guān)于內(nèi)容、課件
活動(dòng)過程
(一)談話引入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了？
提問：天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是有些小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛�，你們想知道他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自身的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。(出示課件)
(二)防溺水教育
師：小朋友們，我們怎樣使自身不會(huì)發(fā)生溺水事故呢？
教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
小結(jié)：
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
(3)我們是幼兒園的'小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)目前幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
(三)說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
(四)小結(jié)：
通過這個(gè)活動(dòng)，你懂得了什么？
小結(jié)：人的生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷�，希望你們通過這個(gè)活動(dòng)，你們要學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓幼兒觀看了預(yù)防溺水的相關(guān)視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危險(xiǎn)，不能一個(gè)人去水邊、要在大人的陪同下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關(guān)方法和重要性，幼兒的安全意識(shí)得到了很好提升。
首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng)：不單獨(dú)到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不獨(dú)自和同伴去河邊游泳，當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險(xiǎn)事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識(shí)，提升自防自救能力。
本次活動(dòng)我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片，導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友們初步了解游泳安全，在圖片詳細(xì)解說下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運(yùn)動(dòng)，見到有人溺水大聲呼救等知識(shí)。同時(shí)也利用圖片讓孩子們判斷游泳時(shí)做的事，加深孩子們的印象。最后活動(dòng)延伸是和家長宣傳防溺水的知識(shí)，達(dá)到家園共育。
實(shí)用的中班教案 20
教學(xué)目的：
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)資料，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學(xué)過程：
一、談話引入小朋友，此刻是什么季節(jié)對，此刻是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎樣辦可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永�、池塘里洗澡，你們想明白他們�(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師悲痛，他們的爸爸媽媽也很悲痛。
二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì)發(fā)生溺水事故呢我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
(一)、教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育同學(xué)們周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育同學(xué)們在來學(xué)校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
(3)我們是同學(xué)們的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
(二)、教師談?wù)勈吕�，并由幼兒扮演小品本學(xué)期學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
(1)議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
(2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
(3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎樣防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
(1)經(jīng)過這節(jié)課的'學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
(2)教師小結(jié)：人的生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你的手里，期望你們經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
實(shí)用的中班教案 21
活動(dòng)目的：
1、提高安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、學(xué)習(xí)自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，提高自防自救能力。
4、感悟生命的可貴，學(xué)會(huì)珍愛生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒溺水新聞視頻；編演故事；溺水自救等相關(guān)安全知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、新聞播報(bào)3分鐘
主持人：歡迎收看今日的《新聞大事件》，那里有一則令人心痛的消息，近日，xx市一小學(xué)的5名幼兒生在吃完午飯后，相約到附近的河邊游泳。其中的一名男孩兒不慎被急流沖走，剩下的4名孩子連忙手拉手去救落水的同伴。不幸的是，這4名幼兒最終都被急流卷入河中，溺水身亡。無獨(dú)有偶，梧州市的三名小幼兒在沒有家人陪同的情景下，私自到一條河中游泳，其中的`一名孩子也因水流過急而喪身水中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年夏天，各地都會(huì)頻繁地發(fā)生幼兒因私自到江河湖海戲水、游泳而溺水死亡的杯具，人數(shù)占溺水身亡總數(shù)的6成。這是一個(gè)令人揪心的數(shù)字，多么完美的生命卻這樣短暫的結(jié)束，怎能不令人惋惜呢今日，我們就以此為話題，上一節(jié)特別的班會(huì)課――珍愛生命，謹(jǐn)防溺水。
二、溺水原因大揭秘
1、主持人：看到這么多的悲慘事故，有些小朋友可能會(huì)說：“他們必須是不會(huì)游泳吧不然怎樣會(huì)上不了岸呢”其實(shí)呀，有句話話說得好：“會(huì)溺水的十有八九是會(huì)游泳的。”這到底是為什么呢請大家看一段視頻，你必須能找到答案！
2、播放視頻，幼兒觀看，分小組討論。
3、各小組拍代表發(fā)言，總結(jié)：
溺水的主要原因有：
①不會(huì)游泳；
②游泳時(shí)間過長，疲勞過度；
�、墼谒型话l(fā)疾病尤其是心臟��；
�、苊つ坑稳肷钏鰷u。
主持人：看來，大家已經(jīng)得到答案了，我相信那些會(huì)游泳的小朋友再也不敢無所謂地說“沒事兒，我會(huì)游泳，沒關(guān)系”這句話了。所以，會(huì)游泳不代表不會(huì)出事故，一些基本的安全原則是我們每個(gè)人都要遵守的，就讓“安全小貼士”來提醒我們吧！
4、出示安全小貼士：小朋友們，外出游泳洗澡必須要嚴(yán)格遵守“四不”原則哦：
�。�1）未經(jīng)家長、教師同意不去；
�。�2）沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；
�。�3）深水的地方不去；
（4）不熟悉的江溪池塘不去。
實(shí)用的中班教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”（一）（二）。
活動(dòng)過程：
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的.河上游來了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子�？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊：“救命！”幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時(shí)，小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師：小華為什么會(huì)落水？
幼兒：小華到河里去抓鴨子。
幼兒：小華貪玩。
師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？
幼兒：小朋友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。
師：小朋友在什么情況下容易落水？
幼兒：在河里游泳。
幼兒：在河邊玩耍。
師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識(shí)。
師：見到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦？
幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。
師：小朋友年齡小，不會(huì)游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也會(huì)溺水。
教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
實(shí)用的中班教案 23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的'知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師："小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢？"
2、教師："你們喜歡游泳嗎？會(huì)游嗎？
二、活動(dòng)過程
1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？
3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬不可逞強(qiáng)下水。
4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠＃堇p身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么？
�。�1）、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
�。�2）、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
�。�3）、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：
（1）、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
�。�2）、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、教師："聽了那么多，你懂得了什么？"
2、小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
四、延伸
1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時(shí)候120沒趕來，你該怎么救人？"
2、幼兒自由發(fā)表意見。
3、教師出示圖示請幼兒觀察討論
4、教師講解救人步驟。
5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。
6、請個(gè)別幼兒嘗試。
實(shí)用的中班教案 24
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒了解落水的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)防溺水安全內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒從故事中感受溺水的危害，知道得到別人幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。
3、提高幼兒的安全意識(shí)，知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的知識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容，了解落水自救的常識(shí)，切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《小貓落水》
2、小貓圖片、已畫好的故事背景圖
3、安全教育課件PPT
4、泳池、河塘、海邊游泳圖片
三、活動(dòng)過程
1、教師幼兒共同談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。
（1）小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣是熱的還是冷的呢？
（2）現(xiàn)在的天氣真熱啊，在天氣熱的時(shí)候，你們想干什么呢？
�。�3）你知道天氣很熱的`時(shí)候，怎么做能夠涼快一點(diǎn)呢？
2、今天帶來的小故事：小貓肚子跑出家，到水塘邊去玩水捉魚……然后，小貓會(huì)發(fā)生什么事情呢？小朋友們想不想聽？聽完以后幼兒要回答以下問題：
1）小貓自己跑出家去玩耍，你們覺得小貓做的對嗎？
2）小貓因?yàn)樘珶岬搅讼奶焖埠芘聼�，�?zhǔn)備到河邊去洗臉，后來小貓發(fā)生了什么事？
3）小貓一個(gè)出門、一個(gè)人到河邊玩水和捉魚，你覺得小貓做得對不對呢？
3、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)。
小貓落水：
夏天到了，天氣很熱，小貓的媽媽正忙著做飯，小貓趁著媽媽不注意一溜煙地跑出來。
它跑啊跑啊，因?yàn)樘珶崃�，就來到了一條小河邊，準(zhǔn)備洗洗臉上的汗珠。
小貓看著眼前的小河，河水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。
小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊。
可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑……不好，小貓掉到水里了。
小貓?jiān)谒锲疵鼟暝�，大喊“救命啊、救命啊”�?/p>
恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。
從此，小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>
�。�1）小貓很怕熱，它去干什么了？
小貓很怕熱，它趁媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。
�。�2）小貓為什么會(huì)落水呢？
它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。
�。�3）小貓落水后是誰救了它？如果沒有人救它會(huì)怎么樣？
是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子，小貓就淹死了。
（4）如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？
教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。
4、教師停下讓幼兒自己回想進(jìn)行回答。你們聽完故事之后，你有什么想說的話呢？
�。�1）小貓自己跑出家去玩耍，小貓做的對嗎？
（2）小貓一個(gè)出門、一個(gè)人到河邊玩水和捉魚，小貓做得對不對？
5、防溺水安全教育
當(dāng)大人沒有在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到水深的地方玩耍。
即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，很容易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)。
如果不小心掉到水里，要記得大聲的叫救命。
實(shí)用的中班教案 25
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的'圖片或視頻。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。
活動(dòng)過程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？
2、游泳要和誰一起去呢？能不能自己一個(gè)人去？能不能和小朋友去？你喜歡到哪里去游戲？
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂趣。
二、水有危險(xiǎn)。（播放圖片，分辨安全）
1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎？可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎？
2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
4、引導(dǎo)幼兒判斷各場所的安全隱患。
小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌�、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場所
1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢？
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。
實(shí)用的中班教案 26
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解中暑的原因和癥狀。
2. 教育幼兒掌握預(yù)防中暑的基本方法。
3. 提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 中暑相關(guān)圖片或視頻資料。
2. 扇子、濕毛巾等防暑用品。
3. 幼兒園戶外環(huán)境的安全檢查。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1. 談話導(dǎo)入：詢問幼兒們夏天的感覺，引導(dǎo)他們談?wù)撓奶斓难谉岷涂赡軒淼牟贿m。
2. 展示圖片或視頻：展示一些中暑的圖片或視頻，引起幼兒對中暑的關(guān)注。
二、知識(shí)講解（10分鐘）
1. 中暑的原因：
講解高溫天氣下，人體容易出汗過多，導(dǎo)致體內(nèi)水分和鹽分流失過多，引起中暑。
強(qiáng)調(diào)戶外活動(dòng)時(shí)，太陽直射、缺乏水分和陰涼環(huán)境等都可能增加中暑的風(fēng)險(xiǎn)。
2. 中暑的癥狀：
頭暈、頭痛、惡心、嘔吐。
皮膚干燥、發(fā)紅、發(fā)熱。
心跳加快、呼吸急促。
嚴(yán)重者可能出現(xiàn)昏迷或抽搐。
3. 預(yù)防中暑的方法：
出門時(shí)做好防曬措施，如戴帽子、涂防曬霜。
適當(dāng)增加飲水量，尤其是在戶外活動(dòng)時(shí)。
選擇陰涼、通風(fēng)的.地方休息。
減少在太陽直射下的活動(dòng)時(shí)間。
穿著寬松、透氣的衣物。
三、互動(dòng)體驗(yàn)（10分鐘）
1. 模擬戶外場景：教師模擬戶外高溫環(huán)境，讓幼兒體驗(yàn)炎熱的感覺，并引導(dǎo)他們思考如何防暑。
2. 扇子與濕毛巾的使用：教師示范如何使用扇子降溫和用濕毛巾擦拭身體來降低體溫。
3. 小組討論：分組讓幼兒討論并分享自己知道的防暑方法，教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。
四、實(shí)踐操作（10分鐘）
1. 安全戶外活動(dòng)：教師組織幼兒到戶外進(jìn)行短時(shí)間的活動(dòng)，要求他們注意防曬、補(bǔ)水等防暑措施。
2. 應(yīng)急處理演練：假設(shè)有幼兒出現(xiàn)中暑癥狀，教師引導(dǎo)幼兒如何向他人求助、找到陰涼處休息，并模擬使用濕毛巾等物品進(jìn)行初步處理。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
1. 回顧知識(shí)點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防中暑的重要性。
2. 安全兒歌或順口溜：教授一首簡單的防中暑兒歌或順口溜，幫助幼兒記憶防暑知識(shí)。
六、家園共育（課后）
1. 家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長一起制定一份家庭防暑計(jì)劃，并提醒家長關(guān)注孩子的防暑安全。
2. 家長反饋：鼓勵(lì)家長將孩子在家的防暑行為和成果反饋給老師，形成家園共育的良好氛圍。
實(shí)用的中班教案 27
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解什么是中暑以及中暑的癥狀。
2.學(xué)會(huì)預(yù)防中暑的基本方法。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.中暑相關(guān)圖片或視頻資料。
2.冷飲、水杯等實(shí)物道具。
3.陰涼、通風(fēng)的戶外場地。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.老師與幼兒進(jìn)行簡短的問候，并詢問幼兒對夏天的感受。
2.播放一段關(guān)于中暑的視頻或圖片，引起幼兒的興趣和關(guān)注。
二、新課內(nèi)容
1.中暑的定義：
向幼兒解釋中暑是由于長時(shí)間在高溫環(huán)境下活動(dòng)，身體無法有效散熱，導(dǎo)致體內(nèi)熱量過多，引起的一系列癥狀。
2.中暑的'癥狀：
高熱：體溫上升，皮膚發(fā)紅。
頭暈、頭痛：感覺頭部不適，站立不穩(wěn)。
惡心、嘔吐：胃部不適，出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。
口渴、無汗：盡管感覺口渴，但皮膚不出汗或出汗很少。
抽搐、昏迷：嚴(yán)重中暑可能導(dǎo)致抽搐或昏迷。
3.預(yù)防中暑的方法：
減少戶外活動(dòng)時(shí)間，避免中午高溫時(shí)段外出。
外出時(shí)戴帽子、穿寬松透氣的衣物。
隨身攜帶水杯，多喝水，補(bǔ)充身體所需水分。
多吃富含水分的水果和蔬菜。
如果有不適，立即告訴老師或家長，并到陰涼處休息。
三、活動(dòng)實(shí)踐
1.角色扮演：老師扮演醫(yī)生，幼兒扮演中暑者，模擬中暑后的求救和處理過程。
2.喝水比賽：老師準(zhǔn)備幾杯水，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)喝水，并告訴他們?yōu)槭裁聪奶煲嗪人?/p>
3.戶外體驗(yàn)：在陰涼、通風(fēng)的戶外場地，讓幼兒體驗(yàn)在陽光下和陰涼處的不同感受，并討論如何在戶外活動(dòng)時(shí)保護(hù)自己。
四、總結(jié)回顧
1.詢問幼兒今天學(xué)到了什么，并讓他們復(fù)述中暑的癥狀和預(yù)防方法。
2.強(qiáng)調(diào)安全的重要性，并鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)帶回家與家人分享。
五、作業(yè)布置
1.讓幼兒與家長一起制定一份家庭防中暑計(jì)劃，并督促家長在日常生活中落實(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒觀察周圍人是否采取了正確的防中暑措施，并記錄下來。
教學(xué)評估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。
通過提問和討論來評估幼兒對中暑癥狀和預(yù)防方法的理解程度。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)與家長分享，通過家長反饋來評估教學(xué)效果。
實(shí)用的中班教案 28
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解中暑的原因和癥狀。
2.學(xué)會(huì)預(yù)防中暑的簡單方法。
3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能在炎熱天氣中保護(hù)自己。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片或PPT展示中暑的癥狀和預(yù)防方法。
2.實(shí)物或模型：帽子、太陽傘、防曬霜等防曬用品。
3.涼爽的飲料（如綠豆湯、菊花茶等，用于課堂體驗(yàn)）。
4.幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)域。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1.引入話題：問孩子們：“天氣熱的時(shí)候，你們有什么感覺？”讓孩子們分享自己在熱天時(shí)的體驗(yàn)。
2.提出問題：“當(dāng)天氣很熱時(shí)，如果身體感覺不舒服，可能是怎么回事呢？”引導(dǎo)孩子們思考中暑的可能性。
二、新課內(nèi)容（15分鐘）
1.中暑的原因
使用圖片或PPT展示中暑的原因，如高溫、濕度大、劇烈運(yùn)動(dòng)等。
講解中暑是身體無法有效散熱導(dǎo)致的。
2.中暑的癥狀
展示中暑的癥狀圖片，如頭暈、惡心、嘔吐、皮膚發(fā)紅等。
讓孩子們模仿中暑時(shí)的表情和動(dòng)作，加深理解。
3.如何預(yù)防中暑
告訴孩子們多喝水，特別是在戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)時(shí)。
展示防曬用品，并讓孩子們了解它們的用途，如戴帽子、撐傘、涂防曬霜等。
提醒孩子們避免在烈日下長時(shí)間活動(dòng)，盡量在陰涼處玩耍。
教授孩子們簡單的降溫方法，如用濕毛巾擦汗、喝冷飲等。
三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）
1.模擬戶外場景：在幼兒園的戶外活動(dòng)區(qū)域，讓孩子們體驗(yàn)如何在陽光下保護(hù)自己。
讓孩子們戴上帽子、撐傘或使用其他防曬用品。
提醒孩子們定時(shí)喝水，避免脫水。
鼓勵(lì)孩子們在陰涼處休息，避免長時(shí)間暴露在陽光下。
2.降溫體驗(yàn)：為孩子們準(zhǔn)備涼爽的'飲料，讓他們品嘗并感受降溫的效果。
四、總結(jié)回顧（5分鐘）
1.回顧今天學(xué)到的知識(shí)：提問孩子們什么是中暑，如何預(yù)防中暑，并讓孩子們復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。
2.表揚(yáng)孩子們在課堂上的積極參與和正確行為。
五、家園共育（課后）
1.布置家庭作業(yè)：請家長與孩子們一起復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵(lì)家長在日常生活中提醒孩子注意防暑降溫。
2.發(fā)放防中暑宣傳資料給家長，增強(qiáng)家長對孩子防中暑的重視和了解。
教學(xué)反思：
評估孩子們對中暑原因和癥狀的理解程度。
觀察孩子們在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。
根據(jù)孩子們的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
實(shí)用的中班教案 29
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解中暑的原因和癥狀。
2.教育幼兒掌握預(yù)防中暑的基本方法。
3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對中暑的初步能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.相關(guān)的中暑預(yù)防知識(shí)圖片或視頻資料。
2.模擬太陽、草帽、小風(fēng)扇等道具。
3.繪本或故事書講述防中暑的小故事。
4.足夠的飲用水。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.與幼兒互動(dòng)，詢問幼兒是否知道什么是中暑。
2.講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物中暑的小故事，引起幼兒的興趣和關(guān)注。
二、知識(shí)講解
1.向幼兒介紹中暑的原因：天氣太熱，身體出汗多，水分流失快，身體調(diào)節(jié)不過來。
2.講解中暑的常見癥狀：頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、心跳加快、面色潮紅、口渴等。
3.展示圖片或視頻資料，讓幼兒更直觀地了解中暑的危害。
三、預(yù)防中暑的.方法
1.引導(dǎo)幼兒討論如何預(yù)防中暑：
出門時(shí)戴草帽或遮陽帽，穿淺色衣服。
避免在太陽底下長時(shí)間玩耍。
多喝水，補(bǔ)充身體所需的水分。
隨身攜帶小風(fēng)扇或濕毛巾，幫助降溫。
告訴家長，如果感到不舒服，要及時(shí)告訴大人。
2.角色扮演：模擬太陽、小朋友、家長等角色，進(jìn)行中暑預(yù)防的情境表演。
四、實(shí)踐操作
1.組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，提醒幼兒注意防中暑。
安排合適的活動(dòng)時(shí)間，避開最熱的時(shí)段。
準(zhǔn)備充足的飲用水，并提醒幼兒及時(shí)飲水。
觀察幼兒狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)中暑癥狀，立即采取措施。
2.帶領(lǐng)幼兒制作簡易的防中暑小工具，如：草帽、小風(fēng)扇等。
五、總結(jié)提升
1.回顧今天學(xué)到的防中暑知識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長分享學(xué)到的知識(shí)，并與家長一起制定防中暑計(jì)劃。
3.提醒幼兒每天要注意防曬、多喝水、保持室內(nèi)空氣流通等防中暑措施。
六、安全小貼士
特別提示：教育幼兒不要單獨(dú)在烈日下玩耍，要有大人在場監(jiān)護(hù)。
家庭延伸：建議家長在家中放置溫度計(jì)，讓幼兒了解室內(nèi)溫度，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)空調(diào)或風(fēng)扇，保持室內(nèi)舒適溫度。
七、作業(yè)布置
請幼兒回家后與家長一起繪制一幅“防中暑”主題的畫作，并在畫作上標(biāo)注出防中暑的方法。
家長配合，每天提醒幼兒注意防中暑，并記錄下幼兒每天飲水量和戶外活動(dòng)時(shí)間。
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