[實(shí)用]中班教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.感受此藝術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣，體驗(yàn)不同藝術(shù)創(chuàng)作成功的快樂。

　　2，常識試用不同的工具，學(xué)習(xí)刮畫的表現(xiàn)方法。

　　3.能大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉手指肌肉動作的靈活性，協(xié)調(diào)性。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。

　　難點(diǎn)：控制手部動作的力度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已涂好的多色刮畫底版若干份，牙簽，火柴棒，短鐵絲，冰棍棒，泥工小刀，視頻展示儀。

　　活動過程：

　　1，自由欣賞刮畫作品，引起興趣。

　　提問：

　�。�1）你覺得這些美麗的畫是怎么畫出來的？

　�。�2）猜一猜刮畫要用什么工具？

　　2,演示與討論。

　�。�1）出示刮畫工具，猜猜它們在底版上刮一下會怎么樣？

　　（2）教師示范現(xiàn)在空白底版上用油畫棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫。

　�。�3）鼓勵個別幼兒用不同的工具刮畫。

　　（4）教師演示刮一副簡單的畫，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�5）老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫畫的方法。

　　3．幼兒進(jìn)行刮畫創(chuàng)作，老師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

　�。�1）讓幼兒想一想，說一說刮畫時手用力的大小會出現(xiàn)什么后果？

　�。�2）幼兒嘗試刮畫，提示能力強(qiáng)的幼兒，刮畫之前可先思考畫什么內(nèi)容，在用刮畫的.線條進(jìn)行表現(xiàn)。

　�。�3）提醒幼兒注意使用工具時的安全。

　　4.交流與評價。

　�。�1）請幼兒將自己的作品放到視頻展示儀下，為大家介紹自己作品的內(nèi)容，說說用了哪些工具刮畫？

　�。�2）交流粗細(xì)線條使用的不同工具的不同效果。

　　活動延伸

　　親子互動：利用實(shí)物材料包中的刮畫紙和家人一同完成刮畫創(chuàng)作。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

　　2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

　　3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、 喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

　　活動過程：

　　一、集體教學(xué)活動

　　1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。以集體、個別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的`數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。

　　二、幼兒操作活動

　　1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的�？唇處煶鍪緲�(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。

　　2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

　　反思

　　此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

中班教案 篇3

　　活動內(nèi)容：我們的身體

　　認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)�；顒訌恼J(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的能力，為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待�；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領(lǐng)變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認(rèn)識，符合中班幼兒的年齡特征。

　　活動一：耳朵有什么用目標(biāo):

　　1、能夠知道耳朵的更多用處。

　　2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　過程：

　　一、猜謎語，談話導(dǎo)入

　　1、今天，老師給大家猜個謎語。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看究竟是什么。

　　2、原來是我們的耳朵，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

　　二、欣賞散文

　　1、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友，他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢，我們趕快來聽聽吧！

　　2、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處？

　　3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如沒有耳朵，將會怎么樣？耳朵會生病嗎？

　　三、做做玩玩

　　1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng)，所以老師準(zhǔn)備了很多東西，讓小耳朵來表演。

　　2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽音樂等。

　　反思：

　　今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清楚。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來，也許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今天的活動，使我體會到，孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了，不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣，所以如果條件允許，應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。）

　　活動二：小手歌目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作

　　2、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎？

　　二、熟悉歌曲內(nèi)容

　　1、今天，老師的兩只小手學(xué)會了新的本領(lǐng)，它在問你們的小手："你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？"

　　2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。

　　3、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。

　　三、學(xué)唱歌曲、

　　1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的'，如果唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好？

　　2、請已經(jīng)學(xué)會本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。

　　3、和小手一起表演歌曲。

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還有什么？（引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）

　　2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

　　反思：

　　能夠隨音樂配上自己的動作。今天，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來，等到熟悉了歌曲內(nèi)容，配上動作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時，孩子們都停留在動作上，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧！

　　小百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。

中班教案 篇4

　　注明：準(zhǔn)備時間為15分鐘

　　一、教材分析

　　這是一個充滿童真，充滿幻想的故事，它講述了一只小小的蝸牛堅持不懈地用紙畫出美麗秋天的故事。從這個故事中既能讓幼兒了解秋天落葉這一美麗景象，又能讓幼兒意識到凡事要堅持到底才會有美好收獲的道理。故事簡單明了，適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。

　　二、說目標(biāo)和重難點(diǎn)：

　　根據(jù)中班年齡特點(diǎn)和對教材的理解，我制定了兩個活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中角色內(nèi)心美好的情感和愿望。

　　2、了解秋季落葉這一季節(jié)特征，增加對秋季特征的.了解，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　目標(biāo)一是重點(diǎn)，目標(biāo)二是難點(diǎn)。

　　三、說準(zhǔn)備：

　　前期準(zhǔn)備：和孩子一起散步，觀察落葉飄零的景象；

　　材料準(zhǔn)備：多媒體（可以動態(tài)地表現(xiàn)樹葉飄落的景象）、筆、紙人手一份。

　　四、說活動過程：

　　為了達(dá)成上面兩個活動目標(biāo)，我準(zhǔn)備通過四個環(huán)節(jié)來實(shí)施：

　　（一）分享交流，談話引題

　　我撿到的落葉

　�。ǘ�）傾聽故事，了解內(nèi)容

　　1、完整聽故事，了解故事內(nèi)容

　　2、看多媒體聽故事，更深入了解故事的角色、對話和內(nèi)心體驗(yàn)。

　　3、第三次聽故事后，提問：為什么動物朋友們說明年又會長出新葉子？

　�。ㄈ�）活動延伸：自由繪畫，體現(xiàn)愛心

　　為小蝸牛畫出美麗的樹。

中班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在探索操作過程中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。

　　2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試編兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　3、體會顏料作畫的快樂，對調(diào)色產(chǎn)生興趣。

　　活動分析：

　　1、重點(diǎn)：通過操作實(shí)踐，理解詩歌內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、操作材料：分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤一個。毛筆若干。

　　2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍(lán)），記錄卡，實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一（做成標(biāo)志牌）。

　　3、白紙、抹布若干。

　　4、家長利用資源：尋找橙、綠、紫、黑的物品。

　　活動過程：

　　一、提出問題

　　1、（出示橘子、綠葉、茄子、輪子）

　　問：這是什么？是什么顏色的？

　　2、歌表演引出三原色寶寶�！靶∨笥�，看看誰來了？用我們的禮節(jié)歡迎它�！奔t（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，紅（黃、藍(lán)）色寶寶，你好嗎？你好嗎？

　　3、老師只有這三種顏色，怎么畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢？

　　二、調(diào)色操作理解內(nèi)容

　　1、老師介紹工具，及使用方法（初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤，有必要教會孩子如何使用，正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。）

　　2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作，并作簡單記錄。

　�。�1）、教師提出操作要求

　　師：魔術(shù)師要小心啊，兩種顏料不要蘸得太多，要放在自己的調(diào)色盤里，千萬別把魔術(shù)變到外面，那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后，小朋友用棉簽棒將變出來的顏色涂在沒有顏色的寶寶上，懂了嗎？顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧！（把用什么顏色和什么顏色變成什么顏色都記錄在紙上，可以幫助小朋友進(jìn)一步感受顏色的變化，能便于幼兒的語言講述。）

　�。�2）、幼兒操作記錄

　�。�3）、相互交流操作結(jié)果

　　三、試編兒歌，學(xué)習(xí)兒歌

　　1、試編兒歌內(nèi)容。

　　師：“我們小朋友的本領(lǐng)真大，一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色？是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的？（請小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上）老師這里的什么東西是用這種顏色畫的？然后教師根據(jù)幼兒的.回答，將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。”

　　2、探討黑色的變化

　　師：輪子的黑色是用什么顏色變出來的呢？

　　3、嘗試完整朗誦兒歌

　　四、詩歌仿編

　　師：“孩子們真能干，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌。紅黃寶寶手拉手，變出橙色還能畫什么？黃藍(lán)寶寶手拉手，變出綠色還能畫什么？紅藍(lán)寶寶手拉手，變出紫色還能畫什么？紅黃藍(lán)寶寶手拉手，變出黑色還能畫什么？

　　五、活動延伸

　　師：紅黃藍(lán)寶寶真神奇，他們互相合作變出了美麗的顏色，老師也把這三種顏色獎勵給你們，請大家一起動手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？”集體調(diào)色作畫。

　　附：兒歌

　　顏色寶寶

　　紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子；

　　黃藍(lán)寶寶手拉手，變出綠色畫葉子；

　　紅藍(lán)寶寶手拉手，變出紫色畫茄子；

　　紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。

中班教案 篇6

　　一、活動目的：

　　1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

　　2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

　　三、活動過程：

　　1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

　　2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。

　　3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點(diǎn))

　　4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的.飛船。

　　教師以船員的身份參觀場地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。

　　5.展示宇宙飛船，幼兒相互。

中班教案 篇7

　　內(nèi)容與要求：

　　1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛的情誼。

　　2. 進(jìn)一步理解不同動物的不同過冬方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《第一朵雪花》。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、學(xué)習(xí)故事

　　1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時候，小動物們會怎么樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。

　　2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。

　　3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。

　　討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的.故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什么？

　　4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對方做了很多事情。

　　二、說一說。

　　1. 教師：除了故事里說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎么過冬的。

　　2．討論：畫面中的小動物都是怎么過冬的，并按他們的過動冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】。

　　3．討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？

中班教案 篇8

　　一、設(shè)計意圖：說到冬天，腦海里立刻浮現(xiàn)出“漫天飛舞的雪花，飄飄灑灑，房屋上、柳條上、草地上，處處著上了銀裝，世界瞬間變得白茫茫……”雪花的美幽雅恬靜、晶瑩剔透。不僅給人美的享受，也是教育的活教材�！按笱�壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時�！痹瓉頋嵃兹崦赖难┗ㄏ拢�還有另一種美——綠綠的青松，披上了白白的衣裳，不畏冬天的嚴(yán)寒，毅然青松挺拔。白雪與青松，融合與一體，這才是美!于是，誕生了“雪中的松樹林”。活動的設(shè)計目標(biāo)在“讓幼兒欣賞松樹的顏色、形狀等基本特征，感受雪中松樹的美的同時嘗試用多種的方式來表現(xiàn)雪中松樹的特征�！辈粌H讓幼兒欣賞到了美，還給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)美的機(jī)會。

　　二、課例研討：

　　一研案例：

　　冬天的松樹林

　　一、活動目標(biāo)

　　1.欣賞松樹顏色、形狀，感受冬天松樹的美。

　　2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征，并用小雪花裝飾背景。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　大、中、小不一的綠色正方形

　　綠色長方形若干張、黑色的細(xì)長方形若干

　　淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干

　　剪刀、固體膠若干、記號筆

　　藍(lán)色彩紙幼兒人手一張

　　松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場景

　　三、活動過程

　　1.導(dǎo)入

　　師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

　　師：圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的'三角形和下面的三角形一樣嗎?

　　師：今天松樹也來到了我們班，它想?yún)⒓右粋�冬天的舞會，想請小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn)。

　　2.欣賞圖片

　　圖一

　　師：這是什么?

　　師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

　　師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠(yuǎn))

　　師：天空中下起了大雪，松樹會變成什么樣呢?

　　圖二

　　師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎么樣?

　　3.欣賞教師的范畫

　　師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌�，看看它們是怎么打扮�?

　　范畫一：提供同樣大的正方形，對折成三角形后，進(jìn)行層次組合拼貼成松樹

　　師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形，中間是兩個，下面是三個，最后拼貼成三角形的松樹)

　　范畫二：畫好大小不一的松樹，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈，用小雪花裝飾。

　　師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆涂滿)

　　范畫三：提供不同大小的正方形紙，對折成三角形后拼貼成松樹

　　師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

　　范畫四：長方形的紙，對折后，用記號筆沿著折起的地方開始繪畫，邊畫邊說：

　　師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點(diǎn)冷，休息一會吧，再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn)，又冷了，再休息一會會，繼續(xù)滑，滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

　　師:剪刀寶寶真調(diào)皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?

　　4.介紹操作材料，幼兒分組操作

　　5.講評

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

　　2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。

　　3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1.點(diǎn)擊畫面，談話導(dǎo)入。

　　師：今天有個叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)�參觀他的新家，想去嗎？（想去）不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦，在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找到它嗎？"

　　二、通過展示課件"亮亮的新家"，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字。

　　1.課件出示：亮亮的新家（1-8的數(shù)字隱藏在房間中）

　　2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。

　　操作提示：幼兒說出一數(shù)字，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo)，使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。

　　3.課件出示：亮亮的新家（黑暗的家）師："哎呀，停電了，快快找找數(shù)字都跑到哪里去了？"（操作提示：教師用聚光燈功能，尋找數(shù)字）找到5個數(shù)字后，請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。

　　師：剛才看到這個房間里都有哪些數(shù)字呢？請你把它們找出來貼在你的操作紙上。

　　4.課件出示：亮亮的新家。（房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8）教師進(jìn)行驗(yàn)證。

　　5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作，補(bǔ)貼少的的數(shù)字（1.2.7）師："咦，怎么這里只有5個數(shù)字呀？還少了哪些數(shù)字？"幼兒自己操作，在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。（操作提示：幼兒介紹，教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7）

　　三、幼兒操作：為數(shù)字排隊，課件驗(yàn)證。

　　1.教師語言提示，布置任務(wù)。

　　師："看看這些數(shù)字的排隊方法你喜歡嗎？那應(yīng)該怎樣排才對呢？"

　　2.幼兒在操作紙上重新排隊，教師巡回觀察。

　　3.幼兒介紹操作結(jié)果。（操作提示：教師根據(jù)幼兒的操作，用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中，若幼兒說得不對，則數(shù)字在拖到方框時自動彈回原位）

　　4.課件展示：點(diǎn)數(shù)匹配。

　　師：現(xiàn)在我們給這幾個數(shù)字送上巧克力，它們可以拿到幾個呢？

　　操作提示：幼兒介紹，教師點(diǎn)擊黃色豎條，在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn)，并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點(diǎn)，達(dá)到點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的。

　　5.通過課件的觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序（從小到大）師：看看這一排巧克力，你發(fā)現(xiàn)了什么？操作提示：教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。

　　教師小結(jié)：原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。

　　師：那么除了從小到大的`排序，還可以怎樣排呢？（操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到�。�

　　四、在分組的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。

　　游戲：找朋友。

　　教師出示展板，介紹游戲規(guī)則。

　　1.復(fù)習(xí)對數(shù)物匹配的理解。

　　操作提示：尋找少了的數(shù)字，并且匹配相應(yīng)的物品。

　　2.鞏固對數(shù)字排列的認(rèn)識。

　　操作提示：已經(jīng)排列好的數(shù)字，找一找少了的數(shù)字。

　　3.教師進(jìn)行一一驗(yàn)證，發(fā)獎。使每個幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。

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