（實(shí)用）實(shí)用的中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對(duì)生活中常見(jiàn)蔬菜觀察的興趣。
2、學(xué)會(huì)由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話(huà)語(yǔ)表述自己的觀察結(jié)果。
3、能運(yùn)用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的.生長(zhǎng)過(guò)程。
準(zhǔn)備：毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。
過(guò)程：
導(dǎo)入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣
1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征
(1)4人一組觀察一筐毛豆，教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒的觀察
(2)引導(dǎo)幼兒應(yīng)用視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去觀察毛豆
2、交流觀察結(jié)果
(1)讓幼兒表達(dá)自己的觀察結(jié)果
師：你看到的毛豆是什么樣子的?你們發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒分別回答
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的多種感覺(jué)。
師：毛豆摸起來(lái)是什么樣?剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、觀察毛豆的內(nèi)部特征
師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么?你是怎么知道的?找一個(gè)小朋友上來(lái)?yè)苊?/p>
4、認(rèn)識(shí)毛豆的生長(zhǎng)過(guò)程
(1)呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實(shí)
師：毛豆長(zhǎng)在什么地方?
(2)了解毛豆的生長(zhǎng)過(guò)程
5、讓大膽預(yù)測(cè)并驗(yàn)證自己的觀察結(jié)果
師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個(gè)相，猜一猜這個(gè)毛豆有幾個(gè)豆寶寶?這是一個(gè)能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開(kāi)來(lái)看看到底有幾個(gè)豆寶寶。
活動(dòng)延伸：小朋友還想知道更多毛豆成長(zhǎng)的故事么?回去和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鹛接懓伞?/p>
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣，并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。
3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段：
(1) 一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。
(2) 喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。
(3) 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問(wèn)：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他們做你的好朋友?
4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?
5、師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓?zhuān)械膸椭鷦e人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的'好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類(lèi)是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?
7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。
2．學(xué)習(xí)畫(huà)出人物臉部的特征。
3．激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。（見(jiàn)資料包）
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入。
�。�1）通過(guò)談話(huà)，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎？這是誰(shuí)的節(jié)日呀？
�。�2）幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好。
請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好。
2．讓幼兒了解教師節(jié)。
教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)呢？
3．觀察我的老師。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。
師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
�。�2）教師提問(wèn)。
老師都是什么臉形？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭發(fā)是什么樣子的？長(zhǎng)的還是短的？直發(fā)還是卷發(fā)？老師的眼睛是怎樣的？大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的？老師的鼻子是什么樣的？耳朵是什么樣的？嘴巴又是怎樣的？
4．幼兒給老師畫(huà)幅畫(huà)。
（1）教師示范講解畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫(huà)出來(lái)。
�。�2）幼兒在音樂(lè)中繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。
教師提出繪畫(huà)注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
5．幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。
（1）幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。
�。�2）幼兒將自己畫(huà)的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的.老師，并向老師們說(shuō)一句："老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！"
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi) 容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。 其實(shí)，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事，理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)小動(dòng)物們的話(huà)，能用動(dòng)作、表情表達(dá)他們成長(zhǎng)的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事PPT、音樂(lè)、動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么是長(zhǎng)大。
談話(huà)：孩子們，你們知道什么是長(zhǎng)大嗎？有哪些變化？小結(jié)：長(zhǎng)大真是一件開(kāi)心的事情。
二、小動(dòng)物們長(zhǎng)大了嗎？
1、觀看PPT，欣賞故事第1—5段。
今天森林里特別熱鬧，小動(dòng)物們?cè)谟懻撟约菏遣皇情L(zhǎng)大了，孩子們，你們想知道答案嗎？
提問(wèn)：孩子們，故事發(fā)生在什么時(shí)候？（暑假過(guò)去的一天早晨）小熊在干什么？小熊的朋友們都來(lái)了，他們說(shuō)了什么？做了什么？他們長(zhǎng)大了嗎？
2、出示動(dòng)物圖片，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物們的語(yǔ)言。
小馬是怎么說(shuō)怎么做的？他的心情怎么樣？（有表情地復(fù)述小馬的話(huà)，并加上一定的動(dòng)作）
小兔是怎么說(shuō)怎么做的？（復(fù)述并做動(dòng)作）
小象呢？它是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？（要求同上）
3、體驗(yàn)小熊的心情。
提問(wèn)：小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作？說(shuō)了什么？（就是我沒(méi)長(zhǎng)大，好像還和原來(lái)一樣）小熊的心情怎么樣？是啊，大家都長(zhǎng)大了，小熊以為就自己沒(méi)長(zhǎng)大，又難過(guò)又傷心。
三、感受小熊的變化，理解什么是長(zhǎng)大。
1、觀看PPT，欣賞故事第6段至結(jié)束。
小熊到底有沒(méi)有長(zhǎng)大呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)故事。
提問(wèn)：小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情？穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情？小熊對(duì)大家說(shuō)，原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎？那是為什么？小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢？小熊長(zhǎng)大了嗎？小結(jié)：原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。
2、討論：你長(zhǎng)大了嗎？體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
�、俸⒆觽�，你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢？（長(zhǎng)高、有力氣、跑得更快）
�、诔松眢w的變化，還有哪些以前做不到但現(xiàn)在做得很好的事呢？（洗碗、擦地板、分毛巾、打飯……）
③長(zhǎng)大的你們學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，能幫助別人做這么多的事，你的心情怎么樣？（高興、自豪）小結(jié)：是啊，長(zhǎng)大了變得越來(lái)越能干，這種感覺(jué)真好。希望在以后的日子里你們都能繼續(xù)做一個(gè)善良、樂(lè)于助人的好孩子。
四、完整欣賞故事，學(xué)習(xí)講述故事。
1、再次欣賞故事。
孩子們，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？接下來(lái)我們完整地來(lái)聽(tīng)一遍故事，等會(huì)請(qǐng)你來(lái)表演小動(dòng)物的對(duì)話(huà)哦。
2、幼兒分四組進(jìn)行角色表演。
現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇自己喜歡的角色站好，要把小動(dòng)物的.表情和動(dòng)作都表現(xiàn)出來(lái)，看誰(shuí)表演的最像。
3、教師總結(jié)小動(dòng)物現(xiàn)在和你們一樣都是幼兒園里最大的小朋友了，他們的心情和你們一樣高興、自豪。
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
綱要指出：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事中角色較多，每個(gè)角色都非常可愛(ài)，幼兒很是喜歡，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，幼兒更具有自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中，與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的旁白引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。故事內(nèi)涵也就在此其中自然而然滲透，幼兒感受到了小動(dòng)物成長(zhǎng)的喜悅心情。在讓他們說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有長(zhǎng)大的時(shí)候，幼兒的興趣很高，都說(shuō)了自己的成長(zhǎng)故事，幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到長(zhǎng)大了，有一種自豪感，，這樣不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到生生互動(dòng)，還提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
我想在這個(gè)活動(dòng)還可進(jìn)行延伸，讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(zhǎng)大、變化，進(jìn)一步感知不同的物體長(zhǎng)大變化過(guò)程。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片后，讓幼兒根據(jù)角色的表情、動(dòng)作等信息，推測(cè)小兔乖乖的心理活動(dòng)以及情節(jié)的發(fā)展變化，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2、 理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道小兔乖乖在認(rèn)真分析問(wèn)題后想出了能躲避大灰狼的辦法，初步萌發(fā)做事要冷靜、認(rèn)真思考的思想。
3、 通過(guò)游戲，讓幼兒的防范意識(shí)及自我保護(hù)能力提高，不僅要懂得自救，還要學(xué)會(huì)去幫助他人。
4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、 能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 讓幼兒初步理解“危險(xiǎn)”的含義，說(shuō)說(shuō)如果遇到壞人時(shí)自己應(yīng)有哪些反應(yīng)。
2、 遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)及保護(hù)他人。
3、 游戲的進(jìn)行，要讓幼兒明白其含義，引導(dǎo)幼兒自己想辦法怎樣保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、材料準(zhǔn)備
1、樹(shù)林的寫(xiě)真教學(xué)圖。
2、設(shè)置樹(shù)林場(chǎng)景，有大樹(shù)、花、蘑菇、綠草。
3、大灰狼頭飾一個(gè)、小白兔頭飾若干。
4、DVD、音樂(lè)碟片。
二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
觀看《小兔乖乖》動(dòng)畫(huà)片，初步理解故事內(nèi)容。讓幼兒有小小的危險(xiǎn)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)討論，引出本課內(nèi)容。
1、出示樹(shù)林寫(xiě)真圖（1），里面是動(dòng)畫(huà)片兔媽媽帶兔寶寶去樹(shù)林采蘑菇的情景，喚起幼兒的記憶。（問(wèn)：圖中有些什么？它們?cè)谀睦铮恳龑?dǎo)幼兒觀察圖中環(huán)境）
2、 出示樹(shù)林寫(xiě)真圖（2），樹(shù)后面出現(xiàn)了一只兇惡的大灰狼，流著口水望的兔乖乖。（引發(fā)幼兒的危險(xiǎn)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒替兔乖乖想辦法，哪些地方可以藏好自己不被大灰狼發(fā)現(xiàn)）
3、 出示樹(shù)林寫(xiě)真圖（3），一只最小的兔乖乖被嚇哭了，大灰狼向它走去。（引導(dǎo)幼兒想想動(dòng)畫(huà)片的情景，大家為小兔捏了一把汗，是誰(shuí)幫助了最小的兔乖乖？用的什么方法？還有其他辦法嗎？遇到危險(xiǎn)時(shí)大聲哭好不好?）
4、 出示樹(shù)林寫(xiě)真圖（4）,小兔乖乖們趕走了大灰狼后，兔媽媽在點(diǎn)數(shù)兔寶寶。（大家用的什么方法趕走了大灰狼？有小兔被吃掉嗎？兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)了些什么？）
二、 游戲
1、躲貓貓
教師和幼兒帶上兔寶寶頭飾去‘樹(shù)林’采蘑菇。按照指令走過(guò)小路到蘑菇最多的地方采集蘑菇，（聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，小兔乖乖們很高興，突然音樂(lè)變得沉重，狼來(lái)了），兔媽媽引導(dǎo)寶寶躲起來(lái)，大樹(shù)后，綠草下，用蘑菇擋住自己。大灰狼走了，小兔兔一只也沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。
2、躲在一起。
兔媽媽?zhuān)汉⒆觽�，大灰狼馬上又要來(lái)了，快點(diǎn)換個(gè)地方躲起來(lái) 。提醒大家輕輕的，不要讓大灰狼聽(tīng)到聲音。小兔們又開(kāi)始忙起來(lái)，拿好自己采的蘑菇找地方藏好自己。兔媽媽因?yàn)楸Ｗo(hù)最小的兔寶寶被夾在大樹(shù)的縫隙里，怎么辦。引導(dǎo)幼兒想辦法，不能發(fā)出太大的聲音以免被大灰狼發(fā)現(xiàn)，要使勁用力拉開(kāi)大樹(shù)的縫隙讓兔媽媽出來(lái)。
三、結(jié)尾。
兔寶寶們都沒(méi)讓大灰狼發(fā)現(xiàn)，小兔們拿好采的蘑菇跟著媽媽回家了。
四、課程延伸。
討論，在逛街時(shí)和爸爸媽媽走散了，自己會(huì)怎么做？遇到陌生人對(duì)自己說(shuō)話(huà)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？
教學(xué)反思
1、以上寫(xiě)的是主要內(nèi)容，教師的語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)寫(xiě)，備課應(yīng)備詳案，因?yàn)橛變弘m小但思維跳躍靈活，教師在上課前要先想想在上課時(shí)會(huì)發(fā)生的多種請(qǐng)況，幼兒會(huì)提出哪些問(wèn)題。
2、在課程進(jìn)行時(shí)，幼兒不會(huì)按照老師已想好的模式走，特別談到兔寶寶有危險(xiǎn)的`時(shí)候，大家都很激動(dòng)，爭(zhēng)著說(shuō)辦法及自己遇到壞人時(shí)的事情。在這個(gè)時(shí)候，教師也要控制好情緒，引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)回到課題上。
3、通過(guò)《小兔和狼》這一課后，幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力會(huì)得到一定的提高，在日常生活遇到問(wèn)題要保持冷靜，遇到壞人時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小，真正辦到肯定會(huì)有小小的問(wèn)題，所以教師在以后都應(yīng)適時(shí)的提醒，幫助幼兒加深印象。
4、如果讓我重新上這課內(nèi)容，我會(huì)把一些細(xì)節(jié)問(wèn)題做的更完善，比如：在教學(xué)時(shí)，教師的語(yǔ)言表達(dá)及肢體語(yǔ)言要更豐富形象；游戲時(shí)用的場(chǎng)景面積增大，安排能力較強(qiáng)的幼兒隨時(shí)準(zhǔn)備處理小小意外情況；在師生問(wèn)答時(shí)，教師對(duì)幼兒的回答要作更進(jìn)一步總結(jié)。
小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類(lèi)最多，少數(shù)種類(lèi)分布于歐洲和南美洲，其中一些種類(lèi)分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林或樹(shù)林。
中班教案 篇6
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事動(dòng)畫(huà)、不同長(zhǎng)短的圍巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)
去過(guò)超市嗎?里面有些什么東西?(幫助孩子梳理關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn)：有賣(mài)衣服的、小商品、食品的)
二、欣賞故事
1、邊思考邊傾聽(tīng)故事：
1)出示大象：認(rèn)識(shí)嗎?大象喜歡開(kāi)花點(diǎn)，知道為什么嗎?(用鼻子澆水比較方便。)大象想買(mǎi)皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢?它需要什么樣的皮帶?
2)出示河馬：河馬也有個(gè)店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開(kāi)氣球店?(用大嘴巴吹氣球最方便)河馬想買(mǎi)口罩，為什么熊貓百貨店的口罩都不適合河馬呢?它需要什么樣的口罩呢?
3)出示長(zhǎng)頸鹿：猜猜長(zhǎng)頸鹿會(huì)開(kāi)個(gè)什么店?為什么呢?
長(zhǎng)頸鹿為什么買(mǎi)不到合適的圍巾呢?它需要什么樣的圍巾呢?
4)出示小烏龜：猜猜小烏龜是開(kāi)什么店的?(燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅�？狙娇狙�，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋)它會(huì)來(lái)買(mǎi)什么呢?為什么需要呢?(溜冰鞋)
2、完整欣賞。教師小結(jié)：聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)熊貓伯伯是一個(gè)怎樣的人?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂(lè)”。)
三、遷移運(yùn)用
看看熊貓百貨商店還有那些東西?
四個(gè)大筒靴子適合誰(shuí)?
兩個(gè)小筒靴子又適合誰(shuí)呢?
魚(yú)竿誰(shuí)會(huì)需要?錄音機(jī)誰(shuí)需要?
延伸閱讀：中班語(yǔ)言教案：森林里的聚會(huì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險(xiǎn)的故事情節(jié)。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并能用較豐富的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、懂得任何時(shí)候不要輕易地相信壞人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】繪本PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話(huà)導(dǎo)入
1、出示PPT
師：今天森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，這個(gè)聚會(huì)是誰(shuí)舉辦的呢?
提問(wèn)：你覺(jué)得蟒蛇是一種怎樣的.動(dòng)物，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下?
師：那這個(gè)故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說(shuō)的那樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(二)欣賞故事
播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述
提問(wèn)：
(1)聚會(huì)上有哪些節(jié)目?他們?cè)趺幢硌莸?
(2)你覺(jué)得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!
(3)接下來(lái)出場(chǎng)的是鵜鶘先生，他是一只有著超級(jí)大嘴巴的鳥(niǎo)。猜一猜，
他會(huì)給小動(dòng)物們帶來(lái)什么樣的表演?
(4)那我們一起來(lái)看鵜鶘先生的表演吧!
(5)這時(shí)，大蟒蛇說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)：“我也不太確定，不過(guò)我也許可以做的更好些�！蹦阌X(jué)得他想表演什么?如果你是小動(dòng)物，你會(huì)去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?
(6)小動(dòng)物們?cè)诖篁叩亩亲永锖懿皇娣氤鰜?lái)了，大蟒蛇會(huì)讓他們出來(lái)嗎?
(7)是誰(shuí)來(lái)了?他會(huì)用什么辦法就小動(dòng)物?
(8)動(dòng)物們被救了出來(lái)，他們現(xiàn)在的心情怎么樣?會(huì)對(duì)大蟒蛇說(shuō)些什么?會(huì)怎么懲罰他?
(三)總結(jié)教訓(xùn)
師：這個(gè)故事給了你們什么教訓(xùn)?
(四)完整欣賞
播放錄音完整欣賞故事。
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