關(guān)于中班教案模板合集10篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動設(shè)計背景
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問題。近來在我班開展的游戲活動：小臉笑（哭）起來”，我發(fā)現(xiàn)小朋友們特別感興趣，為滿足幼兒這一濃厚的情緒體驗的興趣、繼續(xù)挖掘幼兒語言方面的潛力。重慶市《幼兒活動發(fā)展課程》中班語言教材主題活動三的語言表達能力總目標(biāo)為：能大聲清楚有感情地用恰當(dāng)、連貫的語言表述自己的情感、見聞、經(jīng)歷，敢于在集體面前獨立說話講述、且中班幼兒已經(jīng)具有一定的語言表達水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動―――主題談話《有趣的臉譜》。
活動目標(biāo)
情感目標(biāo)：在談話中，滿足幼兒各種表情體驗的興趣，讓幼兒初步體驗生氣的情感、并懂得怎樣表達自己的不滿、
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒有序進行觀察并能清楚大聲地說出五官的變化及通過生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的主題用簡潔的語言表達自己生氣的原因及其感受、，能認真傾聽別人談話、
認知目標(biāo)：知道不同的表情表達不同的心情
教學(xué)重點、難點
重點：幼兒能初步體驗生氣的情感，能用簡潔的語言表達生氣時的原因、圍繞生氣的情感這一主題進行各種形式的談話、
難點；能通過主題談話，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害、
活動準(zhǔn)備
1、自制多媒體課件：能形象生動的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力、在最后結(jié)束時配上《表情歌》的音樂
2、各種表情臉譜、
3空白頭型卡片，彩筆，通過幼兒自己動手操作，加深對生氣表情的體驗、
活動過程
一、導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒興趣，營造寬松地談話環(huán)境，巧妙進入主題、
二、展開部分、各種形式談話，突出主題、
1、出示課件，觀察幾個小朋友不同的表情，主要觀察不同的表情，五官的變化、分開演示每一種表情引導(dǎo)幼兒大膽講述，五官的變化，并用游戲體驗每一種表情
2、播放情景劇”我生氣了’一個小朋友在玩玩具，另外一個小朋友走來就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子、
教師提問：想想猜猜，這個幼兒現(xiàn)在是什么表情？為什么會有這樣的表情？請幼兒回答討論后，教師出示臉譜’生氣”及相應(yīng)的'文字，讓幼兒再一起做做生氣時的表情和動作，突出主題、引出下一個環(huán)節(jié)圍繞主題談話、
3、你有過生氣的經(jīng)歷嗎？為什么生氣了？
（1）幼兒自由談話，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒圍繞主題進行談話、
�。�2）請個別幼兒來講講自己生氣的經(jīng)歷和原因，鼓勵幼兒把心里的話大膽地說出來、兩個環(huán)節(jié)重在鼓勵幼兒大聲清楚地表達自己的感受，提高幼兒的語言表達能力，以實現(xiàn)活動能力目標(biāo)、突出主題，解決重點、
�。�3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會什么做？討論哪種表達生氣的方法比較好？教師小結(jié)：生氣時要大膽用語言來表達自己的不滿、但要注意控制自己的情緒，不要有過、激的行為，以免給別人造成傷害、懂得不要無禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子、這個環(huán)節(jié)重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，突破活動難點
三、結(jié)束部分、教師總結(jié)，表楊鼓勵幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動的目標(biāo)起到復(fù)習(xí)鞏固主題的作用、
四、延伸活動：繪畫表情臉譜，觀看屏幕上的表情臉譜（配上音樂）可以讓小朋友請老師或者家長共同完成、
中班教案 篇2
目的：
1．學(xué)習(xí)躲閃跑，并呢個根據(jù)信號做向上跳的動作
2．能研究看前方不碰撞他人。
3．知道放鞭炮的安全要求。
準(zhǔn)備：
用紙卷成長約40厘米，一偶粘有紙團的火柴棒
音樂
活動過程：
1．教師和幼兒一起跟著青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動兩次，提醒幼兒按照節(jié)奏做動作·
2．教師出示火柴棒引起幼兒興趣。
交代角色：老師扮點鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．
3.游戲“放鞭炮”。
教師：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就會怎樣?
請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。
幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的 響幼兒四散跑．教師追逐．被點到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的' 響重復(fù)游戲。教師提醒幼兒碰跑的時候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長，表揚能躲閃跑的和能根據(jù)想好做向上跳動作的幼兒。
利用休息間隙，¨幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替) ．
教師做點鞭炮炮人，繼續(xù)游戲。
幼兒扮演點炮人，鞏固放鞭炮的安令規(guī)則。
教師小結(jié)
聽音樂�！缎履旰谩酚變焊處熞黄鸨硌荩龇潘烧韯幼�。
中班教案 篇3
【活動設(shè)計背景】
孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽,但中班的孩子還不能很好的描述出來。本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。,而且班級孩子對4以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗,再運用直觀的課件、圖片以及實物,更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動,可以提高孩子的語言能力,豐富幼兒的詞匯,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,重點學(xué)習(xí)詞語:紅紅的、圓圓的.
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極參與活動,并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。
【教學(xué)重點、難點】
重點:理解故事內(nèi)容。重點學(xué)習(xí)詞語:紅紅的、圓圓的。
難點:能用連貫的語言描述太陽的特征。
【活動準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備紅燈籠2個、紅氣球4個、紅蘿卜3個、紅太陽1個、小兔子頭飾1個、大兔子頭飾1個
2、故事掛圖、故事課件
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師提問:小朋友,你們見過太陽嗎?太陽是什么樣的?可是有一只小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的、圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找太陽好嗎?
二、欣賞課件:《小兔子找太陽》重點學(xué)習(xí)詞語:紅紅的、圓圓的
1、老師分段講解故事,理解故事內(nèi)容
提問:小兔子找到太陽了嗎?
2教師完整講解故事(加深對紅色,圓形的認識)
小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?(出示掛圖)
(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當(dāng)成什么了呢?
(2)、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當(dāng)成什么了呢?
(3)、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?
(4)、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)
(5)、教師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么回答的?
幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是——分角色,學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對話。
三、利用玩偶等分角色表演
四、延伸
太陽是紅紅的,圓圓的,請你們?nèi)フ乙徽疫�有什么東西也是紅紅的,圓圓的?
中班教案 篇4
目標(biāo)：
1.體會不同節(jié)奏的音樂所帶來的不同感受，并用不同方式表現(xiàn)出來。
2.會使用不同的曲線紀(jì)錄線條在舞動時的軌跡。
3.體驗藝術(shù)活動中創(chuàng)造的快樂。
準(zhǔn)備：絲帶或絨線若干，記號筆，紙，課件
過程：
一.出示魔法線，引出活動主題。
1.師：(出示魔法線)這是一根有魔法的線，它會聽著音樂跳舞。我們看看它是怎樣跟著音樂跳舞的'?
2.播放音樂A段，教師舞動魔法線。
師：魔法線是怎樣跳舞的?
師：這個音樂是什么樣子的?覺得聽了這段音樂，你想干什么?
二.感受音樂的不同節(jié)奏，并用不同方式表現(xiàn)。
1.感受音樂A段的節(jié)奏。
師：多柔和的音樂啊!我們聽著音樂來跳個舞吧。
師：小魔法線也想來跳個舞了。我們請小魔法線出來，找一個空的位置站好。
小魔法線是個調(diào)皮的寶寶，在跳舞時記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。
小魔法線，我們聽著音樂一起來跳舞吧!
師：你的小魔法線是怎樣跳舞的?還可以怎樣跳?
2.理解B段音樂性質(zhì)，用線條舞動表現(xiàn)。
師：剛才，我們聽到的音樂很柔和，舒緩，老師還帶來了另一段音樂，請你們仔細地聽一聽，這段音樂和第一段音樂有什么不同?
師：你聽了有什么感覺?
師：小魔法線又想跳舞了，我們請它出來，跟著這段輕快的音樂一起來跳舞吧!
3.完整地舞動線條，表現(xiàn)音樂的不同節(jié)奏。
師：老師把這兩端音樂連在了一起，請小魔法線聽者音樂完整地跳一遍舞。
師：魔法線的舞姿可真優(yōu)美啊!這一次老師請你們來仔細的觀察你的魔法線是怎樣跟著音樂跳舞的?
4.隨著音樂A和B兩段音樂跳舞!
三.紀(jì)錄線條在舞動時的軌跡
1.幼兒紀(jì)錄魔法線舞動時的軌跡。
2.展評幼兒的紀(jì)錄卡。
四.隨音樂跳舞結(jié)束活動。
中班教案 篇5
【活動設(shè)計背景】
在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機一動，于是抓住了這一教育契機，設(shè)計了此次綜合活動——圈的游戲。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法 ，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的動作。3、體驗游戲的'快樂，分享合作的樂趣。
【教學(xué)重點、難點】
重點：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
難點：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會控制身體的動作。
【活動準(zhǔn)備】
鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。
【活動過程】
1、熱身運動——圈操
2、好玩的呼啦圈。
（1）幼兒自主探索圈的玩法 。
�。�2）聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。
（3）聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。
3、會變的呼啦圈。
�。�1）呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。
嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。
（2）聽鼓聲變魔術(shù)。
�。�3）聽音樂變魔術(shù)。
4、游戲：聽音樂找家。
5、放松活動：開汽車
【教學(xué)反思】
這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。
中班教案 篇6
一、 活動目標(biāo)：
1、 在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)； 、2、 通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的`好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、 多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）
2、 烹飪用具、音樂磁帶、小籃子 3、 豐富詞匯：維生素
三、 設(shè)計思路：
買菜 認識、了解常見蔬菜 烹飪 品嘗 收拾、整理 針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
四、活動進程
1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入 師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂） 師：請把你買的菜放在桌子上，排好。 師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？
2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示） 師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)�？谇粷�，那是因為身體里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜 。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。 師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。 烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。
2．幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。
3．感受朋友間友愛互助的快樂。
重點難點：
1．了解物體與物體之間的配對關(guān)系。
2．感受朋友間友愛互助的快樂。
教學(xué)過程：
一、集體活動
請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”
小朋友一起念兒歌：
“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手。”
老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個是好朋友。
我們還請來了很多的`小客人，小朋友想不想知道他們是誰��？
二、基本部分
�。ㄒ唬┏鍪緢D片
這些小客人今天遇到了一個問題，他們找不到他們的好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？
我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認，簡單說出名稱、用途。
師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖�？纯词裁春褪裁词呛门笥�？讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在“大手”上。
（二）操作活動老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。
師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。
幼兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。
�。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。
1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說說，什么和什么是好朋友。學(xué)說完整話.
拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？
三、評價表揚找得又對又快的幼兒
按要求整理物品，獎勵表現(xiàn)好的幼兒。
四、結(jié)束部分
這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？
活動延伸：
在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！
中班教案 篇8
活動目的：
1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。
2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2、 長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）
3、 紅、黃、藍三塊積木。
4、 氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。
指導(dǎo)要點：
1、 游戲《排氣球》引入高矮話題
請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”
2、 游戲《找朋友》
音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮、一樣高。
3、 探究活動
�、� 師：小朋友在比高矮的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么？
�、� 幼兒自主探究
教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。
4、 討論問題、解決問題
�、� 利用紅、黃、藍三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對性。
�、� 教師和幼兒共同進行高矮的排序。
5、 活動的.延伸
通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。
6、 戶外活動
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
評析：本次活動重在激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒運用各種感官，動手、動腦探究問題，并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。是一次較為成功的教學(xué)活動。
中班教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力：認識常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義。
2、過程與方法：通過游戲、小組討論等活動，深入了解不遵守交通法規(guī)的害處，樹立正確的交通觀念。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的意識，并能夠運用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。
二、教學(xué)重、難點
重點：養(yǎng)成主動規(guī)范自身、遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
難點：深刻認識到不遵守交通法規(guī)給自己、他人、和公眾帶來的害處。
三、教學(xué)過程
活動一：導(dǎo)入新課題。
1．師：今天老師給大家?guī)硪粋�很漂亮的掛件。你們瞧，上面寫著什么？——出入平安（學(xué)生集體讀）
2．師：（過渡）是呀，“出入平安”多么溫馨的話語呀！每天老師要出門工作，父母要出門上班，你們要出門上學(xué)，真心的希望每個人都能——開開心心出門、平平安安回家。（出課件圖片）
今天我們一起來學(xué)習(xí)《平安回家》。
活動二：你會過馬路嗎？
1．師：提到平安回家，很多同學(xué)都想到了“紅綠燈“。瞧，老師這里就帶來了一盞。（出示實物）怎樣看紅綠燈呢？
師：剛剛同學(xué)們說的很好，總結(jié)；來說看紅綠燈的準(zhǔn)則就是：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等。
2．師：學(xué)會了看紅綠燈，是不是就一定能夠安全過馬路了嗎？
3、師：是��！那還要交警叔叔干
什么�。浚ǔ鍪緢D片）在交通狀況復(fù)雜，人流量較多、或者車流匯聚的地方，就需要交警叔叔的指揮了。
師：你看過交警叔叔的這幾個姿勢嗎？代表什么意思？
4、師：看懂交通標(biāo)識，聽從交警指揮就一定可以平安過馬路了嗎？
2、師：看，在我們南京一些偏遠的郊區(qū)還有這樣的地方，那里根本沒有交通標(biāo)識，那我們該怎么辦呢?
3、教師總結(jié)：一慢二看三通過
活動三：童眼識標(biāo)記
1、師：認識紅綠燈，安全過馬路，是我們安全出行的最基本條件，像這樣的交
通標(biāo)識還有很多，瞧，這三個標(biāo)志你們認識哪個？表示什么意思？在哪里見過？
2、師：除了老師帶來的這三個標(biāo)志外，生活中的交通標(biāo)志還有很多呢??昨天
老師已經(jīng)帶著大家認識過了，今天老師想考考大家，這些標(biāo)志你們都認識嗎？那么我們就來認一認，走進“童眼認標(biāo)志”。
3、師：請組長將每組的情境單打開，組織組員按照5-4-3-2-1的順序來認一認圖中的標(biāo)識。時間為一分鐘，音樂停，活動停。
4、師：同學(xué)們剛才認得熱火朝天�，F(xiàn)在我們來檢查一下，看看那組認識的`標(biāo)識最多，走進：交通標(biāo)識賽一賽。
活動四：交通標(biāo)語我設(shè)計
1、師：網(wǎng)上有人把中國人過紅綠燈時根本不看信號燈而是湊夠一撮人就走稱為中國式過馬路，你對“中國式過馬路”怎樣看？
2、師：中國式過馬路說明人們安全和文明意識還很差，最基本的文明和道德應(yīng)該從娃娃抓起。
3、師：馬路兩邊有許多交通安全用語讓人深受啟發(fā)。你能展示你收集到的嗎？
4、師：通過同學(xué)的介紹，你對交通安全用語一定有了比較深的了解，那么聰明的你們能不能自己也設(shè)計一條交通安全用語呢？
學(xué)生小組設(shè)計，并交流說說安全用語的意思。并上臺貼
同學(xué)們設(shè)計的這么好，老師都忍不住想表現(xiàn)一下了，出示標(biāo)語，生讀，齊讀。
活動五：違規(guī)害處大
1、師：剛才在同學(xué)們標(biāo)語中，幾乎都是在勸導(dǎo)不要違反交通法規(guī)，你們知道它嗎？出示《中華人民共和國道路交通管理法》
�。◣煟�1988年，國務(wù)院發(fā)布了《中華人民共和國道路交通管理法》。其中第七章第六十三條指出：行人必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。通過
沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿。
2、師：據(jù)統(tǒng)計中國每一年交通事故死亡9萬人，相當(dāng)于我們?nèi)嗳藬?shù)的20xx倍！排世界第一！看一下這些圖片，也許你就會明白了。
小結(jié)：看來主要原因就是人們不遵守交通法規(guī)。
3、師：那違反交通法規(guī)會產(chǎn)生什么后果呢？我們一起來看看。
�。úシ判腥岁J紅燈造成重大交通事故的視頻）
4、師：看到這里，你想說些什么？
5、師：據(jù)統(tǒng)計，20xx年上半年，我國道路交通事故造成2.7萬人死亡，11.7萬人受傷。其中，因為行人交通違法引發(fā)交通事故造成死亡和受傷的比例，分別占總數(shù)的24.6%和13.8%！師：看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數(shù)字，你此時最想提醒自己和別人什么呢？小結(jié)：世界上還有什么比生命更加寶貴、更值得珍惜的呢？所以，讓我們一起——遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！
活動六：安全棋小游戲
1、師：同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師給大家?guī)砹艘粋�小游戲，一起看一看吧！
2、師：出示飛行棋，學(xué)生擲色子，玩飛行棋，學(xué)生說說，為什么前進？為什么后退。剛才同學(xué)們玩的可真開心，老師希望大家在樂中學(xué)、學(xué)中樂，更加不要忘記遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！
老師要送給大家一個禮物呢！一起來學(xué)著唱一唱吧！
�。úシ拧督煌ò踩琛穖v視頻，學(xué)生學(xué)唱）
小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)！相信大家都已經(jīng)樹立了正確的交通觀念，培養(yǎng)了自覺遵守交通
規(guī)則的意識。希望大家能把課堂上學(xué)到的知識運用到生活中去，遵守交規(guī)，平安回家。（播放祝你平安歌曲）
板書設(shè)計
平安回家
認識紅綠燈
一慢二看三通過
遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！
中班教案 篇10
目標(biāo)：
1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。
3、通過分類合作比較，體驗快樂。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
準(zhǔn)備：
木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子
過程：
一、目測
1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣�。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（薄）
2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？
師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？
小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
3、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊
4、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。
二、觸摸
1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較
2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。
3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的'教師檢驗2-3樣物品小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。
三、并放比
1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。
師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較。
師：咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄
2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法
四、超市
1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。
檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不對，這一組，這是最薄的，這是最厚的。
教師依次檢驗總結(jié)：今天我們學(xué)會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。
五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。
反思：
接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚，因為缺乏生活經(jīng)驗，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關(guān)注，老師要做一個有心人，擴充孩子們的知識面，活動很成功。
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