實(shí)用的大班教案模板錦集六篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)名稱

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　花兒開(kāi)知道春天是萬(wàn)花開(kāi)放的季節(jié)。

　　花兒香

　　1．知道花兒有香味；

　　2、培養(yǎng)探索精神

　　花兒愛(ài)喝水

　　1．知道花朵需要水分；

　　2．培養(yǎng)探索精神；

　　花的結(jié)構(gòu)

　　1．初步了解花的結(jié)構(gòu)；

　　2．知道花各部位的用途；

　　花兒變變變

　　1．欣賞與花形有關(guān)的物品；

　　2．發(fā)揮創(chuàng)造性；

　　3．知道自己的愛(ài)好；

　　我的花兒

　　1．發(fā)展空間智能；

　　2．培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；

　　3．發(fā)揮合作精神；

　　花的種類

　　1．初步了解一些花的分類情況；

　　2、初步了解幾種不同種類花兒的'特點(diǎn)；

　　可以吃的花

　　1．初步了解一些可以食用的花對(duì)人體的益處；

　　2、享受花食品，分享快樂(lè)； 這里有我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)和活動(dòng)，也有孩子們自己生成的，同時(shí)孩子還生成了，花的顏色與香味關(guān)系(素色花比艷花香)；插花與心情的調(diào)節(jié)(不同顏色的花組合，可以給人帶來(lái)不同心情)；等一些新子題，等我事理完再與大家共同分享。 同時(shí)，通過(guò)這一主題活動(dòng)我們還自然的生成了下一題“昆蟲(chóng)”，因?yàn)槔ハx(chóng)與花的生長(zhǎng)有關(guān)密切的關(guān)系，在花的主題活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，孩子自然的會(huì)發(fā)現(xiàn)各種小昆蟲(chóng)為什么會(huì)？在花上爬來(lái)爬去，飛來(lái)飛去？等的問(wèn)題，同時(shí)孩子也是喜歡昆蟲(chóng)的。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　和歌曲相匹配的圖譜。

　　圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會(huì)有什么呢？你喜歡冬天嗎？

　　2、師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于冬天的好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？

　　二、聽(tīng)歌給圖譜配圖片

　　教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境。

　　1、師：你們剛剛聽(tīng)見(jiàn)了什么��？歌曲中有幾種花��？

　　2、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把你剛剛聽(tīng)見(jiàn)的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來(lái)。

　　3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片

　　4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符

　　1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。

　　2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

　　3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的'動(dòng)作表示。

　　4、分小組演唱歌曲。

　　四、圖譜逐步退出

　　讓幼兒記憶歌曲演唱

　　1、師：今天老師要來(lái)提高這首歌曲的難度，你們有沒(méi)有有信心唱好呢？

　　2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。

　　3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

　　4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來(lái)演唱。

　　結(jié)束活動(dòng)

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？

大班教案 篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1.理解加法的意義。

　　2.運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，口算5以內(nèi)加法試題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《節(jié)日的燈籠》。

　　2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無(wú)得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、憶一憶：我做的花燈

　　1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時(shí)候要掛花燈呢？

　　2.老師今天又帶來(lái)一些花燈，請(qǐng)小朋友一起欣賞。

　　二、看一看，節(jié)日的燈籠

　　1.教師播放課件【片頭】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：5個(gè)燈籠各有什么不一樣。

　　2.教師：節(jié)日里掛起來(lái)的這些燈籠，不但告訴我們節(jié)日到了，也讓我們找到了它們的不一樣。今天我們

　　還能用它們來(lái)學(xué)習(xí)加法的'本領(lǐng)。

　　三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

　　1.認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、找一找。

　　教師出示加法算式題卡，如下：

　　4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

　　教師：認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）

　　2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。

　　教師：這些都是5的加法題。它們要與5盞燈籠做朋友。我們?cè)鯓硬拍茏屗鼈冏雠笥涯兀咳纾盒∨笥褎偛耪业搅?盞燈籠里有大小的不同，那么大燈籠有幾盞？小燈籠有幾盞？它們加起來(lái)是幾盞？

　　教師：我們?nèi)フ艺夷闼�認(rèn)識(shí)的數(shù)字的加法算式題卡，讓算式題卡和燈籠做好朋友。教師操作課件

　　【大小燈籠】。

　　如果按照燈籠的顏色不同，我們?cè)鯓訛樗闶筋}卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無(wú)圖案【有無(wú)圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）

　　3.請(qǐng)幼兒在找到算式題后，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個(gè)小燈籠和1個(gè)大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個(gè)圓形燈籠和1個(gè)方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說(shuō)邊操作課件（點(diǎn)擊），題卡答案會(huì)展示出來(lái)，加深幼兒的印象。

　　四、口算5以內(nèi)的加法試題

　　1.提出問(wèn)題。點(diǎn)擊課件【貼一貼】

　　出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。

　　教師：這里有6道試題，一道試題應(yīng)該有一個(gè)得數(shù)，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢？

　　2.算一算。

　　幼兒算一道題，貼上一個(gè)得數(shù)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么算出來(lái)的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時(shí)，點(diǎn)擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵(lì)。

　　3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？

　　4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問(wèn)題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。

　　延伸活動(dòng)

　　為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無(wú)得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計(jì)算配對(duì)游戲。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

　　2、使幼兒從故事中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)誰(shuí)好誰(shuí)壞。

　　3、認(rèn)識(shí)動(dòng)物中的食物鏈的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖片、胸飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1、出示課件中的大木桶，引起幼兒興趣。

　　小朋友們看，這是什么？它可以做什么用呢？

　　2、大木桶還可以做會(huì)滾的汽車呢！那這輛汽車會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看故事《會(huì)滾的汽車》。

　　（二）利用課件分段欣賞

　　1、欣賞至狐貍出現(xiàn)。（停課件）

　　（1）小朋友們看誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？

　�。�2）狐貍要怎樣做才能達(dá)到他的目的？

　　（3）幼兒討論。

　　（4）下面我們一起看看到底發(fā)生了什么事情。

　　2、繼續(xù)看課件至結(jié)束。

　�。�1）小朋友，故事看完了，都有誰(shuí)上了會(huì)滾的'汽車？

　�。�2）它們要去那里？

　�。�3）它們分別說(shuō)了什么話，會(huì)滾的汽車才請(qǐng)他們上車的？

　　（4）他們快樂(lè)嗎？教育幼兒幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情。

　　（5）狐貍真地想去醫(yī)院?jiǎn)�？他是怎樣說(shuō)的？

　�。�6）誰(shuí)救了小動(dòng)物？怎么救的？

　�。�7）假如你是故事中的狐貍還會(huì)想什么辦法？

　�。�8）大木桶和狐貍你喜歡誰(shuí)？

　　（三）教師講述故事

　　1、提出要求，請(qǐng)幼兒和老師一起講述故事中的對(duì)話。

　　2講述故事。

　　3大木桶滾啊滾，又遇到了一些小動(dòng)物，可是他上過(guò)狐貍的當(dāng)，再也不敢輕易讓動(dòng)物門(mén)上車了，我們一起幫助他好嗎？（1）利用課件小討論，請(qǐng)幼兒了解食物鏈。

　　（2）增加圖片豐富幼兒食物鏈的指示。

　　（四）經(jīng)驗(yàn)遷移

　�。�1）假如你是大木桶會(huì)怎么做？

　　（2）假如你是小雞等小動(dòng)物會(huì)怎么做？

　�。�3）假如你一人在家時(shí)，有人敲門(mén)怎么辦？

　　（五）出示胸飾，請(qǐng)幼兒分角色表演故事。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試自己沖調(diào)果珍，學(xué)習(xí)沖飲料的科學(xué)方法。

　　2、能運(yùn)用味覺(jué)器官品嘗飲料，并用叫準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。

　　3、能關(guān)注日常飲料袋上堵塞沖調(diào)方法，有保護(hù)自身健康的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、果珍、托盤(pán)、杯子、勺子、筷子共10套、數(shù)字貼紙、抹布等。

　　2、記錄紙、小標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示包裝袋，引出問(wèn)題

　�。�1）包裝袋上有什么？

　�。�2）為什么要有沖調(diào)方法？

　�。�3）學(xué)沖果珍飲料：

　　“需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“這是放水的位置，你們舀一勺子給我看看？”“有的多、有的少、怎么辦？怎樣變成一平勺？”

　　2、幼兒猜想，教師記錄：

　　“看表，我們要沖兩杯飲料，每杯放幾勺呢？分別在紅數(shù)和綠數(shù)字，貼在杯子上�！�

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄

　�。�1）幼兒實(shí)驗(yàn)：“貼好的數(shù)字能不能再變了？我們來(lái)試試調(diào)飲料。先貼數(shù)字、再放水，最后加果珍�！�

　　“你們有了很多發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)�！�

　�。�2）品嘗自己沖的果珍飲料：“我們嘗一嘗，嘗和喝有什么不同？”

　�。�3）教師用“標(biāo)記”記錄更甜（酸）的`一杯：“我們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你沖的飲料哪杯比較濃？”教師貼標(biāo)記，將結(jié)果記錄在表格內(nèi)。

　　4、討論達(dá)成共識(shí)：

　　（1）討論：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“為什么呢？”

　�。�2）再次出現(xiàn)包裝紙袋：“現(xiàn)在你們?cè)賮?lái)想想看，包裝袋上為什么要標(biāo)明沖調(diào)方法？”

　�。�3）教師演示：“你們看我這兒有個(gè)杯子，上面有刻度，我來(lái)看沖調(diào)方法，200毫升水加兩勺果珍，沖出來(lái)的好喝又有利于健康！” 沖好后請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力。

　　2、 表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的'運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：彩旗六面、自然圖四面

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 風(fēng)在哪里：（場(chǎng)地四角布置四副與風(fēng)有關(guān)的圖片）

　　1、 我們一起去找一找風(fēng)在哪里。

　　2、 幼兒跑向場(chǎng)地一角，看著圖片做身體動(dòng)作。

　�。�1）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，枝葉翩翩起舞。

　�。�2）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，花朵頻頻點(diǎn)頭。

　　（3）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，草兒輕輕晃動(dòng)。

　　（4）風(fēng)在哪里？大風(fēng)呼呼吹，浪花快樂(lè)地跳躍。

　　二、 和風(fēng)賽跑：

　　1、 老師手持表示風(fēng)的彩旗一面扮演風(fēng)，幼兒在后面進(jìn)行追逐跑。

　　2、 來(lái)回兩次。

　　三、 和風(fēng)做游戲：

　　1、 幼兒做身體動(dòng)作模仿大自然中的各種物體，隨著老師手中的彩旗（風(fēng)）變換方向運(yùn)動(dòng)。

　　2、 形式：?jiǎn)稳恕?-3人組合。

　　四、 和風(fēng)交朋友：

　　1、 幼兒休息，老師提問(wèn)：風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

　　2、 幼兒討論：風(fēng)箏、飛機(jī)、帆船等。

　　五、 揚(yáng)帆起航：

　　1、 幼兒分成五組，每組高舉一面彩旗，變成帆船，在場(chǎng)地中找空地方航行。

　　2、 五艘小船一字排開(kāi)于場(chǎng)地一邊，向另一邊出發(fā)到“快樂(lè)島”。

　　六、 和風(fēng)再見(jiàn)：

　　幼兒依小組收好帆船，回教室。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班教案01-05

大班教案12-31

大班教案01-01

大班教案01-01

大班教案01-31

大班教案02-06

大班教案02-03

大班教案02-03

大班教案02-03