【推薦】大班教案模板匯編七篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、欣賞水墨動畫，觀察猴子的不同動態(tài)，感受猴子的調(diào)皮與機靈。

　　2、能用“七步法”畫出猴子的主要特征。

　　3、大膽表達自己的創(chuàng)作意圖，積極參與同伴作品。

　　活動準備

　　1、幼兒聽過故事《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》，大致了解故事內(nèi)容。

　　2、水墨動畫片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞水墨動畫片《猴子學(xué)樣》、 《猴子撈月》片段，觀察猴子的不同動態(tài)。

　　教師：動畫片里的猴子長什么樣?它們在干什么?誰來學(xué)一學(xué)?

　　2、觀看動畫截圖，師幼一起分析不同動態(tài)猴子的.結(jié)構(gòu)特點。

　　(l)教師：躺著的猴子身體是什么樣的?頭又是什么樣的?尾巴呢?(用同樣的方法觀察其他動態(tài)的猴子)

　　(2)教師：除了動畫片里的樣子，猴子們還有可能做哪些事情?又會是什么動作呢?

　　3、師幼共同討論猴子的畫法。

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　　教師重點引導(dǎo)幼兒用“七步法”畫猴子，鼓勵幼兒嘗試多種畫法和色彩。

　　5、集體欣賞、。

　　引導(dǎo)幼兒側(cè)重從猴子的動態(tài)上進行，鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)作意圖。

大班教案 篇2

　　活動目標:

　　1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

　　2.學(xué)習(xí)運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。

　　活動準備:

　　1.2-3個外國娃娃或照片。

　　2.大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

　　3.長條紙、水彩筆。

　　活動過程:

　　1.介紹中國文化。

　　以"外國小朋友來作客"為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

　　2.尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)。

　　教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

　　請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉(xiāng)的位置。

　　幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)

　　3.學(xué)習(xí)詩歌《我們手拉手》。

　　教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。

　　教師配合身體動作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

　　4.朗誦詩歌。

　　鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

　　幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

　　世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

　　5.討論嘗試剪紙方法。

　　請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

　　誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？討論后幼兒動手進行嘗試。

　　6.共同總結(jié)關(guān)鍵方法。

　　剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

　　用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

　　打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

　　7.進行創(chuàng)作活動。

　　提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

　　鼓勵幼兒根據(jù)各國的'特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

　　播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導(dǎo)。

　　8.共同布置作品。

　　展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

　　同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

　　活動建議:

　　1.該活動為二課時。

　　2.可根據(jù)實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學(xué)習(xí)要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為"你好，你好，你們好"，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學(xué)說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

　　附：我們手拉手好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、根據(jù)教師列出的算式，遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗，仿編歌詞。

　　2、探索曲與詞的匹配，學(xué)習(xí)問答式的對唱方式。

　　活動準備：

　　1、大范例，展示歌詞所需字條“一二三四五六七，草地來了七只雞”、

　　“說說看”兩條、“數(shù)過了”、“草地還剩一只雞”、“沒問題”。

　　2、草地、小河的背景圖，小雞圖片7只，其他小動物（小鴨、小貓等圖片7只）

　　3、以上頭飾每人一個。

　　4、歌曲磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　放歌曲，讓孩子安靜的聽一遍。

　　二、朗讀兒歌，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解

　　1、出示大范例，引導(dǎo)幼兒說出歌詞唱的與大范例的不同，并出示字條

　　“說說看”字條�！皵�(shù)過了、菜地還剩一只雞、沒問題”附在大范例相應(yīng)的位置。

　　2、讀歌詞：教師引導(dǎo)幼兒讀歌詞（可請能力強的幼兒獨立朗誦背誦）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，復(fù)習(xí)歌詞內(nèi)容，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內(nèi)容。教師邊演示教具，邊有節(jié)奏的`念歌詞，幼兒安靜傾聽。

　　2、幼兒完整有節(jié)奏的念歌詞，教師演示教具，按順序依次擺在圖上。

　　3、將幼兒分成兩組對念歌詞，一問一答。

　　4、幼兒聽伴奏，集體嘗試演唱歌曲。

　　注意：“說說看”和“沒問題”應(yīng)表現(xiàn)近似于信心百倍的大聲講話一樣。

　　5、幼兒分組學(xué)習(xí)對唱

　　6、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞，教師出示其他小動物，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編

　　7、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞唱歌曲

　　教師出示算式，并指著算式與歌曲內(nèi)容進行匹配的提問，引導(dǎo)幼兒仿編。

　　四、請幼兒帶上自己喜歡的小動物的頭飾邊演唱邊做。

大班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、 引導(dǎo)幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美 秋天的情感。

　　2、 引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的結(jié)構(gòu)形式的基礎(chǔ)上結(jié)合個人的經(jīng)驗、想象仿編詩歌。

　　二、活動準備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色

　　2、磁帶：秋日私語、秋天多么美

　　3、掛圖

　　4、 課件

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、觀看課件、引題。

　　師：今天，張老師要請小朋友們欣賞一個片子，認真看，里面都有些什么？

　　提問：1、 這是什么季節(jié)？（秋天）

　　2、你看到了什么，它是什么顏色的？

　　幼兒：看到了蘋果，是紅色的......

　　（二）、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。

　　師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天張老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。（音樂：秋日私語）

　　教師朗讀詩歌一遍（音樂停）

　　提問：你聽到了什么？

　　幼兒：菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的'。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌

　　師：我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧。（音樂：秋日私語）

　　幼兒跟念（音樂停）

　　3、 理解詩歌的大意

　�。�1）為什么菊花說秋天是黃色的？

　　幼兒：因為菊花是黃色的。

　�。�2）那為什么說楓樹又說秋天是紅色的呢。

　　幼兒：因為楓樹的葉子是紅色的。

　　師：真聰明，原來，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的。

　　（3）你覺得菊花說的對嗎？為什么？

　　4、 完整朗讀詩歌。

　　師：秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。

　　是彩色的。

　�。ㄈ�）、發(fā)散思維

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？

　　幼兒：蘋果是紅色的。

　　幼兒：小草是黃色的。

　　幼兒：小河是藍色的。

　　師：那我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？

　　幼兒：蘋果說秋天是紅色的，小草說，秋天是綠色的，小河說秋天是藍色的。

　　師：最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的。還有什么東西會說秋天是彩色的呢？

　�。ㄋ模�、仿編詩歌

　　師：張老師在教室的周圍準備了四幅圖，小朋友們分成四組，到圖畫前認真看，找到自己最喜歡的三種東西編成詩歌，最后用一句話來總結(jié)：什么說秋天是彩色的。每個小朋友都要編的和別人不一樣，還可以把你編的詩念給身邊的小朋友聽。

　　幼兒分組仿編，教師巡回指導(dǎo)（3-5分鐘）再集中。（音樂：秋日的私語）

　　師：（音樂停）現(xiàn)在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。（請四個幼兒）

　�。ㄎ澹�、歌表演：秋天多么美

　　師：多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩歌來表達，還可以用很美的舞蹈來表達呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂，秋天多么美）

　　（六）、延伸活動

　　師：瞧，老師準備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（5分鐘）

　　課件：秋天的果園、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景圖。（天空——藍色 白云——白色 、太陽——紅色、果樹、楓樹——紅色、松樹——綠色 黃色的菊花 ）

　　四幅背景：

　　一幅：

　　天空——藍色 白云——白色 、太陽——紅色 小草——黃色 各色花朵——紅、黃、橘紅色、藍色 楓樹——紅色 梨樹——黃色 蘋果樹——紅色

　　二幅：小河——藍色、小魚——黃色、天空——藍色 白云——白色 、

　　梨樹——黃色 橘子樹——橘紅色 香蕉樹——黃色

　　三幅：蔬菜：胡蘿卜——金黃色 青菜——綠色 茄子——紫色

　　南瓜——黃色 西紅柿——紅色 青瓜——綠色 馬鈴薯——黃色

　　四幅：水果： 蘋果——紅色 梨——黃色 橘子——橘紅色 釉子——黃色&nb

　　sp; 柿子——金黃色 香蕉——黃色 獼猴桃——綠色 葡萄——紫色

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。

　　2、鞏固對分合號的認識，能用分合號進行記錄。

　　3、樂于探索，并能邊操作邊記錄講述。

　　4、能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、教具：

　　（1）小魚六條，記錄紙，房子圖一張。

　�。�2）分合式復(fù)習(xí)卡、數(shù)卡若干張。

　　2、學(xué)具：

　�。�1）小籮筐若干，內(nèi)放數(shù)量為6的操作材料，記錄紙，人手一支筆。

　�。�2）《幼兒用書》第38頁。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、 教師：我們一起來開火車復(fù)習(xí)分合式，看看哪一列火車開的最快。（出示分合式卡片，開火車復(fù)習(xí)）

　　2、教師：現(xiàn)在我們來做一個“碰球游戲”，眼睛看好黑板上老師貼的數(shù)字，數(shù)字是幾，我們就做幾的碰球游戲。（分小組進行碰球游戲）

　　二、自主學(xué)習(xí)6的組成。

　　1、教師：每個小朋友的小椅子下面有一個籮筐，每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，現(xiàn)在要請小朋友幫你籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。（幼兒操作）

　　2、教師：現(xiàn)在請小朋友來說一說，你有幾種分法，是怎么分的。（請兩位幼兒說一說分法）

　　三、探索學(xué)習(xí)6的組成

　　3、教師：今天我們教室還來了一群客人呢，看看我們的客人是誰��？（出示魚的圖片）數(shù)一數(shù)一共來了幾位客人？（6位）請小朋友仔細看一看，這些魚有什么不一樣的地方？（顏色、大小不同，有的魚在吹泡泡，有的魚不吹泡泡）現(xiàn)在要請小朋友來幫幫這些魚，給它們分一分家，（出示房子圖）把魚分到兩個家里面去，并且要說說你是根據(jù)什么來分的。（請一個小朋友操作）幼兒操作后，教師記錄分法，除了可以根據(jù)魚的大小來分，還能根據(jù)什么來給小魚分家，（按照顏色分，請小朋友操作，教師記錄分法）除了根據(jù)大小、顏色分，還可以怎么分，（吹泡泡，可以分成3和3）現(xiàn)在6已經(jīng)有了3種分法，請小朋友動動腦筋想一想，還有沒有不一樣的分法，（四條綠色的魚住前面，兩條紅色的魚住后面，6可以分成4和2）。

　　4、教師：我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在6已經(jīng)有了幾種分法了，（4種）告訴你們哦，6有五種分法，現(xiàn)在我要來考考你們了，看誰最會動腦筋，能想出6的第五種分法（請小朋友操作，找出6的'第五種分法，5五條小魚住前面，1條小魚住后面，6可以分成5和1）

　　5、教師：現(xiàn)在6的五種分法我們已經(jīng)都找到了，請你觀察一下6的五種分法，仔細看前面的數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們是按照什么順序來排的（順數(shù)）。我們按照順數(shù)的順序來分，這樣就不會漏掉了，就能很快地把6的五種分法找出來。

　　四、游戲鞏固6的組成。

　　1、教師：6的五種分法我們已經(jīng)全部找出來了，現(xiàn)在我們一起來念一念分合式。（分男女小朋友念）

　　2、教師：數(shù)字寶寶要跟我們小朋友來做游戲了，請小朋友閉上眼睛，（師拿掉幾個數(shù)字，紙上只剩一個數(shù)字）請小朋友睜開眼睛看一看，哪個數(shù)字少掉了，要把6的分合式說出來哦。（分小組進行游戲，多次玩游戲）

　　五、講解操作作業(yè)，理解操作要求。

　　1、教師：請你將6個圓點分成兩份，然后把你的分法用數(shù)字記錄下來。

　　2、教師：書上還有很多的分合式需要小朋友動腦筋把它們填寫完整，請你開動小腦筋，比一比誰做的又對又快。

　　3、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

大班教案 篇6

　　一、相互介紹

　　1、師：“寶寶，我是孟老師，看，這是什么？小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請佳佳來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是佳佳）寶寶說：“佳佳，佳佳，你真棒�！�2、教師依次手拿小豬去找朋友，引導(dǎo)寶寶說：“大家好，我是XX，然后寶寶一起說：“XX，XX，你真棒。”（給寶寶貼笑臉花）

　　二、走線活動：逛馬路

　　1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧�。▽殞氃诶锩娴木�上，媽媽在外面的線上）

　　2、師：馬路上真好看呀，有汽車，自行車，還有摩托車。（紅燈停，路燈行，過人行橫道）

　　3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。（向前慢慢開，快快開，轉(zhuǎn)個圈，按喇叭滴滴滴）

　　4、停車場到了，我們把小汽車停下來。（坐到自己的位置上）

　　三、操作活動：花邊剪

　　1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點�！�

　　2、操作：花邊剪

　　目的：訓(xùn)練寶寶雙手配合剪的`動作，發(fā)展手指的靈活性和力量，培養(yǎng)好奇心。

　　3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）

　　4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學(xué)會等待）

　　5、教師巡回指導(dǎo)，提醒寶寶交換玩。

　　6、收玩具（放音樂）

　　四、民間歌謠《小老鼠上燈臺》

　　活動目標：

　　1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。

　　2、促進寶寶的語言能力。

　　活動準備：

　　小老鼠圖片一張

　　活動玩法：

　　1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。

　　2、用動作演示兒歌兩遍。

　　3、家長和寶寶跟老師學(xué)習(xí)手指兒歌。

　　4、鼓勵擁抱表演機靈的寶寶。

　　指導(dǎo)家長：

　　1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動作。

　　2、平時在家里可以常和寶寶做手指游戲。

　　五、親子游戲：袋鼠媽媽

　　活動目標：

　　1、發(fā)展寶寶的大肌肉動作，以及與人的協(xié)作能力。

　　2、培養(yǎng)寶寶的勇敢品質(zhì)。

　　3、增強親子間的情感交流，共同體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　音樂《袋鼠》

　　活動玩法：

　　1、先讓寶寶抱緊家長的脖子，雙腳箍住家長的腰。

　　2、家長邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側(cè)腰等運動。

　　3、兩組兩組進行比賽。

　　指導(dǎo)家長：

　　1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。

　　2、家長可根據(jù)寶寶的實際情況，確定開步的大小，幫助寶寶協(xié)調(diào)地走起來。

　　3、注意寶寶運動時候的安全。

　　4、家長發(fā)揮自己的聰明才智，和寶寶一起創(chuàng)造性的玩游戲，方法越多越好。

　　六、結(jié)束活動：和寶寶和家長說再見。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。 2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

　　3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

　　活動準備 ：

　　1、課件。

　　2、綠色食品的標志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

　　3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

　　活動過程：

　　一、出示標志，直接引題。

　　1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？

　　(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認識綠色食品標志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)

　　2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：

　　綠色食品的標志由上方的太陽

　　下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀

　　下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為

　　正圓形，寓意為保護。

　　3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，

　　把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

　　4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？

　　以同樣品牌的牛奶作對比。

　　小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

　　(本環(huán)節(jié)在認識標志的基礎(chǔ)上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的`答案。)

　　二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準。

　　1、觀看課件講述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

　　看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品？

　　（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，

　　提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

　　為什么？說出你的理由。

　　（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

　　提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

　　（3）山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

　　2、師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。

　　(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

　　三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

　　1、討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？

　�。ㄖ攸c突出廢舊電池和塑料制品的危害）

　　2、爭做綠色小衛(wèi)士。

　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。

　　(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

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