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      中班音樂教案

      時間:2024-08-10 00:17:06 教案 我要投稿

      【精選】中班音樂教案模板匯編10篇

        作為一位杰出的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精選】中班音樂教案模板匯編10篇

      中班音樂教案 篇1

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、學(xué)唱歌曲《娃哈哈》

        2、為歌曲進(jìn)行歌舞表演

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能用活潑、愉快的情緒隨音樂演唱歌曲。

        2、能用雙響筒、手鈴為歌曲伴奏。

        3、能用簡單的新疆舞動作邊唱邊跳。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        1、學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱。

        2、新疆舞蹈基本動作的教學(xué)。

        教學(xué)用具:

        課件、電子琴

        教學(xué)過程:

        一、課前互動

        Hi,大家好,我叫xx,大家可以叫我x老師。我呢,喜歡唱歌、跳舞,很高興認(rèn)識你們。你叫什么名字?你呢?你呢?我們一年級的小朋友真是太可愛了,女孩子個個很漂亮,男孩也都很帥氣!老師很喜歡你們,讓我們一起在音樂中交個朋友!好不好?好高興呀,認(rèn)識了這么多的小朋友!

        二、導(dǎo)入新課

        1、節(jié)奏練習(xí)

        師:今天,老師給你們帶來了一位遠(yuǎn)方的朋友,你們想認(rèn)識他嗎?

        生:回答

        請看:錄音①

        停頓,我們來和阿爾法打個招呼吧!

        學(xué)生回應(yīng)(hi,阿爾法,很高興認(rèn)識你。

        錄音②

        錄音③

        錄音⑦

        師:這是?這是?請大家按節(jié)奏把這兩種水果的名字叫出來?

       。ò鍟兀兀兀兀兀

        現(xiàn)在,老師把難度升級了哦,誰愿意來試試拍打這條節(jié)奏。

        哈密瓜葡萄∣哈密瓜喲||

       。兀兀兀兀亘OXXXX||

        老師,想請你來教教大家好不好?這位小朋友的表現(xiàn)真是太棒了,老師把這串葡萄送給你,希望你在今后的學(xué)習(xí)中更加出色。接下來,我們一起來拍拍吧!

        2、揭題

        阿爾法,第一站帶我們?nèi)タ戳丝此利惖募亦l(xiāng)和特產(chǎn),第二站,他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>

        錄音④

        師:剛剛,我們聽到的這首歌曲是新疆小朋友特別喜歡唱的一首新疆民歌娃哈哈,(板題:娃哈哈)你們喜歡嗎?這節(jié)課,我們就來學(xué)唱這首歌。

        三、學(xué)唱歌曲

        1、聆聽歌曲,體驗(yàn)情緒(播放音樂《娃哈哈》)

        師:讓我們再來聽聽歌曲,請大家小聲的用lu哼唱歌曲。

        問:哼唱歌曲時,你們的心情怎樣?(板書:愉快地)是呀,我們在演唱這首歌時,就要把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來。

        2、學(xué)唱歌曲

       。1)讀歌詞

        師:請小朋友們打開課本第50頁,自由的讀一讀歌詞。接下來,再跟老師一起來讀讀,注意模仿老師的讀。(教師教讀第一段,學(xué)生自己讀第二段。)

        剛剛老師在讀歌詞的時候,你們有沒有發(fā)現(xiàn),老師哪一句讀了兩遍,是的,像這樣的符號,我們把它叫做“反復(fù)記號”,(板書:反復(fù))也就是說,這個記號里面的'樂句我們要唱兩遍哦。接下來,請你們來讀讀第二段歌詞。

        (2)教唱歌曲

        過渡:小朋友讀的真好,這是一首2/4拍的歌曲,(板書:1=F2/4)下面,就隨老師來學(xué)唱第一段吧。

        a.教唱第一段歌詞。(兩遍)

        b.教唱難點(diǎn)樂句。(老師發(fā)現(xiàn)這個樂句,需要大家再來跟老師唱唱)

        c.跟琴唱第一段。(下面,我們來跟琴唱唱第一段,注意聽老師彈個間奏。)d.跟琴唱第二段。

        過渡:大家的歌聲真動聽,你們能不能試著把第二段唱給大家聽聽啊,好,開始!(教師彈第二段旋律,學(xué)生填詞)

        e.跟伴奏完整的演唱。

        過渡:你們帶給老師太多的驚喜了,老師為你們感到自豪。剛剛,我們說唱這首歌時,要怎樣來演唱呢?怎樣才能把這種活潑、愉快地心情表現(xiàn)出來呢?也就是說,我們在唱的時候速度要怎樣?對,就讓我么帶著愉快地的心情完整的演唱一遍。

        3、歌曲處理

       。1)師:你們唱的這么悅耳、動聽,老師也忍不住想和你們來唱唱,老師唱前半句,你們接后半句,準(zhǔn)備好了嗎?開始!

       。2)接下來,我們來個分組比賽唱,好不好?比比、看看哪個分組唱的最好聽?

       。3)老師覺得大家都唱的特別好,掌聲送給自己吧!哪位小朋友愿意上臺來給大家唱唱,大家掌聲歡迎。

        4、配伴奏

        過渡:謝謝你們的精彩演唱,接下來,我們一起為這首好聽的歌曲配上伴奏吧。ńo學(xué)生介紹打擊樂器,并介紹其打法,讓學(xué)生練習(xí)。)

        四、表演

        師:大家的表現(xiàn)真是太出色,太了不起了。(邊說邊收樂器)第二站,阿爾法帶我們學(xué)會了這么好聽的歌曲,接下來,他又將帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>

        錄音⑤

        師:欣賞完這么優(yōu)美的舞蹈,老師也想用今天學(xué)的樂曲跳一跳。你們想學(xué)嗎?老師先給大家叫教幾個新疆舞蹈最基本的動作。

       。1)點(diǎn)步

       。2)點(diǎn)步雙手翻

       。3)左右翻手腕

       。4)聳肩

        師:下面,就請大家用上剛剛學(xué)的舞蹈動作,自己創(chuàng)編舞蹈!可以模仿老師的動作。ǚ乓魳,編舞蹈)

        師:老師發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友跳的特別好,我們邀請他們上臺來給大家表演一下好不好?大家掌聲歡迎。

        五、總結(jié)

        師:今天,我們的朋友阿爾法,他不但給我們介紹了他美麗的家鄉(xiāng),還讓我們學(xué)會了新疆歌舞和舞蹈!讓我們用最優(yōu)美的歌聲和舞蹈來表達(dá)對阿爾法的感謝之情吧。ㄕl愿意來跳,誰愿意來打樂器,誰愿意來唱?)就讓我們快樂的唱起來,跳起來吧!

        錄音⑥

        板書:

        娃哈哈

        i=F2/4

        稍快、愉快地

        節(jié)奏:XXXXX

        反復(fù):‖::‖

      中班音樂教案 篇2

        活動名稱:山谷回聲真好聽

        活動目標(biāo):能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。

        活動過程:

        一、爬山。

        1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!

        2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

        3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。

        二、回聲真好聽。

        1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?

        2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,哪些是大山公公唱的'?

        3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。

        4、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

        三、與大山對話。

        1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。

        2、幼兒分角色演唱歌曲。

        3、怎樣才能讓幾個人的聲音聽上去像一個人似的?

        引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂。

      中班音樂教案 篇3

        設(shè)計意圖

        唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物,從這兩個人物導(dǎo)入出發(fā),采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點(diǎn)的音樂來作為活動主體音樂,該樂曲為三四拍子,風(fēng)格鮮明,旋律輕快活潑,帶有童趣的色彩,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次音樂活動主要引導(dǎo)幼兒通過欣賞,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,感受三拍子音樂的特點(diǎn)及舞步。

        活動目標(biāo)

        1、初步感受四分之三拍子音樂,并認(rèn)知三拍子音樂的`特點(diǎn)及舞步;

        2、感受音樂中的顫音;

        3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備

        坐墊、紙、筆(均為各人一份)。

        活動過程

        一、律動

        1、手指跳動;

        2、圍圓圈走動;

        3、兩兩拉手。

        二、有節(jié)奏地問好

        介紹自己的名字向大家問好。

        三、活動主體

        1、看圖問答

        問:“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩,小火車前進(jìn)會發(fā)出什么聲音?”

        學(xué)習(xí)小火車,模仿動作。

        2、兩兩相對坐好,隨音樂做動作。

        3、游戲

        老師做火車頭,鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。

        4、任務(wù)交接

        每到一處鳴笛,任務(wù)交接,前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。

        5、畫火車輪

        活動延伸:

        樂器操作、合奏:三角鐵、碰鐘。

      中班音樂教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、聽辨聲音的長、短。

        2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時值的不同。

        3、會用肢體語言或樂器,表現(xiàn)聲音的長短變化,體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。

        4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

        5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1、音樂:《有趣的聲音》、《火車開啦》。

        2、圖譜。

        3、樂器。

        活動過程:

        一、聲音游戲。

        1、在音樂《火車開啦》中,和幼兒玩"開火車"游戲,讓幼兒說說:到站時,聽到了什么聲音?火車開動時是什么聲音?說出哪個聲音長(短)?

        有哪些小動物來了?讓幼兒說出動物的名稱,然后模仿叫聲及動作。如:。

       。ㄐ⌒∝;喵 - 小狗:汪汪 汪汪)讓幼兒說出誰的聲音長(短)?

        小羊:咩 -咩- 小雞:嘰嘰 嘰嘰

        2、鼓勵幼兒大膽想象,說說自己在生活中都聽到過哪些聲音?并模仿,知道誰的聲音長(短)?

       。▎l(fā):動物園里、大街上、廚房里、天空中------4---5人)

        二、肢體游戲。

        1、聽音樂《有趣的聲音》,鼓勵幼兒模仿音效,讓幼兒說出聽到了哪些聲音,哪個聲音長?哪個聲音短?

        2、小結(jié):我們生活中的`聲音,有長也有短,老師用一根長紙條表示長音,如:喵-;把這根長紙條剪成兩段,就變成兩個短音,如:汪汪;出示紙條,讓幼兒形象理解。

        3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長短不同的聲音,如:長音,伸長手臂;短音時,握拳手臂收回。

        4、啟發(fā)幼兒用身體動作演奏聲音的長短節(jié)奏。如:拍手、踏腳、搖頭-----

        三、節(jié)奏游戲。

        1、認(rèn)識樂器:三角鐵、木魚,知道名稱和用法。

        2、讓幼兒用自己手里的樂器敲出聲音,說出是長音還是短音。

        3、出示節(jié)奏譜《不一樣的聲音》,A組幼兒用三角鐵演奏長音,B組幼兒用身體動作(拍手、踏腳----)演奏短音。然后B組幼兒用木魚演奏短音,A組幼兒用身體動作(踏腳、開槍、敲鼓---)演奏短音。

        4、A、B組看圖譜分段演奏。

        四、活動小結(jié)。

        我們周圍有許多長短不同的聲音,音樂就是由很多長短不同聲音組成的。

        開火車出教室,去尋找外面不一樣的聲音。

        小百科:奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中,孩子們有機(jī)會進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界,音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏,而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個聲源,去傾聽,辨別,想象來自生活和自然界的不同的聲音。

      中班音樂教案 篇5

        一、活動目標(biāo):

        1、充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂。

        2、通過肢體律動、道具樂器游戲,感應(yīng)柔美的樂句。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、故事掛圖,音樂

        2、道具:飄帶、銅碰鐘

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┡砘顒樱阂魳放c律動

        1、老師用鋼琴演奏:雄壯、輕快、優(yōu)美的'三種不同曲風(fēng)。

        師:聽,什么動物來了?請小朋友聽著音樂,模仿你最喜歡小動物的動作。

        引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來律動。

       。ǘ┖陀變阂黄鸹仡櫳弦徽n時的故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述。

        1、出示故事掛圖,與幼兒一起講故事

        師:上回說到,寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物,可是她沒有錢買,于是她想到什么方法?如果你是寶寶,你打算怎么做?

        2、師幼共同交流:愛的禮物

       。ㄈ┲w律動:感應(yīng)柔美的樂句

        1、手之舞

        配合音樂,引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅

        2、飄帶之舞:(用飄帶舞出樂句,感應(yīng)樂曲的柔美樂句)

        單人:手執(zhí)一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。

        雙人:互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。

        (四)樂器律動:

        1、銅碰鐘之舞

        單人:隨樂句/敲銅碰鐘,并在空中畫出優(yōu)美的線條。

        雙人:在樂句的句首/互敲銅碰鐘,并于空中畫出優(yōu)美的線條。

       。ㄎ澹分瑁

        1、找個朋友來跳舞:

        幼兒兩人一組,一人拿銅碰鐘,一人手拿飄帶,面對面站好。

        樂器:演奏樂句

        舞蹈:飄帶/舞動樂句

      中班音樂教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲襯詞部分的重復(fù)和趣味性。

        2、體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲中蘊(yùn)含的歡快情緒。

        活動準(zhǔn)備:

        圖譜五張,圖片若干,音樂錄音。

        活動過程:

        一、教師完整演唱,激發(fā)幼兒興趣。

        二、通過圖譜學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        1、提問:你們聽到了什么?他們是怎么唱的`?

       。ㄓ變河懻摚處煶鍪鞠鄳(yīng)圖片。)

        2、出示“櫻桃”圖譜,引導(dǎo)幼兒感知并演唱。

        (1)教師逐句演唱,啟發(fā)幼兒通過觀察比對,挑選合適的圖譜進(jìn)行擺放。

        (分析討論——驗(yàn)證比對——學(xué)習(xí)演唱)

       。2)師幼完整演唱。

        三、鞏固所學(xué)歌曲。

        1、缺圖演唱。

        2、對唱。

        四、欣賞原版歌曲,并用肢體動作表達(dá)對音樂的感受。

      中班音樂教案 篇7

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》,感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

        2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

        3、使幼兒喜歡參加音樂活動,使之體驗(yàn)在集體活動中的快樂。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

        2、難點(diǎn):感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

        活動準(zhǔn)備

        1、材料準(zhǔn)備:歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

        2、情境準(zhǔn)備:布置一個用于做音樂游戲的場地

        活動過程

        一、開始部分

       。ㄇ榫硨(dǎo)入):小朋友們,現(xiàn)在是冬天,看,冬爺爺給我們帶來了什么禮物(教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花)現(xiàn)在,冬爺爺讓我把它們送給你們。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我們最想做的事情是什么呢?現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

        二、基本部分

       。ㄒ唬┬蕾p歌曲《堆雪人》

        1、播放歌曲第一段。

        問題:

        (1)下雪天,小朋友們在玩什么?(堆雪人,做游戲)

       。2)雪人長得什么樣?

        2、播放歌曲第二段。

        問題:

       。1)都有誰在堆雪人。

       。2)他們是怎么和雪人一起玩的?心情怎么樣?

        3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲,邊唱邊打拍子。

        教師要注意觀察,要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍,用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。

        (二)音樂游戲:玩一玩

        1、請一名幼兒扮演雪人,其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動作。

        動作設(shè)計

       。1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戲”:按照節(jié)拍拍手。

       。2)“圓腦袋大肚皮,白胖的臉笑嘻嘻”:跟著歌曲摸摸腦袋和肚子,手捧著臉笑嘻嘻;

       。3)“小弟弟,小妹妹,你拉著我,我拉著你,圍著雪人做游戲”:圍著中間的“雪人”按一個方向轉(zhuǎn)圈。

       。4)“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個“雪人”造型。

        2、教師要注意:要觀察幼兒的表現(xiàn),要鼓勵幼兒用不同動作表現(xiàn)雪人的造型,體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。

        3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng),游戲可反復(fù)進(jìn)行。

        三、結(jié)束部分:

        教師講評小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動。

        四、活動延伸:

        1、如果下雪,可利用戶外活動時間,帶領(lǐng)幼兒去雪人。

        2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容,畫一個雪人。

        設(shè)計思路

        冬天來了,這個季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜歡做的游戲。中班的孩子有堆過雪人的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上來開展此活動,對幼兒來說已有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒學(xué)習(xí)起來趣味性更強(qiáng)。因此,在活動開始我就運(yùn)用談話活動引題,對于堆雪人、玩雪的話題,幼兒都比較感興趣。

        教學(xué)反思

        一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力,使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中,在開始部分,我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案,結(jié)果,有的孩子就不專心欣賞歌曲了,注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中, 我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象,只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的興趣和期待。但活動的開始部分盡量少用或不用輔助手段,以免分散幼兒對音樂的注意力,固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本,從幼兒的實(shí)際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn),讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的`感受。

        二、各種輔助手段的運(yùn)用要靈活,在運(yùn)用輔助手段前教師必須對音樂進(jìn)行深入地分析,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),仔細(xì)研究各種手段在理解作品時應(yīng)占的比重,避免盲目累加。運(yùn)用輔助通道幫助幼兒理解作品時仍要強(qiáng)調(diào)以聽為主,不要讓過多的輔助手段喧賓奪主,把音樂成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時要注意以他們已掌握的運(yùn)動覺參與為主。

        三、《堆雪人》這首歌曲為三拍子,有兩段歌詞。第一段歌詞形象、易記,第二段歌詞稍有難度。在活動中,由于孩子比較多,有多個孩子要爭著當(dāng)雪人,由于開始考慮不周,因此,在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂,有的幼兒因?yàn)闆]有當(dāng)上雪人而不高興。因此,在今后的活動設(shè)計中,仔細(xì)研究本班的實(shí)際情況,使每一個幼兒都能快樂的參與到活動之中。

        在今后的教學(xué)中,我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,以盡快的提升自己,更好的完成教育教學(xué)任務(wù),早日成為一名合格的幼兒教師。

        以上只是我在音樂欣賞教學(xué)中的幾點(diǎn)反思,為的是更好地讓幼兒走進(jìn)音樂,體驗(yàn)音樂的美,追尋音樂的美。讓音樂欣賞教學(xué)成為教師和幼兒共同的快樂之源!

      中班音樂教案 篇8

        活動目標(biāo):

       。、能在與同伴的交流中,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

       。、能感受樂曲歡快、活潑的情緒,了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

       。、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。

        活動準(zhǔn)備:

        錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

        活動建議:

       。、欣賞第一遍音樂:

        “你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”

        2、進(jìn)一步理解音樂:

        這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的`音樂?為什么?”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

        小結(jié):這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲,流傳了好多年,這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

       。场⒎侄涡蕾p:引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

        如:兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

       。础⒁龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知,各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

       。、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

      中班音樂教案 篇9

        目標(biāo)

        在音樂會的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。

        嘗試用樂器演奏,體驗(yàn)合作的快樂。

        準(zhǔn)備

        鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂器。

        過程

        一、問好

        1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個一個說》這首歌了,這首歌里面有哪些小動物呢?(請小朋友說一說

        2.這四位小動物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請幼兒說一說四位小動物不同節(jié)奏的的表演方式)

        3.我們也用他們的`方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)

        二、彩排音樂會

        1.這四位小動物想要用這首歌曲來舉行一個小小的音樂會,所以音樂會之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請所有的小動物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)

        2.第二次彩排開始了,這次他們想一個一個地來,就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)

        3. 第三次彩排的任務(wù)會艱巨一些,不僅需要大家動腦、動口,還需要大家動動手。今天小動物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。

        4.小動物們想在自己表演的那個部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個節(jié)奏,然后再把樂器和進(jìn)去。(加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏)

        5. 加入樂器演奏,演奏會變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)

        三、舉行音樂會

        1. 彩排圓滿結(jié)束了,下面我們就要開始舉行音樂會了,請各位小動物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂會馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)

        2.我們再嘗試表演一下別的小動物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)

        四、音樂會結(jié)

      中班音樂教案 篇10

        活動目標(biāo):

        1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度,為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏;

        2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣,通過幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力;

        3、鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動作表演,發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力。

        活動準(zhǔn)備:

        鈴鼓、花,教師熟悉歌表演動作。

        活動重點(diǎn):

        節(jié)奏正確,動作協(xié)調(diào)地積極參加歌表演。

        活動難點(diǎn):

        能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。

        活動過程:

        一、活動導(dǎo)入。

        教師出示雙手,提問:這是什么?(雙手)小朋友的雙手在哪里?請舉起來,一起說:這是什么?(我的小手)引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

        二、學(xué)唱歌曲:“我的'小手”

        1、教師示范演唱歌曲“我的小手”,并結(jié)合動作表演,幼兒欣賞。

        2、教師提:歌曲唱了些什么?并帶領(lǐng)幼兒用手拍歌曲節(jié)奏,感受音樂的節(jié)拍和速度,根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手學(xué)念歌詞兩遍。

        3、學(xué)唱歌曲:教師采用逐句教唱、跟唱的方式,讓幼兒學(xué)會演唱歌曲,注意吐字清楚,可根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些動作,幫助幼兒記憶歌詞。

        三、聽音樂,讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。

        1、教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”,讓幼兒自己拍節(jié)奏。

        2、教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。

        ×× | ×× |

        拍拍 踏踏

        3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍×× | ×× |,鞏固熟悉歌曲節(jié)奏。

        四、教師示范歌表演,幼兒為老師打節(jié)奏、欣賞。

        1、教師示范歌表演,幼兒為教師打節(jié)奏、欣賞。

       。1)-(2)小節(jié)小手拍一拍。(3)-(4)小節(jié)小腳跺一跺。(5)-(8)小節(jié)兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作(從小腿到膝蓋,到身體腹部,到肩、臉、頭頂上)。(9)-(12)小節(jié)同(5)-(8)小節(jié)。

        2、幼兒邊演唱歌曲邊學(xué)習(xí)歌表演基本動作。

        3、教師組織幼兒進(jìn)行歌表演,采取集體、小組、個別的方式進(jìn)行,教師指導(dǎo)、幫助,鼓勵幼兒積極參與,大膽表現(xiàn)自己,教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節(jié)奏。

        4、在幼兒熟悉歌表演的基礎(chǔ)上,教師組織幼兒自編動作進(jìn)行表演,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編新動作,教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。

        延伸活動:

        教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”,讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進(jìn)一步延伸,給幼兒表現(xiàn)的空間,鼓勵幼兒積極參與音樂游戲,用自己創(chuàng)編或?qū)W會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。

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