【精選】大班數(shù)學(xué)教案模板五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。
2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢(shì)。
3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。
2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的.小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。
3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。
4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。
5、教師用的大展示板2張（田字格）。
6、泡沫墊20塊。
7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒與 教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。
教師：“今天早上，小朋友帶來(lái)了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
由于孩子們對(duì)于枯燥的數(shù)學(xué)一直不感興趣，所以學(xué)得也不是很好，通過(guò)看電視搶答題目，使我不由的想到何不利用這一形式來(lái)上數(shù)學(xué)課，孩子們?cè)谶@么輕松地環(huán)境下學(xué)習(xí)，肯定會(huì)學(xué)得輕松，并能增加幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減法，嘗試看土口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、6以內(nèi)的加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片3張。
2、搶答器三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌，山羊、小熊、小猴圖片各一張。
3、水果圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
�。�1）師：小朋友歡迎你來(lái)到歡樂(lè)大本營(yíng)，我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人—小問(wèn)號(hào)，我們的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！
讓幼兒大聲的.喊出口號(hào)。
�。�2）教師介紹三個(gè)方隊(duì)：山羊隊(duì)、小貓隊(duì)、小猴隊(duì)。
（3）介紹游戲的獎(jiǎng)品（三種水果）。
2、快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)必答題：
�。�1）教師講解比賽規(guī)則：三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一個(gè)題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果，答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手要拿到水果貼到自己的英雄榜上，看哪一隊(duì)的碩果個(gè)數(shù)最多，請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手作好準(zhǔn)備。
（2）答題開(kāi)始，請(qǐng)聽(tīng)題2+3=？幼兒：2+3=5（師出示正確答案）回答正確，得一個(gè)水果。
�。�3）請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題。（依次進(jìn)行）
�。�4）觀察英雄榜，數(shù)數(shù)哪隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多。
3、進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)“我說(shuō)你算”。
師：今天我?guī)?lái)了一張圖片，我給它編了一段話，請(qǐng)你算一算，我的圖上有幾只小動(dòng)物？小朋友請(qǐng)你算一算。
�。�1）我這里還有一張圖片，誰(shuí)能像我一樣給它編段話，讓我來(lái)算一算。
幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒口述。
教師完整講述，并板書：2+3=5
�。�2）我這里還有三張圖片，每個(gè)方隊(duì)各一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話，把答案悄悄放在心底。
（3）挑戰(zhàn)開(kāi)始，山羊隊(duì)可以選擇小熊和小猴隊(duì)隊(duì)當(dāng)中的一隊(duì)接受挑戰(zhàn)，答對(duì)了，就得到一個(gè)水果。
（4）關(guān)注英雄榜上各隊(duì)的水果個(gè)數(shù)，表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì)。
4、進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第三關(guān)
（1）第三關(guān)搶答題，我說(shuō)題目，你們用數(shù)字算出來(lái)。
�。�2）各隊(duì)推選一名幼兒為隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)拿好搶答器，教師講述搶答規(guī)則：我說(shuō)題目，然后說(shuō)搶答開(kāi)始，隊(duì)長(zhǎng)必須在我說(shuō)開(kāi)始之后才能敲響搶答器。
�。�3）搶答開(kāi)始。
�。�4）各隊(duì)關(guān)注英雄榜，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)總得水果總數(shù)。
�。�5）給優(yōu)勝的一隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)。
5、“快樂(lè)數(shù)學(xué)，快樂(lè)無(wú)限！”今天的節(jié)目到此結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固正方形，運(yùn)用觀察比較的方法感受平面形與立體的區(qū)別。
2、初步感知正方體，知道它的名稱和最顯著特征 。
3、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)正方體的快樂(lè)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)正方體，知道它的顯著特征。
2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類，提高分析、比較、概括的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
包裝盒、正方形卡片、正方體展開(kāi)圖、剪刀、彩筆、膠棒（人手一份）、各種裝飾材料
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分：
故事《喜羊羊的禮物》引題，教師講述故事引起幼兒的興趣。讓我們一起看看喜羊羊的禮物是什么呢？（出示包裝盒）里面會(huì)有什么呢？一起探索包裝盒里的'秘密？
二、基本部分、
1、自由探索：和周圍的小朋友比較自己的包裝盒與別人比有何不同？
2、探索秘密包裝盒里的物品（正方形卡紙），復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征
3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點(diǎn)？讓幼兒自由討論，教師參與討論。師幼共同總結(jié)正方形是平的，包裝盒是有棱角的，而且每個(gè)面都是正方形，正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。
4、小實(shí)驗(yàn)：讓幼兒自由想辦法，看看包裝盒的六個(gè)面是否一樣大。
5、教師小結(jié)，告訴幼兒他們手中的包裝盒是正方體的，鞏固正方體的特征。
6、制作數(shù)字魔方：師幼共同觀察正方體展開(kāi)圖，看一看有幾個(gè)正方形組成？討論制作方法，幼兒操作教師觀察并及時(shí)給與指導(dǎo)。
7、游戲：拋數(shù)字魔方（教師拋魔方停下時(shí)，看魔方面上是數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手或跺幾次腳）
8、出示各種包裝盒，請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是正方體的，哪些不是，為什么？
9、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體是正方體的。
三、結(jié)束部分
1、裝飾數(shù)字魔方，提醒幼兒注意安全。
2、展示作品。把魔方送給自己的好朋友并說(shuō)一句祝福的話。
教學(xué)反思
本節(jié)課我通過(guò)比較法、觀察法、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開(kāi)展�；顒�(dòng)開(kāi)展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過(guò)操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
小百科：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。側(cè)面和底面均為正方形的直平行六面體叫正方體，即棱長(zhǎng)都相等的六面體，又稱“立方體”“正六面體”。正方體是特殊的長(zhǎng)方體。正方體的動(dòng)態(tài)定義：由一個(gè)正方形向垂直于正方形所在面的方向平移該正方形的邊長(zhǎng)而得到的立體圖形。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠在問(wèn)題情境中積極探索與思考，在問(wèn)題解決中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)快樂(lè)。
2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平的分配禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄表人手一份，禮物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一．選禮物
�。�1）老師：今天，老師給你們帶來(lái)了禮物，每人都有，請(qǐng)你們選一種禮物放在自己面前，再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)、
�。�2）提問(wèn)：你選的什么禮物？有幾個(gè)？
�。�3）幼兒記錄
老師：你們告訴老師你們選的禮物有幾個(gè)了，可是這么多小朋友老師會(huì)忘記呢，怎么辦呢？
幼兒：記下來(lái)
�。�4）介紹表格
你們看，老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄表，你們把結(jié)果記下來(lái)就不會(huì)忘了。
�。�5）教師記錄大表格
你們看，老師這也有一張跟你們一樣的表格呢，我也來(lái)記一記。
二．2人等分禮物
�。�1）今天老師帶來(lái)這么多禮物是干什么的呢，今天我們來(lái)玩一個(gè)分禮物的游戲，你們要聽(tīng)清楚老師的要求噢。請(qǐng)你找你旁邊的小朋友，和他分禮物，將你的`禮物分給他一半，你和他的禮物要一樣多。
�。�2）驗(yàn)證
你們都分好了嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是和誰(shuí)分禮物的？你分給他幾個(gè)？你是怎么分的？
老師：你一共幾個(gè)？你分給旁邊的人幾個(gè)？你是怎么分的？你和他一樣多嗎？
�。�3）幼兒記錄
小朋友真聰明，一下子就分好了，你們的禮物都一樣多了。下面我們將分的結(jié)果記下來(lái)吧。
�。�4）教師記錄
三、4人等分禮物
�。�1）老師：你們太聰明了，現(xiàn)在老師再來(lái)考考你們，你們把自己禮物拿回來(lái)。你們要聽(tīng)好老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的4個(gè)人。記住每個(gè)人都要分到而且要一樣多，分好后把結(jié)果記下來(lái)。
�。�2）驗(yàn)證
老師：你分給你們這組小朋友一人幾個(gè)呀？你是怎么分的？你的表格上記的也是4嗎？
（3）教師記錄
四：3人等分
�。�1）你們?cè)趺催@么聰明呀，都難不倒你們，我要再來(lái)考考你們呢，先請(qǐng)你們把自己的禮物拿回頭。現(xiàn)在老師要把小組調(diào)一下，每組出來(lái)一個(gè)人組成一個(gè)新的小組，誰(shuí)愿意？（把記錄表帶過(guò)去）
�。�2）提問(wèn)：現(xiàn)在你們每組有幾個(gè)人呀？再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個(gè)？數(shù)好了記下來(lái)。
（3）幼兒分禮物：3個(gè)人怎么分呢，我們來(lái)試一試
�。�4）驗(yàn)證
你來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你是怎么分的？一人分了幾個(gè)？
�。�5）教師記錄
五：小結(jié)
我們小朋友真是太棒了，什么都難不倒你們。剛才我們分了3次禮物，第一次你們將禮物分給旁邊小朋友一半，你們都得到了8個(gè)禮物，然后分給了4個(gè)人，你們也得到了一樣多的禮物，都是4個(gè)、。我們又將禮物分給3個(gè)小朋友，你們用自己的智慧使大家得到了每種禮物一樣多，真棒！
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。
2、對(duì)思維訓(xùn)練活動(dòng)感興趣，愿意用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規(guī)律。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動(dòng)白板、6組小動(dòng)物圖片、白板筆。
學(xué)具：幼兒人手一套9格及小動(dòng)物學(xué)具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)游戲，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、導(dǎo)入。
師：“今天我?guī)?lái)了兩位好朋友，它們?cè)谀哪�？�?/p>
2、游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)ABAB模式。
二、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。
1、出示2個(gè)小動(dòng)物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求：橫排住的兩個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的兩個(gè)小動(dòng)物也不一樣。
三、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。
1、出示3個(gè)小動(dòng)物圖片和3層樓房的`圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、按幼兒的要求安排小動(dòng)物住進(jìn)第一橫排的房間，教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們的排列順序。
3、請(qǐng)幼兒安排小動(dòng)物住進(jìn)第一豎排的房間。
四、幼兒操作，展示作業(yè)。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
�。�1）橫排住的3個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的3個(gè)小動(dòng)物也要不一樣。
�。�2）誰(shuí)住第一間房間自己決定。
�。�3）分房間時(shí)要注意小動(dòng)物的排列順序。
3、幼兒操作。
4、改錯(cuò)。
教師出示一個(gè)錯(cuò)誤的操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒改錯(cuò)，集體檢查。
5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：斜著的房間里住的小動(dòng)物是一樣的。
6、展示幼兒不同的排序方法。
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