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      中班教案

      時(shí)間:2024-11-27 02:03:56 教案 我要投稿

      中班教案范文集錦9篇

        作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      中班教案范文集錦9篇

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.讓幼兒理解春雨的作用,能讓萬(wàn)物生長(zhǎng)。

        2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀:吧、種(子)、梨、麥苗、瓜。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡、課本。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.談話引起興趣。

        這兩天天氣怎么樣?你們喜不喜歡下雨?知道現(xiàn)在有誰(shuí)是喜歡下雨,希望下雨的呢?

        2.學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。

        教師朗誦兒歌。

        你們剛剛聽到了,誰(shuí)現(xiàn)在是喜歡下雨的?還有誰(shuí)?為什么?

        3.根據(jù)兒歌,模仿里面的植物做動(dòng)作。

        教師當(dāng)春雨,讓幼兒當(dāng)種子、梨樹、麥苗等模仿他們邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

        活動(dòng)反思:

        《春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點(diǎn)的`一首詩(shī)歌,語(yǔ)句簡(jiǎn)單,結(jié)構(gòu)鮮明。

        活動(dòng)中為了培養(yǎng)孩子的傾聽能力,教師在提出了傾聽要求之后有感情地朗誦了詩(shī)歌,然后讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己聽到了什么。剛開始,大部分孩子都只能用個(gè)別詞語(yǔ)表達(dá)自己的想法。針對(duì)這種情況,教師再次強(qiáng)調(diào)了傾聽要求,并配樂朗誦了詩(shī)歌兩遍。在多次帶任務(wù)的傾聽之后,大部分孩子逐步能用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題,而且語(yǔ)句都比較完整。在此基礎(chǔ)上,教師又出示詩(shī)歌內(nèi)容圖譜,引導(dǎo)孩子將圖譜按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行擺放,幼兒邊看圖譜邊朗誦詩(shī)歌,大部分孩子很快就學(xué)會(huì)了完整地朗誦詩(shī)歌。學(xué)會(huì)詩(shī)歌之后,如何讓孩子們感受理解詩(shī)歌中描寫的種子、梨樹、麥苗、小朋友對(duì)小雨點(diǎn)的渴望與喜愛之情也尤為重要,這個(gè)環(huán)節(jié)教師讓孩子們先了解了春雨與萬(wàn)物之間的關(guān)系,理解大家對(duì)春雨的喜愛。然后啟發(fā)孩子把自己想象成小種子、梨樹、麥苗,閉上眼睛享受那種在小雨中成長(zhǎng)的喜悅。孩子們非常感興趣,尤其是妞妞、貞貞、睿睿、曉曉等部分孩子,朗誦兒歌時(shí)不但語(yǔ)言輕柔優(yōu)美,而且還能帶上表情、動(dòng)作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩(shī)歌之后,大家還積極進(jìn)行了詩(shī)歌創(chuàng)編,幼兒發(fā)言積極,想象力非常豐富。

      中班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、觀察各式各樣的傘,認(rèn)識(shí)傘的作用與防水性能的關(guān)系.

        2、比較傘的不同,學(xué)習(xí)按照不同的方式進(jìn)行分類.

        活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶各種材料制的傘及各種形狀的傘.

        活動(dòng)過(guò)程

        1、初步認(rèn)識(shí)傘

        幼兒介紹自己帶來(lái)的傘?什么顏色的?傘是什么樣子的?

        傘面是什么材料制作的?這把傘有什么用處?(遮陽(yáng)、擋雨)

        2、引導(dǎo)幼兒觀察比較各種傘,了解傘的種類.

        教師將各種質(zhì)地的傘撐開放在前面,讓幼兒觀察比較.

        這些傘是用什么材料制成的?

        3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)傘的材料給傘取名字,例如: 讓幼兒將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,再請(qǐng)幼兒摸摸傘面,看看:傘面有沒有濕?水是不是跑掉了?

        4、師生共同討論:哪兒傘會(huì)滲水?哪些不會(huì)滲水?想一想,為什么?出示記錄表,教師根據(jù)幼兒的講述,在表格上打√做相應(yīng)的記錄.

        5、把傘晾在在教室的角落里,引導(dǎo)幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把傘最容易干?哪一把傘不容易干?為什么?

        6、師生探討:傘的用處

        教師:我們平時(shí)使用的傘有各種顏色,制作傘的材料也是不一樣的.傘給我們的生活帶來(lái)了許多方便,下雨的時(shí)候,我們打著傘外出,不讓我們的身體淋濕,防止感冒生病.夏天,我們還可以用傘遮住火辣辣的太陽(yáng),保護(hù)我們的皮膚,不讓太陽(yáng)的紫外線曬傷我們的皮膚,傘真是我們的'好朋友。 課前發(fā)動(dòng)孩子們帶來(lái)了傘的圖片和各種大大小小的實(shí)物傘,進(jìn)行了相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè),使孩子們?cè)诳纯、玩玩、說(shuō)說(shuō)的環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我們也探索了自然界的“小雨傘”(香菇等),經(jīng)歷了有趣又有意義的“傘的世界”。

        活動(dòng)反思:

        此次活動(dòng)我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)了傘的式樣、材質(zhì)和種類,了解了傘的功能;顒(dòng)中讓孩子們積極探索,學(xué)著自己開傘、收傘。期間,孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識(shí),如,開傘時(shí)不能對(duì)著、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來(lái)打去會(huì)傷人;撐傘時(shí)要把傘舉高些,免得遮住視線等等。

        在區(qū)域的延伸活動(dòng)中鼓勵(lì)孩子們用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動(dòng)“創(chuàng)意傘造型大會(huì)”,請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找廢舊材料,合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通,選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作,在整個(gè)制作過(guò)程中,不是家長(zhǎng)一手包辦,孩子們也有參與的機(jī)會(huì),折一折、貼一貼,畫一畫,孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來(lái)后,我們進(jìn)行了展示、介紹,還讓幼兒撐著自己的傘,走著臺(tái)步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅,在本次主題活動(dòng)中真是受益匪淺,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,心中無(wú)比快樂。

      中班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.練習(xí)交叉步走,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

        2.能保持身體平衡,交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。

        3.通過(guò)游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.在場(chǎng)地上畫上直線或提供繩子。

        2.禮物卡片或小玩具若干,貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。

        3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.幼兒聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操(教師自編)

        2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。

        花樣走:幼兒成一路縱隊(duì),在音樂聲中聽教師的信號(hào)練習(xí)各種方式的走:高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。

        舞長(zhǎng)龍:六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體,每隊(duì)幼兒相互拉手,組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞,到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手,然后第二個(gè)幼兒出發(fā),直至組內(nèi)幼兒都鉆過(guò)山洞。

        3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。

        教師:小朋友,我們今天學(xué)滑稽人走路,兩只腳交叉向前走,誰(shuí)來(lái)試一試?

        請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。

        教師分腿站立在一條直線上示范交叉走,并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng):右腳向前踏左方,左腳向前踏右方,兩臂張開慢慢走。

        幼兒分成4~6組,站在四條直線后面,一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)。可先慢慢前進(jìn),熟練之后可適當(dāng)加快步伐。

        4.游戲"送禮物"。

        向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在直線后面,每人手中拿一樣禮物卡片,聽信號(hào),沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請(qǐng)一名幼兒做狐貍,當(dāng)老師說(shuō)"狐貍來(lái)了",所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型,"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了,如果移動(dòng)就會(huì)被"狐貍"抓去,不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號(hào)"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn),最后到達(dá)終點(diǎn),把手中的.小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái),重復(fù)進(jìn)行游戲。

        幼兒游戲,可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。

        5.師幼圍成圓圈,隨音樂向同一方向慢走,做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,放松身體。

      中班教案 篇4

        目的:

       。、 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識(shí)大膽構(gòu)圖,將味道用繪畫語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

        2、 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。

        準(zhǔn)備:

        奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果;畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。

        過(guò)程:

        一、 談味道

        1、 你們平時(shí)嘗過(guò)什么味道?

       。病 味道用筆畫出來(lái)會(huì)是什么樣的?你們見過(guò)嗎?

       。场 教師啟發(fā)性示范:有一次,我去吃火鍋,火鍋真辣,辣得我直冒汗,嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),這就是我畫的辣味。后來(lái)我辣得實(shí)在受不了了,就抓起一瓶礦泉水喝下去,感覺非常清涼。當(dāng)時(shí),我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),于是我畫了一幅雪天的圖景,來(lái)表示清涼的味道。

        二、 嘗味道

       。、 將不同味道的糖果混合放在一起,請(qǐng)幼兒各自取一種糖果,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,想一想怎樣用畫來(lái)表達(dá)。

       。、 請(qǐng)5~6個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的畫面來(lái)表現(xiàn)自己感受到的味道,教師及時(shí)給予肯定或作有針對(duì)性的引導(dǎo)。

        三、 畫味道

       。、 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回指導(dǎo)。

       。、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

       。、 鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用冷暖色彩知識(shí)及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。

        四、 講評(píng)

       。薄 幼兒互相觀摩、交流、看看誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)、最有趣。

       。、 請(qǐng)5~6名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。

       。、 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來(lái)讓大家欣賞,幫助幼兒感受和理解不同的人對(duì)同味道可以有不同的.體驗(yàn)。

       。础 把味道畫出來(lái)真有趣,請(qǐng)小朋友回家后再嘗嘗別的味道,然后把它畫出來(lái),好嗎?

        拓印意愿畫

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

        2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

        師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

        教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

        2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

        (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

       。2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會(huì)有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,

       。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來(lái),你們看印出了什么?”

        3、添畫。

       。1) 師示范給印出來(lái)的畫添畫!巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

        (2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

        4、分享活動(dòng)的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

        教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

      中班教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)念兒歌。

        2、讓幼兒了解過(guò)馬路的交通規(guī)則,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        “念兒歌、讀童謠”幼兒用書人手一本。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┏鍪鹃喿x樹“念兒歌、讀童謠”,引導(dǎo)幼兒自主閱讀,激發(fā)幼兒閱讀興趣。

        1、引導(dǎo)幼兒翻開“念兒歌、讀童謠”中“哥哥走”頁(yè)面,進(jìn)行自主閱讀。

       。ǔ鍪尽澳顑焊、讀童謠”)今天蘇老師帶來(lái)了一本書,你們看是什么書?(閱讀樹“念兒歌、讀童謠”)小朋友想看嗎?

        2、請(qǐng)小朋友翻到18—19頁(yè),這里有一幅圖,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面,把你看到的說(shuō)給大家聽聽。

        3、幼兒自主閱讀,教師提出閱讀要求,請(qǐng)小朋友安靜閱讀,認(rèn)真仔細(xì)的觀察畫面。

        4、你們從里面看到了什么?他們?cè)诟墒裁?他們走在哪里?(引?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并把自己看到的說(shuō)出來(lái))還有誰(shuí)看到不一樣的?(引導(dǎo)幼兒再次仔細(xì)觀察,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽講述)

        教師小結(jié):哥哥拉著妹妹的手在過(guò)馬路,一走走到了馬路口,紅燈亮了我們停,綠燈亮了往前走。

       。ǘ┮龑(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

        1、小朋友還看到這幅畫里有字寶寶,知道這些字寶寶說(shuō)的是什么嗎?這些字寶寶說(shuō)的'是一首好聽的兒歌,講的就是哥哥和妹妹過(guò)馬路的事情,兒歌的名字叫《哥哥走》。聽聽兒歌里是怎么說(shuō)的?

        2、教師有感情的朗誦兒歌《哥哥走》請(qǐng)幼兒安靜傾聽。

        3、提問(wèn):

       。1)兒歌的名字叫什么?(哥哥走)兒歌里是怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒完整表達(dá),并大膽的說(shuō)出自己聽到的內(nèi)容。)

        (2)還有誰(shuí)聽到不一樣的?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容來(lái)回答)

        教師小結(jié):教師根據(jù)孩子們的回答用兒歌的內(nèi)容作出小結(jié)。我們?cè)賮?lái)聽聽,還有誰(shuí)聽的不一樣?

        4、教師再次有感情的朗誦兒歌,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

        誰(shuí)還聽到和原來(lái)不一樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答)

        5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。(兩遍)

        小朋友剛才聽得可仔細(xì)了,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧!看誰(shuí)的聲音最好聽。

        6、請(qǐng)幼兒分角色朗讀兒歌。

        剛剛小朋友學(xué)的真好,現(xiàn)在老師請(qǐng)男孩子站起來(lái)讀兒歌,等下女孩子再讀一讀,看看是男孩子讀的好,還是女孩子讀的好?

       。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:老師會(huì)把“念兒歌、讀童謠”這本書放在圖書區(qū),請(qǐng)小朋友區(qū)域活動(dòng)時(shí)再去閱讀。

      中班教案 篇6

        目標(biāo):

        學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序

        過(guò)程:

        (一)小朋友排隊(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰(shuí)排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰(shuí),從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)?

        (二)小動(dòng)物找家

        1、擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家,每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾.

        2、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家?

        3、"小動(dòng)物"聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停,迅速跑回自己家,問(wèn):你住在第幾號(hào)房子里?

        (三)找座位

        1、玩火車:在火車票上寫上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

        2、小劇院:不同顏色的'票代表不同的排,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購(gòu)票入場(chǎng)。

        坐相應(yīng)的排與號(hào).老師查票,幼兒說(shuō)己是幾排幾號(hào)。

        (四)住樓房

        1、老師與幼兒每人帶一張照片。

        2、畫一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶可以開關(guān),將樓房畫貼在墻上。

        3、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶里。

        4看一看某某住在第幾層,第幾號(hào)?

        5、看一看第幾層,第幾號(hào)住的是誰(shuí)?

      中班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.幼兒知道自己是哪兒來(lái)的

        2.幼兒看見孕婦要學(xué)會(huì)幫助

        3.體諒到媽媽十月懷胎的辛苦,要學(xué)會(huì)感謝媽媽。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        每人一個(gè)皮球,一個(gè)書包

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.故事導(dǎo)入。

        精子和卵子是一對(duì)好朋友,精子的家在爸爸的身體里,卵子的家在媽媽的身體里。他們已經(jīng)很久很久沒見面了,(為什么呢?)這一天當(dāng)爸爸和媽媽親密的睡在一起的時(shí)候,精子和卵子終于可以在一起了,他們都住在媽媽的肚子里了。他們牽在一起不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),奇怪的事情發(fā)生了,精子和卵子融合在一起了,你們看還有更奇怪的事情發(fā)生了,他們不停的.變大,變大,媽媽的肚子也在不停的變大。哦,原來(lái)是精子和卵子融合在一起變成了小寶寶藏在媽媽的肚子里了。原來(lái)我們的小寶寶是這么來(lái)的呀,是從媽媽的肚子里來(lái)的,是我們爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合在一起變成了小寶寶藏在媽媽的肚子里,是爸爸媽媽愛的結(jié)晶。

        2.詢問(wèn)小朋友,小寶寶是怎么來(lái)的?

        是從媽媽的肚子里來(lái)的,是我們爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合在一起變成了小寶寶藏在媽媽的肚子里,是爸爸媽媽愛的結(jié)晶。

        3.出示懷小寶寶的阿姨照片,這個(gè)阿姨和我們有什么不一樣?

        4.我們要是遇見他們我們應(yīng)該怎么做?比如坐車的時(shí)候,他撿東西的時(shí)候。

        5.體驗(yàn)媽媽的辛苦。

        請(qǐng)小朋友將書包里裝進(jìn)小球,背在胸前。嘗試彎腰撿東西,抬腿上樓梯,彎腰系鞋帶。請(qǐng)小朋友們?cè)谧鲞@個(gè)動(dòng)作時(shí),一定要保護(hù)自己的小寶寶。(小媽媽們一起出門散步了,哎呀,我們的東西掉了,快撿起來(lái),哦!我們的鞋帶掉了,要彎腰系鞋帶。)

        6.請(qǐng)小朋友討論做媽媽的感受。

        7.得出結(jié)論,我們做了5分鐘的媽媽都有這么多感受。我們的媽媽懷著我們還要過(guò)十個(gè)月,比剛才我們當(dāng)媽媽還要多 很多很多,我們要體諒媽媽懷著我們的時(shí)候很辛苦,平常要愛我們的媽媽,媽媽辛苦時(shí),要幫媽媽的忙。

        6.歌曲《好媽媽》

        7.歌詞里說(shuō)了什么?媽媽下班回家的時(shí)候怎么做?

        7.請(qǐng)小朋友回家感謝媽媽的十月懷胎,說(shuō)一聲謝謝.

      中班教案 篇8

        設(shè)計(jì)思路:

        色彩在幼兒美術(shù)中起著非常重要的作用,它可表現(xiàn)出作品的氣氛和幼兒個(gè)人對(duì)顏色的愛好。同一顏色明暗度之間或不同顏色之間的逐漸過(guò)渡作為色彩的一種表現(xiàn)形式,一旦被幼兒理解、掌握、可運(yùn)用于背景、物體的涂色中,使作品更生動(dòng)、美觀,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的美感,對(duì)幼兒審美能力的形成和提高起到積極的促進(jìn)作用。此時(shí)幼兒對(duì)顏色的審美感,是依賴直覺體驗(yàn),大多采用對(duì)比明顯的顏色相配。該活動(dòng)圍繞“彩虹”,用欣賞、討論、選擇等方法展開活動(dòng),是為了調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來(lái)感受彩虹的色彩排列,同時(shí)引起幼兒嘗試的興趣、通過(guò)想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出美麗的彩虹。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

        2、讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。

        3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”

        2、幼兒用書,紙。

        3、水彩筆、繪畫紙。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節(jié),夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同?”引導(dǎo)幼兒會(huì)議討論見過(guò)的彩虹。請(qǐng)幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見過(guò)彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)出彩虹的顏色,它是由哪些顏色組成的?

        2、夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?

        3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么?是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì)有彩虹?那么什么情況下會(huì)出現(xiàn)彩虹?下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹,對(duì)嗎?如果太陽(yáng)不出來(lái),能看到彩虹嗎?

        小結(jié):下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過(guò)天晴就能看到彩虹。

        4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的`。

        5、彩虹寶寶真調(diào)皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰(shuí)做游戲?

        6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過(guò)程。

        7、請(qǐng)幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。

        8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。

        創(chuàng)作聯(lián)想

        1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友,請(qǐng)你把它畫下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。。

        2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹,教師巡回指示。

        3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。

        4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的彩虹。

        展示交流

        1、出示幼兒的作品,觀察是七種顏色,引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對(duì)。

        2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。

        活動(dòng)延伸:

        請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

        區(qū)域活動(dòng)

        氣象公公的玩具店。

        活動(dòng)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)扮演角色表演故事,初步理解風(fēng)、云、雷、電和雨的自然現(xiàn)象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風(fēng)、云、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。

        區(qū)域規(guī)模:

        設(shè)1個(gè)區(qū),10名幼兒。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、引導(dǎo)幼兒自主分配角色扮演各種角色,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

        2、結(jié)合角色說(shuō)說(shuō)買了風(fēng)、云、雷、電和雨后,都發(fā)生了什么現(xiàn)象?

        活動(dòng)反思:

        此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》,個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì)畫彩虹,需要老師指導(dǎo)和幫助?茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng),幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過(guò)程,教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流,幼兒語(yǔ)言不完整,注意對(duì)回答適時(shí)補(bǔ)充,并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花,給他們表?yè)P(yáng)與激勵(lì)。

      中班教案 篇9

        教學(xué)目的:

        1、進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥“的意識(shí),讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易,雖然生活好了,但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

        2、明確勤儉節(jié)約,關(guān)鍵是從自己做起,從小事做起的重要性,樹立節(jié)約行動(dòng)的目標(biāo)和信念。

        3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,樹立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        1、導(dǎo)入:同學(xué)們,老師今天在校門口聽到兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話,想和同學(xué)們一起交流一下。誰(shuí)來(lái)讀一讀?

        2、指名讀

        (甲:默默,你在干嘛呢?

        乙:我早上買的餅子和牛奶吃不完了,準(zhǔn)備扔了。

        甲:那是不是有點(diǎn)浪費(fèi)啊?

        乙:嗨,有什么浪費(fèi)的啊!現(xiàn)在,我們的物質(zhì)生活如此豐富,哪里還在乎這一點(diǎn)點(diǎn)啊!節(jié)約已經(jīng)是過(guò)去的事情了

        甲:也是,國(guó)家現(xiàn)在也提倡超前消費(fèi),既然如此,就更沒有必要再提倡節(jié)約了!)

        3、你同意他們的觀點(diǎn)嗎?為什么?

        二、寶貴的資源

        是的,這些資源究竟如何寶貴呢?我們一起看一看!

        1、一度電能干什么?

        2、一張紙的價(jià)值。

        3、一滴水的作用。

        三、我們的浪費(fèi)

        盡管這些資源很寶貴,但還是有些人在浪費(fèi)!

        1、浪費(fèi)電的現(xiàn)象隨處可見及其后果

        2、浪費(fèi)紙的現(xiàn)象屢見不鮮及其后果

        3、浪費(fèi)水的新聞屢屢報(bào)道及其后果

        4、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象到處都有及其后果

        同學(xué)們,就是因?yàn)檫@種種的浪費(fèi),你看:地球母親和人們正遭受著多么大的苦難!

        四、父母的錢是這么掙來(lái)的

        那么,有沒有想過(guò),你的浪費(fèi)不僅會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果,也和我們的.親人息息相關(guān)。你知道父母親人的血汗錢是如何掙來(lái)的嗎?(指名說(shuō))看,

        為了幾十塊錢起早貪黑賣菜

        面朝黃土背朝天的耕作

        不畏寒冷在外打工

        每天憋在車內(nèi)的司機(jī)們

        辛苦耕耘在講臺(tái)上的老師

        救死扶傷的醫(yī)生護(hù)士們

        烈日下的交警

        辦公室里不見天日的工作者

        所以,同學(xué)們 ,我們還能拿著父母的辛苦血汗錢來(lái)浪費(fèi)嗎?

        五、 節(jié)儉的故事

        其實(shí)不止是我們,古今中外的很多人都很勤儉節(jié)約,讓我們一起來(lái)看看他們是怎么做的吧!

        1、的勤儉節(jié)約。

        2、伊麗莎白二世的節(jié)約。

        3、豐田公司在成本管理上的節(jié)約。

        六、我們?cè)撛趺醋?

        上體育課、活動(dòng)課前自覺關(guān)閉電器,做到 “人走燈滅,人離扇!。

        放學(xué)后自覺檢查并關(guān)閉教室內(nèi)的所有電器開關(guān)

        提倡節(jié)約用水,科學(xué)用水,用完水后,要及時(shí)擰緊水龍頭,杜絕長(zhǎng)流水。

        加入光盤行動(dòng),拒絕餐飲浪費(fèi),吃不完的打包,厲行節(jié)約,文明用餐,節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥,吃飯時(shí)不灑落米粒,吃多少盛多少

        七、總結(jié)

        同學(xué)們,“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”節(jié)約是一種美德,是一種智慧,更是我們的一種責(zé)任,一種品質(zhì)。勤儉節(jié)約這樣的優(yōu)良品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是伴你一生的良好品質(zhì),希望大家能夠緊緊追隨著它!

        八、 拓展

        完成一份關(guān)于“勤儉節(jié)約”的手抄板!

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