實(shí)用的貓教案范文錦集六篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的貓教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

貓教案 篇1

　　總課時

　�。痴n時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意。

　　2、學(xué)會12個生字；理解28個新詞語，能用“逐漸”、“無憂無慮”造句，領(lǐng)悟“可是”在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用。

　　3、感受作者對的喜愛之情和觀察事物的興趣。

　　4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意，要求做到完整、簡潔、明確，明白算術(shù)根據(jù)各段所表達(dá)的內(nèi)容，找準(zhǔn)可以概括大意的句子，教會學(xué)生驗證自己摘錄的句子是否正確。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：體會難以捉摸的古怪性格及作者對的喜愛之情，了解作者是怎樣生動、具體描寫的。

　　教具

　　投影片

　　課文錄音

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　　一、導(dǎo)入 新課：

　�。�、出示課題。

　�。�、引導(dǎo)：誰能向大家介紹一下“”？ 集體交流了解的特點(diǎn)，引起新舊知之間的聯(lián)系。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　1、學(xué)生大聲讀課文３－５遍，按預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文。 進(jìn)一步鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　2、邊讀邊想：課文主要寫了的哪些特點(diǎn)？

　　三、交流自學(xué)成果，指導(dǎo)點(diǎn)撥，小組交流。

　　1、組長匯報，集體交流。解決“的確”、“暖和”、“沒完沒了”、“枝折花落”的讀音，“耍”、“貪”的字形，理解詞語。

　　2、指名朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　四、了解課文內(nèi)容，理清文章段落。

　　1、課文主要寫了什么？（的古怪性格和剛滿月小的特點(diǎn)）

　　2、哪幾個自然段寫的古怪性格？課文其余部分寫了什么？

　　3、用“歸并法”給課文分段。

　　第一段（第1－3自然段）寫的性格古怪。

　　第二段（第4自然段）滿月小的特點(diǎn)。

　　五、作業(yè) ：

　�。保�完成《作業(yè) 本》第１、２、５題。

　�。病⑹熳x課文。進(jìn)一步鞏固字詞，感受課文語言美。

　　第2課時

　　一、復(fù)習(xí)提示：

　　1、認(rèn)讀詞語，說說詞中帶點(diǎn)字的意思。

　　豐富多腔（ ） 變化多端（ ）

　　遭了殃 （ ） 閉息凝視（ ）

　　2、回顧課文主要寫了那兩方面內(nèi)容。

　　二、研讀第一段。

　　１、引入：用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。

　　２、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差

　�。�、集體交流，板書讀懂的內(nèi)容，學(xué)會概括的特點(diǎn)，體會作者喜歡的.思想感情。

　　老 實(shí)：睡覺的時候 （乖，無憂無慮，不過問）

　　貪 玩：玩兒的時候 （任憑，一天一夜不回來）

　　盡 職：捉鼠的時候 （閉息凝視，非……不可）

　　高 興：溫柔可親 （蹭、伸、跳、踩、叫喚）

　　不高興：一聲也不出

　　膽 �。嚎傁氩仄饋�

　　勇 猛：也敢斗一斗

　　4、小結(jié)第一段，完成課后習(xí)題2，概括第一段的段落大意。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”，重點(diǎn)掌握抓住段落中跟全文意思關(guān)系密切的句子，準(zhǔn)確、簡明地概括段落大意。

　�。�2）討論課后習(xí)題2，概括第一段的段落大意。

　　摘錄“的性格實(shí)在古怪”為段落大意，因為這句話能概括全段的主要內(nèi)容；而“它要是高興，能比誰都溫柔可親”則是第2自然段的內(nèi)容。

　　5、有感情地朗讀第一段。

　　6、學(xué)習(xí)本段的寫作特點(diǎn)。（抓住事物的特點(diǎn)，采用對比的方法。）

　　三、作業(yè)

　�。�、完成《作業(yè) 本》第3題。

　�。玻�按課文內(nèi)容填空。

　　的性格（ ）。既（ ），又（ ）；雖然（ ），但是（ ）；它有的時候（ ），有時候又那么（ ）；它高興的時候（ ），不高興的時候（ ）。

　　板書設(shè)計 ： 老實(shí) 貪玩 盡職

　�。ü殴郑� 溫柔可親 一聲不吭

　　膽小 勇猛

　　第３課時

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　�。薄⒙犛洠汗殴� 老實(shí) 無憂無慮 貪玩 盡職 閉息

　�。�、自查、訂正

　�。�、用上這些詞語說說課文內(nèi)容。

　　二、研讀第二段。

　　1、引入：用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。

　�。�、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差

　　３、集體交流，板書讀懂的內(nèi)容，學(xué)會概括剛滿月小的特點(diǎn)，體會作者喜歡的思想感情。

　　活動地點(diǎn)：逐漸開辟，從“屋子里”到“院子里”。

　　活動盡興：沒完沒了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。

　　玩的物品：從“雞毛、線團(tuán)”到“花盆、花枝”。

　　4、看圖，說說小在什么地方玩什么？怎么玩？

　　5、讀課文“它們到院子里來了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？

　　6、有感情地朗讀第二段，看板書背誦這一段。

　　7、討論課后習(xí)題2，概括第二段段落大意。

　　摘錄“滿月的小更可愛�！弊鳛槎温浯笠狻Ｒ驗榈谝痪渲粚懥恕八じ�頭”這一個方面，而“更可愛”的表現(xiàn)還有“摔跤、打秋千”等。

　　三、質(zhì)疑：你還有不懂的地方嗎？

　　四、總結(jié)全文。

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、學(xué)了課文，你有什么感受？

　　3、錄音范讀 ，選擇喜愛的段自由讀，讀出的可愛來。

　　4、自由聯(lián)讀，感受作者對的喜愛之情。

　　五、積累

　　1、背誦第四自然段。 積累詞語，感受課文語言美。

　　2、摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。

　　3、模仿課文介紹你喜歡的小動物的生活習(xí)性，學(xué)有作力的學(xué)生可以把它寫下來。

　　六、完成《作業(yè) 本》第３、６題。

　　教學(xué)后記

　　在學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”時要講清概括段意的好處與要求；概括段意能幫助我們更好地讀懂課文內(nèi)容 中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明確（不用提綱，不能用疑問句）、集中（聯(lián)主舍次），完整、簡要。

貓教案 篇2

　　【課文簡介】

　　《貓》這篇講讀課文細(xì)致、生動地描述了大花貓性情古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露出對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、教育目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　2、教養(yǎng)目標(biāo)：

　�、� 理解文中寫得具體的句子。

　　⑵ 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的.段落。

　　3、發(fā)展目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　【教學(xué)方法】

　　讀式教學(xué)法、情景法、討論法。

　　【教學(xué)媒體】

　　CAI課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話激趣

　　同學(xué)們，你們家有貓嗎?你們家的貓是怎樣的?

　　(學(xué)生自由說)

　　老舍家也有一只貓，他家的貓又是怎樣的呢?大家有興趣去看看嗎?好，今天我們就來學(xué)習(xí)15課，一起去認(rèn)識一下作者老舍家的貓?

　　板書課題：

　　貓

　　二、學(xué)習(xí)課文第一部分

　　1、聽老師讀課文，邊聽邊想：

　　這只貓有什么特點(diǎn)?

　　板書：

　　古怪

　　課文中哪句話概括說出了它的特點(diǎn)?

　　(大花貓的性格實(shí)在有些古怪。)

　　過渡：大花貓到底有多古怪呢?課文分三個自然段給我們作了介紹。

　　2、精讀第一自然段：

　　⑴ 默讀這段，思考：

　　這段寫了大花貓的哪些古怪性格?

　　學(xué)生匯報，老師板書：

　　老實(shí) 貪玩

　　貪玩 盡職

　�、� 再請大家大聲地、自由地朗讀這段：

　　用不同的線段畫出描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。

　　⑶ 其實(shí)貓就是貓，白天睡覺，晚上抓老鼠，沒事就東奔西跑的，根本談不上什么老實(shí)呀、盡職呀的，但作者為什么要這樣寫呢?

　　(因為他很喜歡這只貓)

　　那怎樣才能把作者的喜愛之情讀出來呢?

　�、� 大花貓真逗!你最喜歡它的哪種性格?為什么?

　　學(xué)生1：我喜歡它老實(shí)，因為我覺得他很乖，睡覺的樣子像小孩，很可愛。

　　學(xué)生2：我喜歡它貪玩的性格，因為我家的貓也是這樣的，很淘氣。

　　學(xué)生3：我喜歡它的盡職，它多負(fù)責(zé)任，多認(rèn)真啊!這種精神很值得我學(xué)習(xí)。

　　那好吧，加上你的感情，把你喜愛的地方讀出來，注意要讀得生動。

　　(多種形式進(jìn)行練讀、讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀、表演讀。)

　　⑸ 老師引讀，感情升華。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)第二自然段：

　�、� 總結(jié)方法，出示提綱，小組學(xué)習(xí)：

　�、� 初讀：

　　了解貓的古怪性格。

　�、� 細(xì)讀：

　　畫出貓的各種動靜。

　　③ 品讀：

　　朗讀理解你喜愛的動靜。

　�、� 賞讀：

　　讀出喜愛之情。

　�、� 檢查自學(xué)效果：

　　讓學(xué)生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。

　�、� 比較句子：

　�、� 在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾朵小梅花。

　　② 在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個腳印。

　　哪個句子寫得好?好在哪里?在文中再找出這樣的例子。

　�、� 讀到這里，你想說什么?

　　這只貓很淘氣;很可愛;作者很喜歡他的貓

　　好，讓我們一起朗讀這個自然段，再次體會一下貓的可愛和作者對它的喜愛之情。

　　4、同樣方法小組學(xué)習(xí)第三自然段：

　　指導(dǎo)這段朗讀時，要注意讀出貓的勇猛、讀出作者的自豪。

　　三、小結(jié)

　　1、讀了這部分課文，你知道了些什么?你還像知道些什么?

　　2、大花貓這么可愛，我們寫首小詩送給它好嗎?

貓教案 篇3

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　小學(xué)語文人教版四年級上冊15課

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、 掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責(zé)打、枝折花落”等詞語。有感情地朗讀課文。

　　2、 理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。

　　3、 學(xué)習(xí)作者抓住貓的特點(diǎn)描寫的方法，體會對貓的喜愛之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者抓住貓的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】從描寫中體會對貓的喜愛之情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】師：多媒體課件 生：搜集生活中小動物的圖片，辦一期展覽。

　　第 二 課 時

　　【教學(xué)過程】

　　一、圖片展示，插圖揭題。

　　1、同學(xué)們，從你們帶來的照片來看，大家都非常喜歡小動物，老師也帶來了一位動物朋友，你們想見識一下嗎？（出示貓的圖片）這小朋友，大家一定不陌生吧？來，讓我們一起來呼喚它（教師板書課題）

　　二、初讀課文、理清條理。

　　1、 請同學(xué)們帶著這些問題走進(jìn)課文，找找課文主要寫了什么？

　　2、今天就讓我們先來看看大花貓，同學(xué)們都說到它的古怪，請你馬上來找找，大花貓的古怪具體表現(xiàn)在哪里？

　　二、重點(diǎn)研讀第1——3自然段。

　　1、講讀第1自然段。

　　（1）大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪？找一試，用畫出來。

　�。�2）師肯定引導(dǎo)：對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來。（又老實(shí)又貪玩）

　�。�3）師引導(dǎo)：說得對，現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。

　�。�4）解詞：誰來說說“盡職”與“屏息凝視”的.意思。

　　盡職：指盡到責(zé)任。

　　師：理解“屏息凝視”的站起來說一說再做一做。（一生講并演示以加深理解小貓的盡職。）

　　屏息凝視：指控制呼吸并專注地看。

　�。�5）現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習(xí)來說一說貓的古怪性格。

　�。�6）師相機(jī)板書：老實(shí)、貪玩、盡職

　�。�7）這樣的貓，大家喜歡么？喜歡的站起來讀一讀。

　�。�8）齊讀第一自然段，說說你還讀到了什么。（學(xué)生會從文章的寫作手法上入手，教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生體會作者的精妙的寫作手法。）

　　2、自讀第2自然

　�。�1）剛才大家學(xué)了第一自然段，誰知道老師是抓住哪一句話來講的？（貓的性格實(shí)在有些古怪。）

　　（2）現(xiàn)在我們自學(xué)時也要抓住重要的詞、句來學(xué)習(xí)，會獲得事半功倍的效果。（5分鐘自學(xué)，討論）

　�。�3）評講：讀懂第二自然段的舉手。

　　學(xué)生匯報：

　　歸納引導(dǎo)：文中的幾朵小梅花能否改成幾個小腳��？（不能，幾朵小梅花寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。）

　　師歸納引導(dǎo)：大家說得對，這高興與不高興變成反義詞怎么說？（高興;生氣）

　　師：這高興與生氣時的表現(xiàn)也是貓的性格，一會兒高興，一會兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點(diǎn)？

　　生齊說：古怪

　�。�4）對，大家把這只古怪的大花貓讀一讀。

　�。�5）這只古怪的大花貓給你什么印象？說一說。

　　3、獨(dú)立學(xué)第3自然段。

　　（1）總結(jié)前兩段的學(xué)習(xí)方法，遷移獨(dú)立學(xué)第3自然段。

　�。�2）師檢查輔導(dǎo)；

　�、僬乙惨粚Ψ戳x詞。

　�。êε拢�（勇猛）

　�、诎洋w現(xiàn)害怕與勇猛的句子讀一讀。

　　③這害怕與勇猛也是大花貓（古怪）性格的表現(xiàn)。

　　三、小結(jié)。

　　1、通過今天的學(xué)習(xí)，誰來說說你覺得作者筆下的貓是怎樣一只大花貓？

　　2、多媒體出示：這是一只既（ ）又（ ），既（ ）又（ ），高興時（ ），不高興時又（ ），膽小時（ ），膽大時又（ ）的古怪花貓��！

　　3、總結(jié)寫作方法：圍繞中心句，用具體事例介紹特點(diǎn)。

　　4、 老舍先生的筆墨多么酣暢淋漓，那古怪的大花貓是那么的惹人喜愛，現(xiàn)在我們將要走進(jìn)滿月的小花貓，去看看它又是怎樣的。是用哪些具體實(shí)例來介紹小貓的？

　　四、寫作練筆（大屏幕出示寫作內(nèi)容）：

　　1、學(xué)習(xí)圍繞中心句，用具體事例說明事物特點(diǎn)的方法。

　　2、學(xué)生練筆，集體交流，評析。

　　【板書設(shè)計】

　　15、 貓

　　老實(shí) 貪玩 盡職

　　貓的性格實(shí)在有些古怪 溫柔可親 一聲不吭

　　（中心句） 什么都怕 那么勇敢

　　小貓 淘氣 耍個沒完沒了

貓教案 篇4

　　《大熊貓》以“動物”為主題，課文語言淺顯易懂，描寫形象生動。

　　通過介紹大熊貓的可愛外形，小的時候和長大后的不同生活習(xí)性，最愛吃什么，一只可愛的大熊貓形象展現(xiàn)在孩子們的眼前�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。讓學(xué)生與文本對話，是我們語文教學(xué)的至高追求。同時，通過對話，架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的'情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注重培養(yǎng)學(xué)生對大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個教學(xué)過程緊緊圍繞這一目標(biāo)展開的。

　　一、以物激趣。在導(dǎo)入時，我出示大熊貓的一段視頻，讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動起來，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個很好的“樂學(xué)”氛圍，奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。

　　二、以讀為“本”。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口，也是感受語言，訓(xùn)練語感的基本方式。這堂課，我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，感受大熊貓的外形可愛，小時候的活潑可愛，長大后睡覺的樣子可愛，以及它吃竹葉時的樣子可愛，從而體會到大熊貓是最可愛的一個，加深了學(xué)生對課文的感悟。

　　三、學(xué)以致用。為了讓學(xué)生學(xué)會積累，為今后的寫作打基礎(chǔ)。首先讓學(xué)生積累，如aab重疊詞，“胖胖的、短短的”等，還知道abac的運(yùn)用。如：‘跑來跑去，走來走去。為了運(yùn)用我先設(shè)計“1、小魚在水里（）來（）去，可開心了。2、小鳥在”等句子，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中一邊運(yùn)用，一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫一段話介紹一種動物。對于一年級學(xué)生來說，很是費(fèi)了點(diǎn)勁，但通過訓(xùn)練學(xué)生知道怎么抓住特點(diǎn)來寫動物外貌、生活習(xí)性，飲食等。效果挺好的。學(xué)生在課后完成的《可愛的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯。真正達(dá)到了學(xué)以致用。

貓教案 篇5

　　教材分析：

　　《貓虎歌》十九年義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗教材音樂第四冊第五課《獸王》中的歌曲。這首歌曲是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌，幽默詼諧，極富童趣。歌曲有著民歌濃重的說唱風(fēng)，適合同學(xué)邊唱邊扮演。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能完整有感情地演唱歌曲，并進(jìn)行扮演。

　　2、通過聆聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育同學(xué)保護(hù)人類的朋友——動物，提高維護(hù)動物的意識。

　　3、鼓勵同學(xué)編創(chuàng)老虎和貓的故事，充沛發(fā)揮同學(xué)的想像力和 創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能完整演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地進(jìn)行扮演。

　　教 具：琴、多媒體、打擊樂器

　　教學(xué)流程：

　　以審美為中心，以學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的場景：

　　導(dǎo)入局部：

　　我采用故事導(dǎo)入的方法，以一段生動的貓和老虎的故事來吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，為同學(xué)營造求知的氛圍，這樣在輕松的'氛圍下，就激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、師生合作、探究學(xué)習(xí)

　　新課局部：

　　1、先讓同學(xué)完整地聆聽歌曲，多次感受歌曲風(fēng)趣的情趣，再聽琴和小聲哼唱歌曲的音調(diào)，然后鼓勵同學(xué)自由的讀歌詞，有感情地讀歌詞。在通過小組的練唱小聲隨琴填唱歌詞，分組討論如何表示歌曲的情感，鼓勵同學(xué)大膽的來唱，同學(xué)給予互評，教師給予指導(dǎo)，最終達(dá)到同學(xué)能完整地演唱這首歌曲。我放手讓同學(xué)去自學(xué)，是因為：這首歌曲曲調(diào)詼諧，在同學(xué)的意識里很想唱好這首歌曲。鼓勵同學(xué)大膽的嘗試自主學(xué)習(xí)，帶給他們的喜悅。

　　2、換方式演唱歌曲。男女生分唱，師生分唱，小組分唱。通過換方式演唱歌曲，不但能讓同學(xué)進(jìn)一步唱準(zhǔn)歌曲，而且還能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因為只有在唱準(zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上，才干演唱其它方式，這樣就體現(xiàn)了“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”的實(shí)質(zhì)。

　　三、鞏固與創(chuàng)新性應(yīng)用：

　　創(chuàng)新局部：

　　以小組編創(chuàng)老虎和貓的故事。根據(jù)低年級同學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的想像力，編創(chuàng)自身喜愛的故事，更好地展現(xiàn)他們的想像和扮演能力。

貓教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)。

　　2.嘗試不同的嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同西瓜特點(diǎn)的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂曲。

　　3.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　4.鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn).

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、毛線球、貓的頭飾若干

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入（播放ppt）

　　師：孩子們，看，這里有各種各樣的小貓，找找看，你最喜歡哪一只，為什么？

　　幼：白色的，因為它可愛。我喜歡穿運(yùn)動服的，因為很酷。。。。。（追問）

　　師：那你猜猜這只貓會發(fā)出怎樣的叫聲？

　　小結(jié)：原來每只貓的叫聲都不一樣，不一樣的叫聲表達(dá)不一樣的貓。就像我們?nèi)艘粯樱�每個人的說話聲音也是不一樣。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　出示毛線球，教師拉出不同長度的毛線，讓幼兒嘗試進(jìn)行長短、高低音練習(xí)。

　　1、練習(xí)長短音

　　師：要不，我們學(xué)一學(xué)用小貓的聲音交流。老師這有毛線球，這可是小貓最愛的玩具，看到毛線拉得長長的，小貓的就會叫出長長的聲音，看見短的毛線，小貓的就會叫出短短的聲音。小貓們，準(zhǔn)備好了嗎？

　　2、練習(xí)高低音

　　師：小貓很喜歡玩哦，還會根據(jù)毛線位置的高低來發(fā)出不同的聲音，高。。。。低。。。。（反復(fù)練習(xí)）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　師：剛剛你們的叫聲還引來了另外四只貓，它們也想和我們做朋友，我們來聽聽有哪些貓？它們會怎么介紹自己？

　　1、教師第一遍完整范唱，加入不同的動作、聲音

　　師：這首歌有些什么樣的貓？

　　幼：可愛貓、威風(fēng)貓。。。。。（教師出示圖片，提示幼兒找出相應(yīng)的圖片）

　　師：歌曲里一共唱了四種不同的貓，現(xiàn)在請你們選一只你喜歡的貓。聽好了，它們是。。。。。。

　　2、教師第二遍完整范唱，再加入頭飾、道具，

　　師：孩子們，選好了嗎？

　　幼：可愛貓

　　師：這么多人選可愛貓，那就先唱可愛貓吧

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答師幼一起依次唱）

　　3、教師放慢速度清唱，引導(dǎo)幼兒辨別歌曲的'旋律、節(jié)奏、音色。幼兒跟學(xué)，嘗試表現(xiàn)不同的貓

　　師：可愛貓和調(diào)皮貓的聲音有什么不一樣？

　　幼：可愛貓的聲音是細(xì)細(xì)的、長長的。調(diào)皮貓的聲音短短的、一跳一跳的。

　　師：耳朵真靈，這都讓你們聽出來，那我們再一起學(xué)學(xué)吧，不過，配上表情就更不錯哦。

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答師幼一起唱）

　　師：我們已經(jīng)唱了兩只貓，還有兩只貓沒唱，是哪兩只貓呢？

　　師：威風(fēng)貓和帥氣貓唱歌時有什么不一樣？

　　幼：

　　（根據(jù)幼兒回答師幼一起唱）

　　4、出示圖譜，幼兒按四種貓的特點(diǎn)逐一演唱整首歌曲，教師用動作提示歌曲順序及角色特點(diǎn)。

　　師：好帥氣的貓呀，接下來我們把四只貓完整表演一遍吧。

　　幼：幼兒表演

　　四、分角色輪唱

　　師：真是一群讓人喜歡的貓，我該表揚(yáng)誰呢，這樣吧，我提議，你們每個人想想，商量商量，你想扮演哪知貓？給你們10秒鐘時間哦！

　　師：想好了嗎？

　　1、教師把幼兒分成四組，分別帶上頭飾

　　2、 教師指揮幼兒分角色輪唱，用眼神、手勢提前示意幼兒，以降低演唱難度。

　　五、活動結(jié)束

　　師：真是一群會唱歌的貓，現(xiàn)在我要邀請你們跟我一塊到外面去做游戲吧。

　　教學(xué)反思:

　　首先，我覺得這個活動的內(nèi)容非常的貼近幼兒的生活，貓是孩子生活中最常見到的小動物。所以孩子們對貓應(yīng)該是很熟悉的。其次，教師教學(xué)的形式非常的新穎，一首歌使用了四種不同的演唱風(fēng)格，在增加幼兒的挑戰(zhàn)性的同時，也大大提高了幼兒對該歌曲的興趣，使幼兒參與活動的積極性提高了，制作的教具也非常有意思。幼兒們能在活動中隨意的選擇自己喜歡的角色表演，給了孩子充分自我表現(xiàn)的機(jī)會。通過情境式的設(shè)計，環(huán)環(huán)緊扣，孩子們都沉浸在了自己喜歡的角色中，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動設(shè)計新穎、教學(xué)模式適合幼兒的發(fā)展，教師對歌曲的詮釋非常到位，讓在座的每一位老師都記憶猶新。

【貓教案】相關(guān)文章：

精選貓教案03-30

《貓》的教案02-12

《貓》教案02-21

老舍《貓》教案08-11

貓來了教案09-18

有關(guān)貓的教案03-25

【熱】《貓》教案03-30

關(guān)于《貓》的教案02-21

《我是貓》教案02-23

有關(guān)貓教案02-20