有關(guān)海底世界教案模板匯總五篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的海底世界教案5篇，希望能夠幫助到大家。

海底世界教案 篇1

　　主題由來(lái)：

　　幼兒對(duì)神秘莫測(cè)的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常問(wèn)我一些問(wèn)題如：海底下面是怎樣的？生長(zhǎng)著什么？有什么魚(yú)？老師您教我畫(huà)好嗎？根據(jù)幼兒的需要我設(shè)計(jì)了海洋世界這個(gè)主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步認(rèn)識(shí)一些魚(yú)類(lèi)，培養(yǎng)幼兒有保護(hù)魚(yú)類(lèi)生存環(huán)境的意識(shí)，能把自己的所想用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　海洋世界VCD、白紙、顏色、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、 引入部分

　　昨天，老師收到一份禮物，你們聽(tīng)聽(tīng)，是什么呢？我請(qǐng)一位小朋友來(lái)拆開(kāi)看看。原來(lái)是一張VCD， VCD里面到底藏著什么秘密呢？我們一起來(lái)看一下吧。

　　二、 觀看VCD

　　1、 你們看到什么了？有什么魚(yú)？（相應(yīng)貼字卡）原來(lái)有這么多的魚(yú)。

　　2、 你知道海洋還有什么魚(yú)呢？（討論）

　　3、 剛才你看到海洋里除了有魚(yú)還有什么？水是什么顏色？它為什么會(huì)那么藍(lán)呢？

　　4、 如果要讓魚(yú)在海底下開(kāi)開(kāi)心心的生活，喝著干干凈凈的水，我們要怎么做？

　　小結(jié)：我們要減少海洋污染，保護(hù)人類(lèi)的生存環(huán)境。

　　三、 幼兒操作

　　1、 如果讓你去畫(huà)海底世界，你的.海底世界會(huì)畫(huà)些什么呢？（討論）

　　2、 個(gè)別提問(wèn)（你會(huì)畫(huà)些什么？）

　　3、 聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)。

　　四、 教師巡回指導(dǎo)

　　五、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫(huà)

　　六、 向爸爸、媽媽、叔叔、阿姨說(shuō)一下你畫(huà)的是什么？然后就把畫(huà)送給你最喜歡的人

海底世界教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)海底世界的，感受“竊竊私語(yǔ)”“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”在表情達(dá)意方面的效果。

　　知識(shí)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)本課12個(gè)生字，兩條橫內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。明確“波濤澎湃”的讀音，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀品位語(yǔ)言文字，了解課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)海底世界的。感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作課件

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

　　教學(xué)課程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？（見(jiàn)過(guò)）你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎？

　　2.你們看，這就是大海! 時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而波光粼粼，時(shí)而驚濤拍岸。那大海深處又是怎樣的呢？今天就讓我們一起來(lái)感受這神奇的海底世界吧�。ò鍟�(shū)：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。請(qǐng)大家齊讀題。

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從較為熟悉的海面出發(fā)，順勢(shì)激發(fā)學(xué)生對(duì)海底的好奇，讓學(xué)生帶著好奇心，帶著探究的欲望去學(xué)文�！�

　　3.（放錄像）欣賞海底世界�？赐赇浵�，你們想說(shuō)些什么？

　　二、初讀感知。

　　1.用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。

　　2.（出示課件）這些字你們會(huì)認(rèn)嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.

　　波濤澎湃 竊竊私語(yǔ) 多種多樣 景色奇異 物產(chǎn)豐富 海藻 嗡嗡 啾啾?

　　寧?kù)o 閃爍 肌肉 峽谷 細(xì)胞 蘊(yùn)藏 儲(chǔ)藏 打鼾 波濤澎湃? 竊竊私語(yǔ)

　　【設(shè)計(jì)意圖：檢查預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)字音學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)文章掃清文字障礙。】

　　3.默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問(wèn)題？（板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”的書(shū)寫(xiě)。

　　三、略知大義。

　　同學(xué)們，海底對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一直是非常神秘的世界，大家想不想化身為潛水員，到海洋深處去看一看��？請(qǐng)大家自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)，課文圍繞海底景色奇異，物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，講了那幾個(gè)方面的內(nèi)容？

　　根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行概括，第一段：黑中有光；第二段：靜中有聲；第三段：動(dòng)物的活動(dòng)方法多；第四段：植物差異大；第五段：礦產(chǎn)資源豐富。

　　【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生借助每段的中心句梳理文章脈絡(luò)，了解文章是從哪及各方面描寫(xiě)海底世界的。這也符合本科教學(xué)目標(biāo)要求�！�

　　四、總結(jié)：

　　大家要學(xué)會(huì)利用每個(gè)自然段中的中心句來(lái)梳理文章脈絡(luò)。下節(jié)課，我們一起細(xì)細(xì)品讀文章，感受海底世界的奇妙。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知

　　文章從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的？海底世界這么豐富，你想去看看，去聽(tīng)聽(tīng)嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮卫首x課文，把你感興趣的地方畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，全班交流。

　　二、順學(xué)而教，感受語(yǔ)言

　　1.黑中有光

　�。�1）“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o�！�

　　課堂討論：“依然”是什么意思？（仍然）原來(lái)海底并不像海面那樣波濤澎湃，也不像海面那樣光線十足，越往下越黑。

　�。�2）海底有光嗎？你來(lái)讀讀相關(guān)句子。同學(xué)們，看，這就是深海里的光點(diǎn)，多么像布滿星星的夜空啊。出示發(fā)光器官的魚(yú)。播放發(fā)光水母。

　　師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底，寧?kù)o，黑暗，卻有著點(diǎn)點(diǎn)星光，這多么神秘，多么奇異�。∽屛覀儾挥傻陌l(fā)出贊嘆，海底真是個(gè)景色奇異的世界啊！

　　2.靜中有聲。

　　“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾�！�

　�。�1）海底有什么聲音？三個(gè)同學(xué)讀。

　�。�2）師順勢(shì)引導(dǎo)：“誰(shuí)能夠?qū)λ麄兊睦首x提出建議和批評(píng)？”感受“竊竊私語(yǔ)”。

　　預(yù)設(shè)：應(yīng)該輕聲讀，因?yàn)樗麄冊(cè)诟`竊私語(yǔ)。

　�、偈裁词恰案`竊私語(yǔ)”？

　�。ā案`竊”形容聲音細(xì)小。“竊竊私語(yǔ)”指背著人輕輕地交談。本課是比喻海底動(dòng)物發(fā)出輕微的聲音。）

　�、谧寣W(xué)生用動(dòng)作演示“竊竊私語(yǔ)”。

　�、劬渥訉�(duì)比：海底的動(dòng)物常常發(fā)出輕微的聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

　�。ㄗ髡哂眠@個(gè)詞語(yǔ)賦予動(dòng)物以人的行為，好像他們?cè)谡f(shuō)悄悄話，使它們更加可愛(ài)、動(dòng)人。）

　�、苁前。�小動(dòng)物在“竊竊私語(yǔ)”呢？我想再讀這句話，你會(huì)讀的更好。

　　（3）海底的動(dòng)物只有這幾種聲音嗎？省略號(hào)在這里表示什么？

　　除了這幾種聲音，還會(huì)有什么聲音？你能繼續(xù)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　師總結(jié)：同學(xué)們，深深的海底一片安靜，而當(dāng)我們帶上水中聽(tīng)音器，卻能感受到各種格樣的聲音，這多么奇妙啊，不得不說(shuō)，海底真是個(gè)景色奇異的世界。

　　3.動(dòng)物活動(dòng)方法

　�。�1）思考這段寫(xiě)了什么？圍繞哪句話寫(xiě)的？中心句

　�。�2）這段話圍繞中心句寫(xiě)了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法？

　�。�3）他們的活動(dòng)方法是什么樣子的'？

　　小海參：慢，哪里看出來(lái)的？只能，4米，太慢了，真替她著急，你再來(lái)讀讀。

　　梭子魚(yú)：快，幾十公里，比火車(chē)還快，你來(lái)讀讀，把他速度快的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

　　章魚(yú)與烏賊：利用反推力

　　貝類(lèi)：“還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船地下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行�！弊プ∵@句話，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一個(gè)“巴”字，讓我們仿佛看到這些貝類(lèi)緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛(ài)�。　� 免費(fèi)”字，形象生動(dòng)寫(xiě)出了貝類(lèi)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，感受貝類(lèi)的聰明，怡然自得。

　�。�4）你還知道海底那些動(dòng)物的活動(dòng)方法嗎？出示龍蝦，吸盤(pán)魚(yú)的圖片。

　　師總結(jié)：說(shuō)的真好，海底的動(dòng)物種類(lèi)上萬(wàn)種，他們的活動(dòng)方式也是千姿百態(tài)，置身其中，我們不由得發(fā)出贊嘆， 海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

　　4.植物差異

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)海底的植物有哪些差異。

　　從顏色；大小兩個(gè)方面進(jìn)行比較。

　　師總結(jié)：多種多樣的植物，把海底點(diǎn)綴成了一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

　　5.礦產(chǎn)資源

　　出示段落。有哪些資源。

　　師總結(jié)：現(xiàn)在海上建立了很多石油鉆井平臺(tái)，而人類(lèi)開(kāi)采的資源卻是海洋礦產(chǎn)中及其微小的一部分，我們不得不說(shuō)，海底真是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界。

　　【設(shè)計(jì)意圖：順學(xué)而教，體會(huì)語(yǔ)言文字中感受海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富�！�

　　三、圖片欣賞，感受奇異

　　海底世界，物產(chǎn)豐富，景色奇異，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一組海底圖片吧。（出示圖片）

　　四、美讀小詩(shī)，拓展提升

　　學(xué)了這篇課文，想不想去去海底世界看看？雖然我們現(xiàn)在去不了，但是我們可以把自己的愿望化作一首小詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀吧

　　我多想去看看

　　看看海底閃亮的星星

　　如同童話一般，感受它的神奇、靜謐

　　我多想去聽(tīng)聽(tīng)

　　偷聽(tīng)他們的竊竊私語(yǔ)

　　嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼......

　　聽(tīng)他們講自己的故事，感受他們的悲喜

　　我多想去親親

　　親親海底的小海參

　　和他們一起慵懶的蠕動(dòng)

　　我多想去摸摸

　　摸摸那長(zhǎng)長(zhǎng)的海藻

　　從根摸到頭，和它一起隨海水輕搖自己柔軟的腰肢

　　我多想去

　　啊，美麗的海底世界，

　　我愛(ài)你的奇異，

　　愛(ài)你的富饒！

　　師總結(jié):是啊，“海底世界真是一個(gè)景色奇特，物產(chǎn)豐富的世界！”

　　【設(shè)計(jì)意圖:小詩(shī)的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)，你想去做什么,為學(xué)生抒發(fā)自己的感情提供了一個(gè)平臺(tái)，也培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。】

　　五、課外延伸，推薦書(shū)目

　　介紹推薦《海底兩萬(wàn)里》

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　海底世界

　　景色奇異 靜中有聲

　　物產(chǎn)豐富 動(dòng)物活動(dòng)方式多樣

　　植物差異大

　　礦產(chǎn)資源豐富

海底世界教案 篇3

　　《海底世界》（第二課時(shí))

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海洋的知

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)

　　難點(diǎn)是體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法。

　　三、教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道“海底世界”是什么樣的嗎？你可以用詞語(yǔ)來(lái)概括一下嗎？（景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）

　�。ǘ�）研讀課文

　　１ 讀課文2自然段。

　　你聽(tīng)（用電腦播放海濤音效），當(dāng)海面上洶涌的時(shí)候，海底依然……（引說(shuō)） 那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？（也不是）你從哪兒知道的？讀讀課文第二自然段，一邊讀一邊想，你仿佛聽(tīng)到了什么？（討論）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了海底動(dòng)物們都常常做什么呢？（理解“竊竊私語(yǔ)”）這些聲音就這樣我們可以聽(tīng)到嗎？那怎么才能聽(tīng)到呢？

　�。�1）那就讓我們帶上特制的水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海底到底有些什么聲音？書(shū)上是怎么描寫(xiě)的？（出示這一句）齊讀。這句話中最后的省略號(hào)有什么用處？還有哪些聲音？句式訓(xùn)練：如果你用上特別的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音；有的像 ；有的像 ，有的像 ，有的還好像 ……

　�。�2）讓我們帶上特制的水中聽(tīng)音器再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我們還能聽(tīng)到什么聲音呢？ 我們知道海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出不同的聲音，就是同一種動(dòng)物在不同的情況下也會(huì)發(fā)出不同的聲音。（引讀）

　�。�3）小結(jié)：這一自然段先講海底是寧?kù)o的，接著講寧?kù)o中有聲音，然后講有哪些聲音，最后講了同一種動(dòng)物在不同的場(chǎng)合會(huì)發(fā)出不同的聲音。海底世界就是這么光怪陸離，這么千奇百怪。那就讓我們帶上特制的聽(tīng)音器在一起來(lái)感受下海底世界奇異的聲音。

　　2、研讀課文3-5自然段

　�。�1）、（過(guò)渡）多么奇異的海底世界呀，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀課文3-5自然段，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）、你可以選你自己最喜歡的.段落多讀幾遍，想一想，你明白了什么？把你讀明白的說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

　　（3）、同學(xué)們，你們最想先了解什么？

　�。�4）、大家都想了解動(dòng)物，好，我們就去海底動(dòng)物世界。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀第3小節(jié)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動(dòng)物？

　�。崮憧吹降挠腥さ膭�(dòng)物先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，它們有趣在哪兒？想想怎么說(shuō)，才能讓大家也喜愛(ài)。

　�。饧�體交流：說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)動(dòng)物 利用多媒體展示動(dòng)物圖片，學(xué)生邊看畫(huà)面邊有感情地朗讀。

　�。愫５拙瓦@幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎？你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式？

　�。湫〗Y(jié)：海底有這么多有趣的動(dòng)物，它們的活動(dòng)特點(diǎn)各不相同，所以說(shuō)——引讀第一句。（海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特

　�。�5）、剛才我們了解了可愛(ài)的海底動(dòng)物，你還想了解什么？（植物 那我們就去海底植物天地看看

　　ａ出示第4自然段，請(qǐng)同學(xué)們自由讀第4自然段，思考：它給你留下了什么印象？

　�。饨涣鳎汉５字参锾斓亟o你留下了什么印象？

　　植物色彩多種多樣，有------ ，有------ ，有------ ，有------

　　植物形態(tài)各不相同

　�。隳阆矚g這些海底植物嗎？誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讓其他同學(xué)也喜歡這些海底植物？

　　先讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓同桌先也與你一同分享 讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧！齊讀第4自然段

　�。�6）、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源。

　　海底世界除了有趣的動(dòng)物、奇異的植物，還有其他東西嗎？

　　出示“海底有……稀有金屬�！闭�(qǐng)同學(xué)們自由讀該段， 讀了這一段你想說(shuō)什么？

　　你知道什么是“蘊(yùn)藏”嗎？(蘊(yùn)藏：蓄積而未發(fā)掘)海底還蘊(yùn)藏著很多豐富的、珍貴的物產(chǎn)等待著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去開(kāi)采。讓我們一起來(lái)感受下海底世界的物產(chǎn)豐富，齊讀

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道海底世界是個(gè)（景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！）所以我們說(shuō)海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！今天我們走進(jìn)了海底，認(rèn)識(shí)了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。

　　那就請(qǐng)你們用自己的讀來(lái)表達(dá)你們的感情吧。讓我們?cè)诶首x中再次來(lái)感受下景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界。集體朗讀。

　�。ㄈ�）拓展延伸

　　海底是神秘的，海底是誘人的，通過(guò)這節(jié)課上學(xué)習(xí)我們了解了奇異的海底世界。相信同學(xué)們一定對(duì)海底世界很感興趣，那今天老師布置的作業(yè)就是《我是小小解說(shuō)員》，讓我們一起來(lái)做一回海底世界的解說(shuō)員。請(qǐng)你們回家后把景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界按一定的順序介紹給你身邊的親人或是朋友，可以嗎？看看到底誰(shuí)是最出色的小小解說(shuō)員？

海底世界教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。能說(shuō)出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。

　　3、理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)它們的表達(dá)效果。

　　4、能說(shuō)出第4、5自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。

　　過(guò)程與方法：

　　1、利用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)，弄懂每個(gè)自然段的意思，了解海底世界的特點(diǎn)。

　　2、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種修辭手法描寫(xiě)事物的寫(xiě)作方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，體會(huì)作者表達(dá)的情感。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)海底世界的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解課文內(nèi)容，了解海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

　　2、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把事物寫(xiě)形象、寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、讀寫(xiě)本課生字，理解詞語(yǔ)。

　　2、整體感知課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的。

　　3、理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，理清課文的敘述順序。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、出示大海情景圖。大海一望無(wú)際，波瀾壯闊，這一切都令人向往。你知道大海深處是怎樣的嗎？

　　2、出示海底情景圖。海底世界是美麗而奇特的，海底有各種各樣的動(dòng)物，有多種多樣的植物，還有許多寶藏。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文，跟隨作者石友到海底暢游一番。

　　3、板書(shū)課文題目，齊讀課文題目。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生欣賞海面和海底的奇異景色，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況，驗(yàn)證識(shí)字效果。

　　1、指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。

　　2、在小組內(nèi)匯報(bào)交流預(yù)習(xí)情況。

　　3、課件出示會(huì)認(rèn)字和多音字“差”。

　　4、課件出示需要理解的詞語(yǔ)。

　　寧?kù)o海參攻擊竊竊私語(yǔ)

　�。�1）讀詞語(yǔ)。

　　（2）聯(lián)系生活實(shí)際理解“竊竊私語(yǔ)”，出示課件理解“寧?kù)o、海參、攻擊”。

　　5、課件出示一類(lèi)字和需要掌握的詞語(yǔ)。

　�。�1）指名讀詞語(yǔ)，再引導(dǎo)學(xué)生利用生字組詞、造句。

　　（2）指導(dǎo)寫(xiě)字。

　�。�3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

　�。�4）展評(píng)，糾錯(cuò)。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、齊讀課文第1自然段，這段話提出了一個(gè)什么問(wèn)題？

　　2、課文中的第幾自然段回答了第1自然段提出的問(wèn)題？指名讀課文最后一個(gè)自然段。畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　3、默讀全文，想一想：哪些段落具體描寫(xiě)了海底世界景色奇異？哪些段落具體描寫(xiě)了海底世界物產(chǎn)豐富？

　　景色奇異（第2、3自然段）

　　物產(chǎn)豐富（第4~6自然段）

　　4、自由讀全文，想一想：課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？

　　課文用疑問(wèn)句開(kāi)頭，能引起讀者的閱讀興趣，點(diǎn)明了這篇課文要講的主要內(nèi)容是海底深處的情況。課文的結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出感嘆，照應(yīng)開(kāi)頭，概括“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。文章結(jié)構(gòu)完整。

　　5、指名分段朗讀課文。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)檢查預(yù)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。抓住文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生理解課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，感知課文內(nèi)容。

　　四、課堂小結(jié)。

　　通過(guò)朗讀課文，我們了解了海底世界的特點(diǎn)，還知道了課文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。課文先提出問(wèn)題，然后具體介紹海底的景色和物產(chǎn)，最后總結(jié)全文。那么，課文是怎樣具體描述海底世界的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　第二課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，抓住總起句，掌握段落大意，理解課文內(nèi)容，感受海底世界的特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗讀課文，透過(guò)作者對(duì)海底世界的描述，感受作者對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　3、領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，把事物寫(xiě)形象、寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、出示本課詞語(yǔ)，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀。

　　2、指名讀課文，出示練習(xí)。

　　課文開(kāi)頭，然后海底的景色和物產(chǎn)，最后，“海底真是個(gè)、的世界”。

　　板書(shū)：提出問(wèn)題具體介紹總結(jié)全文景色奇異物產(chǎn)豐富

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　用練習(xí)題的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引出新授課的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)整體把握。

　　二、品讀句子，感悟景色奇異。

　　默讀課文第2、3自然段，思考：海底的景色奇異表現(xiàn)在什么地方？畫(huà)出有關(guān)的句子，讀一讀，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　1、品讀課文第2自然段，交流感受。

　�。�1）海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。（這兩句話寫(xiě)出了海底是寧?kù)o的，無(wú)論多大的風(fēng)浪都影響不到海底）

　�。�2）陽(yáng)光很難射進(jìn)深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。（這句話寫(xiě)出了陽(yáng)光很難射進(jìn)深海）

　�。�3）在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。（這句話用光點(diǎn)反襯海底的“黑暗”）

　�。�4）出示多媒體課件（海底寧?kù)o、黑暗），朗讀第2自然段，用自己的話概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（海底是寧?kù)o的，是黑暗的）

　　板書(shū)：寧?kù)o黑暗

　　2、品讀課文第3自然段，交流感受。

　�。�1）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（這段話運(yùn)用設(shè)問(wèn)和擬人的修辭手法，說(shuō)明海底是有聲音的）

　�。�2）你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……（這句話運(yùn)用排比的修辭手法具體描述海底的聲音。你還想到了哪些聲音？說(shuō)一說(shuō)）

　　（3）用自己的話概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（海底的聲音）板書(shū)：聲音

　　3、小結(jié)：海底是寧?kù)o的，也是黑暗的，在寧?kù)o的海底卻能聽(tīng)到各種聲音，在黑暗的海底卻能看到光點(diǎn)閃爍，海底真是一個(gè)景色奇異的世界��！

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過(guò)品詞析句，理解句子的意思，感悟作者的`寫(xiě)作方法，體會(huì)課文語(yǔ)言的生動(dòng)，體會(huì)作者對(duì)海底景色的贊美之情。

　　三、品讀句子，感悟物產(chǎn)豐富。

　　默讀課文第4~6自然段，用小標(biāo)題概括每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（海里的動(dòng)物，海底的植物，海底的礦藏）

　　1、品讀課文第4自然段。

　�。�1）用“”畫(huà)出這個(gè)自然段的中心句。

　　板書(shū)：動(dòng)物

　�。�2）出示表格，填空。

　　動(dòng)物名稱(chēng)活動(dòng)方式

　　海參靠肌肉伸縮爬行

　　身體像梭子的魚(yú)

　　（3）為了說(shuō)明海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，作者采用了哪些說(shuō)明方法？

　�、俸�參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（列數(shù)字）

　�、谟幸环N魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。（作比較）

　　（4）出示課件（海底動(dòng)物圖），有感情地朗讀這個(gè)自然段。

　�。�5）小結(jié)：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著形形色色的海洋動(dòng)物。不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物共同生活在海底，組成了海洋動(dòng)物大家庭。在遼闊而富饒的海洋里，除了形形色色的動(dòng)物，還有種類(lèi)繁多、形態(tài)萬(wàn)千的海洋植物。下面我們一起去看看海底的植物吧。

　　2、自學(xué)課文第5自然段，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

　�。�1）第一句是中心句。板書(shū)：植物

　　（2）植物的顏色、大小。

　�。�3）出示課件（海底植物圖），有感情地朗讀這個(gè)自然段。

　　3、齊讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（海底蘊(yùn)藏著豐富的礦藏）板書(shū)：礦藏

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　抓住每個(gè)自然段的中心句，引導(dǎo)學(xué)生理解段落的主要內(nèi)容，弄懂每個(gè)自然段的構(gòu)段方式，學(xué)會(huì)概括段落大意的方法。了解句子使用的說(shuō)明方法，理解句子，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

　　四、回顧總結(jié)，感受海底世界的有趣。

　　1、今天，我們跟著作者一起去海底世界暢游了一番，了解了海底的聲音多種多樣，海底的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方式，植物色彩、形態(tài)也是多種多樣的，而且海底還有豐富的礦產(chǎn)資源。海底真是個(gè)奇妙的世界��！齊讀最后一個(gè)自然段。

　　2、海底世界還有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�、去開(kāi)拓、去發(fā)現(xiàn)。我們可以通過(guò)閱讀科普類(lèi)書(shū)籍，看電影、電視、上網(wǎng)查閱資料等方式去探索海底的奧秘�，F(xiàn)在，我們一起來(lái)看一段海底世界的視頻吧。（播放視頻）

海底世界教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力；

　　認(rèn)識(shí)海中的'動(dòng)植物；

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣及對(duì)大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　海底世界掛圖、 幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師收到一個(gè)禮物，想看看是什么嗎？

　　2、出示海底世界掛圖，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)都有什么？（幼兒回答）

　　3、這些魚(yú)和我們平時(shí)看到的魚(yú)一樣嗎？（形狀、圖案多、花紋顏色漂亮）

　　4、教師介紹海底里的動(dòng)植物：包括各種魚(yú)類(lèi)、貝殼、珊瑚、水草、海星等。

　　5、請(qǐng)幼兒欣賞幻燈片——美麗的海底世界。

　　6、讓這些動(dòng)植物好好生活，應(yīng)怎么做？

　　7、告訴幼兒要減少水污染，保護(hù)人類(lèi)的海洋環(huán)境。

　　活動(dòng)延伸

　　畫(huà)一幅海底世界的圖畫(huà)或用橡皮泥捏出海中的動(dòng)植物。

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