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      小班語(yǔ)言教案雪花

      時(shí)間:2024-09-08 17:36:12 教案 我要投稿

      小班語(yǔ)言教案雪花

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言教案雪花,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      小班語(yǔ)言教案雪花

      小班語(yǔ)言教案雪花1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解雪花的基本特征。

        2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

        3、感受兒歌的'美并對(duì)兒歌充滿喜愛。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

        2、演示貼圖一張

        3、兒歌《小雪花》(附后)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語(yǔ):"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

        雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

        落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

        水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來(lái)的。

        跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

        二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn):

        (1)雪花在空中飛,像什么?

        (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

        (3)雪花為什么變成了小水滴?

        (4)水滴輕輕說(shuō)什么?

        (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

        三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),到哪里去了?

        四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

        1、 教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

        2、 請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

        五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

        附:兒歌《小雪花》

        雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

        落到手心里,變成小水滴。

        水滴輕輕說(shuō),我從天上來(lái)。

        跟上娃娃走,一起找春天。

      小班語(yǔ)言教案雪花2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

        2.通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的動(dòng)物對(duì)話激發(fā)幼兒對(duì)故事表演的興趣以及對(duì)下雪的渴望之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣

        1.今天我想請(qǐng)你們幫我個(gè)忙,我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽,你們有什么好辦法嗎?

        2.你們可真聰明,有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象,你們看它是?

        二、出示雪花,理解故事

        1.小黃狗在說(shuō)什么呀?誰(shuí)聽見了?天上是在下糖嗎?為什么?

        2.小花貓說(shuō)了什么呀?天上會(huì)下鹽嗎?

        3.他們兩個(gè)吵的那么厲害,你們能想想辦法嗎?

        4.花母雞為什么要嘗嘗呀?花母雞想了個(gè)什么好辦法?

        5.那么冷的天,他們?yōu)槭裁床慌吕,還跑到外面來(lái)呀?我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?/p>

        三、師生共讀

        四、故事表演

        1.這個(gè)故事里有幾個(gè)角色。克麄兪?一一出示,大家數(shù)數(shù)

        2.分配角色,演兩次

        3.投入?yún)^(qū)域

        活動(dòng)反思:

        《雪花》是一個(gè)很有趣的.故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      小班語(yǔ)言教案雪花3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、傾聽故事,愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

        2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

        3、認(rèn)識(shí)漢字:糖、鹽、雪花。

        4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、故事背景圖及人物角色

        2、故事磁帶

        3、字卡

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)傾聽故事第一遍。

        1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事?讓我們一起來(lái)聽吧!

        2、教師講述故事

        提問(wèn):故事中有哪些動(dòng)物?

        小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么?小朋友說(shuō)下的是什么?幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的.字卡

        (二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

        1、在講到小花狗時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

        2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

        (三)聽錄音,請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

        1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

        2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)

        請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

        (四)請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

        活動(dòng)反思:

        《雪花》這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),故事中的角色又都是幼兒所熟悉的,所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我選擇這個(gè)課是因?yàn)槲覀兊暮⒆雍苌倏吹较卵,和雪近距離接觸,所以這想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子對(duì)雪有所認(rèn)識(shí)。

      小班語(yǔ)言教案雪花4

        語(yǔ)言綜合活動(dòng):

        故事《雪花》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、傾聽故事,愿意學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

        2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象,大膽表達(dá)。

        3、認(rèn)識(shí)漢字:糖、鹽 、雪花。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、故事背景圖及人物角色

        2、故事磁帶

        3、字卡

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一) 傾聽故事第一遍。

        1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)今天冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事?讓我們一起來(lái)聽吧!

        2、教師講述故事

        提問(wèn):故事中有哪些動(dòng)物?

        小花貓和小花狗說(shuō)天上在下什么?小朋友說(shuō)下的是什么?

        幼兒邊說(shuō)了事邊出示相應(yīng)的字卡

        (二)出示背景圖,邊出示角色邊講述故事。

        1、在講到小花狗時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡,依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

        2、請(qǐng)幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。

        (三) 聽錄音,請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

        1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿表演。

        2、故事講完后,請(qǐng)幼兒想象飄落下來(lái)的'雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的樣子。

        (四)請(qǐng)幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

      小班語(yǔ)言教案雪花5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

        2.通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性,激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

        3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒用書15-18頁(yè)

        2.掛圖《雪花》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、嘗味道,區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

        教師(出示一小勺糖):小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

        教師(出示一小勺鹽):這白白的東西又是什么?是什么味道的?

        教師:糖是白色的,鹽也是白色的,雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花,鬧出了許多笑話。我們一起來(lái)看看表演把!

        二、欣賞故事表演,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

        (1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說(shuō)這是鹽。)

        師:天上飄下來(lái)的是什么?

        師:小灰狗說(shuō)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)

        師:小花貓覺得這是什么?它又是怎么說(shuō)的?

        師:為什么小灰狗說(shuō)是糖,小花貓說(shuō)是鹽呢?

        (2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

        師:到底是鹽還是糖呢,小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?

        師:老母雞是怎么做的呢?又是怎么說(shuō)的?

        請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞,模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。

        三、完整閱讀故事,進(jìn)行故事表演。

        師:這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

        師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣,輪到誰(shuí)講話,水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話,好不好?

        活動(dòng)反思:

        今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      小班語(yǔ)言教案雪花6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

        2.通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性,激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

        3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒用書15-18頁(yè)

        2.掛圖《雪花》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、嘗味道,區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

        教師(出示一小勺糖):小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

        教師(出示一小勺鹽):這白白的'東西又是什么?是什么味道的?

        教師:糖是白色的,鹽也是白色的,雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花,鬧出了許多笑話。我們一起來(lái)看看表演把!

        二、欣賞故事表演,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

        (1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說(shuō)這是鹽。)

        師:天上飄下來(lái)的是什么?

        師:小灰狗說(shuō)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)

        師:小花貓覺得這是什么?它又是怎么說(shuō)的?

        師:為什么小灰狗說(shuō)是糖,小花貓說(shuō)是鹽呢?

        (2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

        師:到底是鹽還是糖呢,小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?

        師:老母雞是怎么做的呢?又是怎么說(shuō)的?

        請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞,模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。

        三、完整閱讀故事,進(jìn)行故事表演。

        師:這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

        師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣,輪到誰(shuí)講話,水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話,好不好?

        活動(dòng)反思:

        今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      小班語(yǔ)言教案雪花7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

        2.通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性,激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

        3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒用書15-18頁(yè)

        2.掛圖《雪花》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、嘗味道,區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

        教師(出示一小勺糖):小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

        教師(出示一小勺鹽):這白白的東西又是什么?是什么味道的'?

        教師:糖是白色的,鹽也是白色的,雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花,鬧出了許多笑話。我們一起來(lái)看看表演把!

        二、欣賞故事表演,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

        (1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說(shuō)這是鹽。)

        師:天上飄下來(lái)的是什么?

        師:小灰狗說(shuō)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)

        師:小花貓覺得這是什么?它又是怎么說(shuō)的?

        師:為什么小灰狗說(shuō)是糖,小花貓說(shuō)是鹽呢?

        (2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

        師:到底是鹽還是糖呢,小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?

        師:老母雞是怎么做的呢?又是怎么說(shuō)的?

        請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞,模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。

        三、完整閱讀故事,進(jìn)行故事表演。

        師:這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

        師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣,輪到誰(shuí)講話,水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話,好不好?

        活動(dòng)反思:

        今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      小班語(yǔ)言教案雪花8

        設(shè)計(jì)背景

        冬天剛剛來(lái)臨,才下了第一場(chǎng)雪,幼兒對(duì)玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動(dòng)時(shí),孩子都要踩著雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展了本次語(yǔ)言活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

        2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。

        3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī),會(huì)劃指。

        4、初步感知兒歌內(nèi)容,認(rèn)讀目的字:雪花、冬天、是。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內(nèi)容,認(rèn)讀目的字:雪花、冬天

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、多媒體課件:教學(xué)圖、兒歌、識(shí)字游戲、歌曲。

        2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲圖。

        3、欣賞、跟讀常規(guī)字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。

        4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、教師提問(wèn)引入課題。

        1、一年有幾個(gè)季節(jié)。恳来纬鍪咀挚ā按禾、夏天、秋天、冬天”

        2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天是什么樣的?冬天里我們可以玩什么游戲?你喜歡冬天嗎?

        二、師:今天老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖。

        1、圖上都有誰(shuí)在一閃一閃的?

        2、你最喜歡圖上的什么?(引出最喜歡小雪人)

        三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是”

        1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請(qǐng)到了教師(出示小雪人),請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼。

        2、小雪人的口袋里有很多寶貝,老師請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝,分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

        3、教師示范發(fā)音后,幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。

        4、出示課件2識(shí)字游戲,鞏固目的字的認(rèn)識(shí)。

        四、常規(guī)練習(xí)

        1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規(guī)字條后,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。

        2、字寶寶還藏在我們的大范例里,我們一起來(lái)看看,出示跟讀常規(guī)字條,幼兒跟讀兒歌。

        3、請(qǐng)一名幼兒出來(lái)劃指。

        4、請(qǐng)幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

        師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?

        五、游戲:小雪花的旅行

        1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,教師說(shuō):“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請(qǐng)拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

        2、出示冬眠動(dòng)物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,游戲同上,教師說(shuō)“冬天到了,青蛙、刺猬、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請(qǐng)拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

        3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,教師說(shuō):“空氣中有很多病毒危害著人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來(lái)破壞,小雪花讓我們一起來(lái)消滅它們吧。請(qǐng)拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

        六、結(jié)束部分

        師:“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動(dòng)室。

        活動(dòng)延伸

        幼兒繼續(xù)探索雪花與動(dòng)植物的關(guān)系。

        附:小雪花

        是誰(shuí)?

        敲著窗戶沙沙沙

        是我,是我

        我是小雪花

        我從天空輕輕飛下來(lái)

        告訴你們

        冬天來(lái)到了

        教學(xué)反思

        《小雪花》是全語(yǔ)言整合第一冊(cè)第21課內(nèi)容,現(xiàn)在是冬天的季節(jié),在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué),更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點(diǎn)。

        我針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),注意力集中時(shí)間短,所以我把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)放在了最前面進(jìn)行,在幼兒短時(shí)記憶的`時(shí)間里先進(jìn)行目的字的教學(xué),這樣安排教學(xué)更有利于教學(xué)活動(dòng)的展開。

        整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我都用生動(dòng)的情景緊密的連結(jié)起來(lái),使幼兒始終跟隨著教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)一、一年有幾個(gè)季節(jié)?冬天是什么樣的?活動(dòng)二、老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫,觀察教學(xué)圖。活動(dòng)三、圖上你最喜歡什么呀?老師把小雪人請(qǐng)到了教室,它的口袋里有很多寶貝,引出目的字。活動(dòng)四、我們和字寶寶做個(gè)游戲吧,進(jìn)行識(shí)字游戲活動(dòng)。活動(dòng)五、字寶寶變成了好聽的兒歌,進(jìn)行欣賞、跟讀兒歌的活動(dòng);顒(dòng)六、我們帶著小雪花一起去旅行吧!

        活動(dòng)中我運(yùn)用了生動(dòng)形象的動(dòng)畫及美麗的圖片,以引發(fā)幼兒的注意力,直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡,能夠有效的激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望。在劃指時(shí)我特意制作了小紅花劃指棒,讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走,所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用。

      小班語(yǔ)言教案雪花9

        設(shè)計(jì)思路:

        冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像花,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的.基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

        愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、PPT課件、輕音樂(lè)

        2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入

        1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)

        小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

        2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)

        小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

        幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小雪花》含PPT課件

        三、游戲:下雪啦

        1、呀,什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了

        2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

        指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

        3、在輕音樂(lè)中再次玩雪

        四、游戲:做雪球

        1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,打雪仗去吧?纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

        2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

        3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

        教學(xué)反思:

        活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

      小班語(yǔ)言教案雪花10

        活動(dòng)目標(biāo)

        1..在學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)讀重點(diǎn)字詞“手、臉”

        2.學(xué)習(xí)常見的交往語(yǔ)言:好久不見

        3.感受文學(xué)作品中的優(yōu)美意境

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        雪花圖片、《雪花片片》插圖、字卡“手、臉”、音帶

        活動(dòng)過(guò)程

        一、師幼互相問(wèn)候

        教師出示雪花、小朋友們看,這是什么?奧。是雪花

        教師提問(wèn)

        1.什么季節(jié)我們會(huì)看到下雪?

        2.你喜歡雪花嗎?

        2.你都會(huì)和雪花玩什么游戲?

        小雪花有許多的好朋友看雪花在說(shuō)悄悄話呢?

        二、教師播放音帶,師幼共同傾聽,

        雪花一片片

        親親小樹的手

        親親小樹的臉

        說(shuō):好久不見

        送你一串—水晶項(xiàng)鏈

        三、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒一起觀察

        1.小朋友們?cè)蹅円黄饋?lái)看看圖片,你都看到了什么?

        2.你們覺得下雪的景色漂不漂亮,你喜歡下雪嗎?為什么?

        四、游戲

        字卡“手、臉”

        教師出示字卡“手”幼兒要迅速的摸手,教師出示字卡臉幼兒也要做相應(yīng)的動(dòng)作,比比誰(shuí)的反應(yīng)快,同時(shí)也相應(yīng)的練習(xí)了對(duì)字卡的`認(rèn)讀

        終于下雪了,經(jīng)過(guò)了好久雪花又和我們見面了,雪花一片片的飄落下來(lái),落在麥地里,好像給小麥蓋上了一層厚厚的棉被他對(duì)麥地說(shuō)“好久不見”

        引導(dǎo)幼兒理解“好久不見”的含義,并試著用好久不見說(shuō)一句話

        五、結(jié)束活動(dòng)

        教師小結(jié),及整理物品

      小班語(yǔ)言教案雪花11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。

        2.通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性,激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

        3.樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

        4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.幼兒用書15-18頁(yè)

        2.掛圖《雪花》

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、嘗味道,區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

        教師(出示一小勺糖):小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?

        教師(出示一小勺鹽):這白白的東西又是什么?是什么味道的?

        教師:糖是白色的,鹽也是白色的`,雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花,鬧出了許多笑話。我們一起來(lái)看看表演把!

        二、欣賞故事表演,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

        (1)幼兒表演故事《雪花》的第一部分。(從開始到小花貓說(shuō)這是鹽。)

        師:天上飄下來(lái)的是什么?

        師:小灰狗說(shuō)了什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)

        師:小花貓覺得這是什么?它又是怎么說(shuō)的?

        師:為什么小灰狗說(shuō)是糖,小花貓說(shuō)是鹽呢?

        (2)幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

        師:到底是鹽還是糖呢,小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?

        師:老母雞是怎么做的呢?又是怎么說(shuō)的?

        請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞,模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。

        三、完整閱讀故事,進(jìn)行故事表演。

        師:這個(gè)故事有趣嗎?它的題目是什么?

        師:你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣,輪到誰(shuí)講話,水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話,好不好?

        活動(dòng)反思:

        今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      小班語(yǔ)言教案雪花12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內(nèi)容了解雪花的特征。

        2、通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的動(dòng)物對(duì)話激發(fā)幼兒對(duì)故事表演的興趣以及對(duì)下雪的渴望之情。

        3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣

        1 T:今天我想請(qǐng)你們幫我個(gè)忙,我不知道這兩瓶里哪瓶是糖哪瓶是鹽,你們有什么好辦法嗎?

        2 T:你們可真聰明,有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象,你們看它是?

        二、出示雪花,理解故事

        1 T:小黃狗在說(shuō)什么呀?誰(shuí)聽見了?天上是在下糖嗎?為什么?

        2 T:小花貓說(shuō)了什么呀?天上會(huì)下鹽嗎?

        3 T:他們兩個(gè)吵的那么厲害,你們能想想辦法嗎?

        4 T:花母雞為什么要嘗嘗呀?花母雞想了個(gè)什么好辦法?

        5 T:那么冷的'天,他們?yōu)槭裁床慌吕洌跑到外面來(lái)呀?我們?cè)谘┑乩锟梢愿墒裁茨兀?/p>

        三、師生共讀

        四、故事表演

        1 T:這個(gè)故事里有幾個(gè)角色啊?他們是?一一出示,大家數(shù)數(shù)

        2 T:分配角色,演兩次

        3 投入?yún)^(qū)域

        活動(dòng)反思:

        《雪花》是一個(gè)很有趣的故事,在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,孩子們聽得可認(rèn)真了,整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

      小班語(yǔ)言教案雪花13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步了解雪花的基本特征。

        2、能在教師的`帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

        3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴

        2、演示貼圖一張

        3、兒歌《雪花》(附后)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象

        引導(dǎo)語(yǔ):

        “小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

        雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

        落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

        水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來(lái)的。

        跟著娃娃一起走,一起去找春天!

        二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶

        提問(wèn):

        (1)雪花在空中飛,像什么?

        (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

        (3)雪花為什么變成了小水滴?

        (4)水滴輕輕說(shuō)什么?

        (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

        三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖

        導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),到哪里去了?

        四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

        1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。

        2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。

        五、結(jié)束活動(dòng)

        全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。

        附:兒歌《雪花》

        雪花

        雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。

        落到手心里,變成小水滴。

        水滴輕輕說(shuō),我從天上來(lái)。

        跟上娃娃走,一起找春天。

      小班語(yǔ)言教案雪花14

        設(shè)計(jì)思路

        隨著冬季的來(lái)臨,氣溫不斷下降,小班進(jìn)入了“不怕冷”的主題。在這個(gè)主題下有一個(gè)關(guān)于下雪的故事《雪花》。這個(gè)故事對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),故事中的角色又都是幼兒所熟悉的,所以很適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我將故事內(nèi)容稍加改編和整理,設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

        整個(gè)活動(dòng)以“爭(zhēng)論白花花是什么”為主線,我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):操作故事托盤,結(jié)合方位描述場(chǎng)景;欣賞雪景,結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色,學(xué)說(shuō)故事中的短句:幼兒完整操作故事托盤,學(xué)說(shuō)故事,感受寒冷冬天的意境。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.跟隨“情景”積極講述,積累學(xué)說(shuō)故事的經(jīng)驗(yàn)。

        2.感受寒冷冬天的意境。

        3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.大房子一套(故事中的樣式)。

        2.幼兒操作故事托盤與故事盒10套。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、操作故事托盤,結(jié)合方位描述場(chǎng)景

        1.故事托盤里有什么?(有房子、有大樹、有山)

        2.一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來(lái)。白花花飄呀飄,飄到了屋頂上,飄到了大樹上,飄到了山上,還飄到了你們的故事托盤里(3名幼兒的故事盒里),看到了嗎?

        3.讓你們故事托盤里的白花花也飄起來(lái),看看它們會(huì)飄到哪里。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        教師用柔和的語(yǔ)調(diào)引導(dǎo)幼兒講述白花花飄到大樹上、屋頂上、山上。

        教師和個(gè)別幼兒互動(dòng),引發(fā)其講述。

        過(guò)渡語(yǔ):

        白花花給我們帶來(lái)了一個(gè)寒冷的冬天,在有房子、有大樹、有山的'地方會(huì)發(fā)生什么事情呢?那里有幢房子,誰(shuí)會(huì)住在里面?我們一起去看看。

        二、欣賞雪景,結(jié)合故事中出現(xiàn)的角色,學(xué)說(shuō)故事中的短句

        1.寒冷的冬天里出現(xiàn)了誰(shuí)?

        2.小狗從屋里跑出來(lái)說(shuō)了什么?(補(bǔ)充問(wèn)題:誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小狗的話?)

        3.小貓是怎么說(shuō)的呢?(補(bǔ)充問(wèn)題:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小貓的話?)

        4.小狗說(shuō)這白花花是糖,小貓說(shuō)這白花花是鹽,它們吵了起來(lái),被誰(shuí)聽見了(老母雞)?

        5.教師重復(fù):老母雞說(shuō)“咯咯咯,不是糖,不是鹽,不甜也不成,吃在嘴里冰冰涼”。

        ——老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說(shuō)的?

        ——我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老母雞的話。

        過(guò)渡語(yǔ):

        那么白花花到底是什么呢?你們知道嗎(雪花)?

        原來(lái)是雪花呀!快看!真的下雪啦!

        (播放PPT,傾聽教師完整講述故事,欣賞和感受寒冷冬天的意境。)

        三、幼兒完整操作故事托盤,學(xué)說(shuō)故事,感受寒冷冬天的意境

        雪花帶來(lái)了寒冷的冬天,雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友,還發(fā)生了哪些有趣的事情,現(xiàn)在讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個(gè)有趣的故事吧。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        引導(dǎo)幼兒講述故事的前半部分:一片、兩片、三片……一片又一片的白花花從天上飄下來(lái),越飄越多、越飄越多,白花花飄呀飄,飄到了屋頂上,飄到了大樹上,飄到了山上。

        從屋子里出來(lái)的小狗和小貓是怎么說(shuō)的?

        ——小狗從屋里跑出來(lái),點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快來(lái)看呀!”

        ——小貓從屋里跑出來(lái),搖搖尾巴說(shuō):“喵喵喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來(lái)看呀!”

        老母雞做了三個(gè)動(dòng)作,它是怎么說(shuō)的?

        ——老母雞聽見了,走過(guò)來(lái)用嘴嘗了嘗,拍拍翅膀說(shuō):“咯咯咯,不是糖,不是鹽,不甜也不成,吃在嘴里冰冰涼!”

        這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?

        ——一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里跑出來(lái),高興地對(duì)小狗、小貓和老母雞說(shuō):“雪下得這么大,我們來(lái)堆雪人吧!”

        活動(dòng)反思

        小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過(guò)渡期,此時(shí)呈現(xiàn)出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn),為此,我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)(從“靜”——白花花飄呀飄,到“動(dòng)”——小狗小貓吵架爭(zhēng)論白花花是糖還是鹽,再到“完整”——完整欣賞、講述故事),以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo);顒(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié):

        第一,設(shè)計(jì)并操作故事托盤,引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、樂(lè)意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來(lái)到雪地里,并和它們對(duì)話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求,也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述。活動(dòng)中所有的幼兒都能開口說(shuō)話,并能聲音響亮地說(shuō)話。

        第二,設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說(shuō)動(dòng)物的對(duì)話。通過(guò)再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景,幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引,此時(shí)教師可以通過(guò)演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話,

      小班語(yǔ)言教案雪花15

        設(shè)計(jì)思路:

        冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像花,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、“雪景”音樂(lè)錄像、故事《雪花》動(dòng)畫2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干活動(dòng)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入

        1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

        2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

        二、欣賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花,是怎么回事呢?我們來(lái)聽聽故事就知道了

        1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么?

        2、小花貓看到下雪說(shuō)什么?

        3、老母雞用什么方法知道是小雪花的?

        4、它嘗了嘗說(shuō)什么?

        5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

        小結(jié):冬天到了,天上會(huì)下起白白的.、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂(lè)。

        三、游戲:下雪啦

        1、呀,什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了。

        2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花?纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

        指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

        3、再次在音樂(lè)中玩雪

        四、游戲:做雪球

        1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,打雪仗去吧?纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

        2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

        3、雪球做好了嗎?我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

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