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田鼠太太的項(xiàng)鏈教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的田鼠太太的項(xiàng)鏈教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事，能對(duì)田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)單的分析判斷能力。
2、初步懂得做任何事情的時(shí)候都要想清楚，什么才是自己最需要的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將文學(xué)作品制作成PPT。
2、一段抒情樂曲。
活動(dòng)過程
一、經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識(shí)角色:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么季節(jié)？“豐收的季節(jié)”表示什么意思？
2、秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
3、瞧！誰來了？（認(rèn)讀文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？
4、秋天里，田鼠太太會(huì)忙些什么呢？
二、看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容
1、你聽見花母雞說什么了？（模仿話語）追問：“高貴”是什么意思？（極為珍貴、貴重的意思）
2、你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎，田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做？
3、聽了兔子的話，田鼠太太會(huì)怎么做？
4、刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會(huì)說什么？（仔細(xì)觀察畫面）
5、聽了刺猬說的`話，你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子？請(qǐng)說出“換還是不換”的理由。
6、秋天過去了，冬天來到了，接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
過渡：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到了，到底發(fā)生了什么事情。
三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容聽完故事，你有什么問題要問大家？
1、田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會(huì)昏倒在雪地里？
2、田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食？這些過冬的糧食都到哪里去了呢？
3、你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎？為什么？
推進(jìn)：那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子？
4、到底漂亮重要還是安全過冬重要？如果你是田鼠太太會(huì)怎么做？
小結(jié)：第一，不管做什么事情，都要先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。第二，撿到的東西不能就認(rèn)為是自己的東西。
四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣
1、你喜歡田鼠太太嗎？請(qǐng)說出理由（分組討論，集體辯論）
2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢？
結(jié)束語：請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。
延伸活動(dòng)
1、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，圍繞故事內(nèi)容，提供各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、排數(shù)、續(xù)編、表演。
2、隨著冬季的到來，開展“動(dòng)物過冬”的探究活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)其他動(dòng)物過冬的資料。
教學(xué)反思
有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)前的精心預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：
精心預(yù)設(shè)意義重大由于對(duì)教材解讀比較準(zhǔn)確，對(duì)教材的修改、補(bǔ)充合理，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美好情感，促進(jìn)幼兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加，比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太，或者有點(diǎn)喜歡和不喜歡田鼠太太”，使幼兒根據(jù)自己的喜好，有理由地進(jìn)行“選擇”，從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感：對(duì)角色的喜愛、對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而嘗試如何辯證地評(píng)價(jià)角色。
教法探索實(shí)效明顯在大班幼兒故事教學(xué)中，我改變了以往“以聽為主”“聽一講一聽”等教法，采用“傾聽一討論法”“看聽講做結(jié)合法”，有效地激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也有效處理好了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)中，我采用的“閱讀觀察”“插問討論”“多向交流”“角色體驗(yàn)”和“爭(zhēng)論選擇”等方式，使幼兒在“傾聽”（輸入）故事內(nèi)容中積極“表達(dá)”（輸出）自己的經(jīng)驗(yàn)和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地“輸入”和“輸出”，并有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察分析、推測(cè)想象、判斷推理，因此教學(xué)方式體現(xiàn)了一定的實(shí)效性。
重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，考慮幼兒可以用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在教學(xué)過程中，則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關(guān)注和尊重幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)以及每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中，我能運(yùn)用多種方式與幼兒互動(dòng)，能關(guān)注并滿足每個(gè)幼兒的表達(dá)愿望，鼓勵(lì)并尊重每個(gè)幼兒的自我認(rèn)識(shí)。
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案2
微課目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容,在故事中初步理解物物交換、一物會(huì)逐步減少，最后歸零的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
微課重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用減法算式解決問題，進(jìn)一步感知“0”的實(shí)際意義。
微課難點(diǎn)：
理解減法的實(shí)際意義，并能懂得如何選擇對(duì)自己最重要的東西。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
由動(dòng)物過冬話題導(dǎo)入，吸引幼兒傾聽故事。
二、分段講述故事，解決問題
1.第一段：田鼠太太找到了哪些過冬的糧食?分別有多少呢?(復(fù)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng))
2.第二段：田鼠太太撿到了項(xiàng)鏈，猜猜她會(huì)怎么做?
3.第三段：它帶上了它的寶石項(xiàng)鏈，顯的特別高貴，半路上碰見了大公雞，公雞說，你說項(xiàng)鏈確實(shí)很高貴，但是你的裙子太破，快回家拿四袋麥子，三個(gè)玉米，三瓶花生仁來換一條新裙子吧!
4.田鼠太太會(huì)去換嗎?還剩下多少糧食?我們能不能用幾道減法算式題給她提個(gè)醒呢?
8-4=47-3=4 6-3=3
5.第四段：田鼠太太帶著它的寶石項(xiàng)鏈，穿上新裙子，顯的更高貴了，兔子跑過來跟它說，你的項(xiàng)鏈很高貴，但是你的褲子太舊了，配不上，趕快回家拿四袋麥子，兩個(gè)玉米，兩瓶花生仁來換一條新褲子吧!
田鼠太太會(huì)去換嗎?還剩下多少糧食?我們?cè)儆脦椎罍p法算式題給她提個(gè)醒吧?
4-4=04-2=23-2=1
6.第五段：田鼠太太帶著它的寶石項(xiàng)鏈，穿上新裙子，新褲子神氣的走著大街上，可是刺猬和烏龜卻跑來跟它說，你的項(xiàng)鏈真高貴，可惜你的鞋子破配不上，快回家拿兩個(gè)玉米，一瓶花生仁來換一雙新鞋子吧!
田鼠太太會(huì)去換嗎?還剩下多少糧食?她這樣做值得嗎?這時(shí)，你想對(duì)她說些什么?她冬天怎么過呢?我們?cè)儆脦椎罍p法算式題給她提個(gè)醒吧?
2-2=01-1=0
現(xiàn)在田鼠太太的糧食全都變成零了，它們是怎么一步一步變成零的呢?
8-4-4=07-3 -2-2=06-3-2-1=0
7.第六段：就這樣田鼠太太的糧食全都變成零了，它回家看了看糧袋都空了，秋天很快就過去了，冬天來到了，空中呼呼的`刮著西北風(fēng)，冷極了，田鼠太太和他的寶寶們都餓極了，田鼠寶寶餓的直哭，田鼠太太只好帶著它高貴的項(xiàng)鏈，穿著新裙子新褲子新鞋子在這白雪皚皚的大地上到處去找吃的東西。
三、歸納小結(jié)，情感升華
現(xiàn)在的田鼠太太是又冷又餓，她會(huì)找到吃的嗎?她的心里會(huì)想些什么?到底是漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太，撿到項(xiàng)鏈你會(huì)怎么做?你想對(duì)她說些什么呢?
課后反思：
大班幼兒目測(cè)的能力已經(jīng)比較的強(qiáng)，從一個(gè)個(gè)數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對(duì)他們的數(shù)數(shù)也有了一個(gè)很大的提升。本次活動(dòng)中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運(yùn)用減法算式，這似乎對(duì)本次活動(dòng)中的幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對(duì)幼兒的認(rèn)知度和學(xué)習(xí)程度有一個(gè)大的理解才能設(shè)計(jì)好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的!
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案3
活動(dòng)名稱：
田鼠太太的項(xiàng)鏈（二）（減法活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解物物交換，物品會(huì)逐漸減少，并最后歸零等數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
2．了解故事情節(jié)，懂得不是自己的東西不能要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書一本；谷子、玉米、花生仁的實(shí)物及圖片；數(shù)字卡；算式題幼兒人手一份
活動(dòng)過程：
一、聽故事引起興趣
提問：
1．田鼠太太找到了哪些過冬的糧食？分別有多少？（幼兒在數(shù)字卡里找到數(shù)字，復(fù)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)。）
2．田鼠太太為什么很早就要準(zhǔn)備好過冬的糧食？
二、聽故事理解歸零
●田鼠太太快活得馬上把項(xiàng)鏈掛在了脖子上。田鼠太太在大街上遇見了花母雞，花母雞看了項(xiàng)鏈對(duì)她說：“可惜你的衣服太舊了，配不上這串高貴的項(xiàng)鏈�！庇谑�，田鼠太太急急忙忙回家，拿出準(zhǔn)備過冬的谷子，用谷子換來了一件嶄新的時(shí)裝穿在身上，項(xiàng)鏈立刻顯得高貴了。
1．田鼠太太準(zhǔn)備過冬用的8袋谷子沒有了，我們能不能用一道減法算式題給她一個(gè)提醒呢？(8—8=0)
2．你想對(duì)田鼠太太說什么？
o田鼠太太在大街上遇見了兔子，兔子對(duì)著田鼠太太說：“哎呀呀！你的褲腿上裂了一個(gè)口子，跟這串高貴的項(xiàng)鏈和美麗的時(shí)裝一點(diǎn)也不配。”田鼠太太馬上回家，拿出準(zhǔn)備過冬的苞谷，換到了一條漂亮的褲子。
1．田鼠太太準(zhǔn)備過冬的玉米還有嗎？
2．她該不該這樣做？我們能不能再送她一道臧法算式題？( 7-7=0)
活動(dòng)4
●“嘻嘻，瞧她，鞋頭破了一個(gè)洞，腳趾都露出來了�！贝题瑢�(duì)小烏龜說。田鼠太太 聽見了，立即回家拿出了準(zhǔn)備過冬吃的花生仁，換來了一雙新鞋，穿在腳上。
1．田鼠太太能不能用花生仁去換新鞋？
2．我們?cè)偎退坏罍p法算式題吧。( 6-6=0)
●田鼠太太準(zhǔn)備過冬用的谷子、玉米、花生仁都沒了，你能用一道減法算式題告訴
她嗎？(3-3=0)
三、聽故事引發(fā)思考
秋天過去了，冬天來到了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中飄著大雪，天冷極了。田鼠太太只好戴著高貴的項(xiàng)鏈，穿著新衣和新鞋，在雪地里尋找吃的東西。
1．北風(fēng)呼呼地吹著，天空中飄著大雪，還能找到糧食嗎？
2．田鼠太太十分地后悔，她后悔什么事情呢，為什么？
活動(dòng)的反思 ：
在主題活動(dòng)“寒冷的冬天”中，大多數(shù)幼兒都會(huì)對(duì)“動(dòng)物如何過冬”這個(gè)問題感興趣。教師比較常見的做法是為幼兒提供一些相關(guān)的圖書、圖片或多媒體資料，讓幼兒通過自主學(xué)習(xí)找尋問題的答案。
以上兩個(gè)活動(dòng)都有各自的重點(diǎn)，能很好地融人數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容，很適合大班孩子的學(xué)習(xí)需求。但兩個(gè)活動(dòng)中都存在一定的問題，前者割裂了故事的整體性。在討論“拾到了項(xiàng)鏈，該不該拿？”的問題時(shí)，有孩子說“我拾到就是我的”；有孩子說“我先帶回家戴載，然后再還給別人”；有孩子說“拿到項(xiàng)鏈后，放在家里等過了冬天再拿出來戴”。從孩子的言辭中我們發(fā)現(xiàn)《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這個(gè)故事要告訴人們的道理——不拿不屬于自己的東西，孩子并沒有理解。文學(xué)作品內(nèi)在的價(jià)值也沒有體現(xiàn)。經(jīng)過研討調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)，使文學(xué)作品中的道德啟迪和思想教育融人其中。
針對(duì)以上兩個(gè)活動(dòng)，我們以孩子的情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以數(shù)學(xué)元素為依據(jù)，以文學(xué)作品的內(nèi)在價(jià)值為核心，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了再調(diào)整。我們主要從以下幾方面進(jìn)行調(diào)整：
內(nèi)容調(diào)整——強(qiáng)調(diào)減法，突出“0”的實(shí)際意義，以此作為孩子理解作品的催化劑，凸顯文學(xué)作品《田鼠太太的`項(xiàng)鏈》的內(nèi)涵。
教學(xué)形式——我們將故事情景融人數(shù)學(xué)活動(dòng)的始終。讓孩子邊聽故事邊尋找算式題。教師運(yùn)用情景性的語言進(jìn)行提問，如：“我們能不能用一道減法算式題給田鼠太太提個(gè)醒糧食要沒有了？”“谷子要沒有了我們能不能用一道減法算式題來告訴田鼠太太 呢？…‘能不能用一道減法算式題告訴田鼠太太什么都沒有了呢？”在這樣的情景中老師和孩子的情感體驗(yàn)始終系在田鼠太太的心理變化上。
情感體驗(yàn)——當(dāng)糧食慢慢地變多，孩子與田鼠太太一起體驗(yàn)著收獲糧食的滿足，他們的開心與安心顯露無遺；當(dāng)漂亮而高貴的項(xiàng)鏈出現(xiàn)在孩子的眼前時(shí)，孩子是十分的驚訝與欣喜的；當(dāng)家中儲(chǔ)存的糧食慢慢減少時(shí)孩子又變得擔(dān)心、害怕了。從開心安心——驚訝欣喜——擔(dān)心害怕，伴隨著這樣的情感體驗(yàn)，孩子悟出了不拿不屬于自己的東西。
以上是在進(jìn)行《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這個(gè)活動(dòng)中的一些體會(huì)，希望與大家一起分享，文學(xué)作品與數(shù)學(xué)活動(dòng)的有機(jī)融合關(guān)鍵在于教師準(zhǔn)確解讀文學(xué)作品中的教育價(jià)值、準(zhǔn)確判斷孩子已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，確定適度的挑戰(zhàn)目標(biāo)，并體現(xiàn)該文學(xué)作品獨(dú)有的價(jià)值。
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試按顏色、形狀等特征進(jìn)行有規(guī)律排序，對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在感知理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)規(guī)律進(jìn)行排序。
3、通過操作活動(dòng)提高判斷、推理能力及動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：珠子、繩子、筆、夾子、記錄紙。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋來穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。
二、自主操作。
三、經(jīng)驗(yàn)梳理。
展示幼兒穿的項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)和符號(hào)記錄的方式，幫助梳理幾種典型的排序方式，形成初步的排序概念。
四、經(jīng)驗(yàn)拓展
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律并創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、幼兒再次操作：鼓勵(lì)沒有穿出排序規(guī)律的幼兒繼續(xù)穿出一串有排序規(guī)律的項(xiàng)鏈；已經(jīng)穿出排序規(guī)律的幼兒設(shè)計(jì)新的.排序規(guī)律，讓每一位幼兒在原有水平上獲得提升。
3、鼓勵(lì)幼兒與客人老師互動(dòng)，共同驗(yàn)證項(xiàng)鏈的排序規(guī)律。
4、幼兒戴上項(xiàng)鏈，體驗(yàn)成功樂趣。
五、回歸生活
1、引導(dǎo)幼兒觀察老師衣服顏色的排序規(guī)律。
2、找找生活中的排序規(guī)律。
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)
本教材《田鼠太太的項(xiàng)鏈》適宜在大班的“動(dòng)物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主題中進(jìn)行教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過傾聽故事，能對(duì)田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)單的分析判斷能力。
2、初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。
活動(dòng)過程
一、經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識(shí)角色。
(設(shè)計(jì)意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)，自然地引出故事。)
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么季節(jié)？“豐收的季節(jié)”表示什么意思？
2、秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
3、瞧！誰來了？（認(rèn)讀文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？
4、秋天里，田鼠太太會(huì)忙些什么呢？
二、看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：借助“插問”讓幼兒進(jìn)行適度的推測(cè)和適當(dāng)?shù)膶?duì)話練習(xí)，從而獲得語言表達(dá)能力和思維能力發(fā)展。）
1、你聽見花母雞說什么了？（模仿話語）“高貴”是什么意思？（極為珍貴、貴重的意思）
2、你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎？田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做？
3、聽了兔子的話，田鼠太太會(huì)怎么做？
4、刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會(huì)說什么？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面）
5、聽了刺猬說的話，你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子？請(qǐng)說出“換還是不換”的理由。
6、秋天過去了，冬天來到了，接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？
過渡性結(jié)語：讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時(shí)，到底發(fā)生了什么事情。
三、完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容。
（設(shè)計(jì)意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對(duì)田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。）
聽完故事，你有什么問題要問大家？
1、田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會(huì)昏倒在雪地里？
2、田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食？這些過冬的糧食都www.300168.com到哪里去了呢？
3、你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服的.做法對(duì)嗎？為什么？
4、那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子？
5、到底漂亮重要還是安全過冬重要？如果你是田鼠太太你會(huì)怎么做？
教師：不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了愛漂亮，以小失大。
四、小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)現(xiàn)。）
1、你喜歡田鼠太太嗎？請(qǐng)說出理由（分組討論，集體辯論）
2、讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢？
教師結(jié)語：請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事創(chuàng)編出來。
活動(dòng)延伸
1、在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，圍繞故事內(nèi)容的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。
2、隨著冬季的到來，開展“動(dòng)物過冬”的探究活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料。
教學(xué)反思
有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)前的預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的及時(shí)反思。本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是：
預(yù)設(shè)意義重大由于對(duì)教材解讀比較準(zhǔn)確，對(duì)教材的修改、補(bǔ)充合理，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的，實(shí)現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美好情感，促進(jìn)幼兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加，比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太，或者有點(diǎn)喜歡和不喜歡田鼠太太”，使幼兒根據(jù)自己的喜好，有理由地進(jìn)行“選擇”，從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感：對(duì)角色的喜愛、對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而嘗試如何辯證地角色。
教法探索實(shí)效明顯在大班幼兒故事教學(xué)中，我改變了以往“以聽為主”“聽一講一聽”等教法，采用“傾聽一討論法”“看聽講做結(jié)合法”，有效地激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也有效處理好了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)中，我采用的“閱讀觀察”“插問討論”“多向交流”“角色體驗(yàn)”和“爭(zhēng)論選擇”等方式，使幼兒在“傾聽”（輸入）故事內(nèi)容中積極“表達(dá)”（輸出）自己的經(jīng)驗(yàn)和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地“輸入”和“輸出”，并有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行觀察分析、推測(cè)想象、判斷推理，因此教學(xué)方式體現(xiàn)了一定的實(shí)效性。
重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，考慮幼兒可以用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在教學(xué)過程中，則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關(guān)注和尊重幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)以及每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中，我能運(yùn)用多種方式與幼兒互動(dòng)，能關(guān)注并滿足每個(gè)幼兒的表達(dá)愿望，鼓勵(lì)并尊重每個(gè)幼兒的自我認(rèn)識(shí)。
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案6
繪本中心思想：
故事講述了田鼠太太在冬天來臨之前，辛勤地儲(chǔ)存了足以過冬的糧食，然而 在撿到一條項(xiàng)鏈之后，她的命運(yùn)就發(fā)生了翻天覆地的變化。田鼠太太為了項(xiàng)鏈用糧食換來了新衣服、新褲子、新鞋子；就在這時(shí)，冬天到了，田鼠太太只能戴著高貴的項(xiàng)鏈，穿著漂亮的衣服，饑腸轆轆地在雪地中尋找食物……聽完這個(gè)故事不知是否為你帶來心靈上的震撼呢？這個(gè)故事它的核心價(jià)值在于告訴幼兒不能拿不屬于自己的東西。
融入的數(shù)學(xué)元素
如何從文學(xué)作品蘊(yùn)含的價(jià)值中解讀出數(shù)學(xué)元素，并創(chuàng)造性地運(yùn)用于數(shù)學(xué)教育中呢？在閱讀理解優(yōu)秀文學(xué)作品的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了大量的數(shù)學(xué)元素，如數(shù)數(shù)、分 類、加法、減法、0的意義等內(nèi)容。能否借助于數(shù)學(xué)活動(dòng)形式，幫助孩子學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué) 知識(shí)，理解文學(xué)作品中蘊(yùn)涵的意義呢？
活動(dòng)一：加法活動(dòng)，重點(diǎn)落在能按一些特征尋找出相匹配的加法算式題。感受田鼠太太儲(chǔ)存糧食的艱辛，糧食的來之不易。
活動(dòng)二：減法活動(dòng)，重點(diǎn)落在物物交換，糧食逐步減少，最后歸零。孩子有了一 定的分類概念，對(duì)0的意義有進(jìn)一步的理解。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)：
年齡段：大班上學(xué)期
活動(dòng)名稱：
田鼠太太的項(xiàng)鏈（一）（加法活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過故事情節(jié)能按物體的一些特征尋找出相匹配的算式題，進(jìn)一步理解加法算式的意義。
2．了解儲(chǔ)存糧食是動(dòng)物過冬的一種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖一張
活動(dòng)過程：
一、區(qū)別特征、尋找相應(yīng)的算式題
今天為小朋友介紹一位朋友，她就是田鼠太太。
1．田鼠太太問：“小朋友，你們能幫助我在盤子里找出可以用來表示我儲(chǔ)存的每種糧
食的算式題嗎？”
2．幼兒尋找算式題，并與同伴說說題目里的數(shù)字分別表示什么意思。
1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6、3+3=6
二、嘗試?yán)斫馑闶筋}中符號(hào)的.意義
田鼠太太找到6瓶花生仁，本來她很開心，可是過了幾天她卻皺起了眉頭，犯起了愁。
活動(dòng)4
她在想冬天那么長(zhǎng)，過了這個(gè)月，還有下個(gè)月，還有下下個(gè)月……家里還有個(gè)小寶寶呢，怎么辦呀，這些糧食夠嗎？你們覺得6瓶花生仁夠他們過完整個(gè)冬天嗎？對(duì)，不夠，田鼠太太也是這樣覺得的，她要準(zhǔn)備更多的糧食。于是她又去地里找糧食了。田鼠太太找呀找呀，在找糧食的時(shí)候弄臟了衣服、掛破了褲子，雖然這樣，但田鼠太太還是覺得很開心，因?yàn)樗一亓藥讉�(gè)玉米（苞谷），她把這幾個(gè)玉米也放進(jìn)了柜子。田鼠太太想現(xiàn)在一共找到了幾個(gè)玉米呢？（提示：7）
1．田鼠太太問：“小朋友，你們能幫助我在盤子里找出可以用來表示的算式題嗎？”
2．幼兒尋找算式題，并與同伴說說題目里的數(shù)字分別表示什么意思。
1+6=7、6+1=7、2+5=7、5+2=7、3+4=7、4+3=7
3．田鼠太太問：“在你們找到的算式題里除了數(shù)字還有兩個(gè)符號(hào)：“+”、“：”。它們分別表示什么意思呢？”
4．幼兒說說“+”、“=”的含義。
三、感受一個(gè)答案，多個(gè)解決的方法
雖然田鼠太太找到了一些糧食�？墒撬X得光有花生仁與苞谷還不夠，這些糧食的品種太少了，光吃這些肯定會(huì)營養(yǎng)不良的，還得再去找更豐富的糧食。于是田鼠太太又出門去找糧食了，這一次她把鞋也走破了，腳上還磨出了訐多泡，疼得田鼠太太直掉眼淚，可是她還在繼續(xù)尋找糧食，最后她終于找到了幾袋谷子。她把這幾袋谷子也放進(jìn)了柜子，田鼠太太想現(xiàn)在一共找到了幾袋谷子呢？
1．田鼠太太問：“小朋友，你們能幫助我在盤子里找出可以用來表示的算式題嗎？”
2．幼兒尋找算式題，并與同伴說說題目里的數(shù)字分別表示什么意思。
1+7=8、7+1=8、2+6=8、6+2=8、3+5=8、5+3=8、4+4=8
3．田鼠太太問：“8袋谷子，你們用了幾道算式題來表示？”
4．你們真棒，8袋谷子你們找出了7種不同的算式題來表示。
現(xiàn)在田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備好了過冬的糧食。趁天氣還沒有冷，她在樹林里散步。突然，她拾到了一串項(xiàng)鏈，田鼠太太快活得馬上把項(xiàng)鏈掛在了脖子上……后來又發(fā)生了什么事呢？
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過故事情節(jié)能按照物體的一些特征尋找出相匹配的算式題。
2.通過故事講述，了解和體會(huì)故事的含義。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《田鼠太太的項(xiàng)鏈》的PPT
2.加減法算式題若干，數(shù)字0
3.教師教具1和2
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
“現(xiàn)在天氣越來越冷了，小動(dòng)物們都為過冬在做各種各樣的準(zhǔn)備，小朋友們知道小田鼠過冬前要做些什么準(zhǔn)備么?(教師引導(dǎo)幼兒知道田鼠過冬要儲(chǔ)備糧食)
二、故事講述
1.出示PPT1，講述故事第一段(秋天快過去的時(shí)候……它找到了很多糧食)
要求小朋友幫助田鼠太太數(shù)一數(shù)有多少糧食(8袋大米，7個(gè)玉米，6瓶花生仁)提問：“你是怎么數(shù)的”“還有更加簡(jiǎn)單快速的數(shù)法么?”
教師小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法有很多種，作為大班的小朋友我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候可以選擇一種又簡(jiǎn)單又快速的方法，不能像以前一樣一個(gè)個(gè)的數(shù)了。
2.出示PPT2，講述故事第二段(趁天氣還沒有冷……和我換條新裙子)
提問：“田鼠太太會(huì)把糧食拿去換新裙子么?為什么”
再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3個(gè)玉米，3瓶花生仁，提問“還剩多少糧食，幫助田鼠太太一起來算一算”。
要求幼兒看圖片用算式提來表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼兒回答的同時(shí)教師出示相應(yīng)的算式題)。
3.出示PPT3，講述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的`禮服……換回一條新褲子)
提問“田鼠太太這次會(huì)把糧食拿去換新裙子么?為什么?”
出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，2個(gè)玉米，2瓶花生仁，提問：“田鼠寶寶急的哭了，想讓小朋友幫助一起算算還剩多少糧食?”
幼兒看圖片一起用算式題來表示剩余的糧食：大米4-4=0，玉米4-2=2，花生仁3-2=1(幼兒回答的同時(shí)教師也出示相應(yīng)的算式提，并請(qǐng)幼兒一起來說說讀讀)
4.出示PPT4，PPT5講述故事第四五兩段(田鼠太太走在大街上……換回一條新鞋子)
提問：“田鼠太太還會(huì)將糧食去換新鞋子么?為什么?”
出示教具一，田鼠太太拿了2個(gè)玉米，1瓶花生仁，請(qǐng)小朋友一起來看看田鼠太太還剩下多少糧食，并用算式題來表示(教師出示相應(yīng)的算式題)
5.教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒看圖片用算式題來表示糧食是如何一步步變成“0”的
大米：8-4-4=0玉米7-3-2-2=0花生仁：6-3-2-1=0
6.出示PPT6，講述故事最后一段(在刮著北風(fēng)下著大雪的冬天……)
提問：田鼠寶寶已經(jīng)餓的哇哇大哭，小朋友可以幫忙想個(gè)好辦法幫助田鼠寶寶找點(diǎn)吃的么?用什么辦法?
(引導(dǎo)幼兒用換來的新衣服褲子和鞋子再去換回糧食幫助田鼠一家過冬)
出示教具二，請(qǐng)幼兒幫助田鼠太太重新用新衣服褲子和鞋子換回所需的糧食，并說說為什么要這樣換?
教師小結(jié)：對(duì)田鼠太太來說，冬天它最需要的是糧食，而不是糖果。我們已經(jīng)是大班的小朋友了，在做一些選擇的時(shí)候也應(yīng)該考慮到什么才是自己最需要最重要的東西。今天我們幫助了田鼠太太又換回了自己最需要的糧食，我相信田鼠太太它們一家可以過一個(gè)既溫暖又幸福的冬天了!
課后反思：
大班幼兒目測(cè)的能力已經(jīng)比較的強(qiáng)，從一個(gè)個(gè)數(shù)，一行行數(shù)，最后再提出要求的來數(shù)，這對(duì)他們的數(shù)數(shù)也有了一個(gè)很大的提升。本次活動(dòng)中通過故事的形式讓幼兒看圖片來理解減法算式和如何來運(yùn)用減法算式，這似乎對(duì)本次活動(dòng)中的幼兒來說是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中大部分的幼兒并不能理解。通過此次教學(xué)，作為教師可能更多的是要先對(duì)幼兒的認(rèn)知度和學(xué)習(xí)程度有一個(gè)大的理解才能設(shè)計(jì)好一堂好的課程。當(dāng)然課前教師的準(zhǔn)備必然也是十分重要的!
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過傾聽故事，能對(duì)田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)單的分析判斷能力。
2．初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
3．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的'寓意和哲理。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。
活動(dòng)過程
(一)經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識(shí)角色
(設(shè)計(jì)意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)，自然地引出故事。)
預(yù)設(shè)以下提問：
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?
2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?
3．瞧!誰來了?(認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?
4．(重點(diǎn)提問)秋天里，田鼠太太會(huì)忙些什么呢?
(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容
(設(shè)計(jì)意圖：借助“插問”讓幼兒進(jìn)行適度的推測(cè)和適當(dāng)?shù)膶?duì)話練習(xí)，從而獲得語言表達(dá)能力和思維能力發(fā)展。)
教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問)：
1．你聽見花母雞說什么了?(模仿話語)“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)
2．你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做?
3．聽了兔子的話，田鼠太太會(huì)怎么做?
4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會(huì)說什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)
5．聽了刺猬說的話，你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子?請(qǐng)說出“換還是不換”的理由。
6．(重點(diǎn)提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(過渡性結(jié)語)讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時(shí)，到底發(fā)生了什么事情。
(三)完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容
(設(shè)計(jì)意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對(duì)田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)
聽完故事，你有什么問題要問大家?預(yù)設(shè)以下討論問題：
1．田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會(huì)昏倒在雪地里?
2．田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?
3．(重點(diǎn)提問)你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?
4．(推進(jìn))那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?
5．到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會(huì)怎么做?
(小結(jié))不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。
(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣
(設(shè)計(jì)意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)現(xiàn)。)
預(yù)設(shè)以下問題：
1.(重點(diǎn)提問)你喜歡田鼠太太嗎?請(qǐng)說出理由(分組討論，集體辯論)
2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?(教師結(jié)語)請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。
(五)延伸活動(dòng)
1．在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。
2．隨著冬季的到來，開展“動(dòng)物過冬”的探究活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料。
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案9
設(shè)計(jì)思路：
“田鼠太太的項(xiàng)鏈”是一次將文學(xué)作品與數(shù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合實(shí)施的活動(dòng)。故事富有一定的生活哲理，通過文學(xué)作品的欣賞，讓幼兒明白這樣一個(gè)道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對(duì)自己最重要、最需要去做的；故事中另一個(gè)可以挖掘的教學(xué)點(diǎn)就是糧食交換的數(shù)量計(jì)算。該活動(dòng)主要是在啟發(fā)孩子理解文學(xué)作品的意義的同時(shí)幫助孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的`梳理，在食物逐漸減少的過程中讓孩子理解減法的含義。整個(gè)活動(dòng)一共有兩次減法操作，第一次操作幫助孩子初步了解減法的含義；第二次是告知孩子糧食全部換掉了，讓他們列式表示換的過程，既培養(yǎng)孩子的逆向思維，又讓他們了解0的意義。教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表達(dá)自己的推測(cè)，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實(shí)際意義。
2、初步懂得做任何事的時(shí)候都要想清楚，什么才是自己最需要的。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用加減法表示事物的增減，理解減法算式及0的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppT，0~10數(shù)字，減號(hào)，等于號(hào)卡片若干，操作板
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1、ppT1：昨天我們一起聽了一個(gè)什么故事呀？
2、ppT2：故事中的田鼠先生因?yàn)橐鲞h(yuǎn)門用了四天的時(shí)間幫田鼠太太和田鼠寶寶找了許多的食物，誰還記得每一天都找到了些什么嗎？
3、請(qǐng)你們幫田鼠先生算算它一共找到了多少玉米，多少紅棗和多少花生呢？
4、ppT3：田鼠先生看著自己找到了這么多的食物，心里特別高興，它想：這下夠田鼠太太和寶寶吃一陣的，于是它就放心的出遠(yuǎn)門了，田鼠太太把這些食物都藏到了柜子里。
二、聽聽算算
1、ppT4：第二天，田鼠太太在樹林里散步，發(fā)生了什么事，它是怎么做的？
2、ppT5：田鼠太太戴上了項(xiàng)鏈走在街上遇見了誰，它怎么說的？
3、田鼠太太拿了多少食物去換禮服？（出示ppT6）要用這么多食物去換禮服，田鼠寶寶非常擔(dān)心地說：“我們還剩多少糧食呢？夠不夠我們吃的？”
4、到底柜子里還各剩下多少玉米，多少紅棗，多少花生呢，我們來幫田鼠寶寶算一算。（幼兒操作）
5、你用的是什么方法？這些數(shù)字各表示什么？（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，ppT7）
6、現(xiàn)在柜子里還剩下6個(gè)玉米，7顆紅棗，6粒花生，食物一下子少了很多，可田鼠太太說只要省著點(diǎn)吃還是夠的。
7、（出示ppT8）田鼠太太穿上了漂亮的禮服，項(xiàng)鏈顯得更高貴了又走在大街上，遇見誰？它們是怎么說的？
8、田鼠太太這次要用多少食物去換褲子和鞋子呢？（出示ppT9）
9、這下田鼠寶寶更擔(dān)心了，它著急得拉住媽媽：“媽媽、媽媽，食物不多了，別拿走。”這一次，柜子里還剩下多少食物呢？請(qǐng)你們趕快幫田鼠寶寶算算。
10、幼兒操作，要求幼兒在三種食物中任選一種食物列出算式。（教師根據(jù)幼兒說的出示相應(yīng)的試題，ppT10）
11、田鼠寶寶說：“怎么都沒有了呢？騙人的，你們?cè)趺此愕陌�？”�?qǐng)你們幫它解釋一下吧。
三、想想說說
1、你們覺得田鼠太太拿田鼠先生辛辛苦苦為它們儲(chǔ)藏的食物拿去換新禮服、新鞋子和新褲子值得嗎？
2、總結(jié)：不管做什么事情，都要先想清楚，什么才是最需要的，這樣才不會(huì)犯錯(cuò)。
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解田鼠過冬方式的基礎(chǔ)上理解童話的主要內(nèi)容，初步歸納出童話的主題。
2、在運(yùn)用減法算式題表示糧食遞減的過程中，進(jìn)一步感知0的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大書《田鼠太太的項(xiàng)鏈》、減法算式題若干、數(shù)字0、大黑板
活動(dòng)過程
一、聽聽算算
1、導(dǎo)入
這幾天老師都在忙著做一本關(guān)于田鼠的書，就快做好了，你們想不想先聽聽這個(gè)故事啊？故事的名字叫田鼠太太的項(xiàng)鏈。
2、分段講述故事，解決問題
�、� 講述故事第1～5頁：田鼠太太拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和1個(gè)玉米換禮服去了，柜子里還剩多少谷子、多少花生仁、多少玉米呢？田鼠寶寶說：“怎么算出來的啊？”我們找個(gè)減法算式題幫他解釋解釋吧。（重點(diǎn)指導(dǎo)：在老師引導(dǎo)下說出減法算式的含義）
�、� 講述故事第6～7頁：田鼠太太拿出了2袋谷子、1瓶花生仁和4個(gè)玉米去換新褲子去了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個(gè)玉米呢？田鼠寶寶說：“谷子怎么會(huì)沒有了？騙人的，你們?cè)趺此愕?�。俊� 找個(gè)減法算式題幫他解釋解釋吧。（重點(diǎn)指導(dǎo)：能說出減法算式的含義；知道谷子被拿光了，可以用0表示，理解這里的0就是代表谷子沒有了）
�、� 講述故事第8～9頁：田鼠太太用4瓶花生仁和3個(gè)玉米去換鞋子，柜子里還剩多少糧食？我們找個(gè)算式題給他解釋一下好嗎？你們說說看田鼠太太要不要把這最后的糧食去換新鞋子？說說你的理由？（重點(diǎn)指導(dǎo)：理解4－4=0這道算式題表示花生仁沒有了）
�、� 講述故事第10頁。
二、想想說說
重點(diǎn)問題：
1、咦？田鼠太太不是為過冬預(yù)備了滿滿一柜子的糧食嗎，怎么會(huì)又累又餓，暈倒在雪地里了呢？
2、你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值得嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案11
(一)對(duì)作品教學(xué)價(jià)值的分析：
1．故事內(nèi)容有趣，富有一定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表達(dá)自己的推測(cè)，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
2．故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明了這樣一個(gè)道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對(duì)自己最重要、最需要去做的。
(二)對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆治觯?/strong>
對(duì)動(dòng)物過冬不同方式的了解，處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維能力了，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；大班幼兒也能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，積極參與問題討論，并對(duì)生活中一些事件和現(xiàn)象進(jìn)行“對(duì)與錯(cuò)”“行與否”的選擇與判斷。
(三)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：
大班幼兒喜歡對(duì)故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進(jìn)行推測(cè)，思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以，在故事教學(xué)中，教師可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈_放式提問，采用多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿練習(xí)、自主閱讀、小組交流等多種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用中，感受并理解作品內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中獲得各種體驗(yàn)，積累語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)語言學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，成為“快樂的、主動(dòng)的語言學(xué)習(xí)者”。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)通過傾聽故事，能對(duì)田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)單的分析判斷能力。
(二)初步懂得做任何事情的時(shí)候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。
四、活動(dòng)過程
(一)經(jīng)驗(yàn)談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識(shí)角色
(設(shè)計(jì)意圖：通過“談話式”引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗(yàn)，自然地引出故事。)
預(yù)設(shè)以下提問：
1．現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?
2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?
3．瞧!誰來了? (認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?
4．(重點(diǎn)提問)秋天里，田鼠太太會(huì)忙些什么呢?
(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容
(設(shè)計(jì)意圖：借助“插問”讓幼兒進(jìn)行適度的推測(cè)和適當(dāng)?shù)膶?duì)話練習(xí)，從而獲得語言表達(dá)能力和思維能力發(fā)展。)
教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問)：
1．你聽見花母雞說什么了? (模仿話語)“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)
2．你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會(huì)怎么想、怎么做?
3．聽了兔子的話，田鼠太太會(huì)怎么做?
4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會(huì)說什么? (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)
5．聽了刺猬說的話，你認(rèn)為田鼠太太會(huì)怎么做?會(huì)不會(huì)再去用糧食換新鞋子?請(qǐng)說出“換還是不換”的理由。
6．(重點(diǎn)提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(過渡性結(jié)語)讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時(shí)，到底發(fā)生了什么事情。
(三)完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容
(設(shè)計(jì)意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對(duì)田鼠太太的.行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)
聽完故事，你有什么問題要問大家?
預(yù)設(shè)以下討論問題：
1．田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會(huì)昏倒在雪地里?
2．田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食?這些過冬的糧食都到哪里去了呢?
3．(重點(diǎn)提問)你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?
4．(推進(jìn))那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?
5．到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會(huì)怎么做?
(小結(jié))不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。
(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣
(設(shè)計(jì)意圖：通過問題“選擇”，再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)現(xiàn)。)
預(yù)設(shè)以下問題：
1.(重點(diǎn)提問)你喜歡田鼠太太嗎?請(qǐng)說出理由(分組討論，集體辯論)
2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?
(教師結(jié)語)請(qǐng)你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。
(五)延伸活動(dòng)
1．在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。
2．隨著冬季的到來，開展“動(dòng)物過冬”的探究活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物過冬的資料。
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)的情節(jié)運(yùn)用減法算式題表示糧食遞減的過程。
2、嘗試用各種不同的方法去換購物品，從而體驗(yàn)到換購物品的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田鼠太太的項(xiàng)鏈》PPT；操作材料每人一份。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過7以內(nèi)數(shù)的'分合。
活動(dòng)過程：
一、聽，列算式：
1、導(dǎo)入：師：今天，老師帶來一個(gè)有趣的，的名字叫《田鼠太太的項(xiàng)鏈》。
2、分段講述，解決問題：
�。�1）講述的開頭部分：
師：秋天快要過去的時(shí)候，田鼠太太就開始為過冬準(zhǔn)備糧食了�，F(xiàn)在，先來數(shù)數(shù)田鼠太太有多少袋稻子呢？
重點(diǎn)提問：
�、倌闶窃趺磾�(shù)出來的？（兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、目測(cè)接數(shù)等等。）
�、谀钦l能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾袋稻子？（6+1=7）
�、壅l能根據(jù)這道加法題編出另一道加法題？（1+6=7）
小結(jié)：原來一道加法算式，當(dāng)?shù)忍?hào)前的兩個(gè)數(shù)字互相交換位置，兩個(gè)數(shù)的和不變。
師：那玉米有多少根呢？
重點(diǎn)提問：
�、僬l能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾根玉米嗎？（2+5=7）
�、谀闶歉鶕�(jù)什么來列式的？（根據(jù)玉米的大小不一樣，2根大的玉米和5根小的玉米。）
�、塾眉臃ń粨Q律來列另一道算式。（5+2=7）
師：花生仁有幾瓶？
重點(diǎn)提問：
�、倌銈儊砹幸坏朗筋}告訴田鼠太太它的倉庫里現(xiàn)在有幾瓶花生仁了？（4+3=7）
�、谟眉臃ń粨Q律列另一道7的加法題。（3+4=7）
�。�2）講述中間部分，嘗試用減法來解決問題：
第一次交換：
重點(diǎn)提問：
�、僬l能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢？
7袋稻子拿走1袋還剩幾袋？（7—1=6）7根玉米拿走2根還剩幾根？（7—2=5）7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶？（7—3=4）
小結(jié)：原來，一些物品去掉一部分，要知道還剩多少，可以用減法來計(jì)算。
第二次交換：
重點(diǎn)提問：
�、倌銈兡軒吞锸髬寢屗阋凰銌�？
第三次交換：
重點(diǎn)提問：
①你們說田鼠太太會(huì)不會(huì)再用糧食去換新鞋子呢？
②怎樣列算式？（4—4=0、2—2=0）
�。�3）講述結(jié)尾：冬天到了，呼呼的刮著北風(fēng)，天氣冷極了，田鼠寶寶餓得直哭，田鼠太太沒辦法，只好戴著高貴的項(xiàng)鏈，穿著新衣和新鞋，在雪地里尋找吃的東西，她又累又餓，什么東西都找不到，暈倒在雪地里。
3、想想說說：
重點(diǎn)提問：我們?cè)鯓痈木幰幌�，既能讓田鼠太太變漂亮，又不至于到最后餓肚子呢？
二、改，列算式：
1、討論改編：
重點(diǎn)提問：根據(jù)我改編的，你們?cè)鯓恿兴闶絹肀硎灸兀?/p>
2、幼兒嘗試操作練習(xí)列減法算式。
3、分享交流各自的列式并用語言表達(dá)列式的過程。
三、延伸活動(dòng)：
其實(shí)這樣一些物品連續(xù)減兩次剩下一部分的方法還能用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法來列式。（列連減的算式。）
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)故事的變化，列出減法算式并領(lǐng)會(huì)0的實(shí)際意義。
2、懂得凡是要根據(jù)事實(shí)的情況下量力而行，不貪慕虛榮的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT、自制表格、記號(hào)筆
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引出主題
1、師：你們知道田鼠嗎？誰知道田鼠是怎樣準(zhǔn)備過冬的？
（儲(chǔ)備糧食）對(duì)呀過冬前田鼠都會(huì)去找糧食，今天故事中的田鼠太太也去找糧食準(zhǔn)備過冬了，田鼠太太找了那些糧食呢，帶著問題一起去聽故事吧。
2、引出故事的開頭。（秋天快要結(jié)束了，田鼠太太。）
二、分段講述故事，幼兒互相討論
1、大家一起幫她算一算，她儲(chǔ)藏了的糧食各自有多少？（4+4一行一行數(shù)，還可以怎么快快數(shù)2個(gè)2個(gè)數(shù)。）
2、田鼠太太出去散步的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情。（撿到了一條漂亮的項(xiàng)鏈）。
3、田鼠太太出去散步的時(shí)候，遇到了誰��？（花母雞）那她對(duì)田鼠太太說了什么？
4、那你們覺得要換嗎？
5、我們一起聽聽田鼠太太到底換不換，（講故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3個(gè)玉米去換新裙子了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個(gè)玉米呢？用減法算式題幫他算一算把。請(qǐng)你將算式寫在你的表格內(nèi)。
6、小結(jié)：田鼠太太真的`用糧食換了新衣服，并且小朋友們都幫助她算出了剩下四袋谷子，四個(gè)玉米，三瓶花生仁。
1、田鼠太太又遇到了誰��？（兔子）兔子是怎么和它說的呢？
2、你們覺得田鼠太太會(huì)換嗎？說說你的理由。
3、故事是怎么說的呢，我們一起來聽聽看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2個(gè)玉米去換新褲子了。
4、快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個(gè)玉米呢？用三個(gè)減法算式題幫他算一算吧。田鼠太太還剩下了那些糧食，分別是多少？
5、小結(jié)：這回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和褲子，很開心心想這下可以配得起這條項(xiàng)鏈了呢，可是柜子里的糧食卻越來越少。只剩下（和幼兒一起說）并且谷子是0袋，就表示已經(jīng)沒有了。
1、穿上漂亮衣服和新褲子的田鼠太太呀心里想現(xiàn)在終于能夠襯托出項(xiàng)鏈的高貴了把。這個(gè)時(shí)候她又遇到了誰？和她又說了些什么？
2、如果你是田鼠太太的話，你會(huì)用糧食交換新鞋子嗎？
3、田鼠太太到底有沒有交換，聽聽下面的故事是怎么說的。于是田鼠太太用2個(gè)玉米、1瓶花生仁去換鞋子，柜子里還剩多少糧食？我們趕緊用減法算式題表示一下剩下的糧食吧？
4、老師都看到了你們列出來的算是題目啦！請(qǐng)你們說說看，田鼠太太還剩下多少糧食了？
5、小結(jié)：剛才小朋友都已經(jīng)用算式列出了田鼠的剩余的糧食，我們發(fā)現(xiàn)田鼠太太的糧食已經(jīng)都為0，也就是沒有了。="background:#b2ec0a;">
三、想想說說，故事內(nèi)容
1、咦？冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀？（找糧食）怎么會(huì)這樣呢？
2、她為什么會(huì)這么做呀？（愛漂亮）
3、沒有了過冬的糧食，只有高貴的項(xiàng)鏈，這樣做值得嗎？為什么？
4、小結(jié)：我們小朋友絕對(duì)不能做一個(gè)為了外表的漂亮而放棄自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一個(gè)像田鼠太太那樣貪慕虛榮的孩子。="background:#b2ec0a;">
田鼠太太的項(xiàng)鏈教案14
設(shè)計(jì)意圖
故事《田鼠太太的項(xiàng)鏈》內(nèi)容有趣，蘊(yùn)含一定的生活哲理。通過田鼠太太的一系列行為，通俗易懂地說明了一個(gè)道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助這個(gè)故事，根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了“猜一猜、想一想、判一判”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極思考，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒學(xué)習(xí)智慧地面對(duì)生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1．能根據(jù)圖片大膽想象、猜測(cè)和講述故事內(nèi)容。
2．能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡(jiǎn)單的判斷能力。
3．初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，學(xué)習(xí)智慧地面對(duì)生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
8張PPT課件，第1張：田鼠太太走在樹林里的背影；第2張：田鼠太太彎腰撿項(xiàng)鏈；第3張：田鼠太太分別遇見花母雞、兔子、刺猬和烏龜；第4張：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5張：9瓶花生仁，點(diǎn)擊后變成一條長(zhǎng)袖連衣裙；第6張：8袋玉米，點(diǎn)擊后變成一條褲子；第7張：7袋稻子，點(diǎn)擊后變成一雙鞋子；第8張：田鼠太太倒在雪地里。
活動(dòng)過程
一、根據(jù)故事名稱猜測(cè)故事內(nèi)容
1．認(rèn)識(shí)故事名稱。
炳：今天趙老師要和你們一起學(xué)習(xí)一個(gè)故事，看看能從這個(gè)故事里明白一個(gè)什么道理。
出示故事名稱“田鼠太太的項(xiàng)鏈”，提問：①有你們認(rèn)識(shí)的字嗎?誰知道“太太”是什么意思?是指男的還是女的?②項(xiàng)鏈有什么用?
2．猜一猜故事內(nèi)容。
師：《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這個(gè)故事會(huì)講些什么呢?請(qǐng)你們先來猜一猜。
小結(jié)：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內(nèi)容，真了不起!
二、根據(jù)部分圖片大膽猜測(cè)故事內(nèi)容
師：我這兒有幾幅這個(gè)故事的圖片，請(qǐng)你們看看這些圖片再來猜猜故事的內(nèi)容。
1．播放第1張PPT。提問：這是誰?這是什么季節(jié)?秋天的時(shí)候田鼠太太會(huì)忙些什么呢?
幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感知故事發(fā)生的時(shí)間、人物等。
2．播放第2張PPT,)提問：田鼠太太手里拿的是什么?項(xiàng)鏈?zhǔn)撬约旱膯?你是怎么知道的?
3．播放第3張PPT。提問：故事中還有誰?他們會(huì)和田鼠太太說些什么呢?
三、理解故事內(nèi)容，對(duì)田鼠太太的.
行為展開討論
師：《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這個(gè)故事到底講了些什么呢?哪些和我們想的一樣，哪些和我們想的不一樣呢?我們來聽聽故事。
分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1．從“秋天到來的時(shí)候”到“因?yàn)樗业搅撕芏嗉Z食”。
播放第4張PPT。師：田鼠太太都找了些什么?我們來數(shù)一數(shù)。想象一下，這個(gè)冬天田鼠一家會(huì)怎么過?你覺得田鼠太太怎么樣?喜歡田鼠太太的小朋友請(qǐng)舉手。
2．從“一天，趁天氣還不是特別冷”到“田鼠太太快活得馬上把項(xiàng)鏈掛在了脖子上”。
師：這串項(xiàng)鏈會(huì)給田鼠太太的生活帶來什么變化呢?如果是你撿到，你會(huì)怎么做?要說真話哦!
3．從“田鼠太太帶著高貴的項(xiàng)鏈，高興地走在大街上”到“趕快用你的9瓶花生仁去換一件新衣服吧”。
�、賻煟耗懵犚娀鸽u說什么了?你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會(huì)怎么想呢?她會(huì)用花生仁換衣服嗎?
�、趲煟哼@些都是你們的想法，田鼠太太的想法是：對(duì)呀，我都好久沒買新衣服了，也該給自己買件漂亮的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁換了一件新衣服。
教師邊講述邊播放第5張PPT，讓幼兒直觀感受用花生仁換了新衣服。
�、蹘煟赫l能把田鼠太太的做法說給大家聽?請(qǐng)支持田鼠太太做法的小朋友輕輕端起小椅子坐到右邊，左邊的小朋友記住，你們是不支持田鼠太太做法的。
4．從“田鼠太太在大街上遇見了兔子”到“拿出準(zhǔn)備過冬的8袋玉米換了一條漂亮的褲子”。
播放第6張PPT。師：田鼠太太是怎么做的?你們同意田鼠太太這樣做嗎?為什么?支持田鼠太太的小朋友請(qǐng)繼續(xù)留在右邊。
5．從“田鼠太太穿著一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把這最后的糧食拿去換新鞋子呢”。
師：你們說田鼠太太要不要換?還有誰支持田鼠太太用最后的糧食換鞋子?
小結(jié)：可是，田鼠太太沒有聽我們的意見。
6．從“她想到自己脖子上掛著高貴的項(xiàng)鏈卻穿著一雙露腳趾的破鞋子的模樣之后”到“田鼠太太又餓又累，暈倒在雪地里”。
隨故事進(jìn)展，分別播放第7張、第8張PPT。師：田鼠太太早就準(zhǔn)備了過冬的糧食，怎么會(huì)又餓又累，暈倒在雪地里呢?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值嗎?
小結(jié)：是啊，無論做什么事我們都要想一想“什么才是最重要的”。如果沒有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢!
四、聯(lián)系生活，拓展延伸
1．師：有沒有什么辦法既能讓田鼠太太穿上美麗的衣服，又能安全過冬?
小結(jié)：我們都很愛美，也應(yīng)該把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的辦法來裝扮自己。
2．師：現(xiàn)在田鼠家最要緊的是什么事?你們有什么好辦法?請(qǐng)你們回家后把想法畫下來，下次我們一起來續(xù)編故事。
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