中班教案范文(15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案范文1
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，操作資料。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)說短句“加點(diǎn)……冒……煙”
通過操作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
通過仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入（以打招呼形式）
師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事，聽聽是誰(shuí)？（火車）
二、聽一聽，講故事，理解故事內(nèi)容
提問： 玩具火車為什么停下了？讓幼兒發(fā)揮想象，積極回答
三、老師有感情地講述故事
�、傩∈勘恿耸裁慈剂�？（蘋果，櫻桃）
加了紅紅的蘋果，櫻桃。小火車會(huì)冒出什么顏色的煙呢？（紅色）
�、谧咧咧�，小士兵又加了什么燃料？（桔子和胡蘿卜）冒出了什么顏色的煙？
�、奂ぐl(fā)幼兒想象：加上什么顏色的燃料就是什么顏色的.煙
四、玩游戲《開火車》
師：玩具火車轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么冒黃煙？
幼：加香蕉冒黃煙。
讓孩子們分組進(jìn)行比賽。
五、依次出示圖片，講故事
�、賻煟哼@回小士兵又用什么做燃料？（花籽）
�、诔鍪緢D片，讓孩子們觀察圖片上的東西有什么因果關(guān)系。
�、圩詈�，小士兵又變了許多魔術(shù)，用了許多不同的東西做燃料。
六、結(jié)束
引導(dǎo)幼兒活動(dòng)結(jié)束后，可到圖書角去閱讀一下這本書。
中班教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解教師節(jié)的來歷。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
3、了解教師的基本職責(zé)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆、繪畫紙
2、橡皮泥
3、錄音機(jī)
活動(dòng)步驟：
1、討論老師的工作是什么？班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣安排的？
2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？
3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場(chǎng)合稱呼別人老師？
4、說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。
活動(dòng)延伸：
不同人的節(jié)日配對(duì)：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。
中班教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能將紙剪成小段。
2、發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、加深對(duì)雪花的情感，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)講解演示剪紙的技能和正確拿剪刀的方法，在幼兒操作的過程中用剪刀的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雪花圖片、雪花范列 、每人一套（剪刀、白色紙張、籃子）
活動(dòng)過程：
一：開始部分
師：今天，老師帶了一份在我們這里從來沒有見過的禮物，它是白色的，從天上飄下來，很美麗�？墒撬牡絹硎刮覀兏械胶芾洹⒑芾�。你們想知道它是誰(shuí)嗎? (撒雪花，引起幼兒的注意。)
二：基本部分
1、請(qǐng)幼兒觀察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎樣做成的。
教師逐一出示所需材料：剪刀、紙。重點(diǎn)講解演示剪紙的技能：請(qǐng)小朋友用左手拿著紙的一邊，右手握住剪刀在剪刀打開后將紙的一頭放入刀口用力剪一下，紙就剪下來了。
2、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請(qǐng)小朋友自己來做雪花好不好，剪的時(shí)候，注意剪下的紙要碎一些，多剪一些。
幼兒操作， 教師重點(diǎn)提醒：幼兒注意安全，不要將手指放入刀口，也不能隨便剪其他東西，注意紙裝在籃子里，不要掉到地上。
3、教師總結(jié)。
師；小朋友想不想下雪的感覺啊，請(qǐng)小朋友拿著自己的籃子走到空地來，將自己的小紙碎往上撒，這樣美麗的雪花就從天上飄下來了，真好看。
三：結(jié)束部分
師：這里實(shí)在太冷了，老師帶你們出去曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)，好嗎？（組織幼兒排隊(duì)）
活動(dòng)延伸：提供材料。在美工區(qū)中參觀各個(gè)地方的雪景圖片，并說一說在圖片上看到了什么？
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)教學(xué)過程中利用這一點(diǎn)幼兒雖不在北方，也很少看到雪花，即我就想到讓幼兒自己動(dòng)手操作的方法。讓幼兒認(rèn)識(shí)到雪花的認(rèn)知
2、活動(dòng)過程的反思：
�。�1） 站著幼兒的角度想想，對(duì)于沒有見過的東西都是很好奇、很想去了解的，從而讓幼兒得到很好的.學(xué)習(xí)效果。通過自己動(dòng)手操作，以及教師的互動(dòng)下在一定的程度上對(duì)雪花的有較深的認(rèn)識(shí)。
�。�2） 當(dāng)然有的幼兒在年齡上有一些差異，在操作的過程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。
�。�3） 在幼兒拋灑雪花時(shí)的紀(jì)律有些散亂，忽略了場(chǎng)地，由于幼兒人數(shù)著想應(yīng)選擇在操場(chǎng)較好。
3、能很好的介紹使用剪刀的方法，并講解注意事項(xiàng)。幼兒的積極性強(qiáng)，喜歡去完成。在今后可以改善的話，在認(rèn)識(shí)雪花這一方面的知識(shí)可在豐富一些，效果可能會(huì)更好。
4、如果在進(jìn)一步完善的話，我會(huì)添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的話效果會(huì)更好
小百科：雪花的形狀極多，每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術(shù)家都贊嘆不止。雪花大都是六角形的，這是因?yàn)檠┗▽儆诹骄怠?/p>
中班教案范文4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。
2、 體會(huì)到音樂游戲的樂趣。
3、 樂于參與音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、該音樂的配套磁帶。
活動(dòng)過程：
1、 教師用語(yǔ)言直接導(dǎo)入課程。
教師：“小朋友們，今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲，不過，在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的`歌�！�
教師播放音樂。
2、 教師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
教師：“小朋友們仔細(xì)聽，在這首歌里都說了些什么？”
3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
4、 教師說明游戲規(guī)則，然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí)，教師要及時(shí)的播放音樂。
5、 請(qǐng)全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。
6、 活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。
游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過頭頂，搭成城門的造型，當(dāng)音樂響起時(shí)，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí)，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。
中班教案范文5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)、發(fā)展思維能力。
3、在猜測(cè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶、猜猜小貓為什么這么開心？
�。ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)小貓開心的原因）
過渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片、答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
在過生日的時(shí)候、什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）
過渡語(yǔ)：小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)、把看到的先藏在心里！
2、集體看圖書1-3頁(yè)。
提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
哪一頁(yè)是說小貓生日停電的'？請(qǐng)一名幼兒把它找出來。（圖2）
3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？
過渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛、還有聰明的腦瓜、遇到問題就想辦法解決、小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會(huì)怎么樣？
4、師拿出手電筒、我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
�。ù蜷_櫥門、說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
5、師小結(jié)：有了手電筒、屋子一下子亮了起來、能看清楚屋子里的東西了、小貓很高興、覺得自己挺了不起的！
過渡語(yǔ)：叮咚、叮咚、好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4-6頁(yè)。
提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）
誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？（幼兒找出圖4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）
后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？（出示圖5-1）
最后這個(gè)可是最難的、它是誰(shuí)呢？出示圖5-2、到底是誰(shuí)？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了、小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）
三、看影子找相應(yīng)的禮物。
過渡語(yǔ)：究竟有什么、讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點(diǎn)麻煩、在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子、有的還只能看到一半影子、你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋、先仔細(xì)看一看、想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找、把這件禮物找出來、裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
3、請(qǐng)幼兒說說自己找到的禮物是什么？
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
中班教案范文6
一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)
孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的.在生活對(duì)各種車的好奇與困惑！
二、 活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。
2． 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4. 簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途
5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
三、 重點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各
類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的)， 認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！ 難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑�，要用什么樣的車�?/p>
�。ㄈ�:在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車 等） 說明：幼兒年幼無知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說出心里所想，所感。
中班教案范文7
一、戶外區(qū)域活動(dòng)的研究意義
戶外區(qū)域活動(dòng)也就是利用戶外的自然環(huán)境來進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，它與室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)比較最大的優(yōu)點(diǎn)是：在戶外的區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動(dòng)的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中能充分發(fā)展個(gè)性，激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。有了廣闊的戶外活動(dòng)環(huán)境，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。由于場(chǎng)地的關(guān)系，原本很難進(jìn)教室的一些材料，在戶外卻有可能是幼兒很好的“玩伴”，在建構(gòu)區(qū)，幼兒除了用各種積木進(jìn)行活動(dòng)外，還能用充滿鄉(xiāng)土氣息的真正的青磚來造房子、灶頭，用從農(nóng)田里撿來的稻草煮飯。在動(dòng)手區(qū)，冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹爺爺穿衣服，用草編織各種有趣的草人、小動(dòng)物；秋天，幼兒在草地上采摘各種野花、蘆葦?shù)冗M(jìn)行插花；寫生區(qū)的幼兒在大自然中更是融融其樂，夏天的昆蟲，秋天的落葉，冬天的雪花，都是他們畫畫的素材。
綜上所述，本學(xué)期，我們大班年級(jí)組本著“綱要”中“親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”“接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì)，觀察、感受風(fēng)、雷、雨、雪、電等自然現(xiàn)象，了解它們的顯著特征及與人們生活的關(guān)系”的精神，嘗試進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究：通過對(duì)戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、內(nèi)容研究、形式、方法的研究、評(píng)價(jià)方法的研究等，探索具有我園自己特色的一種幼兒自主性游戲形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快、充實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、戶外區(qū)域活動(dòng)開展的指導(dǎo)思想
獨(dú)立、自信、自主等個(gè)性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，必須經(jīng)過幼兒自主動(dòng)性的探索活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。戶外區(qū)域活動(dòng)除了關(guān)注的知識(shí)本身的價(jià)值、幼兒在獲取知識(shí)和解決問題的過程中個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展外，最重要的是戶外區(qū)域活動(dòng)的主要意圖是通過豐富的戶外活動(dòng)環(huán)境，在大自然中給幼兒充分的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。
三、戶外區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)
1、多樣性的特點(diǎn)。一是戶外區(qū)域活動(dòng)空間的設(shè)置能體現(xiàn)多樣化，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)設(shè)置封閉的、半封閉的或開放的活空間，能滿足喜歡獨(dú)處、喜歡交往等不同個(gè)性的幼兒的需求；如在大型玩具的柱子小角落里，幾名幼兒在進(jìn)行扮演類游戲，爸爸媽媽在小小的空間里忙得不亦樂乎。二是戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多樣的，能滿足幼兒不同的興趣需要和表征特點(diǎn)；如有飼養(yǎng)區(qū)、寫生區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。
2、自主性的特點(diǎn)。幼兒可以按自己的興趣、需要選擇活動(dòng)區(qū)，自己決定操作的時(shí)間、速度、次數(shù)，同伴間相互干擾的現(xiàn)象遠(yuǎn)較室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)少。
3、探索性的特點(diǎn)。在大自然中，幼兒有充分的空間、時(shí)間去通過與材料的相互作用進(jìn)行思考，解決面臨的各種問題，積累各種經(jīng)驗(yàn)。
四、戶外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究
�。ㄒ唬┭芯�?jī)?nèi)容
戶外區(qū)域活動(dòng)研究包括了戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容研究、戶外區(qū)域活動(dòng)的形式研究、方法的研究、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等五個(gè)方面。這五個(gè)方面既各有獨(dú)立性，同時(shí)又是相互聯(lián)系，互為前提的統(tǒng)一體，整體系統(tǒng)地對(duì)幼兒產(chǎn)生積極、有效的影響。
1、戶外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)是戶外區(qū)域活動(dòng)的靈魂，制定好目標(biāo)對(duì)整個(gè)戶外區(qū)域活動(dòng)的順利實(shí)施能起到調(diào)控和保證作用。我們嘗試從隱性和顯性2個(gè)方面來制定戶外區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：從顯性方面來說，在戶外區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造、親近自然、動(dòng)手操作的培養(yǎng)；從隱性方面來看，戶外區(qū)域活動(dòng)的要求是“惜物、環(huán)保、友愛關(guān)心、衛(wèi)生保健、合作交往、規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”
2、戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法
�。�1）戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容
戶外區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容體系的分類是以活動(dòng)的方式進(jìn)行的。分為
動(dòng)手區(qū)：以玩廢舊合資、瓶子為主
扮演區(qū)：以角色游戲的形式進(jìn)行
寫生區(qū)：以戶外寫生自然環(huán)境為主
編織區(qū)：以草編、紙編等為主
建構(gòu)區(qū)：以磚、泥、沙等各種建構(gòu)材料的戶外建構(gòu)為主；
�。�2）戶外區(qū)域活動(dòng)的形式
在每班設(shè)立2-4個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的前提下：
同年齡班幼兒自由選擇的活動(dòng)形式；
不同年齡班的“大帶小”活動(dòng)活動(dòng)形式；
�。�3）戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法
戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法是以“幼兒發(fā)展為根本論”為依據(jù)的，分為手段性活動(dòng)指導(dǎo)和本體性活動(dòng)指導(dǎo)。
手段性活動(dòng)指導(dǎo)以最近發(fā)展區(qū)為主導(dǎo)的指導(dǎo)
本體性游戲指導(dǎo)以個(gè)體意向?yàn)橹鲗?dǎo)的游戲指導(dǎo)；
戶外區(qū)域活動(dòng)的.本體性和手段性功能是相對(duì)應(yīng)而存在的，我們既要考慮幼兒自身的游戲需要，挖掘?qū)τ變簜�(gè)性發(fā)展的積極因素；同時(shí)還要考慮培養(yǎng)目標(biāo)的整體性，運(yùn)用手段性指導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，使二者相得益彰。
(二)研究中的一些策略
A、開展平行班游戲。在戶外區(qū)域活動(dòng)時(shí)，由于不受場(chǎng)地的限制，我們讓大班7個(gè)班級(jí)的幼兒自由結(jié)伴，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大了他交往的范圍，并且拓寬了個(gè)人游戲的空間，培養(yǎng)了幼兒的自主和責(zé)任心。在戶外區(qū)域活動(dòng)中盡情地享受空間、時(shí)間、材料、人際關(guān)系的開放。這樣做，進(jìn)一步拓寬了戶外區(qū)域活動(dòng)的空間和范圍，不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式，更主要的是擴(kuò)大了交往面，充分體現(xiàn)了戶外區(qū)域活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性。
B、根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料。
（1）幼兒的發(fā)展存在階段性、不同的幼兒其發(fā)展?fàn)顩r不同，因此教師也需要從幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際能力出發(fā)來決定戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動(dòng)。
�。�2）在環(huán)保教育的基礎(chǔ)上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。
戶外區(qū)域活動(dòng)的材料和室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)材料有著小小的差別：在戶外區(qū)域活動(dòng)中所提供的材料可以是體積較大的，如玩盒子：廢舊紙盒子，有的很大，幼兒用來制作房子、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車、堆積成鉆筒玩，而在室內(nèi)由于場(chǎng)地限制，是不可能進(jìn)行這類活動(dòng)的；而且輔助材料在大自然中隨手可得，比如一粒小石子，一片落葉等，這又是戶外區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)之一。
五、關(guān)于戶外區(qū)域活動(dòng)研究后的一些設(shè)想：
1、下階段我們將繼續(xù)探索如何更好的利用戶外大自然中廣闊的空間、豐富的材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)。
2、目標(biāo)明確后，作為教師將探索如何更好地根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標(biāo)和主要任務(wù)，以及個(gè)體差異，擬定各活動(dòng)區(qū)的具體目標(biāo)，以有效地開展戶外區(qū)域活動(dòng)。
中班教案范文8
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設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感�；顒�(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點(diǎn)：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、日�；顒�(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)2、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?2、 你喜歡你的好朋友嗎？為什么?二、 欣賞討論1、 你覺得他們是好朋友嗎？2、 你從哪里看出來他們是好朋友？3、 他們?cè)诟墒裁�？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。4、 你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲。7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、 請(qǐng)幼兒跟著音樂一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。三．嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？1、 請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
2、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
幼兒園中班語(yǔ)言教案：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲
幼兒園中班語(yǔ)言教案：農(nóng)場(chǎng)里的叫聲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、喵。
2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3、通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。
2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。
3、其它動(dòng)物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張，“汪、嘶、哞、呱、�！睗h字卡片各一張。
4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的背景圖一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，小朋友你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、出示小動(dòng)物卡片，激發(fā)興趣。
1、出示農(nóng)場(chǎng)背景圖及小動(dòng)物圖片。
師：在農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。
(先采用出示圖片的方式，引出本次活動(dòng)的地點(diǎn)和人物，即農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，再通過提問的方式，讓幼兒看圖講述農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物和它們的叫聲，從而為下面的幼兒閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。)
2、游戲：小雞小雞在哪里？
——教師做動(dòng)作并問：小雞小雞在哪里？幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。
——教師：又是誰(shuí)來了呢？教師做動(dòng)作并問：小鴨小鴨在哪里？幼兒回答：呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。
——教師：教師做動(dòng)作并問：小羊小羊在哪里？幼兒回答：咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。
4、教師：這回是哪位小動(dòng)物了呢？教師做動(dòng)作并問：小貓小貓?jiān)谀睦铮坑變夯卮穑哼鬟鬟鬟髟谶@里。師出示字條“喵喵喵喵”。
三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。
提問：這個(gè)畫面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么？漢字寶寶。
教師：孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋碚J(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎？
1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個(gè)漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？
2、那小鴨旁邊的漢字呢？
3、誰(shuí)來說說小羊旁邊的漢字？
4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！
教師：我們一起完整地說說這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？
四、玩找漢字游戲“在哪里”，采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、喵。
1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來，看看卡片上的字寶寶是什么？
教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶，能做到嗎？
2、教師請(qǐng)幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動(dòng)物身邊。（粘在墻上）
3、教師：送對(duì)了嗎？我們一起來檢查吧！
五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。
1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？
2、教師出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個(gè)“口”字？
教師小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)“口”字，我們把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個(gè)口字旁。
六、采用提問的方式，啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場(chǎng)還會(huì)有哪些動(dòng)物？它們是怎么叫的？幼兒回答后，教師快速地將相應(yīng)動(dòng)物的圖片及相應(yīng)的`漢字出示在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字，讓幼兒進(jìn)一步感知理解“口”字旁的漢字，了解漢字的構(gòu)成規(guī)律
1、教師：農(nóng)場(chǎng)里除了小雞、小鴨、小羊、小貓，還有哪些小動(dòng)物呢？我們一起來說說看。教師：這些動(dòng)物是怎么叫的？它們的叫聲也會(huì)有口字旁嗎？
2、孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲、做一做動(dòng)作，集體念一念漢字。
七、音樂游戲：《在農(nóng)場(chǎng)》
教師帶領(lǐng)幼兒采用接唱的形式，仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》。教師唱前半句，幼兒唱后半句的叫聲。如教師說：“豬兒在農(nóng)場(chǎng)……，，幼兒說：“嚕�！保唤處熣f：“鴨子在農(nóng)場(chǎng)……”幼兒說：“呷呷”……最后，在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
誰(shuí)跟小綿羊去避暑_語(yǔ)言整合活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標(biāo)）
2、 知道一些動(dòng)物避暑的方法。（知識(shí)目標(biāo)）
3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）
活動(dòng)重點(diǎn)：能說出常見動(dòng)物避暑的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能分享夏天的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺(tái)和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、 幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”
“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）
（2）“金燦燦的太陽(yáng)把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡(jiǎn)單的韻律操）
�。�3）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠嫞銈兿氩幌肟窗。俊保ń處熯呉龑?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽(yáng)、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）
“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）
組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲
以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）
（4）“艷陽(yáng)高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）
教師請(qǐng)幼兒把討論的結(jié)果告訴大家�！熬烤剐�(dòng)物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋�(gè)好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰(shuí)跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。）
（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動(dòng)物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊？你們能告訴我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）
二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表?yè)P(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動(dòng)物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒討論、、、、、、，可邀請(qǐng)客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）
三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢！太陽(yáng)公公快要出來了，我們趕緊找個(gè)地方避暑吧！”（請(qǐng)幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽(yáng)公公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）
游戲進(jìn)行第二次，請(qǐng)幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（可邀請(qǐng)客人老師一起玩）
中班教案范文9
角色游戲：醫(yī)院、照相館等
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步深化各個(gè)主題的內(nèi)容，豐富各游戲，鼓勵(lì)幼兒加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系，其他教案－中班角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)守崗位，以及運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，鞏固幼兒的文明行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各角色游戲所需的'玩具材料以及替代品。
三、活動(dòng)過程：
1、教師結(jié)合上周下午開展的各角色游戲進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒提出再次玩的愿望。
2、以談話形式增強(qiáng)角色意識(shí)，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守“崗位”；并強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲常規(guī)。
3、分配角色：按幼兒意愿，教師根據(jù)幼兒意愿加以調(diào)整。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)
（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認(rèn)真，對(duì)待顧客有禮貌。
（2）鼓勵(lì)各角色、各主題間的交往。
�。�3）注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別孩子遵守游戲規(guī)則。
（4）及時(shí)支持幼兒生成的新的主題。
5、游戲結(jié)束
�。�1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行評(píng)議重點(diǎn)評(píng)各角色之間的交往以及是否堅(jiān)持崗位。
中班教案范文10
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2. 學(xué)習(xí)面對(duì)害怕的方法，知道害怕也能保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、引出話題
1. 認(rèn)識(shí)小客人：小熊貝貝
2. 觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3. （出示害怕精靈）認(rèn)讀“害怕”。
4. 小熊貝貝為什么會(huì)害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的'原因
1. 你的心里也住著一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì)害怕？
2. 看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3. 小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？
三、害怕的我
1. 你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？
2. 我們來看看小熊害怕的時(shí)候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦
1. 我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2. 小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎么做呢？
3. 哪些時(shí)候我們不用害怕？
4. 哪些時(shí)候我們不能害怕，一定要堅(jiān)強(qiáng)？
五、害怕能保護(hù)我們
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2. 害怕如何保護(hù)我們？
六、畫畫害怕的故事
中班教案范文11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻。
2、讓幼兒親近大自然。
3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人準(zhǔn)備一只小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹枝。
活動(dòng)過程：
一、 引入課題
小朋友們，想不想認(rèn)識(shí)一位動(dòng)物朋友？你們認(rèn)識(shí)小螞蟻嗎？
今天，老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動(dòng)物小朋友吧！
二、尋找小螞蟻
小朋友們?cè)诩矣衅恋姆孔樱谟變簣@有漂亮的教室，小螞蟻?zhàn)≡谀哪�？他們有漂亮的教室嗎？老師告訴小朋友，小螞蟻穿著黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)小螞蟻。
三、 尋找小螞蟻洞穴
當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時(shí)，告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子—洞穴，啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。
四、分組觀察小螞蟻的身體組織
將小朋友分成幾個(gè)小組，每組四人，啟發(fā)小朋友認(rèn)真觀察，小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠(yuǎn)處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。
五、捉小螞蟻
用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進(jìn)去，把自己帶的水果糖放一點(diǎn)到小玻璃瓶中，打開瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里，給家里人說說通過你今天的觀察，知道的小螞蟻的知識(shí)，并讓家長(zhǎng)把小朋友說的寫下來，拿給老師看。
六、游戲“我是小螞蟻”
讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)。
七、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒喜歡多動(dòng)，喜愛游戲的天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢(shì)，在整個(gè)觀察活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會(huì)擴(kuò)展他們的知識(shí)面，而不是井底之蛙，認(rèn)為螞蟻就是他們看到的.樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會(huì)觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動(dòng)物會(huì)更好。
小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。
中班教案范文12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過程：
一、找小兔
1、師：今天老師請(qǐng)來了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)?(音樂)一起看看是誰(shuí)?(畫面)
2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……
二、扮小兔
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?
2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的'原因，體會(huì)說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
中班教案范文13
設(shè)計(jì)意圖：
夏天到了，孩子們對(duì)各式各樣的冰激凌情有獨(dú)中，我們知道冰激凌吃多了對(duì)身體不好，有時(shí)候只憑我們大人單純的說，作用不大，孩子還是禁不住要吃。今天和幼兒一起學(xué)習(xí)了故事《冰激凌小姑娘》。通過故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。相信通過這次活動(dòng)之后孩子會(huì)更加有節(jié)制的吃這些東西。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的'傷害。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話：
夏天天氣很熱，你想吃什么？展開自由討論。師：“小朋友，現(xiàn)在天氣非常熱，你們都想吃什么呢？”請(qǐng)幼兒自由回答。
二、引導(dǎo)幼兒
說說平時(shí)自己吃過的冰激凌是什么味道的？還看見過哪些冰激凌?鼓勵(lì)幼兒積極大膽的發(fā)言，教師重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。
三、結(jié)合圖片，講述故事，初步感知故事內(nèi)容。
1、這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了？
四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
1、小姑娘來到了什么地方？
2、她吃了什么？
3、后來怎么樣了？
4、為什么會(huì)有這樣？
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么？
五、引導(dǎo)幼兒討論、交流
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫?huì)傷害身體？
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水，及時(shí)補(bǔ)充身體里的水分，多吃新鮮的水果，才能使我們健康成長(zhǎng)。
六、活動(dòng)延伸：
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽，把多吃冷飲的危害告訴家人。
附故事
冰激凌小姑娘
從前，有一個(gè)小姑娘，特別愛吃冰激凌，吃起來沒完沒了，人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天，她忽然感覺自己飛了起來，飄呀飄呀，降落在一個(gè)陌生的地方。她瞪大眼睛仔細(xì)一看，呀，這里的地是巧克力冰激凌鋪的，房子是草莓冰激凌蓋的，墻是橘子冰激凌壘的，原來這里是冰激凌王國(guó)！小姑娘高興極了，一口氣吃了八塊地磚，十塊墻磚。這時(shí)有一個(gè)小矮人從一間房子里出來了。他一見小姑娘就說：“哎?,客人來了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各種味道的冰激凌都有�！毙」媚锟筛吲d了，吃了一個(gè)又一個(gè)，吃著吃著，她忽然覺得肚子疼，小矮人拉住她的手，說：“再吃幾個(gè)吧，這就是我們的飯。”小姑娘肚子疼的受不了，一著急，醒了過來，原來是個(gè)夢(mèng)。
從那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
相關(guān)信息：
冰激凌即冰淇淋。是以飲用水、牛奶、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料，加入適量食品添加劑，經(jīng)混合、滅菌、均質(zhì)、老化、凝凍、硬化等工藝而制成的體積膨脹的冷凍食品，口感細(xì)膩、柔滑、清涼。
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們非常熟悉，特愛吃的，幾乎沒有一個(gè)孩子能抵抗住它的誘惑。 由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活動(dòng)中幼兒想說、敢說，同伴間有交流、討論，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。
不足之：
當(dāng)幼兒觀看幻燈片時(shí)，順應(yīng)他們的興趣，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性，引導(dǎo)他們感知不同的形狀、顏色、味道等，這樣，活動(dòng)的效果會(huì)更好。
溫馨提示：不能進(jìn)食過快，一次進(jìn)食過多，對(duì)小兒易引起腹痛、胃腸炎、喉痙攣、聲啞失音。長(zhǎng)期大量食用甚至代替正餐食物則會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，并有可能損壞牙齒。
中班教案范文14
活動(dòng)名稱：快樂跳跳跳
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)雙腳屈膝向前跳，鍛煉腿部力量。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，感受集體游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈若干、青蛙頭飾1個(gè)、音樂《我是一只小青蛙》
三、活動(dòng)過程：
1.開始部分
(1)情境談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“今天老師當(dāng)青蛙媽媽，小朋友當(dāng)小青蛙，好嗎?
今天是媽媽的生日，你們想不想送媽媽禮物呀?媽媽肚子餓了，你們?nèi)プ较x子給媽媽吃好不好?
(2)熱身運(yùn)動(dòng)：《我是一只小青蛙》。
師：那捉蟲子之前，請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)。
2.基本部分
學(xué)習(xí)新動(dòng)作：雙腳屈膝向前跳。
(1)教師講解、示范雙腳屈膝向前跳動(dòng)作
我們應(yīng)該怎樣才能捉到蟲子呢?
小青蛙們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?
提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的?跳
今天，媽媽來教你們學(xué)這個(gè)新本領(lǐng)：青蛙跳。
師：請(qǐng)小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并并攏，膝蓋彎一彎，兩腳同時(shí)輕輕地跳起來;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地。
(2)幼兒自由練習(xí)雙腳屈膝向前跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能分開來，要同時(shí)落地，輕輕地跳。
分角色練習(xí)。
師：媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?
(3)幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。
師：小青蛙們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但捉蟲子的`路上要經(jīng)過一座小橋，過小橋媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小青蛙們記牢了：
A、用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”
B、跳到田地時(shí)不擠不搶，互相幫忙
C、每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。
(4)師：媽媽要看一看哪只小青蛙最棒，捉蟲子捉得又快又好，好了，小青蛙們可以出發(fā)了。
3.結(jié)束部分
師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。
中班教案范文15
此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)<你真好>中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。
在<你真好>這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過程中,我提問孩子:你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說,長(zhǎng)大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師,增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛。
一 、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):
了解老師的工作。
嘗試當(dāng)老師的樂趣。
表達(dá)對(duì)老師的謝意。
培養(yǎng)觀察能力。
認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”。
活動(dòng)一: 我的老師
活動(dòng)目的:
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認(rèn)讀: “我的老師”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來到教室，把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……�！�
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強(qiáng)對(duì)老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結(jié)分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述。
活動(dòng)二: 老師真美麗
活動(dòng)目的:
1 培養(yǎng)觀察能力。
2 能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。
3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。
4 認(rèn)讀:“美麗”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。
活動(dòng)過程:
1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮。
2 請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5 說說自己的畫,畫的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。
7 認(rèn)讀:“美麗”。
總結(jié)分享:
把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1 讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表。
2 能畫出自己觀察到的老師。
3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。
活動(dòng)三: 歌曲<老師教會(huì)我>
活動(dòng)目標(biāo):
1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲。
2 用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。
3 培養(yǎng)愛老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動(dòng)掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶
活動(dòng)建議:
1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動(dòng),引出歌詞
3 學(xué)唱歌曲。
4 認(rèn)識(shí)‘強(qiáng)弱弱’的`節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動(dòng)作。
6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的情感。
總結(jié)分享:
把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1 能用身體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。
2 樂于表演。
附: 歌曲 <老師教會(huì)我>（見圖2）
活動(dòng)四 老師我愛您
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛做手工。
認(rèn)讀: “我愛您”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
活動(dòng)過程：
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認(rèn)讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結(jié)分享:
把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認(rèn)讀: “我愛您”。
活動(dòng)五 我是小老師
活動(dòng)目的:
嘗試當(dāng)老師睦秩?BR> 鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。
活動(dòng)過程:
1 欣賞歌曲<老師教會(huì)我>。
2 請(qǐng)出小老師,請(qǐng)小老師自我介紹。
3 提問小老師都會(huì)干什么? “我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫畫,還會(huì)
背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”
4 小老師背兒歌:
我們愛老師
小鳥愛藍(lán)天, 魚兒愛江河；
蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花；
我們愛老師, 獻(xiàn)上花一朵。
5 小老師教幼兒朗誦詩(shī)歌,邊朗誦邊表演。
6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲。
把自己會(huì)的歌曲或者兒歌、謎語(yǔ)等,教給其他小朋友。
總結(jié)分享:
把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
羨慕小老師,有做老師的愿望。
能表達(dá)對(duì)老師的敬愛。
能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲。
幼兒園中班安全教育活動(dòng)：預(yù)防水痘
活動(dòng)目標(biāo)：
了解水痘的主要癥狀，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、預(yù)防水痘的宣傳畫。
2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。
活動(dòng)過程：
1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫
�。�1）、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容？”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎？”
�。�3）、引導(dǎo)幼兒回憶
“誰(shuí)小時(shí)候得過水痘？得病的時(shí)候，身體感覺怎樣？”
“怎么會(huì)得水痘的？”
“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”
�。ㄓ變河懻摚�
�。�4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容
2、觀看報(bào)道，了解水痘的主要癥狀
“什么季節(jié)容易得水痘？”
“得了水痘，身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”
“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時(shí)候怎么辦？”
“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”
3、教師小結(jié)
“小朋友在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了�！�
不一樣的鞋子
活動(dòng)名稱：不一樣的鞋子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼兒一起觀察、交流）你還看到了哪些不一樣的鞋？
2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。
今天，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）
3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。
這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎？沒問題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面軟（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……
小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
4、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）
�。�1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來。
�。�2）第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪
個(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)延伸：討論怎樣愛護(hù)鞋子？
奇妙旅程
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在音樂活動(dòng)中去感受樂句的長(zhǎng)、短。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，感受體驗(yàn)音樂游戲帶來的愉快。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個(gè)，大灰狼頭飾若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩！
2、進(jìn)場(chǎng)。
在音樂《森林狂想曲》的伴隨下，一邊做律動(dòng)一邊進(jìn)場(chǎng)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
4、教授新課。
�。�1）、小白兔送了一個(gè)小汽球給小朋友，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長(zhǎng)、短音。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長(zhǎng)、短不一樣）
�。�2）、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請(qǐng)小朋友慢慢欣賞。（第一次欣賞音樂）；聽完之后提出問題：“小公雞吹號(hào)有什么特別的地方？”（長(zhǎng)短不一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)音和短音。
�。�3）、小猴子送了一些可以對(duì)付大灰狼的小武器給小朋友，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想到底怎么用這些小武器對(duì)付大灰狼。（拉弓箭）
（4）、自用練習(xí)。
（5）、在音樂伴隨下練習(xí)。
�。�6）、游戲：大灰狼來了
當(dāng)聽到大灰狼來了，我們先做出各種不同的動(dòng)作姿勢(shì)不要?jiǎng)�，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死�?/p>
5、活動(dòng)結(jié)束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了。
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