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《火車》教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《火車》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《火車》教案1
活動目標：
1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動。
活動準備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動過程：
1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)
2、節(jié)奏練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲《開火車》
�。�1）現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
�。�2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
�。�3）朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
（4）學(xué)唱歌曲《開火車》。
教師：小火車司機在開火車的.時候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?
幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。
4、歌表演《火車快飛》。
�。�1）教師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。
�。�2）學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。
（3）學(xué)習(xí)聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
（4）學(xué)習(xí)小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。
活動延伸：
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長一起游戲。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
《火車》教案2
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中主動合作活動的意識不強，我就設(shè)計了有趣的《小火車鉆山洞》游戲活動，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車鉆山洞，以此培養(yǎng)他們參與活動的積極性，在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作意識，體驗合作的快樂。
活動目標：
1、 培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和合作精神。
2、 進一步聯(lián)系正面鉆過70厘米高的障礙物
活動重點：學(xué)會如何搭建山洞，在穿過時一個跟一個走。
活動難點：學(xué)會輪流鉆山洞，在穿山洞時幼兒不推不擠。
活動準備：拱門、《火車開來了》的音樂
活動過程：
1、 熱身活動：跟著《健康歌》音樂有節(jié)奏的活動全身。
2、 創(chuàng)設(shè)談話情景引入活動，幼兒初步了解火車的.結(jié)構(gòu)和山洞的特征。
3、組織幼兒玩游戲“開火車”
�。�1）用拱形門做山洞，教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，
游戲開始，教師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個走，邊走變念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓�！庇變糊R發(fā)“哧—”的聲音，蹲下，游戲重新開始。
�。�2）增加游戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個幼兒坐火車頭，其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動。火車繼續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。
�。�3）幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞游戲
4、放松活動：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。
《火車》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標準音樂教科書（人音版）第一冊第9課
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
2、通過練習(xí)，加強學(xué)生對X—，X，XX三種音符時值的感受認識，并學(xué)會在音樂活動中加以運用。
3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮個人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。
教材分析：
《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時，歌曲當(dāng)中X—，X，XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進一步感受音樂的歡快情緒。
教學(xué)重難點：
1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。
2、“X－、X、XX”三種音符時值的感受認識。
教學(xué)用具：
鋼琴、錄音機、磁帶、節(jié)奏卡片、自制火車站牌、司機帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，學(xué)生聽音樂進教室。
唱《師生問好歌》，上課。
二、設(shè)計教學(xué)情景，談話法導(dǎo)入新課教學(xué)。
1、師：柏老師聽說咱班的小朋友可愛聰明極了，今天啊我想讓你們聽一聽這是什么聲音呢？你們能否聽出來呢？
（播放火車的錄音）
生：是火車。
師：回答得真好！你們坐過火車嗎？能描述一下火車的樣子嗎？（師展示火車玩具）
師：小朋友們真聰明！告訴你們一個好消息，今天啊，老師要帶你們乘坐火車到一個美麗的首都北京去游玩。開心嗎？生：開心！
師：讓我們先去火車站買火車票吧。
2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。
模仿火車的各種聲音
師：售票員給了我們這樣幾張車票（出示節(jié)奏卡片），你能讀懂這幾張車票嗎？只有讀準了節(jié)奏火車票才能進站哦。（請學(xué)生念念拍拍，師加以指導(dǎo)。）
X—|X—|
XX|XX|
XXXX|XXXX|
師：順利進入了車站，這下我們該上車了。請小朋友們坐好了，一定要遵守我們團隊的紀律，請別在火車上亂走亂跑，爭當(dāng)文明小乘客哦�；疖嚭芸炀鸵_了，這時候，列車廣播站突然傳來這樣的聲音：＂歡迎小朋友乘坐本次列車，我們的目的地是首都北京。在列車出發(fā)之前，我們要出幾道題目，只有答對了這些題目，火車才能開走。我們的題目是：火車開動的聲音有哪些，你能把這些聲音編剛才的節(jié)奏車票里去嗎？
師：讓我們一起來想想火車開之前，會發(fā)出什么聲音？
啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適？
X—|X—|
Wuwu
XX|XX|
Hong long hong long
XXXX|XXXX|
ka cha ka cha ka cha ka cha
3、用動作表演聲音
師：那么誰能為這些聲音配上合適的動作呢？
�。▽W(xué)生討論并用動作表演）
師：剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音，那能不能讓它們一起來唱歌呢？列車廣播站傳來這樣的聲音：＂小朋友們真聰明！現(xiàn)在本次列車即將開動了，請坐好。美麗的首都北京正向我們招手呢！聽，它送給我們一首好聽的歌：《火車開啦》（師播放音樂）
三、學(xué)習(xí)新課
1、這首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？
2、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。（雙響筒伴奏）
3、采用聽唱法教學(xué)歌曲，師彈琴，學(xué)生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。
4、師讓學(xué)生找出歌曲中不容易掌握的地方，加以指導(dǎo)練習(xí)。
5、師用自然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。
6、師彈琴，學(xué)生完整地演唱一遍。
7、師放范唱帶，學(xué)生認真聆聽一遍。
8、學(xué)生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。
師：維尼小熊當(dāng)小導(dǎo)游為同學(xué)們介紹首都的美景。
四、歌表演
1、師：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們即將結(jié)束這次愉快的旅行，返回我們的家鄉(xiāng)合肥了，從北京開往合肥的Z73次列車即將出發(fā)了，還有幾位小乘客沒有上車呢，火車司機趕快去尋找，讓他們搭上這趟火車，一個也不能少。
2、師指導(dǎo)學(xué)生做動作并鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同的舞蹈動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、每組選一名同學(xué)扮演火車司機尋找丟失的小乘客，小組進行比賽，看哪組找到的小乘客最多（規(guī)定的時間內(nèi)完成）
五、拓展教育
師：小朋友們，你們知道2008年世界奧運會將在哪兒舉行嗎？
生：北京。
師：我們偉大的祖國正在蓬勃發(fā)展，你們是祖國的花朵，祖國的未來，你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，將來把祖國建設(shè)得更美麗！
師播放音樂，學(xué)生邊唱歌曲邊開火車走出教室。
教學(xué)反思
在教改不斷深入的今天如何上好一節(jié)音樂課，很多人都在探索和追尋，我校也在這樣的氛圍中為提高教學(xué)，開展了多樣的教學(xué)活動，每一位教師從課堂教學(xué)中摸索和實踐。在《火車開了》這一個課題教學(xué)中，我便從設(shè)置坐火車去旅游這個情境入手，自制火車站牌、司機帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具，讓學(xué)生在情境中玩、學(xué)，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會歌曲。對于學(xué)生來說，興趣是最好的老師。將教學(xué)內(nèi)容趣味化，利用孩子喜愛游戲的特點，充分發(fā)揮他們的'自主性、能動性，使學(xué)生在玩中樂，在樂中學(xué)，輕松愉快地掌握了知識。這樣讓孩子在實踐中探索生活環(huán)境的人事景物。在側(cè)重游戲的同時，兼顧到了對說唱游戲的影響。本次課中，對學(xué)生整體人格的發(fā)展，藝術(shù)能力、鑒賞能力以及語言表達能力和想象力在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外，在本次教學(xué)中，還體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、能動性等特征，使之在探究的樂趣中激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。改變原有音樂課單一、枯燥、知識面窄，甚至被視為“唱歌課”的現(xiàn)象，以嶄新的互動課堂面對學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識為主，融入滲透多科的形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進行動感的節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)造活動、音樂游戲，用聲音、語言、身體動作充分展示自己的個性。特別在學(xué)唱歌，自信的表演唱中找到音樂的魅力，情感的寄托，從而提高音樂的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神，得到全身心的發(fā)展。
《火車》教案4
活動目標：
1、能夠感知音樂節(jié)奏的變化，根據(jù)音樂節(jié)奏進行簡單的動作。
2、嘗試用簡單、多樣的身體動作表現(xiàn)開火車。
3、初步體驗跟著音樂節(jié)奏開火車的樂趣，樂于參與音樂活動。
重點：能夠感知音樂節(jié)奏的變化，根據(jù)音樂節(jié)奏進行簡單的動作。
難點：嘗試用簡單、多樣的身體動作表現(xiàn)開火車。
活動準備：
1、節(jié)奏音樂《開火車》
2、自制幻燈片《各種各樣的火車》
3、火車頭飾三個、紅黃綠方向盤各一個、紅黃綠卡片（車票）若干（根據(jù)幼兒人數(shù)）
活動過程：
一、開始部分
出示幻燈片《各種各樣的火車》，引起幼兒參與活動的興趣。
教師與幼兒共同欣賞幻燈片，進行討論。
提問“誰知道火車是怎么跑的？”請幼兒進行自由模仿。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編開火車的動作。
請幼兒到教室中央，師幼共同模仿開火車。
教師總結(jié)幼兒模仿開火車的動作，其余幼兒進行模仿。
2、聽音樂，練習(xí)節(jié)奏。
�。�1）請幼兒欣賞音樂，注意聽音樂的變化。（讓幼兒說出音樂有的快、有的.慢）
�。�2）跟著音樂，練習(xí)節(jié)奏。
教師帶著幼兒跟著音樂進行拍手練習(xí)，感知音樂節(jié)奏。
同樣的方法進行拍腿練習(xí)、拍肩練習(xí)。
請幼兒跟著音樂踏步，不斷的感知音樂節(jié)奏的變化。
3、跟音樂節(jié)奏，師幼共同進行開火車。
請幼兒自由的跟著音樂進行開火車游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒有序的進行開火車。
幼兒自由分組，有序的進行開火車。
三、結(jié)束部分
請幼兒開火車去旅游。
“音樂寶寶看了我們的表演非常滿意，他要請我們班的小朋友們?nèi)ヂ糜文�，你們想去嗎？�?/p>
選出三個火車頭，拿出車票根據(jù)車票與方向盤的顏色依次上車，每一組一種動作。
“讓我們跟著音樂出發(fā)吧！”
活動結(jié)束。
《火車》教案5
設(shè)計意圖：
在‘了不起的我’這一主題中，小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對，要說茄子’‘老師，你看我是在笑的’頓時大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個人都會有很多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。
第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。
第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。
活動名稱：心情火車
活動目標：在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
活動準備：小朋友表情照片若干、小火車
活動過程：
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。
2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？
4、第二次分享交流：
（1）你找到了誰的照片？
�。�2）他（她）的表情怎樣？
�。�3）猜猜為什么會這樣？
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請你選擇最喜歡的車廂，快樂的'開火車退場。
活動反思：
活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識�；顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小朋友上來進行分享，在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點，在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進行及時的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當(dāng)音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候充滿了意猶未盡。
《火車》教案6
活動目標：
1.能用點數(shù)的方排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。
2.能夠從左到右，從下到上的確定物體排列的順序。學(xué)會說：“XX住在第幾層。”
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1.火車教具，1～5數(shù)字卡片兩套，“動物大車票”兩套：小兔、小豬、小熊、青蛙、小貓(車票上含有相應(yīng)1～5的點數(shù))，樓房掛圖(立體設(shè)計的窗戶可開合)。1～5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊)
2.幼兒操作卡片(小火車、動物車票)人手一套。
活動過程：
一、游戲：小動物住哪里?
1.出示掛圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒從下往上貼數(shù)字卡。
提問：小朋友們，你們看!這是一棟高高的樓房，真漂亮!一起來看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?(5層)(出示房子掛圖)
老師這里有很多的數(shù)字寶寶，哪個小朋友愿意上來把它貼到每一層樓上?(教師請一幼兒操作)
教師小結(jié)：我們一起來看看他做的對不對?原來呀，在數(shù)樓房時要從下往上開始數(shù)，最下面是第一層，接下來的上面是第二層、第三層、第四層,直到第五層。我們不能從上往下數(shù)，不然數(shù)出來的層數(shù)就不對了。
2.引導(dǎo)幼兒說出：“XX小動物住在第幾層樓上”。
提問：那么我們一起來看看每層樓上都住著誰呢?(教師依次打開窗戶)
來猜猜看第三層會住著誰呀?這一層(教師隨意點出)又會是誰呢?小豬又會住在第幾層呢?(幼兒回答)
你是怎么知道的?(看點、數(shù)樓層)
教師小結(jié)：原來，小動物身上有幾個點就住在第幾層樓上。
提問：想一想應(yīng)該怎么說呢，我們可以用一句完整的話：“XX小動物住在第幾層樓上”來說一說。(幼兒回答)
教師：現(xiàn)在小動物們要去森林里面玩了，我們把他們都請下來吧!(教師依次排序好)
二、游戲：小動物乘火車，引導(dǎo)幼兒從左往右貼數(shù)字卡。
1.伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片。
提問：唔···咔嚓、咔嚓!森林里開來了一輛小火車。我們一起來看一看，火車一共有幾節(jié)車廂呢?(幼兒回答：5節(jié))
你是怎么知道的.?(數(shù)數(shù)的)那么是從哪里開始數(shù)的呢?(火車頭)
誰能用數(shù)字來表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?我這里有數(shù)字寶寶，請一個小朋友把它貼到每一節(jié)車廂上去。(教師請一幼兒操作)
我們來看看他貼的對嗎?他是從哪里開始貼的呀?(幼兒回答)
教師小結(jié)：原來呀，在數(shù)火車車廂的時候是從火車頭開始的，按照從左往右的順序數(shù)下去，像這樣第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)……
2.小動物乘火車。
師：今天小動物們要乘火車出去玩，可是火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂，怎么辦呢?(幫他們找到車廂)
(出示各個小動物的車票，請幼兒觀察。)
提問：請你試一試，剛才你是怎么找的?(車票上有一個點就把他送到第一節(jié)車廂)
教師小結(jié)：原來呀，車票上面有幾個點就把它放在第幾節(jié)車廂上。
師：那我們快來幫小動物吧!趕快幫他們找到自己的車廂。(幼兒操作)
(教師請一幼兒回答)
提問：請你說說你是怎么做的?(在幼兒講述時教師在車廂上貼上相應(yīng)的小動物)
其他小朋友有沒有找對呢?不對的趕快幫忙哦!
現(xiàn)在，小動物們都上車了，火車也要開動，“唔……”
三、游戲：“開火車”
師：小動物們玩得真開心，現(xiàn)在我們一起來玩開火車的游戲吧!(教師依次把小動物排好)
一起來看看小動物們是怎么排的呀?我們每個小朋友身上也都有一個數(shù)字寶寶，看看是幾呀?想想誰排在第一節(jié)車廂?(數(shù)字1排好)其他的小朋友是幾?趕快排到小火車后面吧!火車開咯!唔···卡擦~卡擦···(教師與幼兒開火車回教室)
《火車》教案7
[教學(xué)目標]
1、指導(dǎo)學(xué)生認識郊、列等14生字，會寫名、發(fā)等6個字。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解火車的發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生自豪感。
[重點難點]
1、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀課文，學(xué)會所需認寫的生字。
2、教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。
[課時安排]2課時
[教學(xué)過程]
第一課時
一、看圖說話，導(dǎo)入
1、今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認識他們就有禮貌地和他們打個招呼吧！
課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2、他們要給我們講述一個有趣的故事。
板書課題：33火車的故事。
二、初讀課文，識記生字
1、借助拼音讀課文。
要求：讀準字音，畫出生字多讀幾遍。
2、檢查識字情況。
齊讀，分組讀，抽讀。
3、聽老師范讀，標出自然段，想想課文講火車的什么故事。
三、再讀課文，整體感知
1、聽課文錄音。
2、借助拼音，把課文讀通順，讀正確。學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。
3、反饋：
（1）你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話？學(xué)生自我推薦讀課文。
�。�2）指名分自然段讀課文。
（3）小組競賽讀課文。
四、細讀課文，讀中感悟
1、鼓勵學(xué)生再讀課文。
2、小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。
3、擂臺賽：談收獲（教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)理解重點詞語飛馳而過夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng)舉等）。
4、課件展示：蒸汽機火車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車（課件展示，教師簡單介紹，幫助學(xué)生理解。）
五、指導(dǎo)書寫生字
1、出示要書寫的6個漢字。認讀要書寫的字，并組詞。
2、怎樣在田字格中寫好這6個字呢？觀察各字在田字格中的位置、書寫要求。
3、反饋，指導(dǎo)。
六、布置作業(yè)
同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象，以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，畫下來準備交流。
第二課時
一、朗讀課文
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《火車的故事》這篇課文，誰愿意給大家讀一讀？
仔細聽讀，看看他讀的怎么樣？
二、復(fù)習(xí)生字詞
我們上節(jié)課學(xué)會了許多的生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀？你能用它們來組詞嗎？
三、結(jié)合插圖，邊讀邊想
1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。
指名讀第一自然段，理解飛馳而過�？梢圆シ呕疖嚰柴偠^的場景，也可以把自己的手當(dāng)作火車，演示飛馳而過的樣子，集體做動作感受。
2、讀第三自然段。
（1）讀了這個自然段，你了解了什么呢？
蒸汽機車（課文第二幅插圖上的'車頭就是蒸汽機車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。）
內(nèi)燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙。）
電力機車（老師出示圖片并講解：電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。）
磁懸浮火車（當(dāng)今世界最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。課文第三幅插圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國很常見，我國正在研制中。）
3、自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。
�。�1）理解夕發(fā)朝至：夕是晚上；發(fā)是出發(fā)；朝指的早上；至是到來。誰能把詞的意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了。）
（2）爸爸還說了什么？
�。�3）引導(dǎo)理解不懂的地方。
如：教師可以用簡筆畫畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為世界屋脊。
�。�4）指導(dǎo)朗讀，重點讀好長句子：我國正在修建世界上海拔最高的鐵路？青藏鐵路。
4、朗讀第六自然段。
你也想駕駛火車嗎？你想駕駛什么樣的火車呢？
四、拓展練習(xí)
如果現(xiàn)在我們每一個人都是一位高級設(shè)計師，如果讓我們來設(shè)計一款新型的火車，會是什么樣的？把你上節(jié)課設(shè)計的火車拿上來展示展示！看誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。
五、布置作業(yè)
你想做一個小發(fā)明家嗎？用你靈巧的小手創(chuàng)造一個小發(fā)明，研制一個小作品好嗎？
《火車》教案8
活動目標：
1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動作 。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：小鈴、音樂磁帶等。
活動過程：
1、寶寶去北京
們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機??） 小結(jié)：們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
2、開火車
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”
欣賞音樂“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦??
3、音樂游戲《開火車》
一個寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。 玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的`反應(yīng)進行開火車游戲。 可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動作： 小鈴敲得快——火車開的快（活動中關(guān)注幼兒的安全）
小鈴敲得慢——火車開的慢
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護） 小鈴敲得輕——幼兒唱的輕
三、結(jié)束
北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）
3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *
�。◣煟┗� 車 火 車 開 來 了（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓—— （師）乘 上 的 小 火 車（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——
《火車》教案9
活動目標：
1.以游戲“買衣服”為載體，感知1—5的序數(shù)，理解簡單的序數(shù)關(guān)系。
2.通過“開火車”的游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準備：
箭頭2個、標記若干、紅黃藍衣服褲子各六套、小綠人一個、《火車開來了》音樂。
活動過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
1.師幼律動《上下左右》
師：小朋友，這是一個有關(guān)方向的游戲，數(shù)學(xué)王國也有一個表示方向 的'寶貝，你們看（出事箭頭）。
2.玩方向游戲
小箭頭，真淘氣。
愛和方向做游戲。
一二三，三二一。
師：箭頭方向在哪里？請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。（上、下、左、右、左上，右下等。要求語言的完整性）
小結(jié)：在我們的生活中分清方向很重要。
二、 布題
�。ㄒ唬� 買衣服，試衣服
小箭頭說他的小主人，小綠人也要來做游戲，不過他想先去服裝店買衣服，我們趕快去看看吧！
1. 按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字，理解序數(shù)。
2. 出示標記給小綠人試衣服。
小綠人選了深色的衣服，冬天看起來暖和一些。
�。ǘ� 幫售貨員整理衣服
師：小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下，你們看標記。
1. 出示標記卡幼兒觀察。
2. 按標記卡整理衣服。
謝謝小朋友們，我們坐火車去小綠人家參觀吧！
�。ㄈ┯螒颉堕_火車》
1.請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。
2.聽音樂游戲開始，音樂停時幼兒搶凳子坐下，依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。
三、 評價練習(xí)
1． 小綠人買好衣服回家了，它住的小區(qū)有許多漂亮的別墅，我們一起去看看吧！
2． 觀察圖片，給房子圖上真確的顏色。
活動反思：
本節(jié)活動選自情境數(shù)學(xué)中班上學(xué)期第三個主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個課時〈五以內(nèi)的對應(yīng)計數(shù)〉，這一活動我主要運用了情境教學(xué)法，結(jié)合提問法，操作法，游戲法等教學(xué)法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和中班年齡特點，我把“買衣服”和“開火車游戲”相結(jié)合，設(shè)計了一個故事情境，整個過程以小朋友幫助小綠人為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動中以幼兒為主體，故事情節(jié)復(fù)雜多變，幼兒能溶入情境，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動活而有序，既較好的達成了教學(xué)的目標，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)�；顒又凶⒅貛熒⑸g的互動，活動最后我?guī)в變哼M行游戲“開火車”使整個活動動靜結(jié)合。當(dāng)然也存在一些不足之處，如：在活動中可以讓幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動中引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤，爭當(dāng)小老師，鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會更好一些。
《火車》教案10
活動目標：在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
活動準備：小朋友表情照片若干 小火車
活動過程
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
2、認識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。
1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。
請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。
中班健康活動：大家來鍛煉
活動目標：
1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。
2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表。
活動準備：
1、晨間運動計劃表。
2、運動器械、水彩筆、黑板。
活動過程：
1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。
�。�2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？
�。�3）教師小結(jié)。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運動方式進行分類。
A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？
B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的'每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒對運動器械進行分類。
A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應(yīng)。
B、師幼共同驗證。
C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
�。�1）教師出示計劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。
�。�1）幼兒設(shè)計自己的“晨間鍛煉計劃”。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。
活動延伸：
在日�；顒又邪凑兆约旱挠媱澾M行運動鍛煉。
《火車》教案11
活動準備：音樂：《親愛的朋友》《下個路口》《坐上火車去拉薩》，套繩15根，小沙包和書包與幼兒的一半人數(shù)，相同，路線箭頭，高20厘米、寬20厘米的平衡木，拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。
經(jīng)驗準備：幼兒對兩人合作游戲的方法有一定的了解。如：兩人搭肩走、兩人背靠背走等。
活動過程：
一、熱身活動。
1.幼兒嘗試一個人的'全身活動。如：雙臂彎曲向前滾動，像螃蟹似的叉開腿走，像烏龜似的蹲著走。
2.幼兒嘗試在音樂《親愛的朋友》中兩人合作做滑稽的熱身動作。
如：兩人搭肩一起走，兩人雙手交叉相握轉(zhuǎn)圈等。
二、 嘗試學(xué)習(xí)兩人合作游戲--開火車。
1. 教師做反面示范，拋出問題：為什么我們的小火車總是開不穩(wěn)？
�。�1）.教師示范手臂動作時用延長"嗚"的聲音來讓幼兒仔細觀察手臂合作的正確方法。
�。�2）示范：第一次后面教師推著前面的教師走，第二次前面教師拉著后面教師走。
《火車》教案12
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材P32—P33
教學(xué)目標：
1.在具體的情境中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的計算方法，并能正確地進行計算。
2.結(jié)合具體情景，學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神。
3.在數(shù)學(xué)活動中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。
教學(xué)重點：
探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的計算方法并正確計算。
教學(xué)難點：
連續(xù)進位方法的掌握與實踐。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：清點學(xué)生人數(shù)
二、新知預(yù)熱
1、請同學(xué)們認真看大屏幕，誰能聲音洪亮的回答這些問題。(出示課件)
2、小結(jié)：同學(xué)們這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)很棒!
3、引出新課：誰坐過火車?有硬座和臥鋪兩種車廂，這節(jié)課我們就和淘氣與笑笑一起來解決幾道與火車有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。(板書課題)
三、新知探究
1、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：一天淘氣與笑笑來到火車站，與火車站的.叔叔的交流談話中，你能獲得那些數(shù)學(xué)信息?(出示課件)提出那些數(shù)學(xué)問題?
2、解決問題、探索方法
(1)、臥鋪車廂每節(jié)可乘72人，5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?
①生讀題
�、谏惺�，師板書
�、凵囎觯逖�
�、軈R報方法
�、菘凑n件，小聲說計算過程(出示課件)
(2)硬座車廂每節(jié)可乘118人，7節(jié)硬座車廂可乘多少人?
①生試做，生板演
�、诮涣鲄R報
�、壅n件演示
(3)觀察這個算式，有什么共同的特點?(連續(xù)進位)通過我們以上的學(xué)習(xí)，你能試著說一說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進位)的計算方法?(學(xué)生與同桌說一說)匯報說;師生共同小結(jié)(出示課件)齊讀。
四、應(yīng)用提升：(出示課件)
五、全課小結(jié)：
這節(jié)課你有哪些收獲?對自己的表現(xiàn)滿意嗎?
《火車》教案13
學(xué)習(xí)目標
學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動》，享受唱歌的樂趣。
學(xué)習(xí)排隊輪流上車，遵守乘 車秩序。
活動準備
歌曲《火車開動》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
火車頭飾。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 播放歌曲《火車開動》，請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊等候；幼兒一面開動火車，一面唱歌曲《火車開動》。
4. “火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲。
活動評價
· 能唱歌曲《火車開動》。
· 知道要排隊輪流上車。
《火車》教案14
教學(xué)目標：
1、認識序數(shù)并能排出5以內(nèi)的自然數(shù)列。
2、能正確運用序數(shù)詞。
3、培養(yǎng)幼兒從左往右數(shù)的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準備：
每人一套火車圖片，動物貼飾，1~5的數(shù)字卡片，火車的聲音，課件PPT
教學(xué)過程：
一、開始部分。
用故事引出火車(調(diào)動興趣)
1、今天森林里的小熊、烏龜、刺猬、青蛙、小雞要出去旅游了，可是它們從來也沒有坐過火車，那可怎么辦呢?
2、你們愿意幫忙嗎?
二、基本部分。
小動物坐火車(認識車廂學(xué)習(xí)5以內(nèi)的'自然數(shù)列，并操作練習(xí))
(PPT展示)
1、你們聽這是什么聲音?誰來了?(火車)
2、你知道這列火車有幾節(jié)車廂嗎?(運用多種數(shù)數(shù)方法)
3、瞧小動物們來了準備坐火車去旅行了，它們把座位號都帖在了身上，可是列車員忘記在車廂上標車廂號了，它們因該坐在哪里呢?(幼兒暢所欲言)
4、請小朋友上位操作，老師在旁觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。
5、小朋友上臺介紹一下自己把小動物送進車廂的?(引導(dǎo)幼兒說先標車廂好，第一車廂、第二車廂``````然后把XX小動物送進第一車廂，XX小動物送進第二車廂``````)
6、教師小結(jié)：車廂應(yīng)從火車頭后開始數(shù)，第一車廂、第二車廂``````所以XX小動物應(yīng)該坐進第一車廂、第二車廂``````。
7、你們讓小動物們坐對車廂了嗎?(幼兒檢查并改正)
三、結(jié)束部分。
小動物坐火車出發(fā)
現(xiàn)在請小朋友拿好動物火車，按第一組、第二組、第三組的順序站好，我們一起送小動物門去旅行。(再次鞏固復(fù)習(xí)自然數(shù)列)
《火車》教案15
活動目標：
1、幼兒嘗試用自己的方法把火車連接起來，體驗成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的`興趣。
活動準備：
數(shù)字火車（3套），綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套（各有十幾節(jié)）；牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡；各種材料的繩子（色彩、質(zhì)地、粗細都不同）。
活動過程：
1、教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動。
2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。
3、請幼兒自己想辦法將汽車連起來，教師以觀察為主，適時指導(dǎo)，有的孩子可能沒有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接。
4、幼兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過軌道并請孩子模仿生活，用語言表達火車開到哪里。
5、讓孩子比一比火車的長短。
活動建議：
教師適時介入，引導(dǎo)提升經(jīng)驗，但不強求。
活動反思：
這次科學(xué)活動，是十分有趣味性的。不單單是因為它有一個有趣的故事，而且還有彩色的圖譜，對于幼兒來說這是視聽覺的雙重享受。
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