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開火車教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的開火車教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開火車教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》，享受唱歌的樂趣。
2.學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘 車秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲《火車開動(dòng)》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
2.火車頭飾。
活動(dòng)過程：
1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》，請(qǐng)幼兒說說歌曲的內(nèi)容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開動(dòng)火車，一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
4. “火車”走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
2.知道要排隊(duì)輪流上車。
開火車教案2
教學(xué)內(nèi)容：1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗(yàn)童年生活的歡樂情緒。
2.通過聆聽、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。
3.用輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復(fù)的手法。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。
教材分析：《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中X-，X，XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。
教學(xué)過程：
一、感受音樂形象
師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來的？（火車）
出示火車圖片。請(qǐng)學(xué)生描述火車的樣子
二、激趣導(dǎo)入
師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗(yàn)或觀察過火車的啟動(dòng)過程嗎？請(qǐng)你們想一想，火車要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動(dòng)、奔跑、飛馳）
師：請(qǐng)你們用手中的紙和筆來設(shè)計(jì)火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號(hào)，然后說一說你的想法。
學(xué)生展示并說出自己是怎么想的。
教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下
X-|X-|Wuwu
XX|XX|HonglonghonglongXXXX|XXXX|kachakachakachakacha
教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的.聲音。
三、節(jié)奏練習(xí)
師：火車出站以后怎么樣，（奔向很遠(yuǎn)的地方），好，那我們來一起旅行好不
好？（學(xué)生用聲音表現(xiàn)火車出站，教師彈奏歌曲旋律）
師：小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，可是你們不覺得還缺點(diǎn)什么嗎？不夠歡快。（加點(diǎn)
樂器）
節(jié)奏練習(xí)：xxx│x-│xxx│x─│
出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。
表現(xiàn)：為音樂配上樂器。
四、學(xué)習(xí)歌曲
1.聽范唱：感受歌曲的情緒與速度
2.讀歌詞：按節(jié)奏讀.強(qiáng)調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。
3.學(xué)唱歌曲：
師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？
歌曲的速度是什么樣的？（比較快）
情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）
假如你是一名火車司機(jī)，你是什么樣的心情？（自豪）
請(qǐng)你自豪的唱起來。
4.表現(xiàn)：
師：你們唱得真不錯(cuò)，我們?cè)趺礃涌梢允垢枨油昝滥兀?/p>
把學(xué)生的創(chuàng)編和樂器加上，使歌曲更加完整。
5、音樂律動(dòng)游戲《開火車》
師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈
牙利，你們說好不好？（好）
那你們會(huì)開火車嗎？（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動(dòng)作）
你們表演的真不錯(cuò)，老師也會(huì)開火車，你們跟我一起開好嗎？
手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）
師：我們一個(gè)人能表現(xiàn)火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）搭火車練習(xí)（播放歌曲）
師：好小朋友們真聰明，學(xué)的特別快，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會(huì)遇到什么？（橋、花草、房子）
請(qǐng)幾名小朋友搭橋，另一部分學(xué)生扮演花草、房子。
師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備嗚——音樂
播放音樂，觀看火車圖片。
小結(jié)：
師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，火車也越來越先進(jìn)了，現(xiàn)在的火車已經(jīng)不冒大黑煙了，也越來越美觀，越來越輕巧了、速度也越來越快了。希望你們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一名好的火車司機(jī)或者當(dāng)一名火車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更棒的火車。下課。
開火車教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。
2、愿意積極參與“開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過歌曲，對(duì)火車有一定的了解。
2、音樂
活動(dòng)過程：
一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲
1、師：你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎？在開火車之前，我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。
2、師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）
3、師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。（再次演唱歌曲）
4、小結(jié)過渡：你們都是快樂的火車小司機(jī)！
二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作
1、師：你們都是小司機(jī)，那你是怎樣開火車的呢？
2、幼兒聽音樂開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）
3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。
4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大！
三、音樂游戲——體驗(yàn)合作游戲的`樂趣
1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。
3、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車，開往上海動(dòng)物園。
4、小結(jié)：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們?cè)賮碜龌疖囆∷緳C(jī)，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。
開火車教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1 .在音樂實(shí)踐中，能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。
2. 通過模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動(dòng)中積極參與,學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)過程
一 . 1、看《火車咔咔咔》卡通動(dòng)畫片。
激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們好，接下來我們來看一段視頻，注意聽老師的要求哦：用你的眼睛注意觀察畫面，耳朵仔細(xì)的聽音樂。
2、設(shè)問：同學(xué)們，剛才我們看到什么在行駛?
3、那老師要考考你們的小耳朵聽得仔細(xì)不仔細(xì)了：
@“火車在在準(zhǔn)備行駛時(shí)候先出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的聲音呢?你能模仿出來嗎?”(汽笛聲 嗚)師：你能模仿一下拉汽笛的動(dòng)作嗎?(生模仿)表?yè)P(yáng)： 學(xué)得不錯(cuò).
@“火車剛開動(dòng)了，在剛開動(dòng)的時(shí)候，車輪會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(生：轟隆轟隆 )師：有誰(shuí)能用身體動(dòng)作來模仿一下火車車輪行駛的.樣子呢?(生模仿)
@“火車啟動(dòng)后速度越來越快，車輪發(fā)出的聲音也會(huì)不一樣，你能模仿一下嗎?”(生：咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧、有彈性”。)
師：那用什么動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的喀嚓聲呢?(生模仿)
表?yè)P(yáng)：通過這次的提問，老師發(fā)現(xiàn)啊，同學(xué)們是個(gè)在生活中很細(xì)心很愛觀察的好孩子。
(wu：火車汽笛聲音又長(zhǎng)又響亮
轟�。簞倖�(dòng)時(shí)速度比較慢
咔嚓：火車開了速度就會(huì)快了)
二 .模仿火車離站——“火車開啦”的情景。
那我們就把火車準(zhǔn)備行駛和開始行駛和快速行駛前進(jìn)的情景來模仿出來吧
第一組：拉汽笛
第二組：跺腳
第三組：雙手做動(dòng)作
第四組：全部將聲音、動(dòng)作表演。(注意想好每個(gè)聲音的動(dòng)作)
師：同學(xué)們表演的可真像，!這一定是一輛漂亮的音樂火車，你聽。
三. 聽后：你們想坐上這輛小火車嗎?司機(jī)說了，只要會(huì)唱這首歌曲，就能做上這輛音樂火車?我們就來學(xué)學(xué)這首歌吧。
四 .開火車(邊唱邊圍班級(jí)走一圈)
開火車教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》，享受唱歌的樂趣。
學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘 車秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《火車開動(dòng)》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
火車頭飾。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》，請(qǐng)幼兒說說歌曲的內(nèi)容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。
3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開動(dòng)火車，一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。
4. “火車”走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復(fù)以上游戲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
· 能唱歌曲《火車開動(dòng)》。
· 知道要排隊(duì)輪流上車。
開火車教案6
【教學(xué)內(nèi)容】：
人音版小學(xué)第二冊(cè)《火車開啦》
【教學(xué)對(duì)象】：
一年級(jí)
【課時(shí)】：
1 課時(shí)
【學(xué)情分析】：
一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動(dòng)，善于模仿。對(duì)于二分音符， 四分音符，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。
【教材分析】：
《火車開啦》 ，大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂句組成。歌曲第一第二句為完 全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對(duì)比，最后一個(gè)樂 句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級(jí)進(jìn)下行至 C 大調(diào)主音。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、熟練演唱歌曲《火車開啦》 ，初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式，不過分喊唱。 2、 通過游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。 3、提高合作能力，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車開啦》
【教學(xué)難點(diǎn)】：
多聲部的合作演唱
【教學(xué)用具】：
多媒體、道具帽子等
【教學(xué)過程】：
一、課前活動(dòng) 跟隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂的`旋律和節(jié)奏。
二、學(xué)習(xí)三聲部 以拼圖的形式“組裝”火車各個(gè)零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。 汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符 大輪子—honglong—雙手同向 90 度角擺動(dòng)，四分音符。 小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動(dòng)，八分音符。 配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、聆聽 歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音？出現(xiàn)幾次？
2、初步學(xué)唱 學(xué)生唱“kacha”部分，教師唱其余部分。
3、學(xué)唱曲譜 學(xué)唱歌曲第一句 11 31 5565 3、完整學(xué)唱 依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。
四、多聲部合唱 加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。
【教學(xué)反思】：
一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力較強(qiáng)，有故事情節(jié)的課題能帶給他們 更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖，讓學(xué)生去“組裝”火車， 他們非常樂于參與這項(xiàng)音樂活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過踏步的穩(wěn)定速度，學(xué)生能直觀的體會(huì) 到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差異，并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來。三個(gè)聲 部合作時(shí)，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。 本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的 學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。 在本節(jié)課中 FlyingNote 的使用效率非常高，它通過正反兩面不同的圖案和顏 色，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵 的作用，不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用 這類有效的教具輔助教學(xué)。
開火車教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏。）
2、喜歡與同伴一起玩音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音《汽車、火車一起開》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。
活動(dòng)過程：
1、討論“汽車和火車誰(shuí)開得快”：
“你乘過汽車和火車嗎？誰(shuí)開得慢？誰(shuí)開得快？”
根據(jù)問題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的'動(dòng)作。
2、模擬聲音：
模擬汽車的聲音：x x i
模擬火車的聲音：i
3、學(xué)著用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：
教師示范用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手（x x i）；火車——拍腿（i）。
幼兒嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。
4、學(xué)唱歌曲：
欣賞教師演唱歌曲。
幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
幼兒聽音樂進(jìn)行身體動(dòng)作游戲。
5、游戲：開汽車
�。�1）幼兒選擇自己喜歡的車，扮演小司機(jī)，在操場(chǎng)上自由邊開車邊模仿開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
�。�2）鉆山洞
�。�3）游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說說開車時(shí)發(fā)生的趣事。
開火車教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍XX X X- 的節(jié)奏。
2、體驗(yàn)歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制ppt、有節(jié)奏的小火車。
活動(dòng)過程：
一、開場(chǎng)律動(dòng)、節(jié)奏、練聲
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)于節(jié)奏的把握。
師：來來 來，快點(diǎn) 來，我們的汽車就要開。
幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽車出發(fā)了。
師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點(diǎn)遠(yuǎn)，聽音樂姐姐請(qǐng)我們開著小汽車去火車站啦！
師：（老師彈奏中音區(qū)）聽聽誰(shuí)是小司機(jī)？（彈奏高音區(qū)）誰(shuí)是小喇叭？
12 34 55 5 54 32 11 1-
(男、女)開著 我的 小汽 車 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀
小火 車 轟隆 轟隆 轟隆 隆
師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰(shuí)到了。記得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）
幼：晨辰 老師，晨辰老師，你好。
師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門，拿起方向盤出發(fā)了。（復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》）
二、節(jié)奏練習(xí)
重點(diǎn)關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏XX X X-
關(guān)鍵提問：
1、今天晨辰老師也請(qǐng)來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認(rèn)識(shí)的�。浚ㄗ谝粡堃巫由吓膬上逻B著拍，一個(gè)人站的拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開，表示延長(zhǎng)一拍) 指導(dǎo)語(yǔ)：一二并攏。
師：坐在火車上可以看見很多美麗的風(fēng)景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），請(qǐng)你的小手變成一條彩虹�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒拍一下雙手打開）（指導(dǎo)語(yǔ)：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導(dǎo)語(yǔ)：一二一下，變出彩虹）
師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎？如果拍對(duì)了，你的`小火車就是開得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)）
師：哪個(gè)小司機(jī)愿意來試一試？其他小司機(jī)請(qǐng)停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？如果拍對(duì)了我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，如果拍得不一樣再請(qǐng)你來試一試。
師：小司機(jī)們，我們一起來當(dāng)小司機(jī)拍節(jié)奏，你們想開到哪里去��？（我們到了**地方，風(fēng)景真漂亮�。┪覀兓疖囉忠霭l(fā)了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的**）
2、小司機(jī)本領(lǐng)大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？
師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點(diǎn)哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí)）
師：老師來當(dāng)小輪子唱，你們做小司機(jī)拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機(jī)開得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦！
師：（出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機(jī)們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠(yuǎn)啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細(xì)，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！
開火車教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開火車的樣子，感受游戲中合作的樂趣。
2、在開火車的游戲中，能夠根據(jù)游戲的玩法改變隊(duì)形，進(jìn)一步增強(qiáng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）初步會(huì)唱歌曲、幼兒已有小碎步、小跑步的經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)課件《火車開啦》、人手一只花環(huán)（男：黃，女：粉）
重點(diǎn)：
和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開火車
難點(diǎn)：
根據(jù)玩法改變隊(duì)形教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：春雨沙沙
·強(qiáng)調(diào)“春”和“種”的兩個(gè)高音，在唱“沙沙沙”和“在說話”。
二、火車開來了
1、說說火車
“前幾天我們已經(jīng)欣賞過一些火車的圖片，今天王老師帶來了一段有趣的動(dòng)畫，請(qǐng)孩子們來欣賞一下，一會(huì)兒來說說火車是長(zhǎng)什么樣子的'呀？用動(dòng)作來模仿一下，告訴大家火車是怎么開的呢？”
小結(jié)：火車是由一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂連接而成的，它的腳下有好多圓圓的輪子，能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動(dòng)作來模仿下火車的輪子在滾動(dòng)。
2、做做火車
“現(xiàn)在讓我們一起跟著動(dòng)畫里的小火車一起來做做火車，注意哦，你的兩個(gè)輪子要大才能轉(zhuǎn)得快（教師示范），五指張開，從身體的兩側(cè)向前往下劃圈。我們一起來試試看吧！（教師范唱）
三、我來開火車（重點(diǎn)）
1、開開小火車
“小火車要越開越快了！找一個(gè)好朋友，一個(gè)先做火車頭，雙手和剛才一樣，后面的孩子做火車車廂，左手（不帶花環(huán)的）搭住火車頭的肩膀，右手（帶花環(huán)的）模仿車輪滾動(dòng)在身體旁邊五指張開，向前劃大圓，然后一起小跑步向前開，當(dāng)聽到間奏時(shí)兩個(gè)人交換位置，再跟著音樂來玩一次�！�
·幼兒倆倆結(jié)伴練習(xí)開火車的動(dòng)作
·教師觀察幼兒，尋找個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)小跑步的節(jié)奏。
2、班級(jí)大火車
“想不想再來開開火車？剛剛是只有一節(jié)車廂的小火車，這次我們來開大火車？能不能讓它開得快快的？那我們所有人的動(dòng)作一定都要整齊，輪子一定要滾動(dòng)得厲害一點(diǎn)（教師邊說邊示范：五指張開，向前劃大圓；小跑步）請(qǐng)你們都來做做火車車廂，王老師來做火車頭，讓我們的輪子整齊地滾動(dòng)起來吧！”
·教師先自己歌唱，第二次游戲播放歌曲。
四、游戲：開火車
1、說說玩法（難點(diǎn)）
“開得累了吧，請(qǐng)寶貝們快回到座位上，快來看看下一個(gè)游戲怎么玩？看看視頻里有幾列火車在開？”（播放游戲視頻）
“有幾列火車？（一列、兩列）是一列、兩列還是先看到了一列火車再看到了兩列火車？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？（因?yàn)殛?duì)形變化了）那么什么時(shí)候一列火車變成了兩列火車了呢？再去音樂里聽一聽找一找�！保ㄔ俅斡^看）
小結(jié)：當(dāng)歌曲唱到“火車司機(jī)開著火車”的時(shí)候，一列火車變成了兩列火車，兩列火車的長(zhǎng)短是一樣的。（出示ppt配多彩歌曲）
“那么之后就一直是兩列小火車在一起開嗎？（不是）那是哪一列火車在開，它是在歌曲里的哪個(gè)地方開的，是怎么開的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）
小結(jié)：當(dāng)唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時(shí)，后一排小火車就像我們器械操鉆小樹林一樣繞過前一列小火車，前一排小火車原地小碎步繼續(xù)滾動(dòng)輪子。
2、玩玩游戲
“先請(qǐng)一些寶貝上來試試好嗎？我們一起來幫他們?cè)谝冴?duì)形的時(shí)候唱唱歌好嗎？”（將男女生隔開，五男五女）
播放歌曲伴奏，部分幼兒嘗試游戲，教師提醒。
啟發(fā)幼兒討論游戲中避免車廂斷裂的辦法，全班幼兒進(jìn)行游戲。
開火車教案10
【教學(xué)內(nèi)容】：人音版小學(xué)第二冊(cè)《火車開啦》
【教學(xué)對(duì)象】：一年級(jí)
【課時(shí)】：1課時(shí)
【學(xué)情分析】：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動(dòng)，善于模仿。對(duì)于二分音符，四分音符，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。
【教材分析】：《火車開啦》，大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂句組成。歌曲第一第二句為完全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對(duì)比，最后一個(gè)樂句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級(jí)進(jìn)下行至C大調(diào)主音。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、熟練演唱歌曲《火車開啦》，初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式，不過分喊唱。
2、通過游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。
3、提高合作能力，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：用輕巧自然的.聲音熟練演唱歌曲《火車開啦》
【教學(xué)難點(diǎn)】：多聲部的合作演唱
【教學(xué)用具】：多媒體、道具帽子等
【教學(xué)過程】：
一、課前活動(dòng)
跟隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂的旋律和節(jié)奏。
二、學(xué)習(xí)三聲部
以拼圖的形式“組裝”火車各個(gè)零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。
汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符
大輪子—honglong—雙手同向90度角擺動(dòng)，四分音符。
小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動(dòng)，八分音符。
配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、聆聽
歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音？出現(xiàn)幾次？
2、初步學(xué)唱
學(xué)生唱“kacha”部分，教師唱其余部分。
3、學(xué)唱曲譜
學(xué)唱歌曲第一句113155654321-
3、完整學(xué)唱
依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。
四、多聲部合唱
加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。
【教學(xué)反思】：一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力較強(qiáng)，有故事情節(jié)的課題能帶給他們更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖，讓學(xué)生去“組裝”火車，他們非常樂于參與這項(xiàng)音樂活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過踏步的穩(wěn)定速度，學(xué)生能直觀的體會(huì)到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差異，并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來。三個(gè)聲
部合作時(shí)，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。
本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。
在本節(jié)課中FlyingNote的使用效率非常高，它通過正反兩面不同的圖案和顏色，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵的作用，不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用這類有效的教具輔助教學(xué)。
開火車教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
2、通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱與表演《火車開啦》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開啦》
教學(xué)過程：
同學(xué)們，老師問你一個(gè)問題：誰(shuí)坐過火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的`是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮砺犅?歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來，你們準(zhǔn)備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲�，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好!(歌曲伴奏)這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個(gè)來試試，老師來當(dāng)站長(zhǎng)。(教師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰(shuí)表現(xiàn)最好?那好，我們讓**寫上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。
教學(xué)反思：
《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時(shí)大部分幼兒能積極地參與課堂活動(dòng)，也能積極地配合我，這是我在備課時(shí)沒有想到的，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，讓他們做游戲我怕課堂紀(jì)律難以控制，但是實(shí)際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽指揮。
開火車教案12
一、說教材
音樂游戲《火車開啦》是中國(guó)幼兒百科畫冊(cè)小班音樂教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式，歌詞簡(jiǎn)練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲，培養(yǎng)幼兒在音樂活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。
二、說目標(biāo)
對(duì)于音樂活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼兒實(shí)際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面：
知識(shí)目標(biāo)：熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，感受火車的音樂形象，能夠在音樂活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。
三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。針對(duì)這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊�，通過模擬：在火車站“候車——上車——火車啟動(dòng)——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決，最終掌握�；顒�(dòng)的準(zhǔn)備也較簡(jiǎn)單：錄音機(jī)和音樂磁帶，火車開動(dòng)畫面。
四、說教學(xué)法
根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用：合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開展。
五、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)，激發(fā)興趣
伴隨著音樂畫面，幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時(shí)，我和幼兒在教室中央站好。這時(shí)采用情景引入，問：你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)也告訴他們：我們的教室里面也有三輛小火車，現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》，孩子和老師又開起火車。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。
（二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。
但幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：火車開的聲音是怎么樣的？誰(shuí)在開火車？幫助幼兒熟悉歌詞，掌握歌曲節(jié)奏。
（三）、學(xué)唱歌曲
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中，我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作，避免了學(xué)習(xí)的單一，也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說：“讓我們一邊唱，一邊學(xué)小火車開動(dòng)的`樣子�！闭麄�(gè)學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動(dòng)。
�。ㄋ模�、游戲：火車開啦
教師介紹游戲方法及規(guī)則，與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛碚f是沒有什么難度的，我不想手把手的教，而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法，于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法，如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……，我讓幼兒跟我一起來演示，一起研究，大家一起決定什么動(dòng)作比較好。在游戲過程中，幼兒不可避免的是相互碰撞，這時(shí)停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己的位置�！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭偅嗷ゲ蛔屄�，不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。
�。ㄎ澹�、結(jié)束活動(dòng)
音樂聲中，兩列小火車在教室里自由行駛，音樂停下時(shí)到站請(qǐng)旅客上車，音樂開始后繼續(xù)旅行，直到所有的乘客都上車。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂趣，在游戲中學(xué)會(huì)禮讓，安全駕駛。
開火車教案13
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。
體會(huì)活動(dòng)的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂于參加活動(dòng)。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
活動(dòng)過程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾正孩子們的`動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂）
三、結(jié)束活動(dòng)：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果較好。活動(dòng)過程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì)更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。
開火車教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鈴、音樂磁帶等。
活動(dòng)過程：
1、寶寶去北京
我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？
（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。
2、開火車
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”
欣賞音樂“火車怎么開？”
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣�，咔擦，咔擦，咔擦…�?/p>
3、音樂游戲《開火車》
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的.快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）
小鈴敲得慢——火車開的慢
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕
三、結(jié)束
開火車教案15
教學(xué)目標(biāo)：
①學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
�、勰芙Y(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏
教學(xué)內(nèi)容：
�、賹W(xué)唱與表演《火車開啦》
�、诰巹�(chuàng)與活動(dòng)《火車開啦》
教學(xué)過程：
同學(xué)們，老師問你一個(gè)問題：誰(shuí)坐過火車呀？��！有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的.聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟�。┐蠹以賮韺W(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。
我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮砺犅牐ǜ枨冻�。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）**組來，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲�，F(xiàn)在，開往****方面去的火車就要開車了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好！（歌曲伴奏）
**組來，你們準(zhǔn)備去哪里？這次誰(shuí)能夠來當(dāng)列車上的廣播員。（歌曲伴奏）
這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)！老師想和大家做一個(gè)“起名字”在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將自己的名字寫在站牌上。*******你們幾個(gè)來試試，老師來當(dāng)站長(zhǎng)。（教師彈琴伴奏）站長(zhǎng)開始考試了：“兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。”大家覺得誰(shuí)表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。
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