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心情火車教案
作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的心情火車教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心情火車教案1
設(shè)計意圖：
在‘了不起的我’這一主題中，小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對，要說茄子’‘老師，你看我是在笑的’頓時大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個人都會有很多的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。
第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。
活動名稱：心情火車
活動目標(biāo)：在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
活動準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干、小火車
活動過程：
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。
2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？
4、第二次分享交流：
（1）你找到了誰的照片？
（2）他（她）的表情怎樣？
（3）猜猜為什么會這樣？
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。
活動反思：
活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識�；顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小朋友上來進(jìn)行分享，在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點，在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的.環(huán)節(jié)，沒有很好的進(jìn)行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進(jìn)行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當(dāng)音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候充滿了意猶未盡。
心情火車教案2
活動目標(biāo)：
1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。
2、知道開心的笑有助于身體健康。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂：《粗心的小畫家》《找朋友》不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情
2、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官
3、幼兒用書、練習(xí)冊
活動過程：
一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題
1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？
2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。
二、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康
1、玩變臉
一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。
2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進(jìn)行討論
老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？
看后討論：
老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的`，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦！
三、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）
1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀�。ㄐα耍�
2、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動�？此F(xiàn)在怎么了（生氣了）
3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞
4、小朋友的這個表情又是什么？（發(fā)怒）
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感
我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。
活動反思：
整個活動我分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是：觀察圖片，引導(dǎo)幼兒識別表情。在這個環(huán)節(jié)中，我首先利用一個沒有五官的小女孩，通過添加五官、改變五官的形狀，引導(dǎo)幼兒知道不同的表情代表不同的心情，但作為中班上學(xué)期的幼兒，他們不知道用“傷心”來形容不開心的情緒。第二個環(huán)節(jié)是：游戲—看表情猜心情，在這個環(huán)節(jié)中，首先教師示范了一種表情讓幼兒猜，再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜，孩子們基本能猜出來，但是環(huán)節(jié)太過單調(diào)，還可以讓幼兒根據(jù)心情來做表情，豐富孩子的知識面。第三個環(huán)節(jié)是看圖片說心情，再這個環(huán)節(jié)里，我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情，說一說圖片中小朋友的心情怎么樣，你為什么覺得他是這個心情，但是小班孩子的思維比較單一，他們不能說出為什么覺得他是這種心情，而是會說我覺得為什么他會開心（傷心），不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環(huán)節(jié)找朋友。這個環(huán)節(jié)小朋友們邊聽音樂邊找朋友，在找到朋友時，對著朋友做一個表情，讓你的朋友覺得快樂，孩子們的積極性非常的高。
整個活動下來，不足的地方還有很多，需要在以后的各個活動中深入。
心情火車教案3
活動目標(biāo)：在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
活動準(zhǔn)備：小朋友表情照片若干 小火車
活動過程
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。
2、第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片?
(2)他(她)的表情怎樣?
(3)猜猜為什么會這樣?
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。
請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。
中班健康活動：大家來鍛煉
活動目標(biāo)：
1、喜歡健康活動，體驗做運(yùn)動帶來的樂趣。
2、能利用運(yùn)動器械做全身運(yùn)動，初步了解上、下肢運(yùn)動的概念。
3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表。
活動準(zhǔn)備：
1、晨間運(yùn)動計劃表。
2、運(yùn)動器械、水彩筆、黑板。
活動過程：
1、教師出示各種運(yùn)動器械，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動器械進(jìn)行運(yùn)動。
�。�2）教師組織幼兒討論，運(yùn)動后的身體有什么感覺？你用的運(yùn)動器械主要鍛煉身體的哪個部位？
�。�3）教師小結(jié)。
2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動和全身運(yùn)動的概念。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動方式進(jìn)行分類。
A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動，我們可以叫它什么運(yùn)動？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動，我們可以叫它什么運(yùn)動？如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動又叫什么運(yùn)動？
B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動和下肢運(yùn)動；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動起來，使身體的'每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒對運(yùn)動器械進(jìn)行分類。
A、教師出示運(yùn)動器械，請幼兒將運(yùn)動器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動相對應(yīng)。
B、師幼共同驗證。
C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。
3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。
�。�1）教師出示計劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論計劃表（上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、上下肢運(yùn)動）
4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。
（1）幼兒設(shè)計自己的“晨間鍛煉計劃”。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。
活動延伸：
在日�；顒又邪凑兆约旱挠媱澾M(jìn)行運(yùn)動鍛煉。
心情火車教案4
活動目標(biāo)：
1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。
2、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
小朋友表情照片若干小火車
活動過程：
第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。
2、認(rèn)識心情火車。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的`照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。
1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。
2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。
3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？
4、第二次分享交流：
（1）你找到了誰的照片？
�。�2）他（她）的表情怎樣？
�。�3）猜猜為什么會這樣？
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了升華的作用。
請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。
活動反思：
本次活動的開展中比起以往我開課時候的老沉這次生動了些，這個應(yīng)該繼續(xù)保持。這個活動也給我一次特殊的體驗，對于從沒有接觸過的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。
心情火車教案5
設(shè)計意圖
現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機(jī)開展了本次活動《快樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。
活動目標(biāo)：
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。
4、學(xué)會保持愉快的`心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
前期準(zhǔn)備：
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。
活動重點難點：
重點：大膽表達(dá)自己的情緒。
難點：嘗試想辦法保持好心情。
預(yù)設(shè)內(nèi)容：
一、說說演演
導(dǎo)入：老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時候也會笑？
2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？
出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？
4、你們什么時候也會哭？（重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）
二、畫畫講講
1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。
2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。
三、延伸活動
把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
活動反思
反思對于一個教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現(xiàn)有個整體的回顧。
本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標(biāo)及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。
以上是我在活動中的一點感想，我只希望以后再通過教學(xué)實踐多摸索經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平提高到一個新的臺階。
心情火車教案6
活動目標(biāo)：
1.能辨別開心、生氣和傷心的情緒。
2.能簡單的說明情緒產(chǎn)生的原因，愿意表達(dá)自己的情緒。
3.知道保持開心的重要，知道開心使人愉悅。
4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
1.小朋友表情照片。
2.心情小火車。
3.PPT。
4.小視頻、游戲背景音樂。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.認(rèn)識心情火車，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。
2.提問：車廂上有什么表情？五官是什么樣的？
二、幼兒講述
1.自由看自己的照片進(jìn)行分享講述。
2.說說自己照片里的表情和產(chǎn)生這種表情的原因，并學(xué)一學(xué)照片中的表情。
3. 出示情緒火車，根據(jù)不同情緒火車把情緒照片進(jìn)行分類擺放。
4.提問：這些情緒里面你最喜歡哪種情緒？小朋友都喜歡開心的表情，我們自己開心了別人看著我們心情也會變的很好，變得很開心。
5.播放小視頻，提問：視頻中的小朋友怎么了？猜猜他的表情是怎么樣的？有什么方法可以讓小朋友變出開心的表情呢？
6.小結(jié)：每個人都有各種各樣的情緒，遇到不同的事情我會表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)。當(dāng)遇到不好的情緒時，我們要努力的學(xué)習(xí)去控制自己的情緒，讓自己盡量保持一個開心的情緒，做一個開心的寶寶。
三、游戲結(jié)尾
“表情秀”：幼兒聽音樂自主做動作，當(dāng)音樂停止時做出示的相應(yīng)表情，重復(fù)進(jìn)行游戲幾次。
活動反思：
活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識�；顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準(zhǔn)確回答出是什么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個個的請小朋友上來進(jìn)行分享，在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點，在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的.進(jìn)行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)行及時的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進(jìn)行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當(dāng)音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候充滿了意猶未盡。
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