初中政治教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的初中政治教案，歡迎閱讀與收藏。

初中政治教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，能了解個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃，知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，正確處理“我與集體國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”，感受集體的榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性，培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。

　　教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：鏡頭一：動(dòng)物世界里的一個(gè)場(chǎng)面：荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。

　　此時(shí)，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。

　　突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。

　　有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的野牛的屁股。

　　這是獅子對(duì)付野牛的慣技：一只獅子咬住牛的屁股，另一只獅子迅速?zèng)_到牛的前面，前后夾擊，趁機(jī)下手，這時(shí)候的野牛處于腹背受敵的兩難境地。

　　終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個(gè)機(jī)會(huì)，避開鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴。

　　牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。

　　僵持一會(huì)兒，直到野牛的體力不支，轟然倒地。

　　獅子順勢(shì)扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。

　　一頭野牛與數(shù)只獅子搏斗的時(shí)候，那數(shù)十頭野牛在做什么呢？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。

　　鏡頭二：有一位去南美洲森林的旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。

　　這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去。

　　熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。

　　但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了。

　　思考：野牛在什么情況下可以抵御獅子的進(jìn)攻？螞蟻群憑借什么力量逃離火海？這兩個(gè)鏡頭帶給人類怎樣的思考？（我們每一個(gè)人都要正確認(rèn)識(shí)自我，個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們要找到自己在班級(jí)中的位置，并能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)不可或缺的一名成員，正確處理“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”，積極適應(yīng)社會(huì)的.發(fā)展和進(jìn)步，發(fā)揮所長(zhǎng)，各盡其能，奉獻(xiàn)社會(huì)。）

　　二、師生互動(dòng)，展開話題第一步：“夸夸我的班集體”。

　　引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)的班級(jí)，讓學(xué)生展示自己在小學(xué)生活中的照片、日記，以及在小學(xué)班級(jí)中獲得的榮譽(yù)等，引發(fā)學(xué)生思考討論良好的集體對(duì)每一個(gè)人的積極作用，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考優(yōu)秀班集體與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

　　第二步：展望新班級(jí)。

　　出示關(guān)于建設(shè)優(yōu)秀班集體的調(diào)查內(nèi)容，讓全班分組討論：

　　1、你心中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？同學(xué)關(guān)系：班干部隊(duì)伍：師生關(guān)系：班級(jí)氛圍：學(xué)習(xí)風(fēng)氣：班規(guī)：其他：

　　2、怎樣才能創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀班集體？

　　3、請(qǐng)你根據(jù)以上幾個(gè)方面在建立優(yōu)秀班集體中的重要性進(jìn)行排序：（）同學(xué)關(guān)系（）師生關(guān)系（）學(xué)習(xí)風(fēng)氣（）班級(jí)氛圍（）個(gè)人的奉獻(xiàn)（）班干部隊(duì)伍（）建立班規(guī)各組分別匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并對(duì)此進(jìn)行分析。

　　最后大家描述出心中的理想的班集體形象，概括出本班同學(xué)的共同期望，作為大家的奮斗目標(biāo)。

　　第三步：“我是班級(jí)的小主人”。

　　學(xué)生盡情地展示各自特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，然后根據(jù)學(xué)生的各自特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自由選擇，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)行分工，如負(fù)責(zé)管理班級(jí)的門窗、課桌椅、電視等，讓每一位學(xué)生都覺得自己是班級(jí)的主人，能為班集體建設(shè)添磚加瓦。

　　三、探究話題，價(jià)值引導(dǎo)：用三個(gè)詞描繪你最喜歡的班級(jí)，并說出自己的理由。

　　我希望生活在________、________、________的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們________。

　　因此，我們都愿望生活在一個(gè)________集體中。

　　點(diǎn)撥我希望生活在目標(biāo)明確、紀(jì)律嚴(yán)明、是非分明、團(tuán)結(jié)和諧的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們能明確方向、明辨是非、分清美丑、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

　　因此，我們都愿意生活在一個(gè)這樣的集體中。

初中政治教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　了解 人民群眾的含義 黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線

　　理解 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　重、難點(diǎn) 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

　　【作業(yè)反思】

　　【基礎(chǔ)梳理】

　　一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

　　1．唯物史觀的基本觀點(diǎn)

　　(1)依據(jù)：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、 決定社會(huì)發(fā)展。

　　(2)內(nèi)容：社會(huì)歷史首先是 發(fā)展的歷史，是 創(chuàng)造的歷史。

　　2、人民群眾

　�。�1）地位① ②

　�。�2）作用

　�、� 的創(chuàng)造者

　�、� 的創(chuàng)造者

　　③ 的決定力量

　　拓展提升人民群眾是歷史的創(chuàng)造者與杰出人物的重大作用的關(guān)系

　　(1)區(qū)別：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者；二是人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者；三是人民群眾是社會(huì)變革的`決定力量。杰出人物一般是指在一定歷史發(fā)展階段中對(duì)歷史發(fā)展起過重大推動(dòng)作用的偉大人物。

　　(2)聯(lián)系：杰出人物對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展的促進(jìn)作用總是以人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用為基礎(chǔ)。人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用是產(chǎn)生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至終地依賴于人民群眾，才能有所作為。

　　二、群眾觀點(diǎn)和群眾路線

　　1．我們工作的根本出發(fā)點(diǎn)

　　(1)堅(jiān)持 、 。

　　(2)堅(jiān)持 為民所用、 為民所系、 為民所謀。

　　(3)實(shí)現(xiàn)好、 好、 發(fā)展好最廣大人民的 。

　　2．群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容

　　(1)相信 自己解放自己。

　　(2)全心全意為人民服務(wù)。

　　(3)一切 ，虛心 。

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