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明朝的對(duì)外關(guān)系教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的明朝的對(duì)外關(guān)系教案，希望能夠幫助到大家。
明朝的對(duì)外關(guān)系教案 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等歷史史實(shí)。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。
3.通過(guò)分析鄭和下西洋成功原因、戚繼光抗倭成功原因等，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
4.學(xué)習(xí)感受鄭和、戚繼光的人格魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.鄭和下西洋。
2.戚繼光抗倭。
【教學(xué)難點(diǎn)】
涉及的時(shí)空概念較多，古今地名有差異等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
由《鄭和下西洋》歌曲和紀(jì)念郵票導(dǎo)入。
二、課中學(xué)習(xí)
1.帆之榮——鄭和下西洋
�。�1）展示《鄭和下西洋》視頻材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合視頻和課本完成有關(guān)問(wèn)題并集體核實(shí)。
（2）結(jié)合材料分析：鄭和能成功地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)航的條件有哪些？
�。�3）展示材料：蘇祿國(guó)王訪問(wèn)中國(guó)和南洋開(kāi)發(fā)。結(jié)合兩則史料引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)鄭和下西洋的歷史意義。
（4）設(shè)想鄭和遠(yuǎn)航運(yùn)載的貨物及有可能遇到的危險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受鄭和及其船隊(duì)的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。�5）通過(guò)“航海日”的'設(shè)立和世界各地對(duì)鄭和遠(yuǎn)航的評(píng)價(jià)，感知鄭和遠(yuǎn)航對(duì)世界的影響。
2.帆之�！堇^光抗倭
（1）展示《戚繼光》視頻材料，結(jié)合課本引導(dǎo)學(xué)生完成自學(xué)的有關(guān)問(wèn)題。
�。�2）展示戚繼光抗倭形勢(shì)圖，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)戚繼光抗倭的過(guò)程。
（3）展示戚繼光的名言，引導(dǎo)學(xué)生分析戚繼光身上體現(xiàn)的精神，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
�。�4）分析戚繼光抗倭成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
3.帆之辱——葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)
�。�1）學(xué)生自學(xué)課本，找出有關(guān)問(wèn)題。
�。�2）補(bǔ)充澳門回歸的有關(guān)史料：
�、�1987年4月13日中葡兩國(guó)簽訂《關(guān)于澳門的聯(lián)合聲明》。
�、�1999年12月20日澳門回歸交接儀式。
�。�3）鞏固記憶前面所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行知識(shí)搶答。
4.帆之盼——國(guó)家富強(qiáng)，祖國(guó)統(tǒng)一
回顧所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系香港回歸、中國(guó)承辦2008年奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：國(guó)力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的對(duì)外交往及其及其民族安危。
今天的中國(guó)正在日益崛起，只要全國(guó)人民共同努力，祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)定能實(shí)現(xiàn)，祖國(guó)的明天也一定會(huì)更加美好！
明朝的對(duì)外關(guān)系教案 2
一、新課導(dǎo)入
材料：
16世紀(jì)，明朝所面臨的國(guó)際環(huán)境：
第一，以葡萄牙為代表的西歐國(guó)家出于追求財(cái)富和傳播宗教的目的，在地理大發(fā)現(xiàn)的推動(dòng)下來(lái)到了東亞，世界歷史開(kāi)始由分散走向整體。
第二，亞洲的日本國(guó)內(nèi)動(dòng)蕩，很多失去軍職的武士成為海盜，不斷到中國(guó)沿海地區(qū)進(jìn)行走私貿(mào)易和武裝搶奪。
在這種時(shí)代背景下，明朝對(duì)外關(guān)系呈現(xiàn)出什么新的特點(diǎn)？
二、鄭和下西洋
1．前提：15世紀(jì)初，明朝經(jīng)濟(jì)逐步繁榮，國(guó)力雄厚，成為當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)國(guó)。
2．目的：提高明朝在國(guó)外的地位和威望，“示中國(guó)富強(qiáng)”，同時(shí)用中國(guó)貨物換取海外奇珍。
3．概況
�。�1）時(shí)間：1405—1433年。
�。�2）次數(shù)：7次。
�。�3）到達(dá)范圍：亞洲和非洲的30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。
�。�4）裝載物品：絲綢、瓷器、茶葉、漆器、金銀貨幣等用于慷慨送禮，展現(xiàn)大國(guó)風(fēng)度，發(fā)展友好關(guān)系；用于貿(mào)易，互通有無(wú)，互補(bǔ)互利。
（5）雙方互動(dòng)：明朝贈(zèng)送物品，表達(dá)通好的意愿，與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行交易；船隊(duì)回國(guó)時(shí)，一些國(guó)家派使者隨行。
4．評(píng)價(jià)：地位：鄭和的遠(yuǎn)航，時(shí)間之長(zhǎng)，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉。
5．意義：增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的相互了解和友好往來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的'亞非海上交通網(wǎng)，為人類的航海事業(yè)做出了偉大貢獻(xiàn)。
三、戚繼光抗倭
1．背景
�。�1）中國(guó)古代稱日本為倭國(guó)。元末明初，日本的一些武士和奸商，組成海盜武裝集團(tuán)，到中國(guó)東南沿海地區(qū)進(jìn)行走私貿(mào)易和搶劫，被時(shí)人稱為“倭寇”；
（2）明朝中期，國(guó)力減弱，海防松懈，倭寇與中國(guó)海盜、奸商等棺互勾結(jié)，對(duì)中國(guó)沿海的武裝搶劫日益猖獗，沿海各地遭到重大破壞，時(shí)稱“倭患”。
2．概況
�。�1）戚繼光整頓軍隊(duì)
①目的：提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，徹底打敗倭寇；
�、谂e措：大力整頓軍隊(duì)，招募農(nóng)民和礦工，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，操練新陣法；
�、劢Y(jié)果：他統(tǒng)領(lǐng)的軍隊(duì)，由于訓(xùn)練有素，紀(jì)律嚴(yán)明，能征善戰(zhàn)，人稱“戚家軍”。
�。�2）繼光抗擊倭寇：1561年，倭寇侵犯浙江。戚繼光率軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，平定浙東倭患；戚繼光與其他抗倭將領(lǐng)帶領(lǐng)軍民消滅福建、廣東兩地倭寇，使東南沿海的倭患基本解除。
3．評(píng)價(jià)：戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)，他是我國(guó)歷史上一位偉大的民族英雄和愛(ài)國(guó)主義者。
四、重點(diǎn)歸納
1．鄭和下西洋的前提條件
�。�1）政治：國(guó)家統(tǒng)一，政治穩(wěn)定；明成祖的支持，明朝的中央集權(quán)制度能夠調(diào)動(dòng)力量辦大事。
�。�2）經(jīng)濟(jì)：明朝經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力雄厚，是當(dāng)時(shí)世界上的強(qiáng)國(guó)，為遠(yuǎn)洋航行提供了經(jīng)濟(jì)上的支持。
（3）科學(xué)技術(shù)
�、偬扑卧詠�(lái)，先進(jìn)的航海技術(shù)和發(fā)達(dá)的造船技術(shù)的運(yùn)用；
�、诹_盤、火炮等的不斷發(fā)展，為大規(guī)模的遠(yuǎn)洋航行提供了安全保障。
�。�4）前朝基礎(chǔ)：元朝時(shí)，中國(guó)發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)洋貿(mào)易，為明朝航海奠定了基礎(chǔ)。
（5）其他：鄭和船隊(duì)上的海員、官兵、翻譯官等人的共同努力。
2．全面認(rèn)識(shí)鄭和下西洋的影響
�。�1）積極方面
�、汆嵑拖挛餮笫敲鞒�、經(jīng)濟(jì)以及綜合國(guó)力強(qiáng)盛的反映和標(biāo)志。鄭和7次下西洋，作為和平的使者，宣揚(yáng)國(guó)家之間的和睦相處理念，提高了明朝的威望和地位，顯示了明朝強(qiáng)大的國(guó)力。
②鄭和下西洋，遍訪亞非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，這不但是我國(guó)古代航海史上的空前壯舉，在當(dāng)時(shí)世界航海史上，也是規(guī)模最大的。
③鄭和下西洋加強(qiáng)了我國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流和友好來(lái)往，使我國(guó)先進(jìn)的文化得以傳播，同時(shí)也豐富了我國(guó)人民的地理和航海知識(shí)。另外，以鄭和下西洋為契機(jī)，更多的中國(guó)人來(lái)到南洋，為南洋的開(kāi)發(fā)和建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
�。�2）消極方面：鄭和下西洋并沒(méi)有刺激中國(guó)手工業(yè)的發(fā)展，也沒(méi)有推動(dòng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)國(guó)計(jì)民生作用不大。另外，鄭和下西洋造成了巨大的耗費(fèi)，給人民增添了沉重的負(fù)擔(dān)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看不利于社會(huì)的發(fā)展。
五、隨堂演練
1.泰國(guó)有“三寶塔寺”，馬來(lái)西亞有“三寶鎮(zhèn)”。現(xiàn)在的人們之所以懷念鄭和，是因?yàn)樗?）。
A．建立明朝，統(tǒng)一了全國(guó)
B．抗擊倭寇，維護(hù)了東南沿海地區(qū)的安定
C．7次下西洋，促進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交流
D．英勇抗元，留下了“留取丹心照汗青”的千古名句
2.鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。關(guān)于這一壯舉的歷史意義，說(shuō)法正確的是（ ）。
A．增強(qiáng)了明朝的綜合國(guó)力
B．加強(qiáng)了明朝與亞非國(guó)家往來(lái)
C．取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益
D．打破了世界各地相互隔絕的狀態(tài)
3.明朝政府為抵御倭寇，設(shè)立了很多“衛(wèi)”“所”等軍事機(jī)構(gòu)。在抗擊倭寇的戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)出來(lái)的民族英雄是（ ）。
A．周瑜
B．岳飛
C．戚繼光
D．文天祥
4.下列關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的歷史，陳述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A．明朝中期，倭寇開(kāi)始騷擾我國(guó)沿海地區(qū)
B．鄭和的船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸
C．鄭和開(kāi)創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通網(wǎng)
D．戚繼光抗倭過(guò)程中最著名的戰(zhàn)役是臺(tái)州大捷
明朝的對(duì)外關(guān)系教案 3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
掌握明朝對(duì)外關(guān)系的主要?dú)v史事件，如鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等。
理解明朝對(duì)外關(guān)系的特點(diǎn)及其在國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景下的影響。
過(guò)程與方法：
通過(guò)分析歷史資料、地圖、圖片等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解讀能力和分析問(wèn)題的能力。
通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受明朝時(shí)期中國(guó)人民的開(kāi)放、包容和勇于探索的精神。
增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，理解并尊重多元文化。
教學(xué)重點(diǎn)
鄭和下西洋的歷史背景、過(guò)程及意義。
戚繼光抗倭的歷史背景、過(guò)程及意義。
教學(xué)難點(diǎn)
明朝對(duì)外關(guān)系的'特點(diǎn)及其影響。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括鄭和下西洋、戚繼光抗倭等相關(guān)視頻、圖片、地圖等。
相關(guān)歷史資料、文獻(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
通過(guò)展示明朝時(shí)期的地圖和簡(jiǎn)要的明朝歷史背景介紹，引出明朝對(duì)外關(guān)系的話題。
二、新課講解
鄭和下西洋
播放鄭和下西洋的視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣。
講解鄭和下西洋的歷史背景、目的、過(guò)程及意義。
分析鄭和下西洋成功的原因，如明朝的國(guó)力和技術(shù)支持、鄭和的個(gè)人才能等。
討論鄭和下西洋對(duì)世界的影響，如對(duì)東南亞地區(qū)的開(kāi)發(fā)、對(duì)中外文化交流的推動(dòng)等。
戚繼光抗倭
展示戚繼光抗倭的相關(guān)圖片和資料，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史背景。
講解戚繼光抗倭的過(guò)程、策略及取得的勝利。
分析戚繼光抗倭成功的原因，如明朝政府的支持、戚繼光的軍事才能和領(lǐng)導(dǎo)能力等。
討論戚繼光抗倭對(duì)明朝及東亞地區(qū)的影響，如對(duì)維護(hù)地區(qū)和平穩(wěn)定的貢獻(xiàn)等。
葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)
簡(jiǎn)要介紹葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)的歷史背景和過(guò)程。
分析這一事件對(duì)明朝及后世的影響，如對(duì)中外關(guān)系的影響、對(duì)澳門地區(qū)歷史發(fā)展的影響等。
三、課堂互動(dòng)
分組討論：每組選擇一個(gè)明朝對(duì)外關(guān)系的事件，進(jìn)行深入討論并準(zhǔn)備匯報(bào)。
角色扮演：選取部分學(xué)生扮演鄭和、戚繼光等歷史人物，通過(guò)表演的形式重現(xiàn)歷史事件。
四、課堂小結(jié)
總結(jié)明朝對(duì)外關(guān)系的主要事件及其影響。
強(qiáng)調(diào)明朝時(shí)期中國(guó)人民的開(kāi)放、包容和勇于探索的精神。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的短文，表達(dá)自己對(duì)這一時(shí)期對(duì)外關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)。
收集更多關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
教學(xué)反思
課后反思教學(xué)過(guò)程中的得失，以便不斷完善教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。
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