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對外友好往來教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的對外友好往來教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對外友好往來教案1
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識與能力目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋唐對外交往比較活躍的情況，鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、唐玄奘西游取經(jīng)等史實。
2、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過講述隋唐時期我國同亞洲各國，這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響;總結(jié)出唐文化的世界意義。
[重點和難點]
教學(xué)重點為：唐朝與日本、天竺的交往。
本課的難點，在于理解封建時代的對外交往為何如此頻繁?它與當(dāng)今的開放有什么區(qū)別?
[教法、學(xué)法]
應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。
[教學(xué)手段]
多媒體課件
[課時]
1課時
[課型]
新授課
[教具]
唐朝對外交往相關(guān)多媒體、圖片
[教學(xué)過程]
1)復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容。
2)導(dǎo)入新課：
在唐朝初期，卻有一位皇帝深深地贏得了北方各民族的擁戴。在這位皇帝生前，各族首領(lǐng)尊奉他為各族的領(lǐng)袖——“天可汗”，這位皇帝是誰?他為什么能獲得各民族的尊重?通過上述設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。
3)講授新課：
形象導(dǎo)入：可利用教材導(dǎo)入框提供的玄奘在天竺國受最高禮遇的故事，引入新課�；蛴帽菊n講述的鑒真六次東渡的感人故事，引入本課，提出“鑒真為什么第六次才東渡成功”“鑒真不避風(fēng)險，跨海赴日，說明了什么”一系列小問題，引入到本課的主題上。
一、各國把中國人稱為“唐人”
二、唐和新羅的外交關(guān)系：唐朝的外國留學(xué)生以新羅人最多。
三、唐朝與日本的關(guān)系：日本留學(xué)生里，最有名的是阿倍仲麻呂;唐朝赴日本最有影響的是鑒真和尚。(使用多媒體播放相關(guān)資料)
四、唐朝和古代閱讀的關(guān)系：
1、貞觀時，玄奘西游天竺取經(jīng)，他是中印文化交流史上最杰出的使者，他的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島的重要典籍。
2、造紙術(shù)傳入天竺。
五、與波斯、大食的關(guān)系：唐長安城里的外國人，以波斯人為多。
本課的“玄奘西天取經(jīng)”和“鑒真東渡”，學(xué)生早有耳聞，教師可讓他們先講自己知道的故事。然后教師講述時，重點讓學(xué)生注意傳說故事和歷史真相的區(qū)別之處。學(xué)生對《西游記》描述的唐僧西天取經(jīng)故事印象較深，教師也可要求學(xué)生找出玄奘西游和《西游記》的.描述的異同之處。
4)利用多媒體課件進(jìn)行小結(jié)。
5)練習(xí)：找一找，根據(jù)《唐朝對外主要交通路線圖》，你能找出唐朝時與中國有交往的國家和地區(qū)嗎?
6)作業(yè)：閱讀對比：如果有興趣，可閱讀《西游記》的任何一回。想一想書中有關(guān)唐僧的描繪與你所了解的玄奘有何相同與不同?
附：板書設(shè)計：
一、各國把中國人稱為“唐人”
二、唐和新羅的外交關(guān)系：
三、唐朝與日本的關(guān)系：唐朝赴日本最有影響的是鑒真和尚。
四、唐朝和古代閱讀的關(guān)系：
1、貞觀時，玄奘西游天竺取經(jīng)
2、造紙術(shù)傳入天竺。
五、與波斯、大食的關(guān)系：
唐長安城里的外國人，以波斯人為多。
對外友好往來教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西游取經(jīng)等史實。
2.理解分析隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往高潮的原因和對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。
3.感悟鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)的奮斗精神；認(rèn)識唐朝文化在世界上的影響，進(jìn)而產(chǎn)生對先人業(yè)績的自豪感。
學(xué)習(xí)重點和難點
重點：唐朝與日本、天竺的交往。
難點：封建時代對外交往如此頻繁的原因；理解它與當(dāng)今的對外開放的區(qū)別。
學(xué)習(xí)過程
一、自主預(yù)習(xí)
概況：
1．交往地區(qū)：與 以至 、 的一些國家，都有往來。
2．貿(mào)易政策：鼓勵各國商人到中國 ，允許他們長期 。
3．外貿(mào)城市： 、 、 、 、
4．世界聲望：在世界上享有很高聲望，各國稱中國人為“ ”
二、遣唐使和鑒金東渡
1．遣隋使：隋朝時，已有 遣隋使到來。
2．遣唐使
�。�1）時間：從 年間開始
�。�2）特點①使團(tuán) 龐大②成員 較高
�。�3）貿(mào)易：使團(tuán)向唐朝贈送 ，唐朝 。
（4）影響①政治：以唐朝的 為模式，進(jìn)行改革。
②文化：參照 創(chuàng)制日本文字。
③社會生活：至今還保留著 的某些風(fēng)尚。
3．鑒真東渡
�。�1）時間： 。
�。�2）概況：應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，至第 次才成功。
�。�3）貢獻(xiàn)
�。�1）辛勤傳播唐朝的 。
�。�2）精心設(shè)計的 ，被日本視為
三，唐與新羅的關(guān)系
1．友好往來
（1）文化：新羅派遣 和大批 到唐朝學(xué)習(xí)中國文化。
�。�2）貿(mào)易：許多新羅 來到中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口 。
2．相互影響
�。�1）政治：新羅仿唐制建立了 ，采用其所長 選拔官吏。
（2）科技：新羅引入了中國的 ， ， ， 等科技成就。
�。�3）音樂： 的音樂也傳入了中國。
四、玄奘西游
1．時間：
2．概況：從 出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往 。
3．貢獻(xiàn)
（1）遍訪天竺有名的確 ，并在佛學(xué)最高學(xué)府上 游學(xué)。
�。�2）翻譯佛經(jīng)，寫成《 》，成為研究 、
以及我國 地區(qū)歷史和 的重要典籍。
二、合作解疑
材料一大唐國者，法式備定，珍國也，常須達(dá)。
材料二書30頁唐朝的開元通寶和日本的和同開 圖。
請回答：
�。�1）材料一說明了什么？日本為學(xué)習(xí)唐文化采取了什么措施？
�。�2）材料二中的“開元通寶”在日本曾大量出土，“和同開 ”在中國境內(nèi)也不斷發(fā)現(xiàn)，這說明了什么問題？
�。�3）材料二中唐朝和日本的'錢幣，它們有很多相似之處，日本深受唐朝的影響，你能舉出其他一些事例嗎？請完成下面的表格。
領(lǐng)域唐朝對日本產(chǎn)生的影響
政治
經(jīng)濟(jì)國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅
文化
社會生活
三、限時檢測
�、俨皇前l(fā)生在唐玄宗統(tǒng)治時期的事件有
A、 鑒真東渡日本 B、 玄奘西游
C、 南詔首領(lǐng)被封為云南王 D、 任用富于改革精神的姚崇當(dāng)宰相
�、跒樘骑L(fēng)洋溢奈良城做出貢獻(xiàn)的中國僧人是
A、鑒真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侶 D、一行
③你能舉出日本受中國文化影響的一些事例嗎?
�、躝______是日本政府派到唐朝進(jìn)行交流的使團(tuán)。唐玄宗時高僧______東渡日本弘揚(yáng)佛法。唐太宗時高僧______西行天竺求取佛教精義。
�、莩蔀榻裉煅芯坑《劝雿u歷史、地理的重要典籍的是
A、《西游記》 B、《大唐西域記》 C、《大藏經(jīng)》 D、《徐霞客游記》
�、尢瞥瘯r稱印度半島為
A印度 B波斯 C高麗 D天竺
�、咛祗媒淙胀鯇π收f：“弟子聞彼國有《秦王破陣樂》歌舞之曲，未知秦王是何人?復(fù)有何功德，致此稱揚(yáng)?”你知道“秦王”是誰嗎?
�、酁槭裁此逄茣r期，對外交往如此繁盛?
對外友好往來教案3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解隋唐對外交往的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響、鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的友好往來、唐玄奘西游取經(jīng)等史實。
2、小組合作討論隋唐時期我國對外交往活躍的原因即產(chǎn)生的影響。
3、通過對鑒真東渡和玄奘西游的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生追求真知和為實現(xiàn)目標(biāo)不懈努力的品質(zhì)。
【重難點】唐與日本、天竺的.交往
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)認(rèn)識到唐朝前期，我國政治相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)和文化處于世界領(lǐng)先地位，國內(nèi)各民族間的經(jīng)濟(jì)文化交流進(jìn)一步密切，疆域空前廣大，出現(xiàn)了我國歷史上少有的封建盛世時期。唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面得到發(fā)展的同時，十分注重對外交往。
【自學(xué)指導(dǎo)】
一、隋唐對外交往比較活躍表現(xiàn)在哪些方面？
二、隋唐時中日兩國的交往
1、日本遣唐使何時來到中國？他們的主要使命是什么？
2、唐文化對日本產(chǎn)生了哪些影響？
3、唐朝赴日本的使者和僧人中最有影響的是誰？
4、鑒真東渡日本為中日文化的傳播做出了哪些貢獻(xiàn)？
三、唐與新羅的交往
1、新羅通過哪些方式同唐朝發(fā)展友好關(guān)系？
四、唐與天竺的交往
1、你知道天竺是現(xiàn)在的哪個國家嗎？
2、歸納玄奘在天竺的主要經(jīng)歷。
3、玄奘以親身見聞寫成的著作是什么？這部書起到了什么作用？
五、促使唐朝對外交往活躍的因素有哪些呢？請大家結(jié)合前面學(xué)過的知識，討論以后回答。
精講透析：
1、唐朝時，人們怎樣稱呼中國人？
2、在唐朝與日本的交往中你得出什么啟示？
3、學(xué)了鑒真東渡和玄奘西游的故事，你能從他們身上能學(xué)到哪些可貴的品質(zhì)呢？
【當(dāng)堂檢測】
一、隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以及非洲、歐洲的一些國家，都有往來。唐朝在世界上享有很高的聲望，各國稱中國人為“”。
二、隋唐與日本的關(guān)系：
1、隋朝時，已有到來；
2、唐朝從開始，日本來中國的遣唐使就有十多批。
3、日本受唐朝文化影響很大，他們參照創(chuàng)制了日本文字。
4、唐玄宗時，高僧受邀東渡日本，至第六次才成功，傳播唐朝文化。他設(shè)計的，至今猶存，被日本視為藝術(shù)明珠。
三、唐與新羅的關(guān)系：
1、新羅仿唐制建立政治制度，采用選拔官吏，還引入中國的醫(yī)學(xué)、天文、歷算等科技成就。
2、朝鮮的也傳入中國，而且廣泛流行于民間。
四、唐與天竺的關(guān)系：
1、貞觀初年，高僧從長安出發(fā)，歷經(jīng)艱險，前往天竺zhu（今印度）求取佛經(jīng)。他在天竺遍訪有名的佛教寺院，并在佛學(xué)最高學(xué)府游學(xué)，成為著名的佛學(xué)大師。
2、玄奘zang回國后以他的親身見聞寫成《》。這部書，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。
【自我評價】掌握的很好好一般
【學(xué)習(xí)心得】
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