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      《交通工具》教案

      時間:2023-02-21 15:21:04 教案 我要投稿

      《交通工具》教案(通用15篇)

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的《交通工具》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《交通工具》教案(通用15篇)

      《交通工具》教案1

        教材分析

        多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利,不僅方便了出行、提高了效率,也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如:“飛機怎樣起飛?”“輪船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會在地下跑?”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各種交通資料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進(jìn)行梳理,充分感知交通工具的特征與用途,體會交通工具與生活的關(guān)系,從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。

        活動目標(biāo)

        1、知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征,了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。

        2、遵守交通規(guī)則,能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。

        3、感受交通工具給生活帶來的方便,萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

        活動準(zhǔn)備

        1、教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片)。

        2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。

        活動建議

        1、組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗的談話,激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。

       。1)結(jié)合幼兒入園進(jìn)行談話。提問:今天你是怎樣來幼兒園的?

        (2)師幼共同梳理不同的出行方式。提問:大家入園時都乘坐了哪些交通工具?為什么有不一樣的選擇?

        小結(jié):因為有交通工具,所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。

        2、結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

       。1)請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁,講述交通工具的`名稱、特征及用途。

        提問:你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領(lǐng)?

        (2)結(jié)合地鐵的圖片,指導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解地鐵的外形特征及特點。

        提問:20xx年開始,青島又有了一種新的交通工具,你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來了哪些方便?

        小結(jié):交通工具種類繁多,功能也大有不同,給我們的出行帶來極大的便利,人們可以根據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。

        3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗,懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識。

        (1)討論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)?為什么?

       。2)引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁,根據(jù)需要選擇出行方式。

        提問:他們可以選擇什么交通工具?為什么?

        小結(jié):出行時,我們可根據(jù)行程遠(yuǎn)近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

        4、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,激發(fā)幼兒的安全意識。

        (1)請幼兒觀看課件。提問:發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?

       。2)討論:我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題?

        小結(jié):交通工具是我們的朋友,但我們一定要遵守交通規(guī)則,快樂出行,安全出行!

      《交通工具》教案2

        活動名稱:交通工具的家

        活動目標(biāo):學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;了解交通工具的不同?奎c及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.

        材料準(zhǔn)備:各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖

        指導(dǎo)要點:

        一.猜謎引題

        將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.

        二.經(jīng)驗講述

        你乘過哪種交通工具?

        有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?

        以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.

        三.交通工具的家

        現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的'家在哪里?

        四.游戲:兒歌對對碰<家>

        以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.

        五.送交通工具回家

        幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.

        六.活動延伸:幼兒每人一份<我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備.

        活動反思:

        交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分,所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生,但在交流與分享上,孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法,在這個環(huán)節(jié)中有些困難,教師要及時給予補充與引導(dǎo)。

      《交通工具》教案3

        活動設(shè)計背景

        本班幼兒對這節(jié)課特別感興趣,因為他們只見過馬車,火車,汽車,飛機對他們來說是個新物,小孩對新物的很好奇,所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。

        活動目標(biāo)

        1、幼兒認(rèn)識并簡單了解馬車,汽車,火車,飛機的名稱及特點。

        2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

        3、學(xué)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

        4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        教學(xué)重點、難點

        重點:能辨別各種交通工具的聲音和特點

        難點:能記住各種交通工具的名稱

        活動準(zhǔn)備

        馬車,汽車,火車,飛機的詞語卡

        玩具車

        “幼兒用書”

        錄有交通工具聲音的光盤

        活動過程

        (一)開始部分

        播放光盤,請幼兒聽聲音,猜猜是什么,還請幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音,這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。

       。ǘ┱归_部分

        1、出示馬車的詞語卡,引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。

       。R車是有四輪,是馬拉的`)

        2、播放汽車開動時的聲音,請幼兒認(rèn)出是什么,然后出示汽車模型,引導(dǎo)幼兒描述汽車特點。

        3、播放火車開動時的聲音,請幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。

        4、播放飛機起動時的聲音,請幼兒學(xué)一學(xué)飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導(dǎo)幼兒描述飛機的特點。

        5、教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

        游戲:請兩位幼兒在前面表演“我是誰”,一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認(rèn)識。

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容,說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。

        活動延伸

        1、將模型擺在活動區(qū)角,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。

        2、請幼兒想一想還知道哪些交通工具,知道的說出來和其他小朋友一起分享。

      《交通工具》教案4

        一、活動目的:

        1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況;了解與交通工具有關(guān)的一些因素。

        2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、收集各種交通工具的圖片

        2、調(diào)查一種交通工具的變化情況

        三、活動過程:

        1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

        ①師講述:星期天,小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上,一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望,就是找不到過河的橋,這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎?

       、诮沂菊n題:交通工具的變化

        2、交通工具的巨大變化

       、俪鍪窘煌üぞ甙l(fā)展變化圖,引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的?

       、谟^察比較:獨木船和牛車各有什么特點?

       、坌〗M討論:人們?yōu)槭裁匆门砝?以后又想到用什么來推動車子行駛?/p>

       、芴釂枺寒(dāng)你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去,受到了什么啟發(fā)?

        3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向

        ①說一說:你見到過的'交通工具大多數(shù)是用什么作動力的?

        ②集體討論:用油作動力的交通工具有什么缺點?你認(rèn)為用什么作動力是最理想的?

       、巯胍幌耄耗愠俗^的交通工具中哪一種最令你滿意,為什么?

       、苄〗M討論:交通工具還存在哪些方面的不足?

       、菁w交流,小結(jié):未來的交通工具會更堅固、安全、舒適,而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點。

        4、設(shè)計未來的自行車

       、偬釂枺涸谖胰粘I钪校褂米疃嗟慕煌üぞ呤鞘裁?

        ②寫一寫,畫一畫:自行車可能怎樣改進(jìn)?小組討論一下,把設(shè)計的方法寫下來,也可以簡單地用圖畫表示出來。

        5、活動評價

        談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

      《交通工具》教案5

        一、教材與學(xué)情分析

        (一)教材分析

        《交通工具話今昔》是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材(首師版)《品德與社會》四年級下冊第二單元“日行千里不是夢”中的第三個主題活動。本課時的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一個板塊——人們想走得更遠(yuǎn)。本課時的活動,圍繞交通發(fā)展史,安排對交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察,內(nèi)容豐富,輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外,還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法:讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過程。在整理資料,匯報資料的過程中了解交通設(shè)施,交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會的不斷進(jìn)步而發(fā)展的。凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神,體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下,本單元內(nèi)容由近及遠(yuǎn),從學(xué)生的生活實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從感性到理性。

        (二)學(xué)情分析

        在實際生活中,學(xué)生對交通設(shè)施和交通工具以及它們的一些變遷,已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識和切身體會。教學(xué)中教師要注意調(diào)動學(xué)生的原有生活印象,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)行思想教育。課前對教材的預(yù)習(xí),能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣,并能夠指導(dǎo)學(xué)生如何搜集。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步具備了搜集、查閱資料的能力。本課內(nèi)容的部分資料比較容易搜集,只是存在是否全面的問題。因此教師也要搜集比較全面的資料,以備交流時加以補充。四年級學(xué)生在整理和匯報中還存在一定的困難,所以教師要在學(xué)生分組整理中進(jìn)行提示和指導(dǎo)。學(xué)生們樂于表達(dá)自我,卻缺乏耐心傾聽,因此在匯報過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生講、聽并駕齊驅(qū)。在師生互動展示資料的過程中,引領(lǐng)學(xué)生體會交通工具和設(shè)施的發(fā)展與社會的發(fā)展和人類創(chuàng)造之間的關(guān)系。

        二教學(xué)準(zhǔn)備:

        老師準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、。

        學(xué)生準(zhǔn)備:進(jìn)行課前調(diào)查,搜集有關(guān)交通工具發(fā)展的資料。

        三教學(xué)目標(biāo)、重難點及確定依據(jù):

        《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實際生活、真實的生活有機的融合,改變脫離學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育要求和教育方式。使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗。要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。依此為依據(jù),我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下:

        1、懂得交通工具的發(fā)展史,凝聚著人類的智慧與奮斗。認(rèn)識到交通工具的發(fā)展史,與人類社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)。

        2、了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程。

        3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,整理資料,運用資料的能力。

        教學(xué)重點:了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程,如火車、汽車,飛機,船。

        教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,整理資料,運用資料的'能力。根據(jù)查找的資料,探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化,在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。

        四、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

        《課標(biāo)》指出,品德與社會課程設(shè)計的思路是:一條主線,點面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升。從課標(biāo)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)出發(fā),不是簡單的通過一節(jié)可就能達(dá)到目的的,需要從多種渠道來開展,因此我將此次活動設(shè)計從課堂到校外,又從校外到課堂,再延伸到校外的交叉反復(fù)的一系列實踐活動。

        教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

        1、課前調(diào)查:通過上網(wǎng)、詢問、看書等方式,了解各種交通工具發(fā)展的歷史。

        2、“說一說”:通過學(xué)生匯報資料,使他們認(rèn)識各種交通工具的發(fā)展變化。

        3、“算一算”:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生根據(jù)不同交通工具的快捷程度,對比古今交通工具的變化。

        4、“畫一畫”:通過自己設(shè)計未來交通工具的活動,使學(xué)生發(fā)散思維發(fā)揮想象。

        在本課的教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實際情況及課標(biāo)要求,我主要采取以下幾種教學(xué)方法:

        1、互動教學(xué),本課教學(xué)過程中,注重師生間教與學(xué)的溝通交往,多維互動,師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補充。

        2、直觀教學(xué),所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式,也是學(xué)生最喜愛的一種教學(xué)方式,更是廣大教師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中,我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景展示給學(xué)生,輔助教學(xué)。

        3、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究,發(fā)展學(xué)生主動收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。

        五主要教學(xué)過程及設(shè)計意圖

        新課程的品德與社會課,突出了體驗和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué),通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、進(jìn)行材料搜集整理等活動,使學(xué)生獲得直接的感受。

        五、說教學(xué)流程

        (一)激趣導(dǎo)入

        1、同學(xué)們,你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里?通過這個問題,使學(xué)生了解到古人早就有日行千里的夢想,但由于科學(xué)水平的落后只能將夢想寄托于神話之中。

        2、通過唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使學(xué)生了解古代主要的交通工具。

        (二)

        1說一說:分組交流,回顧探究

        組內(nèi)整理資料

        我們今天所見到的各種交通設(shè)施,交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史,自己的故事。課前讓同學(xué)們按自己的興趣,搜集了一些交通工具發(fā)展的變化。下面請同學(xué)按交通發(fā)展演變的順序整理組內(nèi)的資料,并展示介紹給大家。

        * 教師出示活動要求:

        1)全班分成小組,每組選擇一種運輸方式。

        2)每組選出一名同學(xué)代表發(fā)言,要戴上相對應(yīng)的交通工具頭飾,扮演該種運輸方式。

        3)結(jié)合課前調(diào)查,組織好語言。

        4)搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學(xué)補充資料。

        設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到交通工具的發(fā)展與人類社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān),同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

        在學(xué)生介紹交通工具的發(fā)展變化時,老師可相機提示一些我國相關(guān)交通工具的發(fā)展來補充學(xué)生查找資料的不足,進(jìn)行補漏工作。

        設(shè)計意圖:在總結(jié)各類交通工具的發(fā)展時以直觀教學(xué)的方式展示交通工具發(fā)展的圖片,加深學(xué)生的印象。

        2算一算

        武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米;火車每小時大約行駛160千米;飛機每小時大約行駛900千米。從武漢出發(fā),乘馬車需要多長時間到達(dá)北京?火車呢?飛機呢?

        設(shè)計意圖:通過創(chuàng)設(shè)情境的方式,讓學(xué)生直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的發(fā)展帶來的快捷和便利。從而體驗科學(xué)技術(shù)與我們生活的息息相關(guān)

        3作業(yè)延伸:

        畫一畫

        我們了解過去是為了更好地把握現(xiàn)在,展望未來,未來的交通工具和設(shè)施會是什么樣的呢?請發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象,課下把你的奇思妙想畫下來,并注明這樣的交通工具有什么特點?

        設(shè)計意圖:本活動是在前一活動基礎(chǔ)上,對于學(xué)生實際應(yīng)用能力的提升,不再是小組合作和教師固定情境,充分發(fā)揮學(xué)生主體,培養(yǎng)他們將學(xué)到的知識運用到實際能力,有助于學(xué)生發(fā)展。

      《交通工具》教案6

        活動目標(biāo):

        1、幼兒在集體和分組談活動中,了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。

        2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容,能大方地在集體面前說話,不跑題。

        3、幼兒樂于與同伴交流、討論,并在討論中體會到快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;

        2、各種交通工具圖片各一張

        3、與交通工具相對應(yīng)的人物的圖片各一張

        4、準(zhǔn)備某種交通工具的模具(已拼好的)

        活動過程:

        1、問候:小朋友們,早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?

        2、熱身:我們一起來做一個手指操,好嗎?請你跟老師一起做!靶“仔“咨蠘翘,打開電視機,拉拉小天線,電視不好看,關(guān)掉電視機,小白小白下樓梯,去吃肯德基,薯條阿薯條,雞翅啊雞翅,可樂啊可樂,漢堡啊漢堡,呃,吃飽了!蹦銈兂燥柫藛?

        手指操:你到漂亮的大操場,一隊出列,二隊出列,三隊出列,四隊出列,五隊出列,起步走,一二、一二,一二一。

        3、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題:

        老師想考考小朋友,看誰最聰明,能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

        4、主題展開談話:

        (1)教師引導(dǎo):老師今天是騎自行車來的

        你是坐什么交通工具來的?引導(dǎo)幼兒想,交通工具老師提出以下問題:你坐得是什么類型的.車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。

        (2)幼兒自由交談:采用小組討論的方式,根據(jù)老師的提問,互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ撸淌已惨曈變赫勗,引?dǎo)幼兒圍繞主題討論,不跑題,提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)

        (3)個別發(fā)言:老師邀請在自由談話中發(fā)言較好的幼兒來發(fā)言,向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。

        5、圍繞主題,拓展談話內(nèi)容:

        (1)教室提問:你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容,引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

        (2)配對游戲:出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫,要求他們在規(guī)定的時間里把自己畫里面的車給對應(yīng)的車圖片對上。

        6、結(jié)束:教室(目標(biāo))

        延伸活動:

        根據(jù)小朋友交通圖工具的特點,教小朋友做交通工具的模型。

      《交通工具》教案7

        一、教材分析

        本課包括“我認(rèn)識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計,是利用人類社會生活的廣闊空間,展示了在陸地、天空、江河湖海各個領(lǐng)域人們設(shè)計并運用的.各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具,教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗,聯(lián)系生活實際,讓他們在指認(rèn)回顧的同時進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交通工具的種類、特點及用途,了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

        2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,了解交通工具的'發(fā)展,懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

        3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法,并愿意與他人交流、分享。

        三、教材重、難點

        重點:列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具,討論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具。

        難點:交通工具對

        人類社會的影響。

        四、課時安排:

        2課時

        五、教學(xué)活動設(shè)計

        (1)對交通工具的種類的了解程度,對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。

        (2)參與調(diào)查、交流等活動是否積極主動,是否有計劃性。

        (3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

        (4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

        (5)在交流展示中是否積極、踴躍,是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識和觀點。

      《交通工具》教案8

        活動目標(biāo)

        1、懂得文明、安全乘車的重要性,提高文明和自我保護(hù)意識。

        2、認(rèn)識身邊便利的交通工具,了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

        3、初步掌握相關(guān)的交通安全及禮儀常識。

        活動準(zhǔn)備

        收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡(卡紙自制)。

        活動過程

        一、認(rèn)識城市交通工具及其乘坐方式。

        1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。

        師:我們身邊都有什么交通工具?

        2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書,認(rèn)識城市里的交通工具。

        師:你乘坐過這些交通工具嗎?

        請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經(jīng)歷。

        教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。

        二、學(xué)習(xí)文明、安全出行。

        1、觀看交通事故的視頻。

        請幼兒觀看并說一說其原因。

        請幼兒說一說我們該怎么做。

        教師小結(jié)乘坐安全禮儀:系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

        2、判斷對錯。

        教師出示乘車相關(guān)圖片,請幼兒觀察并說一說哪些行為正確,哪些不正確,該怎樣去改正。

        師:如果我們今天坐地鐵,該怎么樣乘坐才是正確的.呢?

        三、“坐地鐵”游戲

        游戲規(guī)則:教師請兩個幼兒面對面手拉手,做成閘機狀,教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機,其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進(jìn)站,乘坐地鐵;出站時也要刷卡出站。(整個過程加入音樂《小火車》)

        教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀,要在黃線外排隊等候,不推不擠不吵鬧,做個文明的小乘客等等。

        活動應(yīng)變

        乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

        活動延伸

        1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。

        2、玩乘坐飛機的游戲。

        區(qū)角活動

        1、角色區(qū):投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子,鼓勵幼兒做乘車游戲。

        2、閱讀區(qū):投放幼兒用書及相關(guān)文明乘車的書籍,鼓勵幼兒閱讀。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        將文明乘車的圖片貼在主題墻內(nèi)。

        家園同步

        1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區(qū)別。

        2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具,引導(dǎo)幼兒文明乘車。

        隨機教育

        在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守安全、文明規(guī)則,做個文明的小市民。

      《交通工具》教案9

        教材分析:

        在孩子們外出旅游的時候,有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗,但是了解相對粗淺,而且船的種類繁多,為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認(rèn)識不同的船只,了解不同船只不同的作用,豐富知識,增長見識。

        活動目標(biāo):

        1.認(rèn)識并了解各種船的名稱、動力及功能。

        2.激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        玩具船、掛圖、教學(xué)電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》。

        活動建議:

        1.討論交流對于船的認(rèn)識,激發(fā)幼兒興趣。出示玩具船,幼兒玩一玩,提問:這是什么船,它是什么樣子的?你坐過船嗎?你都知道哪些船?

        2.認(rèn)識并了解各種船的名稱、動力及功能。

       。1)了解船的不同動力。出示掛圖上的三幅圖,仔細(xì)觀察,分別提問:它是什么船?它是如何在水面上行走的呢?

       。2)認(rèn)識三種不同的船:

        獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風(fēng)力吹動前行?焱А狂R達(dá)推進(jìn)器前行。

       。3)提問:這三種船誰最快?誰最慢?你是怎么知道的?(機械動力(馬達(dá))最快,人力最慢,風(fēng)力也比較快。)

        (4)補充小結(jié):不同的船靠不同的動力在水上航行。目前,世界上使用的'船除少數(shù)仍利用人力和風(fēng)力外,其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力。它們方便、快捷,給我們的生活帶來了許多便利。

        2.了解船的不同功能。

        (1)說說看:你還認(rèn)識哪些船?(出示圖片:不同功能的船)

        (2)幼兒仔細(xì)看圖,搶答問題:它是什么船?它有什么用途呢?漁船——有大量漁網(wǎng)和工具,可以出海捕魚。

        貨船——有大大的夾板,可以擺放、運送許多貨柜。

        游輪——高、大,有許多房間和娛樂設(shè)施,可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮,可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國海域領(lǐng)土。

        打撈船——大型吊機,可以打撈沉船。

        竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。龍舟、手搖船——競渡游戲,游戲。—給人們帶來快樂!

        小結(jié):各種各樣的船,也是我們水上運載、工作的好幫手!世界上還有許多各種各樣的船,等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學(xué)本領(lǐng),長大造出更多更好的船!

      《交通工具》教案10

        課 題《交通工具(二)》

        課 時

        教學(xué)目標(biāo)

        A組:1. 能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。

        2.能夠自己讀詞語、讀句子。

        3.會仿造文中句式說句子。

        B組:1.能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。

        2.能夠在老師的幫助下讀詞語、讀句子。

        3.能在老師的提示下仿說句子。

        C組:1.能夠跟讀詞語“飛機、輪船、火車”。

        2.在老師的幫助下初步朗讀句子。

        教學(xué)重點 詞語、句子

        教學(xué)難點 句子學(xué)習(xí)

        教具準(zhǔn)備 :視頻、圖片、詞卡

        教學(xué)過程

        一、情趣導(dǎo)課,認(rèn)讀詞語

        1.交通工具有很多,大家都知道哪些交通工具,誰來說一說?

        2.這節(jié)課老師為大家請來了三個交通工具好朋友,不過,它們卻藏了起來,第一個他讓我們聽一聽猜一猜。第二個它露出一角讓我們猜一猜。 第三個他更淘氣,讓我們看他的影子猜一猜

        3.由于圖文并茂,學(xué)生很容易認(rèn)讀,通過集體讀、個別讀的形式讓學(xué)生認(rèn)讀詞語。

        二、啟發(fā)交流,學(xué)習(xí)句子。

        1.同學(xué)們詞語讀的都非常好,誰能來學(xué)一學(xué)火車、輪船、飛機它們的聲音,并說一說它們分別在什么地方行駛。

        2.通過讓學(xué)生學(xué)一學(xué)、說一說,即激發(fā)學(xué)生興趣,又引出本課學(xué)習(xí)重點——三個句子

        “火車在地上開。輪船在水上行。飛機在天上飛!

        通過教讀、齊讀、學(xué)生自讀、個別讀等形式讓學(xué)生學(xué)會讀句子。

        三、目標(biāo)查找,學(xué)習(xí)生字。

        師:同學(xué)們句子讀的非常的熟,每個句子中都用到了字有哪幾個,讓我們一起找一找,學(xué)生會找到“上”和“在”,讓學(xué)生找后用鉛筆標(biāo)出來!吧稀币呀(jīng)學(xué)過讓學(xué)生組組詞,學(xué)習(xí)“在”,讓學(xué)生聽一聽、再讀一讀,了解“在”的部首是“土”,并根據(jù)筆順連續(xù)進(jìn)行書空摹寫,然后讓一類生上黑板寫一寫。在一類生書寫的同時,二類生我和他們運用課本進(jìn)行說詞語,指圖片的練習(xí)。

        四、連一連說一說,進(jìn)一步體會“在”在句子中的作用。

        寫完生字,讓學(xué)生齊讀課文,通過“連一連,說一說”,進(jìn)一步體會“在”在句子中的作用。

        五、鞏固句子學(xué)習(xí)“排一排,讀一讀”。

        第一句我先給學(xué)生示范,師生共同完成。第二三句找學(xué)生來完成。(利用準(zhǔn)備的`詞卡)

        通過這個練習(xí)讓學(xué)生在會讀句子的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體會句子中各詞語的先后順序。

        六、擴展練習(xí)“看誰說得多又好”(仿說句子)

        這樣引導(dǎo):句子同學(xué)們排的很對,讀的也很棒,誰能仿效本課的句子,用上“在”來造一個句子。學(xué)生會積極地來造句。由于受本課講的都是交通工具的影響,學(xué)生們可能會圍繞交通工具說,我適時引導(dǎo)學(xué)生可以從交通工具擴展到其他事物。如:小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學(xué)校讀書等。

        如果學(xué)生不能很好的根據(jù)我的引導(dǎo)來造句,我用矩形遮擋了例句,可以展示出來再讀一讀,進(jìn)一步體會“在”的句子形式。

        板 書 設(shè) 計

        交通工具

        火車 在 地上 開。

        輪船 在 水上 行。

        飛機 在 天上 飛。

      《交通工具》教案11

        活動目標(biāo)

        1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識,進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

        2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。

        3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。

        活動準(zhǔn)備

        1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

        2.平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

        活動過程

        (一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。

        1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

        2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

        3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認(rèn)識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

        (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

        要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

        教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的.話題上。

        (三)幫交通工具分類。

        引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。

        出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

        (四)談話未來的交通工具。

        1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來的各種交通工具。

        2.:表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí),長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。

        各領(lǐng)域滲透科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。

        藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。

        美術(shù):啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。

        生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

        環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并學(xué)習(xí)講述。

        家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。

        活動。

      《交通工具》教案12

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類。

        2.了解交通工具的不同?奎c及交通規(guī)則。

        3.培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感。

        4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        5.遵守交通行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        材料準(zhǔn)備:

        各種交通工具模型,汽車站 飛機場 港口 醫(yī)院等各種背景圖

        指導(dǎo)要點:

        一.猜謎引題

        將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種。

        二.經(jīng)驗講述

        你乘過哪種交通工具?

        有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?

        以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗。

        三.交通工具的.家

        現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

        四.游戲:兒歌對對碰<家>

        以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性。

        五.送交通工具回家

        幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家。

        六.活動延伸:幼兒每人一份<我認(rèn)識的交通工具調(diào)查表>,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備。

      《交通工具》教案13

        游戲類型:單詞類,適合于中班

        游戲目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞: bus car rain plane boat

        2、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

        3、喜歡參與英語活動,能積極大膽的說英語。

        游戲準(zhǔn)備:

        1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型,圖片,掛圖,小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

        2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

        玩法:幼兒分四組,每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的'"交通工具"比賽誰先到達(dá)某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品。

        師:Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)幼兒出活動室!禦ow, row, row your boat》

        師:Let"s go by boat, OK?

      《交通工具》教案14

        教學(xué)目標(biāo):

        1、使幼兒認(rèn)識各種交通工具,并學(xué)會分類。

        2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5、加強幼兒的安全意識。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干)。布偶小白兔一個,玩具箱三個,交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等)。貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機,錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

        教學(xué)過程:

        1、講故事《小白兔看姥姥》

        教師:小朋友們,今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

        教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具。輪船是在水中行駛的,是水上交通工具。飛機是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機的速度最快。

        2、幫交通玩具找家

        教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們,不過有個條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

        教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯的,教師提醒幼兒幫助糾正)

        3、玩智力游戲“看誰貼的對”

        教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的`幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如“大卡車,他是陸地上行駛,是陸上交通工具”等。

        4、比比誰的耳朵靈

        教師:小朋友們聽,這是什么交通工具開來了,他屬于哪一類交通工具。

        教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導(dǎo)幼兒辨聽,進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

        5、想一想,畫一畫

        教師:小朋友們,現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認(rèn)真想一想見過哪些交通工具,能把他們畫出來嗎?將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個幼兒至少畫兩種,教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

        6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動室,教學(xué)活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

        隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

      《交通工具》教案15

        活動領(lǐng)域:

        語言領(lǐng)域

        活動班級:

        中班

        活動目標(biāo):

        1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎(chǔ)上,用語言講述這些交通工具的名稱及特點。

        2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

        3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件;

        2、暢言語音機。

        活動過程:

        (一)導(dǎo)入部分

        師:小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?

        幼:我是爸爸騎摩托車送來的;

        我是媽媽騎自行車送來的;

        我是爸爸開汽車送來的;

        師:小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具,我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具,今天老師也帶來了幾個交通工具,我們一起來認(rèn)識下他們好嗎?

        (二)展開部分

        師:請小朋友仔細(xì)聽一聽,猜猜老師帶來了什么交通工具?

        1、播放馬跑錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

        出示“馬車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點。

        小朋友們請看這是什么?(這是馬車,馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒,駕:的動作和聲音。)

        2、播放汽車開動時的.錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

        出示“汽車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車,汽車有四個輪子,跑的很快,幼兒模仿汽車的動作和聲音,唔唔唔,嘀嘀嘀)

        3、播放火車開動時的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

        出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車,火車有長長的身體,在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆,轟隆隆,嗚嗚嗚)

        4、播放飛機起飛時的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

        出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機,飛機有一對“翅膀”,飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)

        5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

        (1)猜一猜

        游戲玩法:教師用暢言語音機播放交通工具的聲音,小朋友說出交通工具的名稱。

        (2)演一演

        游戲玩法:教師用暢言語音機播放交通工具的聲音,小朋友們一起來用動作和聲音來表演。

        (3)我來說,你來猜

        游戲玩法:教師說出交通工具的特點,請幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。

        (三)結(jié)束部分

        小朋友們,咱們在教室里玩了這么久了,現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!

        教學(xué)反思:

        交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對幼兒來說,對于交通工具是不會陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時,孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候,還是有孩子說:“老師我不會畫!庇谑俏姨嵝押⒆,車子有車身,先畫一個你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。

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