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《交通工具》教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《交通工具》教案，歡迎大家分享。
《交通工具》教案1
游戲類型：單詞類，適合于中班
游戲目標：
1、引導幼兒在游戲中學習單詞： bus car rain plane boat
2、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。
3、喜歡參與英語活動，能積極大膽的說英語。
游戲準備：
1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。
2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的'印象。
玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品。
師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)幼兒出活動室�！禦ow， row， row your boat》
師：Let"s go by boat, OK?
《交通工具》教案2
活動目標：1.學習新單詞能夠標準發(fā)音bike，taxi，car，bus.
2.老師提問Howdoyougototravel?幼兒會回答B(yǎng)y
bike/taxi/car/bus…
3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂�；顒訙蕚洌�
各交通工具單詞卡片。
活動過程：
一．導入
T：大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。bike，bike自行車，taxi，taxi，出租車，car，car小轎車，bus，bus公交車，plane，plane飛機，飛機plane天上飛，ship，ship輪船，輪船ship水上行，truck，truck卡車，卡車truck地上跑，train，train火車，火車train嗚嗚叫。Boysandgirls,doyouliketogototravel?小朋友你們喜歡去旅游嗎？Howdoyougototravel?那你們喜歡坐什么去旅游呢？C:坐自行車/出租車/小轎車/公交車…
T：Oh,bybike/taxi/car/bus.
二．學習新單詞bike，taxi，car，bus
游戲一：猜單詞
將四張單詞卡片都貼在黑板上，老師說出一個英文單詞，請一個幼兒猜是哪個卡片，猜對了得一面紅旗。幼兒跟讀。
游戲二：看誰快又對
將四張卡紙放在地上，每組選一名代表，老師念出一個單詞，所有的幼兒要馬上跑到這個單詞旁邊。站對的`可以得一面紅旗。游戲三：擲帥子
每組選一個代表，擲帥子，數(shù)字小的一方要念單詞。念錯的要扣掉一面紅旗。
三：綜合復習：童謠
大熊貓去旅游，坐車坐船樂悠悠。
bike，bike自行車，
taxi，taxi，出租車，
car，car小轎車，
bus，bus公交車
That’sallfortoday.Classisover.Bye-bye.Boysandgirls.
《交通工具》教案3
一、活動目的：
1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關的一些因素。
2、培養(yǎng)學生進一步探究交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創(chuàng)新的意識。
3、培養(yǎng)學生的觀察能力和想像能力。
二、活動準備：
1、收集各種交通工具的圖片
2、調查一種交通工具的變化情況
三、活動過程：
1、創(chuàng)設情景，導入新課
�、賻熤v述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？
�、诮沂菊n題：交通工具的變化
2、交通工具的巨大變化
�、俪鍪窘煌üぞ甙l(fā)展變化圖，引導學生交通工具是怎樣變化的？
②觀察比較：獨木船和牛車各有什么特點？
�、坌〗M討論：人們?yōu)槭裁匆门砝�？以后又想到用什么來推動車子行駛�?/p>
�、芴釂枺寒斈憧吹娇罩行▲B自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？
3、交通工具變化的因素和發(fā)展方向
�、僬f一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動力的？
�、诩w討論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認為用什么作動力是最理想的？
③想一想：你乘坐過的.交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？
④小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？
�、菁w交流，小結：未來的交通工具會更堅固、安全、舒適，而且具有保護環(huán)境和節(jié)約能源的特點。
4、設計未來的自行車
①提問：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？
�、趯懸粚�，畫一畫：自行車可能怎樣改進？小組討論一下，把設計的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。
5、活動評價
談談這節(jié)課的收獲。
《交通工具》教案4
活動目標：
1、讓幼兒認識自行車、摩托車、汽車等常見的交通工具。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察探究事物的能力。
活動準備：
自行車、摩托車、小汽車布置成車市，各種汽車的圖片、常見的交通標志，自制交通燈、汽車方向盤與人數(shù)相等，布娃娃一個，音樂磁帶、錄音機。
重點認識常見的交通工具
活動過程：
一、導出課題
小朋友，早上你坐著什么車上幼兒園的？今天咱們班來了一位小客人布娃娃，她想請小朋友幫個忙，她要上幼兒園了，離家比較遠，不知道選擇什么車上幼兒園。她想請小朋友參謀參謀。正好幼兒園的院子南邊放著許多車，咱們一起到車市里看一看有什么車？車上有什么？然后給布娃娃介紹介紹好嗎？
二、逛車市認識常見的交通工具
1、認識自行車
這是什么車？你仔細看一看車上有什么？找到的小朋友舉手告訴我。自行車對我們有什么好處？
2、認識摩托車
這是什么車？請你仔細看看車上有什么？摩托車對人們有什么好處？有什么壞處？
3、認識小汽車
這是什么車？請你仔細看一看車上有什么？小汽車對人們有什么好處？有什么壞處？你還見過別的車嗎？
小結：自行車比摩托車、小汽車跑得慢，但是它能鍛煉身體，摩托車、小汽車跑得快很方便，但是浪費油，而且排出的尾氣污染環(huán)境，老師希望你們好好學習，長大后造出既漂亮跑得快又不污染環(huán)境的車。
三、認識常見的`交通標志
布娃娃聽了小朋友的介紹很高興，她說回去和媽媽商量一下再決定買什么樣的車�？墒撬�有一個疑問，誰回答得好她就送誰一件禮物。布娃娃問行人和車輛在路上能隨便走隨便跑嗎？要遵守什么規(guī)則？幼兒看交通標志了解交通規(guī)則。
四、游戲“開汽車”
小朋友回答得都很好，布娃娃很高興每人送給一個方向盤，請你們做開汽車的游戲好嗎？小朋友開車時要注意什么規(guī)則？
活動結束：
聽音樂開車，比一比誰是文明、遵守交通規(guī)則的小司機。
《交通工具》教案5
一、主題目標
1、通過參觀、兒歌、折紙、實驗、制作、展覽等實踐活動，知道交通工具的不同類型、功能及其動力來源。
2、認識常見的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事項。
3、提高幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力及同伴間相互合作、交往能力。
二、主要活動安排
第一周
活動1：我是三軍總司令（文學活動）
活動2：我問你答（聽說游戲）
活動3：輪子（科學）
活動4：不再麻煩好媽媽（歌曲）
活動5：靈活的小汽車（健康）
活動6：媽媽的節(jié)日（社會）
活動7：我想象中的交通工具（繪畫）
活動8：誰多誰少（數(shù)學）
活動9：認識數(shù)字8（數(shù)學）
第二周
活動1：會動的房子（文學活動）
活動2：竹籬笆和牽�；ǎü适拢�
活動3：沙漠里的駱駝（科學）
活動4：特殊的電話號碼（社會）
活動5：豬小弟（歌表演）
活動6：街上的行人（繪畫）
活動7：看誰投得高（健康）
活動8：有趣的圖形（數(shù)學）
活動9： 擺圖形（數(shù)學）
三、家園配合
1、家長可利用休息時間給幼兒豐富一些有關交通工具方面的知識。
2、帶領幼兒觀察街道、馬路上的情景，可讓幼兒動手畫一畫。
3、向幼兒講解基本的交通規(guī)則。
四、附詩歌、故事
�。�1）詩歌：我是三軍總司令
鳥媽媽問我，小鳥哪兒去了？我說：小鳥做了我的飛機。 龜媽媽問我，小龜哪兒去了？我說：小龜做了我的坦克。 魚媽媽問我，小魚哪兒去了？我說：小魚做了我的軍艦。 三位媽媽一齊問我，你是誰？我說：我是陸海空三軍總司令。
�。�2）童話：會動的房子
小松鼠在樹底下住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子．在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑．小松鼠說：＂嘿，就在這上面造一座房子�。� 房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。 ＂呼呼呼�。⑹裁绰曇簦啃∷墒蟊怀承蚜恕Ｍ崎_窗戶一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風奏起了動聽的.山歌．真奇怪，昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下。 可小松鼠又一想：沒關系，山腳下挺好的，有動聽的山歌做伴．
第二天，又傳來＂嘩嘩嘩＂的聲音。小松鼠推開窗一看，呀！又來到大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲．小松鼠這下可樂了，＂我的房子會動，我的房子會動�。� 現(xiàn)在，小松鼠又有浪花聲做伴。
第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦？推開窗一看，眼前是一片大草原，馬上在噠噠地奔跑，小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈．突然，傳來一個聲音：＂小松鼠呀，快別亂動．＂＂咦，是誰呢？是這塊硬硬的大石頭？＂＂小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過了許多地方。＂小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟是烏龜?shù)谋常∷墒罄⒌媚樁技t了，趕緊說：＂你，你累壞了吧？＂烏龜說：＂不，這下我們倆可以做伴 了。＂
�。�3）故事：竹籬笆和牽�；�
在一個公園的小角落里立著一堵又老又丑的竹籬笆，沒有一個人去看望他，他感覺到很寂寞也很傷心。突然他聽到一陣低低的哭泣聲，他順著哭聲看去，原來是一個小小的牽�；ǎ骸靶颗；�，你為什么哭呀？”竹籬笆問。小牽牛花擦擦眼淚說：“我想站得高高地曬 曬太陽，呼吸呼吸新鮮的空氣，可我力氣太小站不起來。” “別難過，別難過，我來幫助你。”說著竹籬笆就小心地扶起小小的牽�；�，讓小牽�；◤乃哪_上、腿上一直爬到他的肩膀上、頭頂上。沒幾天竹籬笆的身上就爬滿了小小的牽�；ㄌ�。小牽�；ㄣ逶≈鴾嘏年柟�，呼吸呼吸新鮮的空氣，多開心呀。他舉起了黃色的、藍色的、紅色的小喇叭滴滴地吹了起來。 小蜜蜂飛來了，小蝴蝶飛來了，幼兒園的小朋友們也來了。他們圍著竹籬笆和牽�；ㄌ鹆俗顑�(yōu)美的舞蹈，唱起了最好聽的歌。
竹籬笆感到幸福極了，他笑呵呵地說：“原來幫助別人就是幫助自己呀！”
《交通工具》教案6
活動領域：
語言領域
活動班級：
中班
活動目標：
1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。
2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、多媒體課件;
2、暢言語音機。
活動過程：
(一)導入部分
師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?
幼：我是爸爸騎摩托車送來的;
我是媽媽騎自行車送來的;
我是爸爸開汽車送來的;
師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認識下他們好嗎?
(二)展開部分
師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?
1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。
小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的動作和聲音。)
2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)
4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?
出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)
5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。
(2)演一演
游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。
(3)我來說，你來猜
游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。
(三)結束部分
小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!
教學反思：
交通工具是生活中必不可少的'事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫�！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿恚犬嬕粋�你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
《交通工具》教案7
活動目標
1、關注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。
2、能獨立完成作品，并用語言說出設計的原因和特色。
3、大膽設計，充分發(fā)揮想象力。
活動準備
紙、油畫棒
活動過程
一、擴展想象。
1、用問題激發(fā)幼兒想象。
——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？
——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？
——師：你能不能設計一種新的交通工具解決這些問題呢？
2、請幼兒說說自己設計的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進行設計。
二、幼兒創(chuàng)作。
——請幼兒根據(jù)自己的'想象作畫。
——作品分享：請幼兒說一說為什么設計這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。
活動應變
也可以在活動前讓幼兒收集關于未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑒。
活動延伸
區(qū)角活動
美術區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設計未來的交通工具。
環(huán)境創(chuàng)設
把幼兒設計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內。
家園共育
請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。
隨機教育
現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。
《交通工具》教案8
活動目標：
1、對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。
3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。
活動過程：
⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
⑴引出課題：
�。ù蠹易ê�，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。
�。ㄊ謾C鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？
�、票容^電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）
教師小結：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
�、哺鶕�(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
�、拍銈兇蜻^電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）
�、认筮@些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
�、沉私馄渌ㄓ嵐ぞ撸瑪U大幼兒知識面。
�、拍銈冞�見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
⑶這些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
活動反思：
交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節(jié)課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的`分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，并幫助學生完成探索結果的表達。
教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現(xiàn)代交通工具，并指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。
學生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學習過程。
本節(jié)課教學的成功之處：
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學生接下來的學習興趣。
2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創(chuàng)造了參與的機會。
3、教師在設計環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發(fā)展學生的思維能力。
《交通工具》教案9
活動名稱：
交通工具的家
活動目標：
學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類;了解交通工具的不同�？奎c及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.
材料準備：
各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖
指導要點：
一.猜謎引題
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
二.經(jīng)驗講述
你乘過哪種交通工具?
有什么感覺?乘座時應注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.
三.交通工具的.家
現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的方便,當它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?
四.游戲：
兒歌對對碰<家>
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
五.送交通工具回家
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.
六.活動延伸：
幼兒每人一份<我認識的交通工具調查表>,總結已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備.
活動反思：
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補充與引導。
《交通工具》教案10
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的`，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結交通工具的用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結果，并指出自己的理由
教學反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
活動設計背景
交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。
《交通工具》教案11
活動目標
1.引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內容。
3.引導幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
活動準備
1.各種交通工具的圖片與玩具若干。
2.平時豐富幼兒有關交通工具的知識。
活動過程
(一)創(chuàng)設情景，引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，教師按幼兒講述內容出示圖片。
(二)引導幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
(四)談話未來的交通工具。
1.引導幼兒拓展談話內容，想像未來的各種交通工具。
2.：表揚幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學習，長大后設計更特殊、更有用的交通工具。
各領域滲透科學：引導幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的`關系。
藝術：學習有關內容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出最新型、最特別的交通工具。
生活中滲透在日常生活中有意引導幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
環(huán)境中滲透在活動室內放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導幼兒細心觀察，并學習講述。
家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。
活動。
《交通工具》教案12
一、教材與學情分析
（一）教材分析
《交通工具話今昔》是北京市義務教育課程改革實驗教材(首師版)《品德與社會》四年級下冊第二單元“日行千里不是夢”中的第三個主題活動。本課時的教學內容是本主題的第一個板塊——人們想走得更遠。本課時的活動，圍繞交通發(fā)展史，安排對交通方式的研究性學習和考察，內容豐富，輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關圖片外，還提示了相關內容的學習方法：讓孩子們選擇一種交通工具或交通設施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過程。在整理資料，匯報資料的過程中了解交通設施，交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會的不斷進步而發(fā)展的。凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。在課程標準的指引下，本單元內容由近及遠，從學生的生活實際出發(fā)，根據(jù)學生的認知規(guī)律，從感性到理性。
（二）學情分析
在實際生活中，學生對交通設施和交通工具以及它們的一些變遷，已經(jīng)有了許多感性認識和切身體會。教學中教師要注意調動學生的原有生活印象，激發(fā)學習興趣，并進行思想教育。課前對教材的預習，能夠激起學生的學習探究的興趣，并能夠指導學生如何搜集。學生在以往的學習中已經(jīng)初步具備了搜集、查閱資料的能力。本課內容的部分資料比較容易搜集，只是存在是否全面的問題。因此教師也要搜集比較全面的資料，以備交流時加以補充。四年級學生在整理和匯報中還存在一定的困難，所以教師要在學生分組整理中進行提示和指導。學生們樂于表達自我，卻缺乏耐心傾聽，因此在匯報過程中，應引導學生講、聽并駕齊驅。在師生互動展示資料的過程中，引領學生體會交通工具和設施的發(fā)展與社會的發(fā)展和人類創(chuàng)造之間的關系。
二教學準備：
老師準備：多媒體設備、。
學生準備：進行課前調查，搜集有關交通工具發(fā)展的資料。
三教學目標、重難點及確定依據(jù)：
《品德與社會課程標準》中指出品德與社會課程標準倡導與學習者的實際生活、真實的生活有機的融合，改變脫離學生學習生活的教育要求和教育方式。使學習者通過切身生活體驗。要豐富學生的生活經(jīng)驗、引導學生自主學習、充實教學內容、拓展教學空間。依此為依據(jù)，我確定本課教學目標如下：
1、懂得交通工具的發(fā)展史，凝聚著人類的智慧與奮斗。認識到交通工具的發(fā)展史，與人類社會的進步和科技的發(fā)展息息相關。
2、了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程。
3、培養(yǎng)學生搜集資料，整理資料，運用資料的能力。
教學重點：了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程，如火車、汽車，飛機，船。
教學難點：培養(yǎng)學生搜集資料，整理資料，運用資料的能力。根據(jù)查找的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學生了解從古到今交通發(fā)展過程對現(xiàn)實生活的意義。
四、教學方式與教學手段說明
《課標》指出，品德與社會課程設計的思路是：一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升。從課標倡導的理念和目標出發(fā)，不是簡單的通過一節(jié)可就能達到目的的，需要從多種渠道來開展，因此我將此次活動設計從課堂到校外，又從校外到課堂，再延伸到校外的交叉反復的一系列實踐活動。
教學方式與教學手段說明
1、課前調查：通過上網(wǎng)、詢問、看書等方式，了解各種交通工具發(fā)展的歷史。
2、“說一說”：通過學生匯報資料,使他們認識各種交通工具的發(fā)展變化。
3、“算一算”：創(chuàng)設情境，讓學生根據(jù)不同交通工具的快捷程度,對比古今交通工具的變化。
4、“畫一畫”：通過自己設計未來交通工具的活動，使學生發(fā)散思維發(fā)揮想象。
在本課的教學中，根據(jù)學生的實際情況及課標要求，我主要采取以下幾種教學方法：
1、互動教學，本課教學過程中，注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流、溝通、啟發(fā)、補充。
2、直觀教學，所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是學生最喜愛的一種教學方式，更是廣大教師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學中，我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學手段，將課本中的畫面創(chuàng)設成一個個鮮活情景展示給學生，輔助教學。
3、創(chuàng)設情景教學，在活動中引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發(fā)展學生主動收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。
五主要教學過程及設計意圖
新課程的品德與社會課，突出了體驗和探究的教學方式。在這組教學，通過引導學生調查、進行材料搜集整理等活動，使學生獲得直接的感受。
五、說教學流程
（一）激趣導入
1、同學們，你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里？通過這個問題，使學生了解到古人早就有日行千里的夢想，但由于科學水平的落后只能將夢想寄托于神話之中。
2、通過唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使學生了解古代主要的交通工具。
（二）
1說一說：分組交流，回顧探究
組內整理資料
我們今天所見到的各種交通設施，交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。課前讓同學們按自己的興趣，搜集了一些交通工具發(fā)展的變化。下面請同學按交通發(fā)展演變的順序整理組內的'資料，并展示介紹給大家。
* 教師出示活動要求：
1）全班分成小組，每組選擇一種運輸方式。
2）每組選出一名同學代表發(fā)言，要戴上相對應的交通工具頭飾，扮演該種運輸方式。
3）結合課前調查，組織好語言。
4）搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學補充資料。
設計意圖：引導學生認識到交通工具的發(fā)展與人類社會的進步和科技的發(fā)展息息相關，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力,激發(fā)學生學習的積極性。
在學生介紹交通工具的發(fā)展變化時，老師可相機提示一些我國相關交通工具的發(fā)展來補充學生查找資料的不足，進行補漏工作。
設計意圖：在總結各類交通工具的發(fā)展時以直觀教學的方式展示交通工具發(fā)展的圖片，加深學生的印象。
2算一算
武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米；火車每小時大約行駛160千米；飛機每小時大約行駛900千米。從武漢出發(fā)，乘馬車需要多長時間到達北京？火車呢？飛機呢？
設計意圖：通過創(chuàng)設情境的方式，讓學生直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的發(fā)展帶來的快捷和便利。從而體驗科學技術與我們生活的息息相關
3作業(yè)延伸：
畫一畫
我們了解過去是為了更好地把握現(xiàn)在，展望未來，未來的交通工具和設施會是什么樣的呢？請發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象，課下把你的奇思妙想畫下來，并注明這樣的交通工具有什么特點？
設計意圖：本活動是在前一活動基礎上，對于學生實際應用能力的提升，不再是小組合作和教師固定情境，充分發(fā)揮學生主體，培養(yǎng)他們將學到的知識運用到實際能力，有助于學生發(fā)展。
《交通工具》教案13
活動目標：
1．引導幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識，進一步了解各種交通工具的用途。
2．引導幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
活動準備：
各種交通工具的圖片、馬路背景
活動過程：
(一)創(chuàng)設情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？
2．出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具，它有什么用途。
(二)幫交通工具分類。
1．引導幼兒將交通工具分類，進一步加深對交通工具的認識。
2．出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，
要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應用途的分類區(qū)。
3．師：這么多的.車它們在馬路上開的時候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的？
引導幼兒有遵守交通規(guī)則的意
�。ㄈ├L畫未來的交通工具
1．師：今天我要請小朋友發(fā)揮想象，設計出一輛最新型最特別的交通工具
2．教師出示自己設計的作品
3．師：誰來說說你的想法是什么？你想怎么設計
4．幼兒操作，教師巡回知道
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活動結束
《交通工具》教案14
活動目標：
1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對交通工具探索的興趣；
2、引導幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力；
3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。
活動準備：
幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片,每組一套，
活動過程：
�。ㄒ唬┩娓鞣N車輛
啟發(fā)幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。
�。ǘ╅_心聚會：
1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”
2、引導幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。
3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！
4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發(fā)。
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1、“好了，到站了！孩子們，你們開心嗎？告訴我你是怎么來的，你請誰幫忙了？你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？
2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。
3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。
4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的`外出帶來了許多方便。
5、你還認識哪些交通工具？
6、教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。
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1、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”
2、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。
�。�1）按照交通工具的名稱進行分類；
�。�2）按照行駛地方進行分類；
�。�3）按照用途進行分類。
3、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。
（四）安全教育
1、師小結：孩子們，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。誰來說說乘坐這些交通工具時都要注意些什么事情，有什么要求呢？
2、這么多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規(guī)則呢
3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行為。
�。ㄎ澹┗顒咏ㄗh和延伸：
活動結束后建議孩子們與老師并發(fā)動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。
《交通工具》教案15
一、活動由來：
本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。
基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經(jīng)驗。
二、活動目標
1、通過收集、調查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。
2、引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。
3、豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┗顒右唬阂l(fā)活動主題。
1、活動準備。
�。�1）發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。
�。�2）反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。
（2）將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。
2、活動過程。
（1）分散活動。
①幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。
�、诮處煾鶕�(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？
你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什么交通工具？坐在里面有什么感覺？
�。�2）集體活動：
①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的？
�、趩l(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？
�、墼谟變喊l(fā)言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調查、收集文字和圖片資料等。
�、苷埫總�幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具？然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）
（3）小組活動：
�、儆變焊鶕�(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。
②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。
�、劢處煾鶕�(jù)討論情況和幼兒一起小結需注意的.事項，如確定調查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、采訪，收集有關資料。
�。ǘ┗顒佣赫{查、采訪、收集。
1、活動過程。
�。�1）通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。
�。�2）幼兒根據(jù)自己的計劃進行調查、采訪、收集有關資料。
2、注意事項：
（1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。
�。�2）提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當?shù)闹笇А?/p>
�。�3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。
�。�4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調查、收集資料的結果。
�。�5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。
（三）活動三：快樂的分享活動。
1、活動準備。
把幼兒的勞動成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。
2、活動過程。
�。�1）集體談話：隨著科學技術的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。
�。�2）請各區(qū)域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、采訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。
�。�3）幼兒自由結伴交流，互相講述調查、采訪、收集資料的過程和結果。
�。�4）教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
�。�5）教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。
（6）幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。
�。ㄋ模┗顒铀模嚎鞓返膭�(chuàng)造。
1、活動準備：
視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。
2、活動過程：
（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。
�。�2）小結：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展？還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！
�。�3）請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。
（4）關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。
（5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。
3、活動延伸。
�。�1）用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內、社區(qū)進行有關的宣傳活動。
�。�2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。
�。�3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。
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