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交通工具教案(15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的交通工具教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
交通工具教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在集體和分組談活動(dòng)中，了解交通工具的名稱、顏色、特點(diǎn)、用途等。
2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說(shuō)話，不跑題。
3、幼兒樂(lè)于與同伴交流、討論，并在討論中體會(huì)到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;
2、各種交通工具圖片各一張
3、與交通工具相對(duì)應(yīng)的人物的圖片各一張
4、準(zhǔn)備某種交通工具的模具(已拼好的)
活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號(hào)?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?
2、熱身：我們一起來(lái)做一個(gè)手指操，好嗎?請(qǐng)你跟老師一起做�！靶“仔“咨蠘翘�，打開電視機(jī)，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯?xiàng)l阿薯?xiàng)l，雞翅啊雞翅，可樂(lè)啊可樂(lè)，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了�！蹦銈兂燥柫藛�?
手指操：你到漂亮的大操場(chǎng)，一隊(duì)出列，二隊(duì)出列，三隊(duì)出列，四隊(duì)出列，五隊(duì)出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：
老師想考考小朋友，看誰(shuí)最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。
4、主題展開談話：
(1)教師引導(dǎo)：老師今天是騎自行車來(lái)的
你是坐什么交通工具來(lái)的?引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問(wèn)題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的.?什么特點(diǎn)?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。
(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據(jù)老師的提問(wèn)，互相談?wù)撟约旱慕煌üぞ�，教室巡視幼兒談話，引�?dǎo)幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)
(3)個(gè)別發(fā)言：老師邀請(qǐng)?jiān)谧杂烧勗捴邪l(fā)言較好的幼兒來(lái)發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個(gè)幼兒)教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。
5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：
(1)教室提問(wèn)：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。
(2)配對(duì)游戲：出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里把自己畫里面的車給對(duì)應(yīng)的車圖片對(duì)上。
6、結(jié)束：教室(目標(biāo))
延伸活動(dòng)：
根據(jù)小朋友交通圖工具的特點(diǎn)，教小朋友做交通工具的模型。
交通工具教案2
一、活動(dòng)內(nèi)容：
生活中的交通工具——助動(dòng)車。
二、設(shè)計(jì)意圖：
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題研究初步確定四個(gè)大方面的主題研究：1、助動(dòng)車的種類；2、助動(dòng)車的變遷；3、助動(dòng)車與環(huán)保；4、未來(lái)的助動(dòng)車。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勇于探究的能力和積極參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個(gè)契機(jī)。
三、 主題目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)助動(dòng)車的知識(shí)（助動(dòng)車的由來(lái)、變遷、對(duì)人類生活的影響等等），對(duì)助動(dòng)車文化有一個(gè)初步的了解。2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先查閱有關(guān)黃巖助動(dòng)車發(fā)展與交通建設(shè)的相關(guān)資料。2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。4、聯(lián)系汽摩城助動(dòng)車交易市場(chǎng)準(zhǔn)備參觀采訪。
五、具體過(guò)程設(shè)計(jì)：
第一周活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ǖ谝徽n時(shí)——第二課時(shí)）
�。ㄒ唬�、開宗明意、談話導(dǎo)入課題研究同學(xué)們，現(xiàn)在我們黃巖公路、馬路上的助動(dòng)車數(shù)量是越來(lái)越多了，大多數(shù)同學(xué)家里至少有一輛助動(dòng)車。助動(dòng)車使我們的出行更加方便，但同時(shí)也加劇了交通運(yùn)輸?shù)膿頂D繁忙的狀況。今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于助動(dòng)車的問(wèn)題。你覺(jué)得你自己能研究或者探討哪些問(wèn)題呢？
�。ǘ⒍}質(zhì)疑
1．談你認(rèn)識(shí)的各種助動(dòng)車。
2．助動(dòng)車給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）
3．對(duì)于助動(dòng)車你還想知道什么？
（三）、歸并總結(jié)，提出研究?jī)?nèi)容：1．助動(dòng)車的種類；2．助動(dòng)車的歷史；3．助動(dòng)車與環(huán)保。
（四）、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究
1．找出核心問(wèn)題，定好研究目標(biāo) （師從旁指導(dǎo)）a. 助動(dòng)車的種類 助動(dòng)車的分類及作用 說(shuō)說(shuō)我們黃巖目前的助動(dòng)車發(fā)展情況b. 助動(dòng)車的歷史 了解助動(dòng)車發(fā)展的歷史知識(shí) 世界助動(dòng)車發(fā)展歷史 我國(guó)的助動(dòng)車發(fā)展歷史c. 助動(dòng)車與環(huán)保 各種助動(dòng)車尾氣的排放情況尾氣排放對(duì)人體的危害助動(dòng)車的噪聲污染
2．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究?jī)?nèi)容
3．分工合作、查找資料
4．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論
�。ㄎ澹⒆プ≈攸c(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。
第二周活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ǖ谌n時(shí)——第四課時(shí)）
�。ㄒ唬�、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息 按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò)教室） 學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)專門欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。
�。ǘ⒗脠D書資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書館規(guī)章，認(rèn)真摘抄。并對(duì)資料進(jìn)行加工分類。
第三周活動(dòng)設(shè)計(jì)
（第五課時(shí)——第六課時(shí)）外出參觀：汽摩城助動(dòng)車交易市場(chǎng)
�。ㄒ唬�、聽助動(dòng)車交易市場(chǎng)老板介紹各類助動(dòng)車的性能、出產(chǎn)地、價(jià)格及銷售情況。各組邊聽邊作記錄，也可適當(dāng)提問(wèn)。
�。ǘ�、各合作小組自由采訪有關(guān)管理人員，掌握更多信息。并通過(guò)拍照、錄音等途徑保存可靠信息。
�。ㄈ�、采訪前來(lái)市場(chǎng)購(gòu)買、修理、調(diào)換助動(dòng)車的消費(fèi)者，了解群眾對(duì)目前助動(dòng)車市場(chǎng)的看法和要求。
第四周活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ǖ谄哒n時(shí)——第八課時(shí)）外出調(diào)查：新前街道助動(dòng)車流量
（一）、談話講解有關(guān)注意事項(xiàng)。
1、調(diào)查前的準(zhǔn)備：你認(rèn)為應(yīng)該準(zhǔn)備哪些東西才能出去調(diào)查？調(diào)查得到的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行分類匯總？怎樣進(jìn)行助動(dòng)車流量的調(diào)查？怎么分工合作？由小組長(zhǎng)分工，讓每一個(gè)人都明確自己的任務(wù)；討論用什么方法對(duì)流動(dòng)的車輛進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（把車輛分類統(tǒng)計(jì)、用"正字法"或階段數(shù)數(shù)法等方法）；統(tǒng)計(jì)后的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行匯總……
2、安全教育：一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動(dòng)，以小組為單位不得自行活動(dòng)。調(diào)查助動(dòng)車流量時(shí)一律站在人行道或公交車站點(diǎn)上，不得進(jìn)入車行道。 分工合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打鬧。 如有異常情況及時(shí)向老師報(bào)告。如有違反一律取消活動(dòng)資格。
（二）、按研究小組進(jìn)行外出調(diào)查。
第五周活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ǖ诰耪n時(shí)——第十課時(shí)）活動(dòng)總結(jié)，匯報(bào)。
�。ㄒ唬�(dǎo)入： 現(xiàn)代生活離不開各類車子，助動(dòng)車的發(fā)明和發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它的每個(gè)進(jìn)步都是人類努力的結(jié)果。在我們農(nóng)村，隨著人們生活水平的不斷提高，助動(dòng)車與我們之間的距離縮短了。但是，我們應(yīng)該意識(shí)到，助動(dòng)車在給生活帶來(lái)便利的同時(shí)也產(chǎn)生了不少弊端，我們一個(gè)多月來(lái)研究了許多有關(guān)助動(dòng)車的問(wèn)題，大家都有了自己的體會(huì)。這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劥蠹业难芯矿w會(huì)和感想，共同分享你的研究成果。
（二）、小組匯報(bào)研究成果。1、播放助動(dòng)車發(fā)展史的。2、簡(jiǎn)單回顧了助動(dòng)車發(fā)展史后，20xx年度助動(dòng)車發(fā)展與變化研討展示會(huì)現(xiàn)在開始。展示學(xué)生的設(shè)計(jì)方案。 3、小論文、金點(diǎn)子交流。
（三）、進(jìn)行自評(píng)互評(píng)1、看來(lái)這次的每個(gè)小組都做得十分精彩。下面請(qǐng)大家評(píng)議一下，今天自己哪里表現(xiàn)最出色，并推薦出最佳。 2、評(píng)議后，小組代表上前領(lǐng)獎(jiǎng)。
�。ㄋ模⒖偨Y(jié)延伸 1、這次研討展示會(huì)辦的非常成功，每組都各有所長(zhǎng)，但總有美中不足，希望大家同心協(xié)力，讓我國(guó)的助動(dòng)車工業(yè)稱霸世界。 2、今天會(huì)后各小組將有什么行動(dòng)？大家分頭努力，下次會(huì)議再見。（如：做模型，進(jìn)一步研究改進(jìn)等）
（五）、設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)研究活動(dòng)沒(méi)有終結(jié)，僅僅是一個(gè)開始，激發(fā)課后繼續(xù)研究的興趣，養(yǎng)成對(duì)周圍事物、現(xiàn)象進(jìn)行探究的習(xí)慣。）
�。�、學(xué)生的體會(huì)活動(dòng)課結(jié)束以后，我要求學(xué)生寫活動(dòng)報(bào)告，把本次活動(dòng)后的體會(huì)、感受寫出來(lái)，下面是學(xué)生寫在活動(dòng)報(bào)告中的片段。本次活動(dòng)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，知道了助動(dòng)車豐富的種類、發(fā)展歷史及由助動(dòng)車引發(fā)的一系列環(huán)保問(wèn)題。在這一活動(dòng)之前，我只知道助動(dòng)車這一事物的存在，卻從沒(méi)注意過(guò)隨著時(shí)代的變遷它的型號(hào)也在不斷更新，也沒(méi)想過(guò)它對(duì)人們生活的具體影響所在，更沒(méi)關(guān)注過(guò)相應(yīng)的環(huán)境問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，讓我明白生活需要觀察、需要實(shí)踐、需要思考、需要總結(jié)。 ——摘自平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的盧挺我們一小組六人，重點(diǎn)研究助動(dòng)車的發(fā)展歷史。我們上網(wǎng)查閱了很多資料，找到很多相關(guān)信息。然后我們決定把我們收集到的信息用快板的形式在匯報(bào)課上表現(xiàn)出來(lái)�？扇绾芜x擇精要的內(nèi)容湊成每句七字左右的文體形式，那可是一個(gè)難題。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)多次修改把自我感覺(jué)良好的快板表演出來(lái)的時(shí)候，我看到了其他同學(xué)贊嘆的眼神，心里不由激動(dòng)不已。這次活動(dòng)真有意思。 ——摘自富有創(chuàng)造意識(shí)的楊焰那天，我終于鼓足勇氣去敲科學(xué)老師辦公室的門，按捺住內(nèi)心的緊張向黃老師問(wèn)了有關(guān)尾氣排放污染的幾個(gè)問(wèn)題。每想到老師出乎我意料地?zé)崆�，幫我解決了很多難題。我一下子感覺(jué)自己長(zhǎng)大了許多，原來(lái)要想有所收獲就在一念之間。 ——摘自膽小怕羞的張貝貝在這次活動(dòng)中我感受最深的是那次外出采訪和那次外出調(diào)查。以前對(duì)于外出活動(dòng)的理解往往局限在單純的“活動(dòng)”兩字，或者說(shuō)“玩”字�？蛇@回我已真正明白活動(dòng)的意義所在：活動(dòng)為了更實(shí)際地搜集信息，為了更直接地接觸與主題有關(guān)的對(duì)象，更有效更主動(dòng)地探求到問(wèn)題的答案。 ——摘自聰明活潑的許璐這次活動(dòng)讓我受益匪淺，開闊了我們的視野，使我們搜集處理信息的能力、人際交往能力、創(chuàng)造力得到充分的'發(fā)揮。活動(dòng)給了我們一個(gè)自主探究的好機(jī)會(huì)，也讓我們?cè)谛〗M合作中更感受到集體的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于個(gè)人的智慧，更感受到成功的喜悅與滿足。 ——摘自特別喜歡實(shí)踐的陳雅麗
�。ㄆ撸�、教學(xué)反思
1、體驗(yàn)生活中設(shè)計(jì)需求的存在，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)改進(jìn)意識(shí)。 設(shè)計(jì)意識(shí)是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲得知識(shí)的方法去觀察、研究，從而對(duì)事物作出改進(jìn)。通過(guò)本次活動(dòng)，力求改變以往的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)課題過(guò)大、與生活脫節(jié)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題的原因，反復(fù)實(shí)踐改進(jìn)，直到解決問(wèn)題。在這過(guò)程中，著重培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的態(tài)度和能力，使學(xué)生在生活中能到處看到設(shè)計(jì)的需求。這個(gè)研究課題接近了學(xué)生的生活，學(xué)生的研究也就有了興趣，研究的開展也就順利的多了。2、實(shí)現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)思維能力、應(yīng)用知識(shí)能力和合作意識(shí)。 如果學(xué)習(xí)是封閉、枯燥的書本知識(shí)積累過(guò)程的話，又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的熱情。作為教師，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，通過(guò)設(shè)計(jì)有梯度的活動(dòng)目標(biāo)，放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提供充分的鍛煉機(jī)會(huì)。綜合實(shí)踐課程中的設(shè)計(jì)活動(dòng)是依賴于集體合作的力量的，從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，運(yùn)用集體的智慧進(jìn)行設(shè)計(jì)、改進(jìn)和解決，培養(yǎng)合作意識(shí)，讓各個(gè)智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，盡量減少講述，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們自我推銷，互相評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、注重課后延伸，升華學(xué)生情感 活動(dòng)如何延續(xù)是擺在我們面前的難題。在活動(dòng)的最后設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設(shè)計(jì)，注重研究性設(shè)計(jì)活動(dòng)的延續(xù)性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，立志為中國(guó)機(jī)械工業(yè)的興起而努力學(xué)習(xí)，把思想教育落到實(shí)處。
交通工具教案3
學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)
一、知識(shí)能力：
1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)說(shuō)說(shuō)交通工具的變遷。通過(guò)比較認(rèn)識(shí)不同的交通工具的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)交通工具的性能和用途有一定了解。
2、能給這些交通工具進(jìn)行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。
3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，對(duì)未來(lái)的交通工具嘗試大膽設(shè)想。
二、方法與過(guò)程：
學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過(guò)調(diào)查、查閱資料、討論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)收集到的信息能做出大膽的猜測(cè)，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
三、情感態(tài)度和價(jià)值觀
1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進(jìn)行的活動(dòng)，引起學(xué)生關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，激發(fā)對(duì)交通工具的探究欲望，積極參與班級(jí)和小組的活動(dòng)，主動(dòng)完成分配給自己的任務(wù)。
2、在討論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動(dòng)中能做到互相傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)樂(lè)于與他人分享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。
活動(dòng)對(duì)象：五年二班
活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：三個(gè)月
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段 確定主題：交通工具的變化
1、確立主題
這次開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題由我們自己確定，大家有什么好的建議？
學(xué)生提出了多個(gè)方向：早餐問(wèn)題，有趣的節(jié)日，交通工具……
最后全班舉手表決通過(guò)選定交通工具這方面。
2、商討研究方向
本主題活動(dòng)具體實(shí)施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：
�。�1）認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具；
�。�2）以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”；
（3）討論交通工具正朝什么方向發(fā)展；
（4）嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具。
3、形成活動(dòng)小組
全班共同制定班級(jí)公約，選出各組的組長(zhǎng)及成員（全班分為7個(gè)小組）。
4、各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。
第二階段 交通工具分類，分組研究
1、引導(dǎo)孩子一起交流討論交通工具的總體變遷，對(duì)這些交通工具進(jìn)行分類。
2、對(duì)這些交通工具進(jìn)行分類，學(xué)生以小組為單位討論策劃“介紹一類交通工具的變化”，及時(shí)了解各小組的研究情況，并加以指導(dǎo)。
第三階段 匯報(bào)成果：介紹一類交通工具的變化
引出課題。
前段時(shí)間，我們共同確立了一個(gè)研究課題《交通工具的變化》，并分組進(jìn)行了研究活動(dòng)，你們準(zhǔn)備好么嗎？在匯報(bào)前老師有幾個(gè)要求：
1、各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)
2、匯報(bào)時(shí)盡量把自己的成果介紹清楚.
3、匯報(bào)后其他小組可以對(duì)匯報(bào)組提出疑問(wèn)，匯報(bào)組對(duì)提出的疑問(wèn)做出解釋。
現(xiàn)在各小組對(duì)自己的匯報(bào)做最后的調(diào)整。哪個(gè)小組先匯報(bào)？
第7小組匯報(bào)：
我們制作了手抄報(bào)：關(guān)于汽車的變化 （由圖片和文字相結(jié)合）
其他小組的疑問(wèn)：你們手抄報(bào)上有的圖片跟傍邊的文字好像不配套
這樣一張手抄報(bào)能完全說(shuō)清楚汽車的變遷嗎？
……
第3小組匯報(bào)：
我們是超女小組：我們用黑色的手工紙制作了一本關(guān)于飛機(jī)和船的變化的書（書制作的比較有特色黑色的卡紙貼上飛機(jī)和船的圖片配銀色的線筆寫的介紹）
其他小組的疑問(wèn)：你們的這本書上的字是用什么寫的'（銀色的圓珠筆）
第2小組匯報(bào)：
我們小組這次收集的是車的變化（書上配了目錄，頁(yè)數(shù)比較多，整本書上的說(shuō)明是打印的并配上圖片，對(duì)車的演變介紹的比較詳細(xì)）
其他小組的疑問(wèn)：頁(yè)數(shù)比較多，能讓我們下課參觀下嗎？（當(dāng)然可以）
……
第四階段 評(píng)選交流
各個(gè)小組都上臺(tái)展示介紹了自己收集的成果，有些小組制作的資料比較多，老師把大家的作品收集上來(lái)大家可以輪流上來(lái)參觀。
大家仔細(xì)觀賞了各組的作品后，舉手表決選出明星小組（第2小組和第3小組的作品）
各小組都對(duì)交通工具的變化有了一定的了解，那么交通工具正朝什么方向發(fā)展呢？
學(xué)生各抒己見達(dá)成共識(shí)，交通工具的發(fā)展方向是：新型、環(huán)保！
第五階段 設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具
各小組發(fā)揮想象設(shè)想未來(lái)的交通工具，通過(guò)小組討論確定制作方向。
各小組制定計(jì)劃書：需要的工具，小組成員分工，制作思路，模型草圖。
小組分工，制作新型交通工具的模型。
分組上臺(tái)展示介紹自己的模型，并回答其他小組的疑問(wèn)。
評(píng)出最佳模型2個(gè)
第六階段 反思總結(jié)
在這個(gè)主題中你學(xué)到了什么？
教學(xué)反思：
本次實(shí)踐活動(dòng)“活動(dòng)性原則”得到了充分的體現(xiàn)。首先，從提出問(wèn)題、制定計(jì)劃到調(diào)查、匯報(bào)、交流，再到活動(dòng)拓展、總結(jié)反思，步驟完整，組織嚴(yán)密，活動(dòng)方式多樣，給學(xué)生提供了一個(gè)比較廣闊的活動(dòng)空間。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，往往會(huì)遇到一些預(yù)想不到的事情，克服事先無(wú)法確定的困難的過(guò)程，就是一個(gè)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的絕佳機(jī)會(huì)，充分展示了實(shí)踐活動(dòng)的魅力。通過(guò)這次活動(dòng)，我完成了一次教學(xué)理念的升華也看到了孩子們身上潛藏的巨大的能量。
隨著活動(dòng)的不斷開展，我們?cè)诨顒?dòng)中遇到了很多問(wèn)題，如：小男生聽說(shuō)要研究交通工具各個(gè)興高采烈，可是在對(duì)資料進(jìn)行加工整理時(shí)，有些男生的積極性就不高了，甚至出現(xiàn)了“踢皮球”的現(xiàn)象。女生組的細(xì)心協(xié)作對(duì)于作品的完成有一定的幫助，所以女生組的作品相對(duì)于男生組顯得比較精致完整、注重細(xì)節(jié)，而男生組的作品則偏向思維新穎而略顯粗糙，雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但如果能讓其取長(zhǎng)補(bǔ)短那不是更好嗎？但是現(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)生好像已有性別定向，不喜歡男女混組，造成當(dāng)初分組時(shí)就自動(dòng)男女分開了，怎么讓分組更加合理呢？再就是在活動(dòng)過(guò)程中感覺(jué)對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題和解答，處理得還不夠細(xì)致，隨意性太強(qiáng)，沒(méi)有帶著活動(dòng)的目的去評(píng)價(jià)等等。在今后的工作和生活中，我會(huì)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和反思，希望能進(jìn)一步提高自己指導(dǎo)工作的能力和水平。
交通工具教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周圍的交通工具越來(lái)越多，給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離；《有用的交通工具》是對(duì)幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)等都可以通過(guò)有關(guān)交通工具的主題學(xué)習(xí)而得到極大的滿足，幼兒準(zhǔn)備玩具較容易，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了《有用的交通工具》為主題的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 知道各種交通工具。
2． 在交流中分享彼此的快樂(lè)，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。
3． 組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說(shuō)一說(shuō)中了解輪子的特點(diǎn)及用處。
4． 通過(guò)兒歌動(dòng)畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)則。
5． 讓幼兒知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
6． 遵守交通規(guī)則，在游戲中分享快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過(guò)的交通工具，以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：公路、海洋、天空的背景圖；各種交通工具的圖片；幼兒帶來(lái)的'各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。
活動(dòng)過(guò)程
（一）、引發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來(lái)幼兒園的。
（二）、交流討論。
1、請(qǐng)幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來(lái)幼兒園的？（坐車來(lái)的小朋友很快就到了學(xué)校）2、你們都見過(guò)哪些交通工具呢？它什么樣子？
3、你乘過(guò)哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰(shuí)一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺(jué)怎麼樣？乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
（三）、 認(rèn)一認(rèn)。
1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。
2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過(guò)的交通工具。
3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，討論后請(qǐng)幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁(yè)連一連。
�。ㄋ模�、 玩具分享。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。
2、大家一起玩帶來(lái)的交通工具玩具，感受分享的樂(lè)趣。
3、交流：游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個(gè)小朋友的？你怎樣得到的？玩過(guò)之后是怎樣說(shuō)的，怎樣做的？
4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來(lái)了許多便利，但也請(qǐng)小朋友們注意安全，在馬路上行走時(shí)要怎樣？過(guò)馬路時(shí)要怎樣？上車下車時(shí)要怎樣？在車上乘坐時(shí)要怎樣？
�。ㄎ澹⒁魳�(lè)律動(dòng)《火車開了》結(jié)束本課。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：可將活動(dòng)中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應(yīng)區(qū)角，以便幼兒在課后游戲中鞏固學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫�！庇谑俏姨嵝押⒆�，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
交通工具教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
計(jì)劃：
1、了解食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。
2、知道候車時(shí)的注意事項(xiàng)
3、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《候車小常識(shí)》掛圖及幼兒用書
2、有關(guān)汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、拿出各種交通工具及其�？繄�(chǎng)所（如汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等）的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：
有沒(méi)有到過(guò)這些地方？
為什么去這些地方？
在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢？
火車是在什么地方行駛呢？
輪船在哪里行駛呢？
2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識(shí)》的畫面，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
你有沒(méi)有等過(guò)車？
你知道等車時(shí)要注意什么嗎？
在路邊站臺(tái)等公交車時(shí)，不要擁擠打鬧，不要跑到馬路上去。
去候車大廳等車，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。
坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車大廳時(shí)，要靠扶梯右邊站立，出自：大；考。吧"把左邊留出來(lái)，給急著上車的人快行。
不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕。
坐在大廳里等車時(shí)，不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里，以免給其他的`乘客帶來(lái)不便。
不要在等候的地方扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔。
在火車地鐵站臺(tái)等車時(shí)，不要站到黃色安全線外面，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相看圖講述候車小常識(shí)，注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)這一課，幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見的交通工具，掌握了幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
交通工具教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說(shuō)出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。
5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通工具并知道它們的名稱。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并遵守生活中的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語(yǔ)卡片。
2.玩具車。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分。
播放教學(xué)光盤，請(qǐng)幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。
(二)展開部分。
1．出示馬車的詞語(yǔ)卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。
2.播放汽車的開動(dòng)時(shí)的錄音，并出示汽車的詞語(yǔ)卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點(diǎn)。
3. 播放火車的開動(dòng)時(shí)的錄音，并出示火車的詞語(yǔ)卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。
4.播放飛機(jī)的起飛時(shí)的'錄音，并出示飛機(jī)的詞語(yǔ)卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
5.教師通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)“的游戲，鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
游戲玩法：教師模仿交通工具的動(dòng)作，聲音，讓幼兒說(shuō)出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。
（三）結(jié)束部分。
師幼共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。
交通工具教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒對(duì)這節(jié)課特別感興趣，因?yàn)樗麄冎灰娺^(guò)馬車，火車，汽車，飛機(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是個(gè)新物，小孩對(duì)新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來(lái)各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說(shuō)出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能辨別各種交通工具的聲音和特點(diǎn)
難點(diǎn)：能記住各種交通工具的`名稱
活動(dòng)準(zhǔn)備
馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語(yǔ)卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
活動(dòng)過(guò)程
(一)開始部分
播放光盤，請(qǐng)幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣。
(二)展開部分
1.出示馬車的詞語(yǔ)卡，引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。
(馬車是有四輪，是馬拉的)
2.播放汽車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒認(rèn)出是什么，然后出示汽車模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車特點(diǎn)。
3.播放火車開動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語(yǔ)卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。
4.播放飛機(jī)起動(dòng)時(shí)的聲音，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動(dòng)作。出示飛機(jī)的模型或詞語(yǔ)卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。
5.教師通過(guò)小游戲鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。
游戲：請(qǐng)兩位幼兒在前面表演“我是誰(shuí)”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對(duì)這四種交通工具的認(rèn)識(shí)。
(三)結(jié)束部分
教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸
1.將模型擺在活動(dòng)區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。
2.請(qǐng)幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說(shuō)出來(lái)和其他小朋友一起分享。
交通工具教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2．引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具并繪畫出來(lái)，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種交通工具的圖片、馬路背景
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？
2．出示小轎車，提問(wèn)：這是什么？它有什么用途？
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，它有什么用途。
(二)幫交通工具分類。
1．引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
2．出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作，
要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
3．師：這么多的.車它們?cè)隈R路上開的時(shí)候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的？
引導(dǎo)幼兒有遵守交通規(guī)則的意
�。ㄈ├L畫未來(lái)的交通工具
1．師：今天我要請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出一輛最新型最特別的交通工具
2．教師出示自己設(shè)計(jì)的作品
3．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法是什么？你想怎么設(shè)計(jì)
4．幼兒操作，教師巡回知道
（四）展示作品
活動(dòng)結(jié)束
交通工具教案9
設(shè)計(jì)背景
本年齡幼兒喜歡汽車較多，結(jié)合這一特點(diǎn)為培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力，進(jìn)行此課程設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3．引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像，并說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種交通工具的圖片與玩具若干。
2．平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?
2．出示小轎車，提問(wèn)：這是什么?它有什么用途?
3．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
三、幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
四、談話 未來(lái)的交通工具。
1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來(lái)的`各種交通工具。
2．小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
五、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂(lè)游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
六、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
七、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
八、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小，自己有很好的想像，可不敢大聲說(shuō)出來(lái)。 因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫，更加調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
交通工具教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護(hù)意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。
3、初步掌握相關(guān)的交通安全及禮儀常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)城市交通工具及其乘坐方式。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的交通工具的名稱及特點(diǎn)。
師：我們身邊都有什么交通工具？
2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書，認(rèn)識(shí)城市里的交通工具。
師：你乘坐過(guò)這些交通工具嗎？
請(qǐng)有乘坐過(guò)這些交通工具的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。
教師介紹不同交通工具的特點(diǎn)及乘坐方式。
二、學(xué)習(xí)文明、安全出行。
1、觀看交通事故的視頻。
請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)一說(shuō)其原因。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛趺醋觥?/p>
教師小結(jié)乘坐安全禮儀：系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。
2、判斷對(duì)錯(cuò)。
教師出示乘車相關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。
師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的'呢？
三、“坐地鐵”游戲
游戲規(guī)則：教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒面對(duì)面手拉手，做成閘機(jī)狀，教師在閘機(jī)的另一邊做開地鐵的司機(jī)，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進(jìn)站，乘坐地鐵；出站時(shí)也要刷卡出站。（整個(gè)過(guò)程加入音樂(lè)《小火車》）
教師及時(shí)提醒幼兒乘坐地鐵時(shí)的禮儀，要在黃線外排隊(duì)等候，不推不擠不吵鬧，做個(gè)文明的小乘客等等。
活動(dòng)應(yīng)變
乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。
活動(dòng)延伸
1、跟幼兒分享乘坐飛機(jī)要注意的事項(xiàng)。
2、玩乘坐飛機(jī)的游戲。
區(qū)角活動(dòng)
1、角色區(qū)：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵(lì)幼兒做乘車游戲。
2、閱讀區(qū)：投放幼兒用書及相關(guān)文明乘車的書籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將文明乘車的圖片貼在主題墻內(nèi)。
家園同步
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起了解下普通火車、動(dòng)車和高鐵的區(qū)別。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公共交通工具，引導(dǎo)幼兒文明乘車。
隨機(jī)教育
在日常生活中引導(dǎo)幼兒遵守安全、文明規(guī)則，做個(gè)文明的小市民。
交通工具教案11
一、教學(xué)內(nèi)容：
中班美術(shù)活動(dòng)《交通工具創(chuàng)意畫》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
2、大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。
3、能正確收拾繪畫工具。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。
五、教學(xué)方法與手段：
討論活動(dòng)，講解法，操作法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。
1、提問(wèn)：你們看展覽會(huì)都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？
2、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？幼兒觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。通過(guò)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。
讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具，為接下來(lái)的繪畫活動(dòng)作準(zhǔn)備。
二、分小組討論。
1、請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流。通過(guò)討論交流，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。
三、幼兒設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。
2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。幼兒根據(jù)想象繪畫。發(fā)展幼兒的.想象力和繪畫能力。
四、作品點(diǎn)評(píng)
1、介紹自己的作品
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過(guò)交流來(lái)鞏固。
七、教學(xué)反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
交通工具教案12
一、教材分析
本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì)，是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的.各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的`同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來(lái)的便利。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。
三、教材重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。
難點(diǎn)：交通工具對(duì)
人類社會(huì)的影響。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)
五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
(1)對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。
(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。
(3)在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。
(5)在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
交通工具教案13
一、主題目標(biāo)：
1、 觀察了解汽車、飛機(jī)、火車、輪船等交通工具，體會(huì)它們給人們帶來(lái)的方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則，做個(gè)文明小乘客。
二、主題內(nèi)容以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
（1）活動(dòng)名稱：文明小乘客
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：仔細(xì)觀察，清楚的表達(dá)圖意
�。�2）活動(dòng)名稱：我見過(guò)的車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：交流在生活中看到的.各種各樣的車
（3）活動(dòng)名稱：出租公司
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：樂(lè)意在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法
�。�4）活動(dòng)名稱：跑得快的車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：感受快慢的關(guān)系
�。�5）活動(dòng)名稱：怪怪車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：樂(lè)意大膽想象并表現(xiàn)表達(dá)各種功能的怪怪車
（6）活動(dòng)名稱：小飛機(jī)上藍(lán)天
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編小飛機(jī)自由飛行的動(dòng)作
�。�7）活動(dòng)名稱：小熊乘飛機(jī)
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：在故事情節(jié)中了解一些乘坐飛機(jī)的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則
�。�8）活動(dòng)名稱：直升飛機(jī)本領(lǐng)大
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：觀察比較直升飛機(jī)與其他飛機(jī)外形的不同
（9）活動(dòng)名稱：小飛機(jī)飛起來(lái)
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)著看圖示折疊
�。�10）活動(dòng)名稱：火車開啦
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：感知音樂(lè)的節(jié)奏、旋律
�。�11）活動(dòng)名稱：坐火車
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：知道數(shù)序、序數(shù)的實(shí)際意義
�。�12）活動(dòng)名稱：大輪船開來(lái)啦
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：畫各種造型的輪船
�。�13）活動(dòng)名稱：各種各樣的車票
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)： 通過(guò)設(shè)計(jì)車票，了解數(shù)、形在生活中的實(shí)際意義
區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：
交通牌翻翻樂(lè) 小小售票亭 公共汽車站
做做玩玩小工廠 什么東西浮起來(lái) 開開小汽車
交通工具教案14
幼兒實(shí)際：
通過(guò)參觀各種各樣的交通工具圖片展，談話活動(dòng)：我乘過(guò)的交通工具等活動(dòng)。幼兒對(duì)各種交通工具的外型，功用有了初步的了解具有了一定的創(chuàng)作知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，其次我班幼兒通過(guò)參加年段特色活動(dòng)――想象畫。構(gòu)圖及涂色能力游樂(lè)很大的提高為活動(dòng)的開展作了技能上的準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
想象畫：我設(shè)計(jì)的.未來(lái)交通工具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、勾線筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒說(shuō)說(shuō)各種交通工具的外型特征及功用。
2、幼兒思考：你想發(fā)明怎樣的交通工具。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制造的交通工具。
4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）.幼兒介紹自己的畫.
�。�2）.幼兒作品展覽。
交通工具教案15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．看懂圖意，知道圖上畫的什么。
2、能正確認(rèn)讀
詞語(yǔ)：自行車、電動(dòng)車、摩托車、汽車。
3、學(xué)會(huì)生字“車”。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和字形結(jié)構(gòu)，在田字格內(nèi)規(guī)范書寫生字。
4、學(xué)習(xí)用普通話朗讀
句子
，有標(biāo)點(diǎn)的地方注意停頓。理解句子意思，能結(jié)合圖片和生活實(shí)際說(shuō)完整的句子。
5、從小樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)，注意交通安全，做一個(gè)文明的社會(huì)人。
二、教材分析：
本教材的選擇能體現(xiàn)全面貫徹教育方針，從智障學(xué)生的智能實(shí)際出發(fā)，把傳授知識(shí)技能、滲透思想教育、培養(yǎng)良好習(xí)慣與矯正學(xué)生身心缺陷有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。從培養(yǎng)智障學(xué)生的興趣入手，著眼于發(fā)展語(yǔ)言，有計(jì)劃的安排了識(shí)詞、學(xué)字和說(shuō)話的訓(xùn)練。注意了從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)；注意了個(gè)別化教學(xué)與整體發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，以補(bǔ)償學(xué)生的心理缺陷，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。以具體形象、活潑新穎、色彩鮮艷的生活化畫面來(lái)豐富學(xué)生的感知，并通過(guò)相應(yīng)的語(yǔ)言文字對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮儀教育，為使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，成為自食其力的勞動(dòng)者打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四種常用的交通工具，并能說(shuō)出名字。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，掌握生字“車”的讀寫。
3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例說(shuō)完整的句子。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、禮儀教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)例用完整的話表述。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看過(guò)車展嗎？現(xiàn)在老師要為你們介紹一位新朋友，她叫小點(diǎn)點(diǎn)。來(lái)，我們一起向他打個(gè)招呼吧�！班�，你好！小點(diǎn)點(diǎn)�！苯裉煨↑c(diǎn)點(diǎn)要去看車展，同學(xué)們想不想去？那我們也一起跟著小點(diǎn)點(diǎn)去看車展吧。
二、學(xué)習(xí)新課：
初識(shí)交通工具，認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)生字“車”。
�。ㄒ唬┳孕熊囌箙^(qū)
1、師：現(xiàn)在我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到第一展區(qū)，看這個(gè)展區(qū)里擺放的都是什么？（抽生說(shuō)）
2、出示自行車圖片、詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：自行車。
�。�1）看圖領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
�。�2）師生齊讀。
（3）抽生讀詞語(yǔ)，個(gè)別指導(dǎo)讀音。
3、師：你家里有自行車嗎？你會(huì)騎嗎？（抽生說(shuō)）你能用手演示一下騎自行車的動(dòng)作嗎？（抽生演示）
�。ǘ┠ν熊嚒㈦妱�(dòng)車展區(qū)
1、師：接著我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)去第二展區(qū)看看，那里會(huì)有什么呢？
2、出示摩托車、電動(dòng)車圖片、詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：摩托車、電動(dòng)車。
�。�1）看圖比較并區(qū)分摩托車、電動(dòng)車。
（2）看圖領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
�。�3）師生齊讀。
�。�4）抽生讀詞語(yǔ)，個(gè)別指導(dǎo)讀音。
3、師：這兩種車你家里有嗎？你能演示一下騎摩托車的動(dòng)作嗎？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、做一做）
�。ㄈ┢囌箙^(qū)
1、師：瞧，第三展區(qū)到了，哇！快看，這里有好多什么？
2、師：把你看到的說(shuō)出來(lái)和你身邊的好朋友分享一下。（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言）
3、出示圖片、詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：汽車
（1）師：你想不想當(dāng)個(gè)小老師？那么請(qǐng)你來(lái)領(lǐng)著同學(xué)們看圖讀一下這個(gè)詞語(yǔ)。
�。�2）師生齊讀。
�。�3）抽生讀詞語(yǔ)，個(gè)別指導(dǎo)讀音。
4、師：汽車是怎么開的？來(lái)，我們一起來(lái)開。（師生共同演示）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)生字：車
1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了四種交通工具，它們分別是自行車、摩托車、電動(dòng)車、汽車，同學(xué)們看在這四個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)中有一個(gè)共同的字――車�，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)生字。
2、師板書拼音并領(lǐng)生拼讀。
齊讀后，抽生讀，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。
3、拓展詞語(yǔ)。
4、認(rèn)識(shí)字形：
�。�1）車是獨(dú)體字。
�。�2）抽生找出“車”字你認(rèn)識(shí)的部分。
5、學(xué)習(xí)書寫：
（1）出示田字格中的.生字，讓生觀察生字的每一筆在田字格中的位置。
（2）師在田字格中范寫，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)每筆的書寫位置。
�。�3）領(lǐng)生書空，抽生書空。
�。�4）抽生板演，余生自寫，師巡回指導(dǎo)。
三、課堂練習(xí)
1、聽老師讀詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出來(lái)。
自行車 摩托車 汽車 電動(dòng)車
2、我會(huì)說(shuō)
�。�1）我家里有 _______。
�。�2）我坐過(guò)_________。
�。�3）我喜歡坐___________。
�。�4）我在路上見過(guò)___________。
四、拓展資源（認(rèn)知導(dǎo)行）
1、火眼金睛。
師：同學(xué)們看圖，請(qǐng)你辨認(rèn)一下，說(shuō)出你認(rèn)識(shí)的交通工具。
2、我會(huì)做。
師：請(qǐng)你把相對(duì)應(yīng)的圖片和詞語(yǔ)連接起來(lái)。
3、我來(lái)說(shuō)。
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己是乘什么交通工具上學(xué)的。
五、課堂小結(jié)：
今天我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)看了車展，認(rèn)識(shí)了好多的交通工具，都有什么？你們還記得嗎？這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了很大的便利。我們?cè)诔俗煌üぞ邥r(shí)不但要注意安全，同時(shí)還要做一個(gè)文明的乘客。特別是乘坐公共車時(shí)，上車要跟司機(jī)叔叔問(wèn)好，下車要和司機(jī)叔叔說(shuō)再見。在車上遇到年老體弱的人時(shí)要學(xué)會(huì)主動(dòng)讓座。
今天我們跟隨小點(diǎn)點(diǎn)看了車展，認(rèn)識(shí)了這么多的交通工具，大家的心情怎樣？現(xiàn)在小點(diǎn)點(diǎn)要回家了，同學(xué)們應(yīng)該和小點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)些什么？
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