《里程表二》教案

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《里程表二》教案，歡迎閱讀與收藏。

《里程表二》教案1

　　教學內(nèi)容：

　　里程表（二）

　　教學目標：

　　1.弄清里程表中的信息與形成路程之間的關(guān)系。

　　2.能聯(lián)系生活實際解決有關(guān)里程表中的問題。

　　教學重點：

　　從里程表中獲取與行車路程有關(guān)的信息。

　　教學難點：

　　解決有關(guān)里程表中的.問題。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習導(dǎo)入

　　【探究展示】

　　想一想，說一說你知道了哪些數(shù)學信息。

　　淘氣根據(jù)題意畫了一個圖，你看懂了嗎？與同伴說一說。

　　二、達標訓練

　　學生通過獨學、對學小展示完成任務(wù)。

　　學生通過獨學、對學小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題，通過大展示完成，教師適當點撥。

　　哪一天行駛的里程數(shù)最多？

　　三、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學到了什么？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你覺得

　　這節(jié)課哪個組表現(xiàn)得最棒？

　　學生通過獨學、對學小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題，通過大展示解決，教師適當點撥。

《里程表二》教案2

　　設(shè)計說明

　　在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)具備了一定的用線段圖表示數(shù)量關(guān)系的經(jīng)驗和用減法解決問題的知識基礎(chǔ)，只要學生能理解題意，問題就會迎刃而解。所以本節(jié)課在教學設(shè)計上突出了以下幾點：

　　1．注重學生對題意的理解。

　　三年級的學生，生活經(jīng)驗還不是很豐富，出租車里程表對于多數(shù)學生來說還比較陌生，因此理解題意才是解決問題的關(guān)鍵。在教學中，首先引導(dǎo)學生讀懂里程表，理解每個數(shù)據(jù)的含意，然后再通過畫圖加深對數(shù)量關(guān)系的理解，最終實現(xiàn)解決問題的目標。

　　2．關(guān)注學生的交流學習。

　　學生之間的相互交流學習，是提高學習效率的有效途徑。在教學中，多次安排學生討論交流，有助于學生之間分享思考的成果，發(fā)現(xiàn)他人的長處，體會不同的思考方式，從而提高學生合作學習的能力。

　　課前準備

　　教師準備PPT課件出租車里程表教學過程⊙復(fù)習回顧

　　師：上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？是怎樣解決有關(guān)里程表的問題的？

　　引導(dǎo)學生回憶學習“里程表(一)”這一節(jié)課的經(jīng)過，回憶利用路線圖分析數(shù)量關(guān)系的方法。

　　設(shè)計意圖：

　　學習新課之前，引導(dǎo)學生回顧上節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容及學習過程，一方面喚起學生已有的知識經(jīng)驗，為本節(jié)課的學習作鋪墊，另一方面培養(yǎng)學生回顧反思的能力，有助于學生解決問題。

　　⊙合作交流，學習新知

　　1．觀察里程表，獲取數(shù)學信息。課件出示教材26頁的情境圖。

　　師：讀一讀，想一想，說一說，你知道了哪些數(shù)學信息？學生獨立讀題，說一說從里程表中了解到的信息。預(yù)設(shè)

　　生1：從星期一到星期五，里程表中的數(shù)逐漸變大。

　　生2：里程表中的數(shù)表示的是這輛車每天收車時行駛過的.總里程數(shù)，既包括當天行駛的里程，也包括以前行駛的里程。

　　生3：比如160不僅包括星期一這天行駛的里程，還包括之前行駛的35千米。

　　2．觀察線段圖，理解題意。

　　(1)出示淘氣根據(jù)題意畫出的線段圖，提問：你看懂了嗎？與同伴說一說。

　　學生討論交流，與同桌說說自己的想法。

　　(2)集體交流，理解線段圖。

　　師：線段圖的起點是幾？表示什么意思？哪一段表示的是星期一行駛的里程？160千米表示什么意思？星期一實際上行駛了多少千米？預(yù)設(shè)

　　生1：線段圖的起點是35千米，35千米表示的是星期一之前車所行駛的里程。

　　生2：35千米到160千米這一段表示的是星期一的里程，160千米既包括星期一之前行駛的里程35千米，也包括星期一當天行駛的里程。

　　生3：星期一實際上行駛的里程應(yīng)該是160千米與35千米的差。

　　師：555千米表示的是什么意思？星期三實際上行駛了多少千米？你是怎樣算的？

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