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小班冬天教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班冬天教案，歡迎大家分享。
小班冬天教案1
活動目標
1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。
2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。
3、幼兒能積極的表達自己想說的話。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學重點、難點
使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂。
活動準備
1、兒歌掛圖。
2、小貓頭飾一個。
3、小兔頭飾六個。
活動過程
一、 開始部分
和幼兒一起做手指游戲。
二、基本部分
1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了�？墒�，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。
2、 老師出示兒歌圖（1）
幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。
老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。
提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>
3、出示圖（2）、（3）
幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。
4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？ 幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。
5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。
6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。
7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）
三、結(jié)束部分
師幼一起讀兒歌兩遍。
教學反思
1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。
2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。第2篇、小班語言活動故事“冬爺爺?shù)亩Y物”教案反思 活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學習詞：暖洋洋、光禿禿、白茫茫。
3、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、幼兒已初步認識冬天的特征。
2、教學掛圖，移動角色若干。
活動過程：
1、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？今天到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽個故事《冬爺爺?shù)?禮物》
2、教師有感情的講述故事，幼兒傾聽。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖，秋天的太陽怎樣的？（暖洋洋）冬爺爺一來，天氣就變得怎樣了？（很冷）誰來到了花園里，看不到什么？大樹變得怎樣了？（光禿禿）
——引導幼兒觀察圖片，花草樹木又變成什么樣子了？
——出示麗麗的畫像，麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來了什么禮物？花園變得怎么樣？（白茫茫）雪花輕輕地告訴麗麗什么話？（是冬爺爺讓我們來和你做朋友的）后來麗麗變得怎么樣了？
4、小結(jié)：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎？
活動反思：
由于小班的孩子年齡較小，對一年四季的概念、特征認識比較模糊。冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是現(xiàn)在由于暖冬，在冬天已經(jīng)很少下雪，孩子們看到雪花飛舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引導孩子欣賞雪景的動態(tài)美，讓孩子們在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進大自然，熱愛大自然。第3篇、小班語言活動冬天教案反思 活動目標：
1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。
2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。
3、了解冬天的季節(jié)特性。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份
2、字卡冬天、白、雪花
活動重難點：
活動重點：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”
活動難點：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。
活動過程：
（一） 識字游戲：復習幼兒學過的字寶寶（誰來了）
春天、夏天、秋天、風、雪、飄
這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什么呢？ （出示字條――“小朋友好！”）
我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。
（二）欣賞圖片冬天并提出問題
1）小朋友們真能干（表揚）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋�漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色��？（白）說得真好，有雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)啊？（冬天）
2）小朋友真棒，表揚自己，小朋友說冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風刮，雪花飄，大地白，冬天到�。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋碓囋嚹钜槐�！
3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人�。靠�，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰�。环謩e出示冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識字。
4）游戲結(jié)束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什么��？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！
活動反思：
在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現(xiàn)的錯誤慢慢改正。第4篇、小班語言活動冬天的風教案活動目標：
1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷。
活動準備：
每人一根紙條。
注意幼兒保暖，穿好外套。
活動過程：
1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。
老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一根紙條，將紙條舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調(diào)取暖。
4、戶外玩紙條。
小班冬天教案2
目標:
1、喜歡參加美術(shù)活動，體驗作畫過程中的樂趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
重點：
積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點：
使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。
準備：
黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過程：
1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。
(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的.大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧�。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
�。�2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？
師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
(1)教師引導幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
(2)根據(jù)幼兒回答，引導幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導。
(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。
(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動結(jié)束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
(2)向客人老師介紹你的作品。
(3)整理小結(jié)。
小班冬天教案3
活動設計背景
冬天到了，小朋友們由于怕冷，早上都不愿起床，很遲才來幼兒園，我設計這個活動，讓孩子們愿意過冬天，感受冬天的快樂。
活動目標
1、學習雙腳并攏，輕輕向上跳。
2、喜歡參加集體活動，感受游戲的快樂。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
教學重點、難點
重點：讓孩子樂意參加集體活動
難點：孩子雙腳并攏向上跳
活動準備
1、放煙花的照片
2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里
活動過程
一、說說我們不怕冷
1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運動嗎？有什么取暖的好辦法嗎？
2、 幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。
二、游戲《放煙花》
1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表揚你們 ，老師都你們玩一個好玩的游戲，名字叫：放煙花。
2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。
3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》
4、 教師介紹游戲玩法
5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡
三、比比誰的煙花放的高
1、教師： 我們來比一比，看誰的煙花放的高，能摘到教室的大紅花
2、 幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時嘗試伸手摘花
延伸活動：
討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運動讓自已快樂起來呢？
教學反思
在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的'材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲 中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲 的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲 中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。
小班冬天教案4
活動目標
感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。
理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"
重點與難點
感知小動物掃雪動態(tài)，形象化地理解不同動物的典型特征學說相關(guān)動詞。
材料及環(huán)境創(chuàng)設
1、課件
2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。
設計思路
作品描寫了美妙的'雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認識動物的不同特征，更
能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。
第一，本設計首先以故事為藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內(nèi)容以強化感知。
第二，結(jié)合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等
第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。
活動流程
談話--游戲--欣賞--擴展
談話：
�。�1）觀看課件
教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎么沒有了？小路到哪兒去了？
�。�2）
設問：小動物怎么啦？怎么會摔跤的？然后可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。
�。�3）
討論：他們是怎么掃雪的？然后學說動詞：鏟、推、扒、掃。
2、游戲
引導孩子學小動物掃雪。
可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學著小動物掃雪，游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。
小班冬天教案5
活動目標：
1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫紙、筆。
活動過程：
1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來，并在集體面前說一說。
教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你家說一說。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。
教師用語：剛才家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些出處。不方便的地方，我們該如何解決呢?
活動延伸：
家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
活動思：
通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的`認識，喜歡哪個季節(jié)?為什么?不喜歡哪個季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合。
小班冬天教案6
【活動目標】
1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強冬季自我保護能力。
2、觀察生活周圍“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。
3、體驗“關(guān)愛動物、助人為樂”的美好情感。
【活動準備】
1、教師用具：PPT教學課件；8個鳥窩模坯。
2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報紙、碎布片、海綿邊角料等。
3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。
【活動過程】
一、導入活動：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。
1、感知冬季的氣溫變化。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結(jié)冰等）
2、了解常見的抗寒方法。
師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來的呢？
3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。
取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運動等。
二、討論活動，提倡為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、討論活動：鳥類的過冬方式？
師：我們?nèi)祟惡苈斆�，想出了很多方法讓自己過一個“溫暖的冬天”。那么，誰知道，鳥類是怎么過冬的呢？
候鳥遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。
留鳥不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒有遷徙現(xiàn)象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。
2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。
師：現(xiàn)在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們?nèi)祟愑泻芏嗳∨霓k法，這些鳥類怎么才能度過一個溫暖的、安全的.冬天呢？我們一起來給它們搭建一些“溫暖的鳥巢”吧。
三、幼兒操作，認真為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、觀察操作材料：8個鳥窩模坯（每組一個），生活中的廢舊材料。
師：我為你們每一組都準備了一只“鳥窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個“溫暖的鳥巢”。6個人為一組，先商量一下，準備選用什么材料，然后大家一起動手制作。
2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導。
建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥巢”的質(zhì)量（柔軟、溫暖）。
建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否牢固，如果時間來得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥朋友”更喜歡。
3、展示與交流：每組選派一名代表，說說組員之間的“合作”情況。
師：誰來說一說，你們?yōu)樾▲B準備的“溫暖的鳥巢”，它用什么材料做的呢？
師：也可以在介紹一下，每一組在合作過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，你們又是如何解決問題的呢？
四、教師小結(jié)，將做好的“溫暖的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。
師：今天，大家開動腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的鳥巢”，小鳥肯定會喜歡，它住在這些“溫暖的鳥巢”里面一定會感覺很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛心的好孩子。
師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過一個“溫暖的冬天”；我們還一起動手做了一些“溫暖的鳥巢”，一起幫助了留在這里過冬的小鳥，我們心里也覺得很溫、很自豪。接下來，我們一起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”，過一個溫暖的、健康的、安全的冬天。
小班冬天教案7
活動目標：
1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。
活動準備：創(chuàng)設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。
活動過程：
一、情景導入
1、 今天我請來了一個新朋友，小猴子。幼兒園小班冬天主題活動教案
2、 小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀！”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來？
3、 小猴子聽了這么多的好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀？（請幼兒模仿小動物的樣子）
4、 出示小動物吃火鍋的場景哎呀，看看誰來吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。
5、 看看，桌子上、鍋子里有東西嗎？什么都沒有，你們平時怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？）
6、 桌子上放著一樣東西，是什么呀？原來是菜單，我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。
7、 我們來給他們點菜好嗎？你看到了些什么菜？
二、小動物吃火鍋
1、先給誰點菜？
2、菜點好了，有這么多菜要拿，我們請餐車幫幫忙。請幼兒選，選好放在餐車里，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動物送過去。
菜選好了，誰會說句好聽的`話給小動物聽？
4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請你吃1只蘑菇和許多棵青菜）
5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭�。浚�4根肉骨頭）小狗，請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。
7、看看有幾只小貓？有幾條魚？
8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦？誰有好辦法幫幫他們？
我們一起來告訴他們一個好辦法，小貓，你們可以兩個人一起分著吃魚�，F(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。
三、分享游戲
1、小動物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么？
3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好，快點哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么？
原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃，是個不挑食的好寶寶總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。
活動反思：
本次展示活動，首先我在準備教具方面做的很充分，也考慮到些活動中可能出現(xiàn)的問題，盡量滿足每位幼兒的需要，如準備好充足的用具及座位，以方便幼兒吃火鍋時游戲的正常進行。還有在對一些細節(jié)方面也做好了處理的準備，如在用小車選菜時暗示幼兒慢慢推小心把菜打翻等，進行一次活動前我會想的更多更細了，盡量考慮到幼兒可能發(fā)生的事情，做好預防工作，才不會在活動中手足無措。
當然，作為新教師，還是有些不足之處的，還需要一定的努力。我的語言還不夠精練，提問有時會有些羅嗦，不太能時刻圍繞著目標進行，對幼兒的答案不能很恰當?shù)幕貞�，將他引入主題。自己在語態(tài)方面還需要加強，讓自己的語言有快有慢，更好地吸引幼兒的注意力。
小班冬天教案8
活動目標：
1、能進一步理解和記憶故事內(nèi)容，感受故事美好的意境。
2、理解和學說動詞：“推、鏟、扒、掃”等，并樂于參與表演。
活動準備：
1、黑板，故事背景圖四幅，小豬、小鴨、等圖片；故事課件，星星觀察棒一根。
2、表演道具：豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴等。
活動過程：
一、兒歌導入，引出故事。（引導法）
1、師：我們一起來說一個小動物怎樣叫的兒歌吧！
2、師：小豬、小鴨、小狗、小松鼠是哪個好聽的故事里面出現(xiàn)的？（回憶故事名字：冬天的小路）（破題法）
3、出示小動物。
師：下雪了，小路不見了，聰明的小動物們想出了很多辦法，我們一起再來講講這個故事吧！
二、幼兒觀看課件，教師完整講述故事。
三、觀察圖片講述。（發(fā)散法）
1、依次出示圖片，引導幼兒觀察討論。
師：很多小朋友都想起了這個故事，它就藏在這個綠色的小屋里，我們來看一看吧！
1）下雪了，大樹、屋頂、小路都變成了什么樣了？
2）小路不見了，有哪些小動物在雪地上摔倒了？讓我們來看一看吧！
誰是第一個走來的？小動物們是怎么走來的？摔倒了就怎么樣了？小松鼠叫小動物們來干什么？（放黑板后）
3）小動物們都是用什么方法掃雪的？（圖在上面放好）
觀察圖片身體部位突出的地方，理解小動物掃雪的方法。
如：小豬為什么用鼻子？
4）它們掃完雪后，心情怎樣？在小路上干什么？
三、利用星星觀察棒，師幼合作看圖片講述故事。（消化法）
教師放慢速度講述故事，故事中動作或動詞部分由幼兒講述。
師：老師看到小朋友都很喜歡這個故事，現(xiàn)在就請你把“小音箱”立直，眼睛跟著星星棒，打開小喇叭，和老師一起來講一講。
四、理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃”
1、播放課件，分別呈現(xiàn)小動物掃雪的'動作。
1）引導幼兒模仿“推”、“扒”、“掃”、“鏟”雪的動作，理解詞義。
師：你們很聰明，講的非常棒，小動物也很聰明，用不同的方法來掃雪。我們來看看動畫里他們是怎么掃雪的？小豬用鼻子怎么掃雪的？怎么推的？小鴨子呢？小狗呢？小松鼠呢？
2）拓展表達：引導幼兒思考其他的小動物是怎樣掃雪的？（想象法）
師：這是誰？大象會怎么掃雪？大象會做什么？卷木頭。大公雞呢？狐貍呢？
2、游戲：掃雪。（放背景音樂）
1）引導幼兒自選道具，根據(jù)動物特征表演，加深對動詞的理解。如豬鼻子，狗爪子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，學著小動物掃雪。
師：下雪了，小動物們都來掃雪了，（出示豬鼻子等）這是小豬的鼻子，這是狗的爪子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，現(xiàn)在請你輕輕的來選一個戴好……（幫助幼兒戴好道具）我們一起來掃雪吧！
2）游戲結(jié)束后，說說怎么掃雪的。
師：小豬們，你們是怎么掃雪的？……
五、結(jié)束部分。
1、教師總結(jié)：你們真棒，把雪都掃干凈了，這樣人們走路的時候就不會摔倒了。謝謝你們！讓我們休息一會吧！
2、共同收整道具。
小班冬天教案9
活動設計背景
今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問我：老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦�，可是一進了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會出汗的。為了讓幼兒們更好的認識了解季節(jié)變化，準確表達出自己的感受，我設計了這個活動。
活動目標
1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。
2.教幼兒理解和學習詞匯：寒冷，炎熱。
教學重點、難點
1．重點：幼兒能夠積極參與對話，并大膽說出對冬天夏天的感受。
2．難點：如何正確理解并學習寒冷和炎熱這兩個詞匯。
活動準備
1.多媒體資料。
2.冬天和夏天的圖片。
活動過程
一. 導入活動，引導幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學習詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？
二. 老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？
請數(shù)名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節(jié)？為什么？也可以問問喜歡哪一個季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
三.請喜歡夏天的小朋友坐進夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐進冬天的場景里。
老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡 冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評價。
四.進一步拓展話題：
1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的'原因，說明冬天和夏天都有許多缺點，我們能不能想辦法解決呢？
幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點，然后再讓大家進行討論，談一談自己想出來的好辦法。
如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點？
B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？
C夏天有蒼蠅，蚊子會叮人，怎么辦呢？
D夏天的太陽太曬了，你上街會怎么辦？
E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？
2．在幼兒說出辦法時，老師出示相應的圖片幫幼兒加深記憶。
五．師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因為它們也給我們的生活帶來了樂趣，人們會動腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒服。
教學反思
通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于經(jīng)驗不足，對于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準確的把握回答，在一定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達也不是很清楚，沒有及時給予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進一步學習，爭取有新的進步。
小班冬天教案10
活動背景
冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現(xiàn)水池里的水結(jié)冰了，他們開始熱烈地談論起關(guān)于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經(jīng)驗進行整理、歸納、提升和分享。
活動目標
1．嘗試用各種感官感知冰的特性。
2．積極參與小實驗。
活動準備
教師事先準備冰塊若干：制作冰塊的'各種容器和各色顏料若干。
活動過程
一、觀察冰塊
重點提問：猜猜冰是怎么來的?
二、感知冰的特征
1．(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說說冰是哪來的?
2．(幼兒交流)對于冰，你有哪些發(fā)現(xiàn)?
3．(教師啟發(fā))比較冰和水有什么不一樣?
三、參與實驗
(幼兒討論)有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水?
(教師要求)我們一起來制作冰塊。
四、活動延伸
師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。
小班冬天教案11
【環(huán)境創(chuàng)設】
1、與幼兒一起搜集、制作關(guān)于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。
2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。
3、師幼共同搜集表現(xiàn)春節(jié)慶祝活動的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節(jié)日的歡樂氣氛。
【生活活動】
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進褲子內(nèi)，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點的指導。
2、幼兒盥洗時，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節(jié)約用水方法。
3、日常生活中，加強幼兒安全意識，學會保護自己。如遠離鞭炮，不隨便觸動電器按鈕。
4、戶外活動時，根據(jù)天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。
【家園共育】
1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導孩子觀察冬季自然環(huán)境和天氣變化的特征。
2、在家里，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要歸類整理，擺放。
3、請家長帶領孩子一起采購年貨、打掃衛(wèi)生，并準備節(jié)目，參加班級慶新年聯(lián)歡會，豐富幼兒有關(guān)過年的知識經(jīng)驗。
4、家長對幼兒進行安全教育和冬季訓練，按時送幼兒入園。
【教學活動】
1、“我們不怕冷”，讓幼兒會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。
2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的`帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。
3、“過年真好玩”，讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風俗活動、民間傳統(tǒng)活動，產(chǎn)生對于過年的期盼和向往。
4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。
5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優(yōu)美，能伴隨歌曲用肢體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。
6、“聯(lián)歡會”，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯(lián)歡會并進行節(jié)目表演的快樂；勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，能耐心等待。
【區(qū)域活動】
1、美工區(qū)：
“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。
“冰糖葫蘆”，讓幼兒學習畫圓、畫直線，并能在圓內(nèi)均勻涂色。
“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動作。
“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學習制作水餃。
2、表演區(qū)：
“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。
“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會伴隨音樂用動作表現(xiàn)雪花飄舞的情景。
“拉個圈圈走走”，讓幼兒練習手拉手走圓圈，隨音樂節(jié)奏邊走邊做動作。
“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
3、閱讀區(qū)：
“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產(chǎn)生參加話外體育活動的愿望。
“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。
4、科學區(qū)：
“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現(xiàn)象，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
5、生活操作區(qū)：
“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學習穿、脫、疊衣服，練習自己穿衣服的順序和方法。
【戶外活動】
1、“冰老人”，能聽游戲指令做動作，會在指定范圍內(nèi)四散跑。
2、“玩拖拉玩具”，練習玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。
3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應能力，體驗與同伴玩游戲的快樂。
教學反思
在本節(jié)課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現(xiàn)的很活躍，總體來說這節(jié)課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發(fā)展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發(fā)展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節(jié)課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。
小班冬天教案12
活動目標
1、了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。
2、知道天冷要保護皮膚，養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、體驗兒歌游戲的樂趣。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
活動準備
1、一個包裝好的禮物盒、各種香味不一的香香。
2、環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）。
活動過程
�。ㄒ唬┎乱徊拢杭ぐl(fā)抹香香的興趣
導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？（想）
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？（自由發(fā)揮）
2、進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？（鼓勵幼兒隨意猜想）
�。ǘ┱f一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗
1、打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”（可以夸夸猜對的孩子）
“是面油，也叫寶寶霜（可以和幼兒打招呼）。誰來聞一聞，味道怎么樣？
小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗
抹過香香嗎？抹過什么香香？，為什么要抹香香？
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
�。ㄈ┠ㄏ阆悖簩W學抹香香的方法
1、請個別幼兒師范抹香香。
“香香怎么抹的？誰來試一試？”請個別孩子進行操作。
�。�1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？
�。�2）臉上有的.地方白，有的地方不均勻。
�。�3）香香取多了，涂不了了（強調(diào)取少一點）。
�。�4）誰來幫助他？（幼兒自己解決）
�。�5）如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）
小結(jié)：抹香香照照鏡子，細細擦，抹均勻。
2、（幫幫老師）“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎？”師邊說邊涂面油：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎？哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服。”
3、徒手練習抹香香。
�。ㄈ┮黄饋砟ㄏ阆�
“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧�！�
師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）
小結(jié)：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
兒歌
寶寶霜，
香噴噴，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
點一點，
照一照，
抹一抹，
小臉蛋兒香又滑。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小班冬天教案13
活動目標：
1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識。
2、學習用口語表達自己觀察到的現(xiàn)象。
3、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
環(huán)境材料：
太陽出來和、籃球場、草地上。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。
——小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？它想和我們交朋友呢。可是，我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？
2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。
3、觀察來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。
4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。
效果分析：
知道一年有四季，冬天是寒冷的`天氣，也是一個美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班冬天教案14
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受小動物去掃雪時的場景和快樂。
2、理解和學說動詞：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
活動重難點：
重點：認真傾聽故事內(nèi)容，根據(jù)提問回答問題。
難點：在模仿的.過程中了解了小豬—鼻子、小鴨—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明顯特征。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、猜謎導入激發(fā)興趣。
師：今天老師給你們帶來一個謎語，請小朋友們猜一猜“小白花，沒人栽，隨北風，遍地開，沒根沒葉沒枝干，飄飄揚揚天上來�！�
談話引出故事：什么季節(jié)才能有雪花呢?下雪的時候路面會怎么樣呢?大家走在雪地上會發(fā)生什么事情呢?
二、欣賞故事PPT理解內(nèi)容。
提問1：下雪了冬天的小路上發(fā)生了什么事情呢?
提問2：故事的名字是什么?
三、創(chuàng)設情境游戲表演。
結(jié)合故事整體欣賞故事，教師在適當?shù)胤酵ｎD，鼓勵幼兒模仿小動物的動作和語言。
活動延伸：
感受快樂，小動物們團結(jié)起來力量大，我們一起和小動物跳舞吧。
小班冬天教案15
一、語言：
走進冬天
二、目標：
1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識。
2、學習用口語表達自己觀察到的現(xiàn)象。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。
三、環(huán)境材料：太陽出來和、籃球場、草地上。
過程：1激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。
——小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？它想和我們交朋友呢�？墒�，我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？
2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。
3、觀察來往的行人的穿著，讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。
4、引導幼兒用自己的'語言描述冬天的感覺。
四、效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。
五、教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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