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      體育的教案

      時(shí)間:2023-01-05 14:44:32 教案 我要投稿

      體育的教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的體育的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      體育的教案

      體育的教案1

        預(yù)設(shè)目標(biāo)

        1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

        2、大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。

        2、音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

        3、一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。

        隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

        上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

        二、探索紙棒的不同玩法。

        1、玩棒。

       。1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

        師: 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)

        它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)

        下面老師有個(gè)要求,請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒,我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

       。2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng),促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

       。3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

        師:哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

       。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)

        紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

        其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

        2、學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳

       。1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

        師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過(guò)去。

        現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰(shuí)有辦法跳過(guò)去?

       。ㄕ(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試,提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)

        師:他們是怎么過(guò)小河的?

       。ㄒ扰茉偬、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……)

        教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過(guò)小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳!

        師:誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢?

       。ㄕ(qǐng)一名幼兒跨跳,教師針對(duì)性的講評(píng)。)

       。2)集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組進(jìn)行)

        師: 小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。

        現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過(guò)小河)

        教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。

        三、游戲:我的本領(lǐng)最大。

        1、結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

        師:我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影。拷裉煳覀儽荣惖拿Q叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河 ,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

        每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。

        2、幼兒自由練習(xí)。

        3、幼兒游戲。

        師:比賽要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了,仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

        幼兒討論。

        師:小運(yùn)動(dòng)員們,有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。 掛好標(biāo)記。

        師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的`運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

        幼兒游戲。

        師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

        集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。

        師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

        4、以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

        師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!第一名是紅隊(duì)…

        四、退場(chǎng)。

        師 :今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心,運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

        跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場(chǎng)地。

      體育的教案2

        教材分析

        跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容,占有相當(dāng)?shù)谋壤,教學(xué)中也占有十分重要的地位。五年級(jí)安排跨越式跳高練習(xí),它是以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)為依據(jù)的,這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好,關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍不太大,神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快,容易接受、學(xué)會(huì)新的`動(dòng)作。因此,五年級(jí)階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的較好時(shí)期。

        學(xué)情分析

        1、教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。

        2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線。

        3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、積極參與體育課的學(xué)習(xí)并利用已有的場(chǎng)地器材練習(xí)跨越式跳高的過(guò)桿技術(shù),絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿。

        2、發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力,為終身體育打下基礎(chǔ)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì),樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心,戰(zhàn)勝自我、超越自我,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,促進(jìn)心理健康水平的提高。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        重點(diǎn):體會(huì)擺動(dòng)腿過(guò)竿后內(nèi)旋并下壓。

        難點(diǎn):移髖

        教學(xué)過(guò)程

        一、課堂常規(guī)

       。ㄒ唬w育委員整隊(duì),清查人數(shù)。

       。ǘ⿴熒鷨(wèn)好。

       。ㄈ┬颊n的內(nèi)容,任務(wù)。

       。ㄋ模┌才乓(jiàn)習(xí)生,檢查運(yùn)動(dòng)服裝。

        二、準(zhǔn)備活動(dòng):

        1、踝關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié)。

        2、音樂(lè)伴奏:《兔子舞》

        方法:隨著音樂(lè)的節(jié)奏,左腳側(cè)擺兩次,右腳側(cè)擺兩次,前進(jìn)一次,后退一次。按照上面的順序,循環(huán)進(jìn)行。

        跨越式跳高

        1、分組進(jìn)行練習(xí)單腳跳(左右跳)、雙腳跳(左右跳、前后跳)、兩腿交叉跳

        3、一人拿桿,桿一頭占地學(xué)生跨過(guò)

        2、每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動(dòng)腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當(dāng)擺動(dòng)腿升至橫桿上方時(shí)伸直,起跳腿放松下垂。當(dāng)身體重心越到最高點(diǎn)時(shí)擺動(dòng)腿過(guò)桿并內(nèi)旋下放,同時(shí)起跳腿外旋上提,上體適當(dāng)前傾并稍向起跳腿方向扭轉(zhuǎn),使臀部順利移過(guò)橫桿,起跳腿過(guò)桿后,擺動(dòng)腿與起跳腿一次落地并緩沖。

      體育的教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

        2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

        3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。

        材料準(zhǔn)備:

        聽(tīng)音樂(lè)做韻律操

        活動(dòng)過(guò)程:

        (1)以故事的`形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

       。2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上,練習(xí)向前跳。

       。3)在"打蚊子"的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。

        (4)當(dāng)聽(tīng)到"大灰狼來(lái)了"的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。

       。5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋(píng)果。

        3、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

        4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑,“孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái),起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

      體育的教案4

        教材分析

        1、本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性學(xué)練為目的,重視培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和集體主義精神。

        2、跳躍運(yùn)動(dòng)源于生活,與日常生活有密切關(guān)系,是人類最基本的活動(dòng)能力,又是學(xué)生比較熟悉和喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,急行跳遠(yuǎn)及其游戲簡(jiǎn)單易學(xué),在自然助跑與起跳相結(jié)合

        學(xué)情分析

        五年級(jí)學(xué)生較之三四年級(jí)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性有了進(jìn)一步的發(fā)展,學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間進(jìn)一步增長(zhǎng),女生身體活動(dòng)能力與男生差距縮小,因此技能教學(xué)過(guò)程中,較三四年級(jí)有了更高要求,并通過(guò)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展跳躍能力。

        教學(xué)目標(biāo)

        a、學(xué)生通過(guò)學(xué)練,進(jìn)一步發(fā)展急行跳遠(yuǎn)的能力,能把助跑和單腳起跳很好結(jié)合,并輕巧雙腳落地。

        b、學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳能力,體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受,初步形成正確的'身體姿勢(shì),提高觀察能力和時(shí)空感覺(jué)。

        c、初步養(yǎng)成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        助跑與單腳踏跳結(jié)合技術(shù)

        教學(xué)過(guò)程

        1、激發(fā)學(xué)生興趣、熱身與導(dǎo)入“同學(xué)們都會(huì)跳繩吧!那就跳起來(lái)吧!大家散開(kāi)點(diǎn)!

        2、專項(xiàng)引導(dǎo):?jiǎn)文_、雙腳連續(xù)跳繩(111、222,11、22,1、2)(提示想盡快跟節(jié)奏,膝蓋得微屈,有彈性)

        3、教師示范完整的急行跳遠(yuǎn)動(dòng)作,讓學(xué)生重點(diǎn)觀察助跑與起跳的結(jié)合瞬間動(dòng)作。教師的漂亮動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(學(xué)生和教師共同總結(jié)出:加速助跑,積極跳起的要領(lǐng))

        4、自主發(fā)展跳躍能力:先布置場(chǎng)地(把繩擺放成圓和正方形強(qiáng)調(diào)圓——單腳,方——雙腳(上一步起跳、雙腳落地)(安全提示:強(qiáng)調(diào)必須一人練習(xí)完畢回到隊(duì)伍后面后,下一人開(kāi)始練習(xí))然后到3——5步助跑到自我適當(dāng)?shù)木嚯x,期間教師個(gè)別指導(dǎo)與糾錯(cuò)。(期間多次強(qiáng)調(diào)加速助跑,積極跳起、看誰(shuí)踏得準(zhǔn)、落地輕、落地穩(wěn)等)

        5、挑戰(zhàn)賽:分自我挑戰(zhàn)(及格賽,小組互幫互助,使盡量多的同伴過(guò)及格線,男女稍有區(qū)別;小組推優(yōu)賽;全班爭(zhēng)優(yōu)賽)把課堂氣氛推向高潮。

        6、創(chuàng)新游戲:小組編織圖形賽(期間播放舒緩的輕音樂(lè)。

        7、小結(jié)與回收器材

      體育的教案5

        游戲目標(biāo)

        1、能有目標(biāo)地拿球、遞球、接球、放下球。

        2、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地連續(xù)拍球。

        3、感受玩球的快樂(lè)。

        游戲準(zhǔn)備

        1、幼兒分成兩隊(duì),自主起隊(duì)名,兩隊(duì)面對(duì)面站好。

        2、每隊(duì)隊(duì)尾放同幼兒數(shù)量的軟球,排頭前方5米分別放置能裝球的筐子。

        3、計(jì)時(shí)器。

        游戲玩法

        1、計(jì)時(shí)開(kāi)始,隊(duì)尾的.幼兒拿一個(gè)軟球,盡快地向前面的幼兒傳遞球,傳到隊(duì)頭的幼兒拿球跑到前方的筐前,連續(xù)拍球5下,然后把球放進(jìn)筐中,跑回隊(duì)尾,拿起隊(duì)尾的軟球玩法同前。

        2、計(jì)時(shí)結(jié)束,各隊(duì)幼兒清點(diǎn)自己隊(duì)的球,比一比哪隊(duì)運(yùn)球最多。

        分散游戲

        玩球。幼兒自取球,練習(xí)連續(xù)拍球,必要時(shí)兩人一組,一人數(shù)球,一人拍球。

        寫(xiě)給教師的話

        1、清楚示范抓起球、傳遞球、接球、放球的動(dòng)作。配班教師要站在筐旁,及時(shí)提示幼兒把球連續(xù)拍夠5下,才能放進(jìn)筐。根據(jù)實(shí)際情況第一遍游戲幼兒可不比賽,只把動(dòng)作做正確即可。

        2、傳球的方法可根據(jù)實(shí)際制定:可分開(kāi)腿彎腰從腿間傳球,可側(cè)身站成一隊(duì),雙手遞球街球,也可從頭上雙手遞球接球。

        3、分散游戲時(shí),教師重點(diǎn)鼓勵(lì)、輔導(dǎo)拍球有困難的幼兒。

      體育的教案6

        教學(xué)目的要求

        通過(guò)鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習(xí),鍛煉。強(qiáng)自身免疫力,抵抗疾病入侵,提高動(dòng)作技能、技術(shù),

        教學(xué)重、難點(diǎn)

        仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊;起坐時(shí)要利用收腹屈背,低頭含朐力量(如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量),動(dòng)作要協(xié)調(diào)。后仰還原時(shí),肌肉放松,臀部不能移動(dòng)或離墊付。動(dòng)作要有節(jié)奏。

        德育滲透

        通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集主義精神。

        教學(xué)方法

        講解,示范

        教學(xué)時(shí)間

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        一、準(zhǔn)備部分

        1、集合,整隊(duì),報(bào)告人數(shù);

        2、宣布本課內(nèi)容,按排見(jiàn)習(xí)后;

        3、圍操場(chǎng)跑兩圈;

        4、整隊(duì),調(diào)整呼吸;

        5、做第八套廣播體操;

        6、做準(zhǔn)備活動(dòng)。

        二、基本部分

        a、復(fù)習(xí)

        俯臥撐

        組織:四列橫隊(duì)(表示女生⊕表示男生)

        4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

        3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

        2列

        1列

        b、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

        1、動(dòng)作方法:

        預(yù)備姿勢(shì):仰臥,兩腿并攏屈膝,兩腳放平,兩手抱頭后;同伴壓著腳面。兩手抱頭,收腹低頭成坐姿,兩肘觸膝;然后還原成預(yù)備姿勢(shì),繼續(xù)進(jìn)行。

        教法;教師講解、并叫兩名學(xué)生出來(lái)作示范。

        組織:四列;兩人一小組。

        ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

        ⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕

        要求;動(dòng)作到位、有節(jié)奏。

        2、通過(guò)學(xué)生自我練習(xí),找到仰臥起坐的'變化方法:

       、偈直蹌(dòng)作的變化:可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動(dòng),可抱于頭后,也可自由擺動(dòng)。

       、谘雠P姿勢(shì)的變化:可直腿,也可屈腿;可平臥,可頭向下或向上斜臥。

        3、總結(jié)。

        你們覺(jué)得那一種好做。

        學(xué)生回答。

        4、學(xué)生練習(xí)。

        學(xué)生主動(dòng)上來(lái)練習(xí)。

        三、結(jié)束部分

        1、收回器材;

        2、集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù);

        3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松;

        4、課堂小結(jié),解散。

        四、作業(yè)

        回家后自己練習(xí),第二節(jié)課抽查。

      體育的教案7

        【設(shè)計(jì)意圖】

        幼兒對(duì)各種汽車十分感,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí),鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

        2、樂(lè)意參與活動(dòng),明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

        【活動(dòng)預(yù)備】

        音樂(lè)磁帶:《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

        【活動(dòng)進(jìn)程】

        1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開(kāi)車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂(lè)《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)作熱身運(yùn)動(dòng)。

        2、情形導(dǎo)進(jìn):師:今日我做交通___,你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎(幼兒一齊、愿意),駕駛員要服從交通___的`指揮。(是)“

        3、游戲《小小駕駛員》

        教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四周,放音樂(lè)《往遠(yuǎn)足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號(hào),練習(xí)“開(kāi)車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令,變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時(shí),還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

        【活動(dòng)延伸】

        教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫(huà)片。以鞏固交通規(guī)則。

        【活動(dòng)】

        游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識(shí),充分利用社會(huì)資源,培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則,激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。

      體育的教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

        2、鍛煉敏捷的反應(yīng)能力及跳躍能力。

        3、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

        重難點(diǎn)分析:

        重點(diǎn):練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

        難點(diǎn):根據(jù)顏色選擇相應(yīng)的彩圈練習(xí)跳躍。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        教具:小兔頭飾每人一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠彩色板四塊;相應(yīng)彩色圈各六個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、出示頭飾,引起興趣。

        (教師戴上兔媽媽頭飾)指導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們看,老師變成了誰(shuí)?”(兔媽媽)“那你們帶小兔的頭飾,變成小兔寶寶,我們一起做游戲好嗎?”(請(qǐng)幼兒帶小兔頭飾)

        2、“兔媽媽”與“小兔”一起聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

        二、展開(kāi)

        1、(帶幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地)指導(dǎo)語(yǔ):“孩子們,你們看地上有什么?”(彩色圈)“都有什么顏色的?”(紅、黃、藍(lán)、綠)“你喜歡哪個(gè)彩圈?去跳著玩玩吧!”(指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出,熟悉彩圈的顏色)

        2、(將彩圈間隔一定的距離擺放成一個(gè)大圓圈)指導(dǎo)語(yǔ):“孩子們,請(qǐng)到大圓圈上站好,媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲,看誰(shuí)是聰明的小兔!

        3、教師講解講解游戲玩法:游戲開(kāi)始,幼兒隨音樂(lè)在大圓圈內(nèi)按順時(shí)針?lè)较蜃撸匆?jiàn)彩圈就跳進(jìn)、跳出。當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),“小兔”就迅速跳到與彩色板顏色相同的彩圈內(nèi),每個(gè)圈只能跳進(jìn)一只“小兔”,以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝,并且他要告訴“媽媽”自己太刀了什么顏色的彩圈里,說(shuō)對(duì)了,“媽媽”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

        4、教師組織幼兒游戲,著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

        5、以集體、分組等形式進(jìn)行游戲。

        6、可增加游戲的'難度,如教師同時(shí)舉起兩種顏色的彩板,幼兒選擇喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。

        三、結(jié)束

        指導(dǎo)語(yǔ):“孩子們你們都是聰明的寶寶,和媽媽一起跳個(gè)小兔子舞吧!”

      體育的教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

        2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

        3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

        4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        1、以游戲《風(fēng)和小樹(shù)》做為活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

        2、教師:"昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面。"

        二、基本部分:

        1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

        2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。

        3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

        4、集中:教師:"小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來(lái)了好多吃的,咱們一起去運(yùn)回來(lái),好嗎?"

        5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來(lái),鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。

        三、放松:

        1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。

        2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

        3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。

        教學(xué)反思:

        老師設(shè)計(jì)的'環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí);顒(dòng)中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來(lái)樂(lè)此不疲。

        小百科:平衡是兩個(gè)或兩個(gè)以上的力作用于一個(gè)物體上,各個(gè)力互相抵消,使物體成相對(duì)的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn),穩(wěn)定。

      體育的教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。

        2.練習(xí)單腳跳,雙腳合、開(kāi)跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

        3.體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        體操圈若干個(gè),兩個(gè)空籃子。小白兔胸飾每人一個(gè),胡蘿卜、蘑菇若干個(gè)。知識(shí)準(zhǔn)備:小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

        練習(xí)單腳跳,雙腳合、開(kāi)跳和高矮跳等方法,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。。

        活動(dòng)的方法:

        情境導(dǎo)入法、觀察法、演示法等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分,師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng):基本動(dòng)作練習(xí)。

        1.師:。4)班的小朋友們,下午好!看看你們身上都貼了哪個(gè)小動(dòng)物的'頭像呀?(小白兔)因此,我們所有的小朋友現(xiàn)在都是一只可愛(ài)的、聰明的小兔,來(lái)和兔媽媽一起做游戲。

        2.師:在玩游戲之前,兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操,大家準(zhǔn)備好了嗎?(做頭部、四肢的運(yùn)動(dòng))

        二、情境故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。

        1.教師組織幼兒進(jìn)練習(xí)雙腳并攏跳。

        師:首先,請(qǐng)小兔們展示給兔媽媽你們的怎么跳的?(雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳)恩,這是雙腳并攏著跳,快和你身邊的兔寶寶問(wèn)問(wèn)好吧!

        2.引導(dǎo)幼兒自由探索其他跳法。

       。1)師:今天,兔媽媽帶來(lái)一個(gè)小難題想考考。4)班的小兔們,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?(愿意)

        (2)師:我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳,還可以怎么跳呢?趕快開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋!(組織幼兒自由探索)

        教師小結(jié):呀!我們的小白兔真厲害!想到了這么多方法,快為自己鼓鼓掌吧。

        3.邀請(qǐng)個(gè)別幼兒師范跳法,其他幼兒學(xué)習(xí)。

        (1)師:。4)班的小兔們真棒!現(xiàn)在,我請(qǐng)其中一個(gè)小兔上來(lái)展示給我們看一看,他想出了哪種跳法。(幼兒展示)

        (2)師:你們的小眼睛都看清楚了嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(單腳跳、雙腳張開(kāi)跳、斜著跳等)

       。3)幼兒跟隨教師的指令,復(fù)習(xí)各種玩法。

        教師小結(jié):小兔們想好幾種跳的方法,大家也都學(xué)到了很多新的本領(lǐng)。

        4.教師示范教授新方法。(蹲著跳、踮起腳尖跳)

        師:小兔們的方法都很棒,但是兔媽媽這里還有兩個(gè)新的方法,你們想學(xué)嗎?(想)那兔媽媽先來(lái)示范,小兔們安安靜靜的看一看哦。

        5.教師組織幼兒練習(xí)新跳法。

        師:兔媽媽教的你們都學(xué)會(huì)了嗎?我們一起來(lái)練習(xí)一下吧!

        三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。

        1.教師導(dǎo)入游戲。

        師:玩了一會(huì)啊小兔們都餓了,要去找食物吃了。有誰(shuí)可以告訴我小兔愛(ài)吃什么?(蘑菇、蘿卜、青菜)在森林的那邊種著很多的食物,兔媽媽想請(qǐng)可愛(ài)的小兔們自己去找食物回來(lái),你們能做到嗎?

        2.講解游戲規(guī)則。

        師:看到前面的圈圈了嗎?只要你們跳過(guò)圈圈就能找到食物來(lái)交給兔媽媽,你們可以用剛才學(xué)過(guò)的方法,找到食物后馬上返回兔媽媽處,注意手里的食物不要掉了哦,否則就得重新回去找,明白了嗎?開(kāi)始吧。ㄓ變河螒、教師在旁輔導(dǎo))

        四、整理運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

        師:好,我們的小兔都成功把食物找回來(lái)了,大家玩的高興嗎?累不累?我們一起蹲下來(lái)休息一下,用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。

      體育的教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲,培養(yǎng)躲閃的反應(yīng)能力

        2、學(xué)習(xí)朋友之間互相幫助

        3、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),注意安全

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各種顏色的呼啦圈、各色小旗子、方向盤(pán)、長(zhǎng)袖手臂套、各種音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1、熱身運(yùn)動(dòng)

        2、師:小朋友們:張老師今天帶你們?nèi)ラL(zhǎng)臂山旅游。你們想去嗎?好的。那現(xiàn)在請(qǐng)我們的司機(jī)把好方向盤(pán)小朋友們坐好了,我們出發(fā)咯。

        (放開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)入操場(chǎng)地。)

        二、但是,張老師要告訴小朋友們長(zhǎng)臂山上有一個(gè)長(zhǎng)臂人,天黑之后他會(huì)出來(lái)抓人的哦。他會(huì)把人抓過(guò)去關(guān)在監(jiān)獄。然后再把他吃掉。

        三、第一次游戲:張老師就是長(zhǎng)臂人,聽(tīng)到雷聲就會(huì)出來(lái)抓人的。你們要趕緊逃哦。

        四、第二次游戲:小朋友很快就被長(zhǎng)臂人抓到張老師發(fā)現(xiàn)山上有一些彩色的山洞,洞外面有長(zhǎng)臂人最怕的`光。如果小朋友快要被長(zhǎng)臂人吃掉的時(shí)候就要趕緊逃到山洞里蹲下去。不過(guò),這個(gè)山洞有一個(gè)缺點(diǎn):就是它的光只有3秒鐘的時(shí)間。(教師出示彩旗)所以,到時(shí)候張老師會(huì)用彩色的旗子提醒小朋友躲在哪個(gè)顏色的山洞才是最安全。如果張老師舉起紅色的旗子小朋友就要趕緊躲到紅色的山洞里。如果舉起黃色的旗子小朋友就要躲到黃色的山洞里。要是有人被長(zhǎng)臂人抓到監(jiān)獄你們要趕緊想辦法拍一下她的手就可以把他救出來(lái)哦。

        2、介紹場(chǎng)地

        3、放打雷音樂(lè)……天黑了。長(zhǎng)臂人要出來(lái)了。請(qǐng)配班老師當(dāng)長(zhǎng)臂人(教師示范玩游戲)

        三、幼兒開(kāi)始第一次游戲

        四、集合請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛剛發(fā)生了什么事。你是怎么做的?

        五、二次游戲。

        六、總結(jié):今天的游戲好玩嗎?下次張老師再帶小朋友們來(lái)玩好嗎?現(xiàn)在,天亮了。長(zhǎng)臂人要回去了。我們也要坐火車回家咯……(排四隊(duì)開(kāi)火車回家)……

        反思:

        1、根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。培養(yǎng)孩子躲閃的反應(yīng)能力。

        2、培養(yǎng)幼兒之間互相幫助。

        3、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。注意安全。

        首先,我認(rèn)為引起幼兒興趣這塊做的還是比較成功的。孩子們對(duì)于開(kāi)火車和聲響音樂(lè)都感到比較逼真。

        其次,游戲過(guò)程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)缺點(diǎn):

        1、一個(gè)圈內(nèi)只能站一個(gè)小朋友沒(méi)有交代好。如果引導(dǎo)孩子把旗子放下來(lái)孩子不可以站在圈內(nèi),并且要學(xué)會(huì)逃跑,那么整個(gè)氣氛都會(huì)活躍起來(lái)。

        2、時(shí)間沒(méi)把握好,講解的太多了,玩的時(shí)間太少了。

        3、守門員也可以抓人沒(méi)有交代好。4、第一次游戲時(shí)可以選一個(gè)助手幫忙抓進(jìn)監(jiān)獄。這樣老師當(dāng)長(zhǎng)臂人去抓人的時(shí)候就不會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。

        最后,整個(gè)過(guò)程當(dāng)中孩子對(duì)這個(gè)體育游戲的興趣還是比較高的。下次再上的話我會(huì)把這些缺點(diǎn)以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改正過(guò)來(lái),繼續(xù)運(yùn)用到課堂當(dāng)中。

      體育的教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

        2、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè)。

        2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一本,四張紅色蠟光紙。

        玩法:

        一、開(kāi)始部分:

        教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?

        二、基本部分:

        在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法,讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見(jiàn)因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

        1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng),不掉下來(lái)者為勝。

        2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開(kāi),報(bào)紙能粘在身上者為勝,并思考報(bào)紙為什么能粘在身上?

        3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

        4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條,每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的.報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽,長(zhǎng)龍不能斷,先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。

        5、過(guò)"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭",放一塊"石頭"在"河"里,兩腳站在"石頭"上,接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭,兩腳站在第二塊"石頭"上,依次踩著"石頭"過(guò)河去,幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì),先到的一對(duì)為勝。

        6、"心"連"心"。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組,兩個(gè)幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。

        教學(xué)反思:

        1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

        2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

      體育的教案13

        一、前言:

        在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。充分體現(xiàn)一個(gè)中心、四個(gè)特點(diǎn)。以讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí),積極實(shí)踐,努力創(chuàng)新為中心,結(jié)合體育學(xué)科突出四個(gè)特點(diǎn)。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。

        二、案例介紹:

       、 學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        (1)游戲:模仿各種小動(dòng)物

       。2)單腳起跳、雙腳落地

       、 學(xué)情分析:

        一年級(jí)的學(xué)生男生比較多,活潑好動(dòng),有較強(qiáng)的求知欲,師生關(guān)系和諧融洽,班隊(duì)集體榮譽(yù)感較強(qiáng),對(duì)技巧和游戲比較感興趣,但學(xué)生的能力差異也較大,有意注意時(shí)間較短,因此,這就需要在教學(xué)中,采用有趣味性的組織教學(xué)和游戲教學(xué)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。

       、 學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動(dòng)作。

        2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

       、 教學(xué)設(shè)計(jì):

        讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)唱中游、游中練感受到愉悅,在愉悅中初步掌握"單腳起跳雙腳落地"簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法,同時(shí)在激活思維、拓展能力過(guò)程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情,從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。

       、 片段介紹:

        1、調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)興趣。

       、 課堂常規(guī)(略),明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

        ⑵ 小游戲:模仿各種小動(dòng)物,隨音樂(lè)跟教師一起跳舞。

        2、合作探究,掌握技能。

       、 跳躍:?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。

        ⑵ 唱兒歌→進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識(shí)技能評(píng)價(jià)。

       、 學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng),在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。

        3、激活思維,拓展能力。

       、 小游戲:模仿各種小動(dòng)物,創(chuàng)編各種跳的方法。

        ⑵ 唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)

       、 學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評(píng)、評(píng),展示創(chuàng)編內(nèi)容。

        4、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心。

       、 放松:聽(tīng)音樂(lè)、師生共同舞蹈。

       、 小結(jié):師生共同講評(píng)。

        三、案例分析

        1、這節(jié)課教案編寫(xiě)的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位"的教學(xué)理念。

       、 本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo),利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景,用音樂(lè)貫穿全課,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中思、思中創(chuàng),即玩中有所得,從而充分感受到自主與合作的樂(lè)趣。

        遵循學(xué)生課堂上的心理活動(dòng)發(fā)展過(guò)程,進(jìn)行師生的雙邊活動(dòng),教師僅起到適時(shí)的誘導(dǎo)和點(diǎn)撥;在技能的學(xué)習(xí)時(shí),不再是以往教師講解示范,學(xué)生分組練習(xí)的老方法,而是以學(xué)生為主題,讓學(xué)生通過(guò)自己的視覺(jué)感受,經(jīng)過(guò)思維在大腦中形成表象,然后讓學(xué)生自己親身體驗(yàn),學(xué)生實(shí)踐以后教師在點(diǎn)撥,這種循環(huán)反復(fù)過(guò)程,注意老師的點(diǎn)撥要有層次性。開(kāi)始上課時(shí),就用小游戲的形式出現(xiàn),讓學(xué)生感受到體育課的快樂(lè)。游戲開(kāi)始了,教師親切自然的描述:“秋天是藍(lán)色的,晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán),一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái),讓我們和小鳥(niǎo)一起飛吧”。孩子們?cè)谝魳?lè)的伴奏下,學(xué)著歡樂(lè)的小鳥(niǎo)自由的飛翔,有獨(dú)自飛的,有成群飛的…..仿佛進(jìn)了鳥(niǎo)的天堂。“嘟”一聲哨響,教師迅速做出了集合的手勢(shì),孩子們快速跑向教師,學(xué)生們?cè)诨艁y中總算把隊(duì)伍站好了,但有兩個(gè)小朋友卻找不到自己的位子。教師故作急切的.樣子說(shuō):“這兩只小鳥(niǎo)迷路了,誰(shuí)能幫他們找到家?”大家很快幫助兩個(gè)迷路的小鳥(niǎo)找到了自己的家。

       、票菊n的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力,課堂上要給學(xué)生一定的時(shí)間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn),努力創(chuàng)新,從而在課堂上教學(xué)中,不但培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)教師的補(bǔ)救手段,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì),都有所得,應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。因此,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上,運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式,通過(guò)情景教學(xué),讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

       、窃谔S教學(xué)過(guò)程中,教師力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間,讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂(lè)趣,通過(guò)想象進(jìn)行各種創(chuàng)編練習(xí)。隨著音樂(lè)發(fā)發(fā)出不同動(dòng)物聲音節(jié)拍,小朋友們一會(huì)兒是踏著沉重緩慢的腳步模仿搬運(yùn)木頭的大象,一會(huì)兒又成了蹦蹦跳跳活潑可愛(ài)的小白兔,一會(huì)兒又變成了活躍的青蛙,一會(huì)兒又變成了一群頑皮的小猴,有學(xué)生喝道“老師!我是孫悟空!”緊接著兩手撐地翻起“小筋斗”,引得小猴們哈哈大笑……通過(guò)這一小游戲,把游戲和體育教材有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成了新的教學(xué)情景,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性,體現(xiàn)了“快樂(lè)體育”的思想。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),自我展示風(fēng)采,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時(shí),教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。

        2、玩中樂(lè),中樂(lè)學(xué),學(xué)中思,思中創(chuàng),創(chuàng)佳績(jī)。

        為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教師巧妙地采用各種小游戲的形式,用音樂(lè)貫穿全課,讓學(xué)生更早地進(jìn)入角色,然后,教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴(提示),使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢有機(jī)的結(jié)合,控制好整個(gè)教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們既有原地又有行進(jìn)間和轉(zhuǎn)方向的動(dòng)作,既有站著又有坐著,根據(jù)音樂(lè)的旋律、節(jié)奏,進(jìn)行隊(duì)形變化。小游戲的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間,和學(xué)生一起分享快樂(lè)。

      體育的教案14

        設(shè)計(jì)意圖:

        晨間活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂(lè)瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂(lè)瓶的玩法,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)可樂(lè)瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我,發(fā)展跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲,鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

        2、幼兒樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng),與同伴協(xié)商配合,并有序地參與活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、貼有不同標(biāo)記的`五彩可樂(lè)瓶若干。

        2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。

        3、場(chǎng)地布置及背景音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、熱身運(yùn)動(dòng)

        1、師:今天我們不在教室里上課,到操場(chǎng)上課,小朋友們一定會(huì)很開(kāi)心!

        二、自創(chuàng)玩法,互相學(xué)習(xí)、分享

        師:你們看,這有許多無(wú)顏六色的可樂(lè)瓶,我們和它做游戲吧!

        1、幼兒自創(chuàng)玩法,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

        2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相分享各種玩法,拓展可樂(lè)瓶的作用,同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動(dòng)能力。

        三、開(kāi)展“闖關(guān)”游戲

        1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地標(biāo)志及可樂(lè)瓶上的標(biāo)志擺放可樂(lè)瓶,布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

        2、師介紹“闖關(guān)”游戲規(guī)則,并組織幼兒分組活動(dòng)。

        標(biāo)記一活動(dòng)區(qū):?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶

        標(biāo)記二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶

        標(biāo)記三活動(dòng)區(qū):跨越可樂(lè)瓶

        標(biāo)記四活動(dòng)區(qū):跑步饒過(guò)可樂(lè)瓶

        3、挑戰(zhàn)游戲:教師由易到難變換某些可樂(lè)瓶的擺放位置。

        四、放松活動(dòng),游戲延伸

        1、足部按摩放松活動(dòng)

        2、安全教育、健康教育:腳是身體的重要組成部分,要愛(ài)護(hù)自己的小腳。

        3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂(lè)瓶,如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家,小朋友們共同分享新的玩法。

        4、穿上鞋子,在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束游戲。

      體育的教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)游戲,提高幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)能力。

        2、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專注力,并體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩子、音樂(lè)、太空棒

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、熱身操(開(kāi)飛機(jī)游戲)

        1、師:小朋友們,今天我是鼠媽媽,你們來(lái)做我的鼠寶寶,好嗎?

        2、鼠媽媽帶你們開(kāi)飛機(jī)找大象做游戲,準(zhǔn)備好你們的小飛機(jī)。

        3、師:鼠寶寶們,請(qǐng)蹲下來(lái)哦,張開(kāi)你們的雙臂,我們要起飛啦,聽(tīng)好媽媽的'口令啊,請(qǐng)鼠寶寶們慢慢的起來(lái),兩只手臂一定要打開(kāi)來(lái)啊,我們要轉(zhuǎn)彎啦,左邊飛飛,右邊飛飛,我們轉(zhuǎn)個(gè)圈試試呢,哇,前面有個(gè)大山洞哦,鼠寶寶們快飛低一點(diǎn)。哎,你們一只腳可以開(kāi)飛機(jī)嗎?一只腳站著,另一只腳要抬起來(lái),(教師示范)要保持平穩(wěn)呀,不然飛機(jī)就要掉下來(lái)了呀!換一只腳,試一試。我的鼠寶寶們真厲害呀!

        二、游戲走鋼絲

        1、師:咦,這是什么呢?(幼兒說(shuō)一說(shuō))這是一條通往大象家的鋼絲繩。

        2、你們會(huì)走鋼絲繩嗎?

       。1)讓幼兒說(shuō)一說(shuō),并邀請(qǐng)上來(lái)示范

        (2)剛才這個(gè)鼠寶寶是直直的走在鋼絲繩上面,雙腳踩在鋼絲繩上,雙手打平,一步一步向前走,鼠寶寶們想不想來(lái)試一試呢?請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)的走上來(lái)。(教師在前面走)

        3、師:走鋼絲除了直直的走,還可以怎樣走呢?(螃蟹側(cè)走)音樂(lè),一個(gè)腳跨上來(lái),另一只腳跟上來(lái),一步一步橫著走。

        4、你們真厲害呀,學(xué)會(huì)了這么多種走鋼絲的方法。

        5、現(xiàn)在鼠媽媽要跟你們玩一個(gè)小風(fēng)吹大風(fēng)吹的游戲,小風(fēng)吹怎么辦?大風(fēng)吹怎么辦?(幼兒說(shuō))

       。1)聽(tīng)小風(fēng)吹口令后,站在繩子上停下,“好啦,小風(fēng)停下來(lái)了,我們繼續(xù)往前走吧”(可以玩?zhèn)兩三次)

       。2)小風(fēng)變成大風(fēng)啦,“大風(fēng)怎么辦呢,大風(fēng)吹我們就要蹲下來(lái)了”,(教師示范聽(tīng)大風(fēng)吹口令后,慢慢蹲下來(lái))大風(fēng)停下來(lái)了,鼠寶寶們我們起來(lái)吧。

        6、龍卷風(fēng)來(lái)嘍,龍卷風(fēng)很厲害的,吹得我們身體晃來(lái)晃去,鼠寶寶們要當(dāng)心啊,不要掉下來(lái)呀!(幼兒與教師搖晃身體)

        三、游戲打地鼠

        1、師:大象的家到了,快跟著鼠媽媽,大象正在門口歡迎鼠寶寶呢!你們?cè)撛趺凑f(shuō)?“你好大象”我們要從大象的鼻子下鉆過(guò)去,在它的家里找到一個(gè)位置,鼠寶寶快請(qǐng)進(jìn)。

        2、我們來(lái)到了大象的家咯,現(xiàn)在大象要來(lái)跟鼠寶寶玩“打地鼠”的游戲嘍!

        3、大象的長(zhǎng)鼻子會(huì)拍站著的小老鼠,如果被拍到的小老鼠,就要蹲下來(lái)哦。

        4、你們聽(tīng)明白了嗎?游戲開(kāi)始啦!

        四、放松運(yùn)動(dòng)

        1、鼠寶寶們,今天跟大象玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在來(lái)跟我做個(gè)放松操吧!

        2、好啦,太快黑了,快跟著鼠媽媽回家嗎?

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