關(guān)于美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的關(guān)于美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋和被遮擋的景物,表現(xiàn)小區(qū)的美景。
2、能合理構(gòu)圖、布局。
活動準(zhǔn)備:
1、組織幼兒參觀過美麗的小區(qū),并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫用品:鉛畫紙、油畫棒。
活動過程:
1、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時拍的照片和錄像。
引導(dǎo)幼兒說說自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時的心情。
說說在參觀時看到小區(qū)哪些美麗的景色,他們是怎么樣的,還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚,哪些被遮擋了,只露出了哪個部分。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。
出示范例,引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。
鼓勵幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鲂^(qū)的景物,注意畫面的布局、構(gòu)圖,哪些被遮擋了,哪些沒有被遮擋,提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系,選用合適的`色彩等。
3、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡視,適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。
4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品:自己畫的小區(qū)的什么地方?
關(guān)于美術(shù)教案2
教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課:(1)欣賞《神話》片段,你知道影片中,守衛(wèi)的是什么陵墓嗎?
秦始皇陵園是一座古代文化的藝術(shù)寶庫。高大的陵墓和神秘的寢殿,凝聚著中華民族的智慧。你了解到了哪些關(guān)于秦始皇陵兵馬俑的知識?陶俑是什么呢?陵墓中為什么有這么多的陶俑?
陶俑:俑是用于陵墓中陪葬的明器,以陶、木質(zhì)最為常見。在奴隸社會時,奴隸主死后,所有的奴隸都得殉葬,非常的殘忍。春秋戰(zhàn)國時期,喪葬制度發(fā)生重大變化,用“俑”代替活人殉隨葬。
2.欣賞秦始皇陵陶俑:
。ㄕn件圖片展示)
。1)中國古代最著名的陶俑是我國陜西西安臨潼的秦始皇陵兵馬俑。秦始皇陵建于公元前246年,歷時39年,是目前已知的中國封建社會規(guī)模最大的一座帝陵。秦始皇從13歲繼位后,便開始為自己建造陵墓。統(tǒng)一六國后,又從全國各地征調(diào)70萬人建造陵墓,直到秦始皇死時,陵園尚未完全竣工。秦始皇帝陵究竟是什么樣子的呢?請看屏幕。秦始皇陵墓是一座結(jié)構(gòu)宏大、富麗堂皇的地下王國和巨大的珍寶庫。其中秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)被稱為“20世紀(jì)最重要的考古發(fā)現(xiàn)”,堪稱“世界第八大奇跡”。
課件:秦始皇陵兵馬俑總體分布圖。
。2)兵馬俑是秦始皇陵東側(cè)的一組大型陪葬坑。1974年3月29日,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民挖井時,偶然發(fā)現(xiàn)了一號兵馬坑。以后相繼發(fā)現(xiàn)了二號坑和三號坑。整個俑群寓靜于動,給人千軍競發(fā)的感覺。這些數(shù)量眾多、與真人真馬大小相似、并圍繞同一主題展現(xiàn)的藝術(shù)群雕,向后人展示秦始皇氣吞六國、橫掃八荒的驚人氣魄。他的恢弘氣勢、安詳?shù)淖藨B(tài)、肅穆的表情向后人訴說秦王朝的強大,表現(xiàn)了秦朝人的聰明才智。讓我們一睹它們的風(fēng)采:
播放《古今大戰(zhàn)秦俑情》片斷,領(lǐng)略秦始皇陵兵馬俑氣勢磅礴、威武雄壯的軍陣場面。
(3)欣賞不同姿態(tài)的陶俑。
秦俑的藝術(shù)特色:崇尚寫實、手法嚴(yán)謹(jǐn),性格鮮明、形象生動。在總體布局上,利用眾多直立靜止體的重復(fù),造成排山倒海的氣勢,使人產(chǎn)生敬畏而難忘的印象。
這些兵馬俑大體上都是經(jīng)過精雕細(xì)刻的,從已出土的1000多個陶俑陶馬來看,無一雷同。陶工匠施展塑、堆、捏、貼、刻、畫等雕塑技法,從體、量、形、神、色、質(zhì)等方面追求藝術(shù)效果,造型逼真,維妙維肖,栩栩如生,看上去非常精美,給人明快、深沉、博大、壯觀、精美的印象。仔細(xì)觀察,不同的武士俑在神態(tài)、動態(tài)、衣著上有什么異同?選擇喜歡的陶俑分組討論:跪射俑、將軍俑、武士俑、騎兵俑、立射俑。每組學(xué)生推選代表發(fā)言,小組成員補充。
老師小結(jié)補充:課件。
跪射俑造型的特征:跪射俑大多數(shù)出土于二號坑,這種俑在秦俑坑中顯得很獨特,因為是跪姿,故其高度在1.20米左右。在跪射俑的'塑造上,可謂匠心獨具。把跪射俑的形體塑造得非常精美,惟妙惟肖,力求使靜態(tài)的雕塑給人以動的感覺,其姿態(tài)優(yōu)美,英俊瀟灑,神態(tài)莊嚴(yán),目光炯炯有神,身穿戰(zhàn)袍,外披鎧甲,頭頂左側(cè)挽一個發(fā)髻,髻根用朱紅色帶束扎。足登方口翹尖齊頭履。從一鞋底外露處可以看到,鞋底的針腳因為人著地后摩擦的輕重而疏密不同,其繩結(jié)痕跡清晰可見,其寫實性表現(xiàn)得淋漓盡致。甲片隨著身體的扭轉(zhuǎn)而流動,衣紋伴著體態(tài)的變化而曲轉(zhuǎn)。腳上的鞋子隨著腳掌的著地而折曲,衣服的紋理也伴隨體態(tài)的變化而曲折飄浮。種種富有韻律感的線條,烘托著人物的動態(tài),使人物形象更有真實感。上身挺直,臀部緊貼左足跟,從而使身體的體重落在右膝、右足和右足尖上。當(dāng)射擊時,則重心穩(wěn),用力省,容易射中目標(biāo)。跪射俑是兵馬俑中的精華,中國古代雕塑藝術(shù)的杰作。神態(tài)威嚴(yán)的將軍俑。
將軍俑是目前俑坑中級別最高者,在戰(zhàn)爭中起舉足輕重的作用,因而秦俑坑中將軍俑非常少。將軍俑和軍吏俑、一般士兵的最大區(qū)別是:將軍俑頭戴雕冠,軍吏俑頭戴版冠和云長冠,一般士卒則沒有以上兩種帽子,只是戴介幟或束發(fā)挽髻。將軍俑除以上特點外,還身材魁偉、高大,上身戴有領(lǐng)花、肩花。將軍俑穿的鎧甲的主要特征是甲片小。制作精致,色彩艷麗。褐黑色的甲朱紅色的聯(lián)甲帶;甲衣周圍的花邊在白色的底上繪著絢麗的幾何形圖案花紋。前胸及后背、雙肩,有幾朵彩色花結(jié),華麗色彩,顯示了等級的尊貴。
。4)賞析銅車馬。
請學(xué)生簡單介紹自己了解到的有關(guān)銅車馬的知識。
老師補充小結(jié):
銅車馬1980年出土于秦始皇陵封土西側(cè)約20米,約7米多深的地方。車共兩乘,經(jīng)復(fù)原大小約為真車、真馬的二分之一。二號銅車馬是四馬鞍車(即坐乘的車),車馬全長317厘米,高106.2厘米,為凸字形,分前、后二室,其間以車相隔,車輿上有穹窿形的橢圓形蓋子,車廂分前后兩部分,左、右、前三面各有一窗,后有門,門窗可靈活啟閉,前室為御手所居,內(nèi)跽坐一御官俑,后室為主人所居。車輿內(nèi)外繪有變形夔龍、夔鳳紋、流云紋及各種幾何形圖案花紋。二車皆雙輪、單轅,由四馬駕車,車上各有一名御手,銅御官俑戴冠佩劍坐于前室,挽具齊全,有的用金、銀裝飾。車通體彩繪有卷云紋、云氣紋和幾何紋圖案。車、馬、俑部件均由鑄造成型,再經(jīng)多種工藝加工和組合,其飾件的金銀細(xì)作工藝十分精湛。該銅車馬結(jié)構(gòu)完整,裝飾華麗,是研究秦代輿服制度、單轅車系駕方法和冶金鑄造技術(shù)的重要實物。被譽為“青銅之冠”的銅車馬讓人們一睹始皇帝鑾駕的非凡風(fēng)采。根據(jù)出土地點和車輛造型分析,這可能是秦始皇后妃所乘之車。專家們認(rèn)為,這是我國考古世上發(fā)現(xiàn)的最早、體形最大、保存最完整的銅制車馬,對研究我國秦代冶煉與機(jī)械制造技術(shù)、車輛結(jié)構(gòu)等具有級重要的歷史價值。
3.學(xué)生練習(xí)。
。1)作業(yè)要求:嘗試用浮雕的方法臨摹一個自己喜歡的武士俑的面部或防止一件喜歡的兵器。
(2)巡視輔導(dǎo)。
。3)作業(yè)展評。
4.課后拓展。
。1)欣賞縮小的陶俑工藝品。
(2)了解秦始皇陵兵馬俑中的兵器。
。3)秦始皇陵兵馬俑的千古之謎。
。4)對陶俑有興趣的同學(xué),課后可以欣賞各年代的陶俑,收集關(guān)于陶俑的郵票。
關(guān)于美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知:了解利用自然條件可以展現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
技能:畫出、采出、堆出形態(tài)各異的造型和圖畫。
情感:體會雪中做畫的樂趣。
創(chuàng)造性:培養(yǎng)學(xué)生樂于思考,敢于實踐的精神。
教學(xué)重點:感受雪景的美,體會多種表現(xiàn)形式,學(xué)會初步審美。
教學(xué)難點:在雪地上表現(xiàn)美。
教學(xué)方法:實踐法、觀察法、游戲法
教學(xué)過程:
目的
教師活動
學(xué)生活動
媒體
意圖
一、感受雪景的美。
二、分組游戲。
三、參觀游覽
組織學(xué)生到室外上美術(shù)課。
1、 1、 看到眼前的景色你想說些什么?
2、 2、 你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長相。
組織學(xué)生分頭行動。
1、 1、 看看你能踩出多少種花樣?
2、 2、 你想堆出機(jī)器人,還是什么小動物?
3、 3、 在雪地上你能畫出彩虹嗎?
4、 4、 這些工具很有趣誰來試一試?
組織學(xué)生互相參觀,互相學(xué)習(xí)。把精彩部分拍攝下來。
采訪:
1、 1、 小畫家們好,請你介紹一下你們的作品好嗎?
2、 2、 誰愿意把你們的雕塑作品介紹介紹?
3、 3、 大家擺好姿勢,我給你們合個影。
這是一張珍貴的照片,我得好好保存起來。
小畫家們,讓我們齊唱《我們是勤勞的小蜜蜂》把用具收拾起來吧。
1、 1、 觀察雪中的校園全貌。
用自己的語言表達(dá)此刻的心情。
2、 2、 觀察雪花的形狀、圖案。
3、 3、 用水彩筆在紙上畫一畫。再觀察一下雪花有什么變化?
幾個學(xué)生做踩腳印的活動。比賽誰踩的花樣多?
幾個學(xué)生一起堆雪人意見要統(tǒng)一。
幾個學(xué)生用顏色組畫需要照顧整體效果。
幾個學(xué)生做立體造型把做出來的東西進(jìn)行比較。
游戲過程以自由組合為主,按自己的想法拿需要的'工具。
每個活動小組分別講解自己表現(xiàn)的內(nèi)容,并且說出為什么要這樣表現(xiàn)。
繪畫組介紹自己的設(shè)想。
踩腳印的同學(xué)說明自己的創(chuàng)意。
堆雪人和制作各種造型的同學(xué)分別講出自己的體會。
學(xué)生邊唱歌邊收拾用具。
校園、雪花、水彩筆、圖畫紙
小桶、小鏟、水粉顏料、小杯子、笤帚、圍巾
多種形狀的模子。
相機(jī)、膠卷、電池
通過觀察了解雪花的外形,感受雪景的美。從視覺上得到美的滿足。體會大自然的多姿多彩。
從雪花的變化中了解雪花的形成過程,增加自然知識。
讓學(xué)生體會不同的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學(xué)生集體合作的意識,提高學(xué)生的審美情趣和表現(xiàn)欲望。在表現(xiàn)的過程中發(fā)散學(xué)生思維,提倡學(xué)生表現(xiàn)自己的想法。
通過講解說明,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,展現(xiàn)自我的能力。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過拍攝照片增強師生之間的情感交流。
培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,以及進(jìn)行良好的養(yǎng)成教育。
小結(jié):
1、 請同學(xué)將工具收拾起來。保護(hù)好優(yōu)美的自然環(huán)境,增強學(xué)生的環(huán)保意識。
2、 彩色繪畫的同學(xué)可以將繪畫工具用于其他地方。如:畫雪人、用畫桶做彩色立體造型等。
關(guān)于美術(shù)教案4
幼兒園中班教美術(shù)案:鯨魚
活動目標(biāo)
1、練習(xí)波浪線,鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色,注意線條流暢和色彩的變化。
活動準(zhǔn)備
1、照片—鯨魚
2、圖片—鯨魚噴水
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示照片—鯨魚
教師:小朋友,你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?
大海是鯨魚的家,鯨魚玩的多高興呀。
今天,我們來畫一畫鯨魚好不好?
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?
。由钣變簩τ彤嫲纛伾恼J(rèn)知)
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片,探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。
(1)在提示線的基礎(chǔ)上,完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。
(2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成,注意線條的均勻,
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示范著色方法,重點演示鯨魚身體過渡色的`變化。
。1)鯨魚:由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色,每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色,
將兩種顏色混在一起,盡量使顏色的過渡自然化。
。2)大海:根據(jù)波浪線的劃分,可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。
。3)提示:涂底色時,按一個方向平涂,把筆平倒下,淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。
(2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、結(jié)束
1、請小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
關(guān)于美術(shù)教案5
活動目標(biāo)重點難點
1、提高帶物奔跑的能力增強身體的靈活。
2性和敏捷性,并對游戲感興趣。
活動準(zhǔn)備
1、小皮球人手一個,小獨輪車兩輛。
2、小猴頭飾人手一個。
3、有節(jié)奏的音樂和舒緩的音樂。
4、紅綠燈標(biāo)記圖四對。
活動內(nèi)容:
1、游戲運南瓜
——將幼兒分成兩組(若幼兒人數(shù)多,可適當(dāng)增加隊數(shù)),每組幼兒排成一隊,每人手中抱一個皮球當(dāng)南瓜,從每組第一位幼兒開始,幼兒將
自己的`“南瓜”放到獨輪車中,推車快速跑到目地,放在框里,然后推空車跑回來,換第二個人。依此類推,最先運完“南瓜”的組獲勝。
教師小結(jié):給最快完成任務(wù)的那一組,給予小紅花鼓勵。
關(guān)于美術(shù)教案6
課型:綜合課
授課教師:洪英華
課時:2課時
教學(xué)方法:欣賞、講解和手工制作相結(jié)合。
一、教學(xué)目的
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解紙盒包裝的形式、作用、特點和要求。
2、學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法,提高設(shè)計能力。
二、教學(xué)重點和難點
1、重點:盒面的裝飾和配色。
2、難點:紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
1、教具:各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。
2、學(xué)具:素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。
四、教學(xué)步驟
本課按排為二節(jié)課,第一課時主要介紹紙盒包裝的作用 、特點和形式。并要求學(xué)生在紙盒展開圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。
第二課時講解盒配色特點和涂色方法,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙盒面的配色,并完成作業(yè)。
第一課時:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)具,按定情緒。
二、課前談話導(dǎo)入新課。
(一)包裝設(shè)計的作用:
同學(xué)們,當(dāng)你們走進(jìn)商店購物時,你一定會被那設(shè)計精巧的包裝所吸引。的確,好的包裝設(shè)計能吸引購買者的注意,能傳達(dá)商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷路。特別是當(dāng)今,由于生產(chǎn)力 的發(fā)展,商品在銷售市場中引起了激烈的競爭。因此,包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力,直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。
(二)包裝設(shè)計的特點:
商品的“外衣”就是設(shè)計家為它設(shè)計的“商品包裝”,一個好的包裝具有哪些特點呢?
1、包裝既能保護(hù)商品,便于儲藏、運輸、攜帶,也能美化生活。例如:課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶,又美觀精致!盎疱伆b”便于開啟。
2、鮮明地標(biāo)明商標(biāo)的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如:課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標(biāo)的名稱簡易、明確,封面構(gòu)圖易辨,購買者一看便知道是“鐘”的包裝。
3、包裝的外觀造型要具有獨特的風(fēng)格,使購物者有新鮮感。例如:課本“糖果包裝”和“食品包裝”。
4、與同類商品在市場上競爭時,具有比較鮮明的識別標(biāo)志具有獨特的風(fēng)格。
5、能刺激購買者的購買欲。
6、色彩的處理要與商品的品質(zhì)、類別、分量互相配合,達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。
(三)包裝設(shè)計的形式:
商品包裝的形式 很多,有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計分為結(jié)構(gòu)設(shè)計和裝潢設(shè)計,兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計:
常見的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上,大致分為:六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。
2、裝潢設(shè)計:
文字、圖形、標(biāo)志、色彩是裝潢設(shè)計中的四大形式要素。
a. 盒面裝飾一般以文字為主,紋樣為輔,兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法,字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計標(biāo)志用,也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計中完全用文字表現(xiàn),也能樸素?zé)o華地突出重點。
b. 紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致,發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計等手段,也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國的民族色、地方物色,如用中國畫,中國書法,使我們 的包裝設(shè)計具有民族風(fēng)格。
c. 標(biāo)志的設(shè)計既要使人有記憶感,容易辨認(rèn),容易記住,還要有聯(lián)系感,商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系,使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。
d.在現(xiàn)代消費市場上,商品包裝設(shè)計中的色彩效果,具有提高商品銷路的'決定作用。因此,盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快,引人注意。成功的色彩應(yīng)用,能給消費者留下極深的第一視覺印象,從而產(chǎn)生購買的欲望。
(四)紙盒包裝設(shè)計的步驟:
1、首先要確定紙盒的造型和展開圖。
2、確定哪個面是主要的,哪個面最易被觀眾注意;哪個面是次要的;哪個面是裝飾;哪個面不要裝飾。
3、畫鉛筆稿。先畫主要部分的裝飾,紋樣要簡練、切題,文字要明確、清楚,安與紋樣應(yīng)取得平衡呼應(yīng),并注意到它們的比例和位置。其它像廠名、文字說明等,可按排在其他幾個面上。
(五)構(gòu)思設(shè)計紙盒包裝:
要求學(xué)生設(shè)計一只簡單的紙盒,并在紙盒展開圖上畫盒 面的鉛筆稿,要求盒面造型新穎、大方、文字 和紋樣要美觀、醒目、內(nèi)容、形式不限。(六)課堂小結(jié):教師巡堂指導(dǎo)并講評小結(jié),指出學(xué)生在構(gòu)圖設(shè)計過程中存在的不足,表揚優(yōu)秀作業(yè)。
關(guān)于美術(shù)教案7
教學(xué)目的:
1、了解關(guān)于鳥巢建造的自然常識,進(jìn)行愛鳥教育。
2、運用基本形及基本形的組合,畫出鳥巢,想象出大鳥和小鳥有趣的生活情景。
作業(yè)要求:想象小鳥在鳥巢里怎樣生活并畫出來。
教學(xué)重點:掌握形的組合方法。運用基本形的組合創(chuàng)作出生動有趣的'畫面。
教學(xué)難點:畫面情節(jié)生動有趣,富有小學(xué)生的特色。
學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備:鉛筆、彩筆或其它技法所需用具。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、復(fù)習(xí)舊教材:欣賞與評價《小魚游游》的作業(yè)。
三、講授新課:
1、討論課題,板書“小鳥的家”。小鳥以樹為家,是人類的朋友,小鳥是怎樣造窩的?教師總結(jié),并介紹幾種有趣的鳥巢。
2、出示課件讓學(xué)生欣賞小鳥和小鳥的家
3、分析:鳥窩有哪些形狀?
。1)鳥巢的整體基本形。
。2)用彩粉筆畫出不同的線,表示枝、草、葉子羽毛等,交叉著填充在鳥巢的基本形內(nèi)。(3)填畫小鳥的頭及露出的部分身子。
。4)在鳥巢內(nèi)外,用基本形組畫大鳥的形象,使大鳥和小鳥互相呼應(yīng)。
四、學(xué)生作畫:
1、思考:畫哪種鳥巢,什么形狀?
2、定位:畫出鳥巢整體的基本形,安排在畫面中的位置。
3、畫具體形象:在基本形內(nèi)外,直接用彩筆畫大鳥、小鳥、不同材料的鳥巢,將構(gòu)思的情節(jié)大膽表現(xiàn)出來。
五、小結(jié)工作:
展示典型畫面,囑咐下節(jié)課用具。
關(guān)于美術(shù)教案8
活動
《清明上河圖》教育活動是一節(jié)美術(shù)欣賞課。該欣賞活動主要是通過引導(dǎo)幼兒欣賞張擇端的《清明上河圖》,使幼兒了解、認(rèn)識祖國經(jīng)典繪畫的博大精深。從而激發(fā)幼兒的愛國主義情感。其目的是把“清明上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化啟蒙的種子播灑在幼兒心中,為幼兒今后的成長鋪路。通過欣賞清明上河圖,引導(dǎo)幼兒深入細(xì)致的了解宋代首都汴京城的繁榮景象,感知古代熱鬧的大街場景。引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的布局、感受其和諧流暢的美感。張擇端大師在這幅作品中采用了散點透視的繪畫手法,將繁雜的內(nèi)容納入到統(tǒng)一而富于變化的畫面之中。幼兒在欣賞繪畫的同時大膽講述自己的想法,培養(yǎng)了幼兒審美觀和評價美的能力。整個活動從人物形態(tài)、畫面的點、線、造型及中國畫的色彩入手,把重點放在整幅畫的高潮部分“虹橋"。在活動中,采用了讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做等教學(xué)方法體會古代人的生活情境,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在欣賞動感的《清明上河圖》這一環(huán)節(jié)中將整個活動推向了高潮。
活動目標(biāo):
1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力,感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。
2、能力與知識目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力,感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認(rèn)識畫面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
3、技能目標(biāo):提高鑒賞能力, 了解《清明上河圖》的畫面
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):大膽講述自己的想法,培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。
2、物資準(zhǔn)備:課件《清明上河圖》,音樂《高山流水》,實圖《清明上河圖》。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。
活動過程:
一、通過興趣,引出主題
小朋友,你們喜歡畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家,他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師,這幅作品叫做《清明上河圖》,它是我們中國十大名畫之一,也是我們中國人的驕傲。
二、欣賞畫面,感受畫面的布局
1、整體欣賞。
教師:小朋友這就是《清明上河圖》,你們見過這幅畫嗎,這幅畫清楚嗎?現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細(xì)的來看一看。
(1)這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
(2)在郊野的小路上走來了一群抬轎人,里面坐著一位老婦人,他們剛從京郊踏青掃墓歸來。
(3)這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光,小鎮(zhèn)上有一排排的房子,房頂是什么形狀的?
(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有好看的花紋,都有哪些花紋?(線和點)船頭尖尖的,非常的漂亮。
(5)橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么?
(6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道兩邊有什么?
(房、子樹)房頂是什么顏色的?(黑色)如果我們把街道也畫成黑色會怎么樣呢?
(7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(轎子)轎子和牛車都是古代的交通工具,將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。
(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么形狀的'?三角形里面都畫了許多條什么線?墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來的?這是城門,穿過城門會來到什么地方呢?
(9)這里的人好多啊!你們快來看一看他們都在干什么?這里的人非常多,川流不息,人來人往。
小結(jié):剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景,在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人,各種牲畜五六十匹,大小船只二十多條,房屋建筑三十多棟,張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上,并且讓人感到又清楚又有序,就像我們真的來到了汴京城。
過渡語:如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來,會怎么樣呢?我們一起欣賞動感的《清明上河圖》
2、欣賞動態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音啊??吭阢旰由系拇趺礃恿?虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?船夫在船頭上劃動著船槳,我們學(xué)一學(xué)。。。。。
過渡語:動感的《清明上河圖》很熱鬧,我們看一個地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別小看這座橋,他可是古代勞動人民智慧的結(jié)晶,因為他的跨度有40多米,沒有橋墩,而且全是用木頭做出來的,現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋,造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜啊?我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊,這么,熱鬧啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭仔細(xì)看一看。
(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個小朋友一組一起來學(xué)一學(xué)0
(2)在這幅畫面都有干什么的? (騎馬、挑擔(dān)、推拉車……)前面的人在拉車,后面的人為保持平衡用力往前推車,我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。
(3)這里還有一個大人和一個小孩,他們之間會發(fā)生什么,事呢?
(4)橋中間有一個人正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的對面,高高的桅桿就會和橋梁碰到,所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順利地到了橋的對面。
(5)鄰船的人也在指指點點的,好像在大聲地吆喝著什么? 離我們最近的有一排排房子,房頂有好看的花紋,這些花紋像什么?
這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的,中國的國畫就是用墨來作畫,以黑白色為主,深的地方是用濃墨畫成的,淺的地方是用淡墨畫成的。
小結(jié):剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋,我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么?《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天,老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了,我們一起來欣賞一下,仔細(xì)找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方?
三、通過欣賞,對畫家的贊美
畫家給我們帶來這么美的畫,你們有沒有什么話想對他說?
《清明上河圖》這幅名畫,反映了北宋年間首都汴京的繁華景象,畫面內(nèi)容豐富,人物眾多,以長卷形式來構(gòu)圖,深受中國人民的喜愛,因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然,情緒振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時,幼兒找到了許多的不同,人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學(xué),審美能力得到不同程度的發(fā)展,完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了教學(xué)目的。
專家點評:
在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中,《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠,有人稱它為我國宋代的小百科全書。它生動地記錄了中國十二世紀(jì)城市生活的風(fēng)貌,這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。美術(shù)欣賞《清明上河圖》就在于讓幼兒了解該畫的歷史價值。在幼兒欣賞課件、仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,幼兒大膽表述自己的想法和感受,在教師的引導(dǎo)下,幼兒運用已有的美術(shù)知識,對畫面的點、線、面進(jìn)行認(rèn)知,對畫面的各種人物形態(tài)加以模仿,從而了解當(dāng)時人們的生活情景以及心理活動,如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模仿和想象。在這個過程中,真正體驗到幼兒的天真和想象力。在每個環(huán)節(jié)中教師都采用了不同的教學(xué)手法調(diào)動幼兒的積極性。如:引導(dǎo)幼兒欣賞動感的《清明上河圖》、其他畫家的名畫,通過整體欣賞——動態(tài)欣賞——局部欣賞——整體欣賞《清明上河圖》,提高幼兒對名畫的鑒賞能力,培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,發(fā)展幼兒的審美觀以及感受美,評價美的能力。師幼一同欣賞后,更能夠了解到畫家的偉大以及《清明上河圖》的歷史價值。
關(guān)于美術(shù)教案9
活動目的:
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感,鍛煉小肌肉的.活動能力.喜愛做手工,認(rèn)讀: “我愛您”
活動準(zhǔn)備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
活動過程:
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認(rèn)讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結(jié)分享:把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:知道老師的辛苦,懂得愛老師,能認(rèn)讀: “我愛您”。
關(guān)于美術(shù)教案10
一、設(shè)計意圖:
《小貓頭鷹》是一個非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。圖畫藝術(shù)性強,富有情感,故事的主題來自于幼兒的生活經(jīng)驗,能夠引起幼兒的共鳴,故事講述的是,三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化,并且利用淺白易懂的文句,透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。
書里面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來,這個故事情節(jié)非常適合現(xiàn)在我們小班的孩子,正好適合當(dāng)下小班寶貝們的心情,從小貓頭鷹身上看到了自己;顒又惺紫韧ㄟ^視頻,讓家長初步了解故事內(nèi)容,通過游戲互動提高幼兒閱讀興趣,為鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解,通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分,為幼兒準(zhǔn)備翅膀,引導(dǎo)幼兒用多種形式去表現(xiàn)故事。
二、活動目標(biāo):
1、通過觀察圖書,理解畫面所要表達(dá)的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)家長運用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣,提高幼兒語言以及綜合素養(yǎng),讓幼兒體驗閱讀的.樂趣。
重點:理解故事大意,感受故事所傳遞的情感。
難點:支持和幫助幼兒通過遷移生活經(jīng)驗深入理解故事,并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。
三、活動準(zhǔn)備:
1、繪本6本、小椅子、墊子若干。
2、ppt課件、視頻、背景音樂。
四、活動過程:
1、欣賞繪本故事課件
2、教師提問環(huán)節(jié)
剛才大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受?
在我們的日常生活當(dāng)中,我們家長是不是也會遇到類似的問題,比如說您要去上班,把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園,您的孩子會有什么樣的表現(xiàn),是不是也會像小貓頭鷹一樣內(nèi)心彷徨?我們家長朋友是怎么做的呢?(家長探討)
3、親子游戲(猜猜我是誰)
4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》
5、親子閱讀
請寶貝們領(lǐng)著自己的爸爸媽媽,拿著自己的小墊子坐下來,今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了,寶貝們過來拿吧(禮貌用語),現(xiàn)在請大家用你們最喜歡的方式進(jìn)行閱讀。
6、互動環(huán)節(jié)
現(xiàn)在寶貝們是不是已經(jīng)變成了一個個勇敢的小貓頭鷹了?誰最勇敢?那你會像小貓頭鷹一樣飛嗎?你能給大家演示一下嗎?
五、交流與分享
六、活動延伸
做各種各樣的翅膀,創(chuàng)編繪本。
關(guān)于美術(shù)教案11
活動目標(biāo):
1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。
2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。
3、在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。
2、若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。
3、PPT《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。
4、《梁!芬魳;《喜洋洋》音樂。
活動過程:
一、猜謎引題。
教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的'秘密——對稱。
1、教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。
2、教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。
3、教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
4、出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。
三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。
1、教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。
2、進(jìn)一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。
四、幼兒自由作畫,教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。
五、展示和分享作品。
關(guān)于美術(shù)教案12
大班美術(shù)公開課教案:新年里的開心事
活動目標(biāo):
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒活動材料《美術(shù)》第一頁,油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動過程:
導(dǎo)入:老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事?幼兒之間相互討論交流。
一、畫畫新年里的開心事。
1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時人們的心情是怎樣的?
2、問幼兒,想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢?老師舉例子,使幼兒感知色彩的.冷暖,用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。(幼兒在繪畫和剪貼時,老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全)
二、“過年了”畫展。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫展,并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心
3、請幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會有這種感覺。(來源:屈老師教案
關(guān)于美術(shù)教案13
一、學(xué)情分析
這是六年級上的第二課,學(xué)生對于新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著極強的好奇心和求知欲。愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師。”激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好將提高學(xué)生的美術(shù)技巧與修養(yǎng)。六年級的學(xué)生活潑好動,喜歡用各種不同的方式去表達(dá)作品,往往創(chuàng)意豐富。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知與技能::1、知道美術(shù)中點的概念,知道點是造型元素中最基本的元素。學(xué)會用點構(gòu)成精彩的畫面。
過程與方法:認(rèn)識點、嘗試點的不同排列規(guī)律、疏密變化,使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩關(guān)系。
情感態(tài)度價值觀:感受點的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征,通過鑒賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價,激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望,提高藝術(shù)修養(yǎng)。
三、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:明白點是最基本的造型元素及在繪畫中點的運用。 教學(xué)難點:學(xué)生創(chuàng)作時如何用點表現(xiàn)完整的畫面,有層次的畫面,利用點組合規(guī)律、疏密變化、色彩豐富的畫面。
解決方案:運用大量的生活經(jīng)驗圖例及藝術(shù)作品沖擊視覺, 揭示點的概念.明白點無處不在,可以把大小、形狀、色彩、肌理不同的點組合在一起,創(chuàng)作豐富多彩的作品。
四、教學(xué)環(huán)境
學(xué)生座位分為五組,每組六人,設(shè)立組長席位,組長幫助我管理每一組的事務(wù),達(dá)成學(xué)生自主管理。環(huán)境的設(shè)計營造一種學(xué)習(xí)氛圍,看似無意的`布置,實際上在為孩子作畫提供適宜的主、客觀環(huán)境,引導(dǎo)他們從無意觀察——有意觀察——多角度觀察過渡。
五、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入,揭示課題。
今天我請帶來了兩幅作品對比分析ppt1、2、3,找不同,說說自己的感受,介紹給同學(xué)們,點彩派創(chuàng)始人和發(fā)揚著。點彩派的原因是—點的密集運用。
今天嘗試點的運用,并加入點彩派到此我揭示了課題《點的集合》。
(二)解讀圖形,講述點的概念。
認(rèn)識生活中的點:在這里我找了些學(xué)生熟悉的圖片,ppt4、5、6、7、8明白點無處不在。描述中讓學(xué)生明白點是在相對空間中較小的物體。
通過學(xué)生思考討論回答得出:獵豹的身上有斑紋點、彩色的鵝卵石拼成火車是點、馬賽克上三角形、長方形、正方形等是點、花園里點點的小花開放著,樹葉也是點、夜空中的星星一閃一閃點綴也是點、解放軍同志身上的帽子、徽章、槍、衣服、甚至他們本身就是點。樓房、汽車是點、甚至于在中國地圖上我們所在的上海它也是點。
經(jīng)過剛才生活中形形色色的點的分辨再加上現(xiàn)在這些圖片的出示,學(xué)生可以得出:點的形狀可以是各種樣子的,只要在相對空間中較小都可以看成點。
。ㄈ┊嬅嫔宵c的形狀:
Ppt4-7認(rèn)識圓形點,總結(jié)圓點的排列規(guī)律,出示自己的一幅作品。認(rèn)識方形點,認(rèn)識方形點其排列規(guī)律,顏色過渡,觀看自由圖
形的點,這個環(huán)節(jié)中我再出示范畫給讓學(xué)生欣賞,學(xué)會用多種點的形式來創(chuàng)作豐富多彩的點的集合作品。
學(xué)生體驗一種點的排列組合及其規(guī)律。
方形點用不同色彩小塊組合而成的畫面。
不同色彩不同大小不同疏密圓點組成的畫面。
自由點組成的人物畫。
(四)用各種樣子的點來做成集合吧。
欣賞作品,感受點的藝術(shù)魅力,看看其點在生活中的應(yīng)用,Ppt9、10、11、12。作品創(chuàng)作需要注意的情況:
1、構(gòu)圖(鉛筆勾出圖形)
2、設(shè)計點的形狀 設(shè)計點的大小 變化規(guī)律
3、選色 建議3-5種顏色上色 完成
(五)圖樂共賞,學(xué)生創(chuàng)作。
這里提出作業(yè)要求:
★我能點出簡單的圖形。
★★我的作品點出了疏密(大小、方向)。
★★★ 我最棒!我的造型優(yōu)美、色彩統(tǒng)一畫面、整體感覺和諧。
(六)評價互動,展示作品。
在學(xué)生繪畫創(chuàng)作中,我巡視指導(dǎo),對于閃觀點及時給予激勵性評價。這也給創(chuàng)作有困難的學(xué)生再一次加強體驗感悟。對于率先出色完成繪畫創(chuàng)作的同學(xué)采用學(xué)生自評、師生互評的手段,再通過獎勵機(jī)制請這位同學(xué)巡視選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行師生互評,最后同組學(xué)生互評。將優(yōu)秀作品展示在展示板上或相機(jī)拍攝優(yōu)秀作業(yè)。
六、小結(jié)并拓展本課內(nèi)容可以有多種點的形式,可以有多重材料,并豐富我們的生活,下課。
關(guān)于美術(shù)教案14
一、活動目標(biāo):
1、運用線條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒每組一籮筐(內(nèi)放人手一張半圓形紙、三個固體膠);每人一盒蠟筆。
2、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的大魚,魚鱗范畫三張,紙制小魚三條。
三、活動過程:
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
新年快要到了,小朋友你們喜歡過年嗎?過年的時候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢!魚寶寶們也盼望著新年的到來,希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天,一只美麗的美人魚來到它們身邊,問魚寶寶需要什么禮物,小魚們看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗,說;“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”于是,美人魚就取下身上的魚鱗一片片送給它們。
。ǘ┬蕾p討論
1、黃色魚寶寶來了,美人魚摘一片魚鱗送給它。
討論:魚鱗上有什么顏色?顏色是怎樣排列的?
2、橘黃色寶寶也想要,美人魚也送給它一片。魚鱗上有什么顏色?
討論:這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?(顏色不同、排列形式不同、線條不同)
3、粉紅色魚也想要,美人魚送給它一片。這片魚鱗的'顏色是怎樣排列的?上面有怎樣的線條?
。ㄈ┕膭瞠殑(chuàng)
1、美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝,做為送給美人魚的新年禮物,我們小朋友一起來幫助它們好嗎?
2、幼兒作業(yè),老師鼓勵幼兒大膽想像,嘗試用不同的線條和顏色有序排列裝飾魚鱗,注意個別引導(dǎo)。
3、展示作品:
幼兒將裝飾的魚鱗粘貼在魚美人身上,相互介紹自己是怎樣設(shè)計魚鱗的,幼兒相互欣賞,體驗助人為了的情感。
關(guān)于美術(shù)教案15
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的外形特征,重點勾畫出熊貓頭部的特點。
2.觀察熊貓圖片,大膽想象畫出熊貓的不同姿勢。
3.激發(fā)幼兒喜愛熊貓的情感。
活動準(zhǔn)備:
蠟筆若干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片若干。
活動過程:
一、 猜謎導(dǎo)入。
教師:像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。猜一猜說的是什么動物?
二、 出示熊貓圖片,觀察熊貓外形特征。
1.教師:看,幸福的熊貓一家來了,熊貓長什么樣子的`呢?
。1) 熊貓的頭是什么樣子的?眼睛、耳朵是什么樣子的呢?
。2) 熊貓的身體是什么樣子的呢?
(3) 熊貓的手、腳是什么樣子的呢?
教師:你覺得這些熊貓可愛嗎?你們想給他拍個照嗎?先看我怎么給他們拍照的好嗎?(師示范,重點示范熊貓頭部的畫法)熊貓的耳朵長在哪里?熊貓的眼睛跟其他動物眼睛可不一樣哦,看看他的眼睛怎么長的?
請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法,大膽想象、觀察熊貓的不同姿勢。
2.教師:熊貓一家的其他熊貓在做什么呢?(出示不同姿態(tài)的熊貓)
三、幼兒作畫。
教師:現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了,你可以選你喜歡的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。
四、 評價。
1. 幼兒自由觀看同伴的畫。
2. 教師集中評價。
五、整理。
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