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小班顏料教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班顏料教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班顏料教案1
活動目標(biāo)：
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。
2、了解水的特性，體會玩水的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
活動要點：
一、談話導(dǎo)入
1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的'東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?
活動提示：
1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班顏料教案2
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用拓印、滾珠等方法進(jìn)行畫面裝飾。
2、體驗運用不同工具進(jìn)行繪畫活動所帶來的樂趣，感受色彩美。
【活動準(zhǔn)備】
1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面;
2、紙筒、瓶蓋、積塑;
3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具;
4、供幼兒繪畫的底圖，已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料;
5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入。
幼兒跟隨《小汽車》的音樂做開汽車的動作律動進(jìn)室。
師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國去玩，我們出發(fā)吧!
二、引出主題。
1、參觀色彩王國的各種工具，激發(fā)幼兒興趣。
2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來繪畫。
師：色彩王國的這些白色的.紙張不好看，讓我們請這些工具來幫忙吧!
3、演示拓印和滾珠的方法。
師：小朋友，你們覺得它們能用來畫畫嗎?怎么畫?
(1)教師運用兒歌演示用拓印的方法：
材料寶寶輕輕拿，沾滿顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動!
(2)用同樣的方法，演示滾珠的方法。
4、交代繪畫注意事項。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
第一組：蔬菜水果拓印
第二組：自然物拓印
第三組：鏤空拓印
第四組：滾珠裝飾
四、作品欣賞。
分享自己的作品，感受成果的喜悅。
小班顏料教案3
【活動目標(biāo)】
1、能大膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗用“點”的方法表現(xiàn)作品。
2、養(yǎng)成認(rèn)真繪畫、保持畫面整潔的操作習(xí)慣。
3、體驗助人為樂的情感。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【活動準(zhǔn)備】
1、錄音機、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。
2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張。
【活動過程】
一、做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀？（出示美羊羊的圖片）我們來和她打個招呼吧！
2、師：咦！美羊羊怎么啦？她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎么說？
請配班老師模仿美羊羊說：春天來了，青青草原上本來開滿了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下來送給紅太狼了，現(xiàn)在青青草原一點也不漂亮了，我很傷心，請大家?guī)蛶臀蚁胂朕k法，好嗎？
3、師：那我們一起幫美羊羊想想辦法吧！
二、學(xué)習(xí)手指作畫的方法。
1、老師示范手指點畫的'方法。
教師邊念兒歌：二胖子，點一點，再一點，共五點，變桃花。
用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進(jìn)行點畫，注意點的時候要圍著枝桿點出5片花瓣，或者只點一下，點出花苞。
2、幼兒徒手練習(xí)。
師：剛才我是怎么變出桃花的？你們也一起來變一變好嗎？
3、探索桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請個別幼兒嘗試。
師：“咦！這兩朵桃花一樣嗎？哪兒不一樣？”
4、請個別幼兒嘗試手指點畫的方法。
三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家行動起來吧！看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦�。ㄝp快的背景音樂）
四、展示作品，體驗成功。
把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。
1、師：有了我們小朋友的幫忙呀，現(xiàn)在的青青草原上又開滿了桃花，現(xiàn)在我們來看看誰的桃花開得最漂亮？（幼兒相互欣賞、交流。）
2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說：我太開心了，謝謝大家?guī)兔�，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦！
小班顏料教案4
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動過程：
一、玩玩具
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語：
(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧
(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語：
(1)快看，誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的.是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語：
還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語：
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
作品展示
請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結(jié)。
活動反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
小班顏料教案5
活動目標(biāo)：
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。
2、了解水的特性，體會玩水的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
活動要點：
一、談話導(dǎo)入
1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)
二、師生共同玩水
1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)
3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)
4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)
三、交流分享
1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的.照片?為什么?
活動提示：
1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。
活動反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班顏料教案6
神奇的顏料
一、出示范作，引導(dǎo)幼兒猜測并出示不同顏色的顏料
1、出示范作，引導(dǎo)幼兒猜測
周老師有一張白紙，可是今天他多出了好多不一樣的東西，我們來看一看吧！這些東西是哪里來的呀？誰愿意來告訴我們呢？
小結(jié)：原來這些漂亮的`圖案都是顏料寶寶幫我畫出來的呀
二、出示顏料并引導(dǎo)幼兒觀察
1、教師根據(jù)幼兒的回答作畫，供幼兒欣賞。
2、介紹顏料，了解顏料的名稱和使用方法。
師：這么神奇的顏料，我們一定要來認(rèn)識一下它。它有各種各樣美麗的顏色。
3、教師介紹工具和注意點。
4、引導(dǎo)幼兒自主選擇顏色并進(jìn)行大膽作畫。
5、教師巡回指導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒。
三、作品評析
1、教師展示幼兒作品，并簡單評析作品內(nèi)容，及時鼓勵、表揚幼兒的作品。寶寶都用神奇的顏料畫出了自己想畫得畫，現(xiàn)在我們一起來看看寶寶們的畫。
2、教師講評。
你們的作品都很棒！
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