精選小班數(shù)學(xué)教案4篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)背景：

　　在每天的早點(diǎn)時(shí)，都會(huì)有小朋友問(wèn)我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以認(rèn)識(shí)圖形和圖形分類為主，課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形、方形和三角形，感知各形狀的不同。

　　2、能初步根據(jù)餅干的形狀進(jìn)行分類，樂(lè)意并大膽地喂小動(dòng)物吃餅干。3、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件，《找朋友》的音樂(lè)。方形、圓形、三角形卡片一張。

　　2、三種形狀的.實(shí)物（與幼兒人數(shù)相同）。貼有三個(gè)形狀的托盤(pán)各一。

　　3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同，嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個(gè)小動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，基本了解各圖形的不同。

　　1、師：小朋友，形狀王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

　�。�1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　�。�2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

　�。�3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？

　　2、師：（課件）剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）

　　幼A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。

　　幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

　　幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）

　　二、按物體的形狀進(jìn)行分類

　　1、音樂(lè)游戲：找朋友

　　（1）師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？隨音樂(lè)一邊唱《找朋友》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小朋友做好朋友。

　�。�2）將圖形送回家請(qǐng)小朋友將圖形寶寶送到與他相應(yīng)的托盤(pán)里。

　　2、《喂小動(dòng)物吃餅干》

　　師：小朋友，你們和圖形寶寶做游戲，開(kāi)不開(kāi)心呀？有三個(gè)小動(dòng)物也想和我們一起做游戲，猜一猜？他們是誰(shuí)？（小豬、小兔和小青蛙）它們來(lái)我們班做客，我們是不是要拿出我們最好吃東西來(lái)招待它們呢？出示：餅干（三種形狀的餅干）每個(gè)小朋友發(fā)一塊餅干。圓形嘴巴的小青蛙喜歡吃圓餅干，方形嘴巴的小豬喜歡吃方餅干，三角形嘴巴的小兔喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友喂小動(dòng)物餅干吧！

　　結(jié)束：

　　小動(dòng)物吃的小朋友送的餅干高興極了。謝謝小朋友！

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)目測(cè)比較高矮，建立初步的測(cè)量概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：比較物品高矮

　　活動(dòng)難點(diǎn)：比較物品高矮

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個(gè)熊娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、比高矮，建立初步概念

　　1、出示熊娃娃，提問(wèn)：兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮

　　2、 依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

　　3、 請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

　　二、游戲《聽(tīng)口令做動(dòng)作》

　　目的：鞏固高矮概念

　　三：幼兒操作

　　幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

　　延伸活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

　　教學(xué)反思

　　在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較，但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ)，課堂設(shè)計(jì)沒(méi)有涉及這些知識(shí)，只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行目測(cè)比較。

　　活動(dòng)中孩子在接受程度上還是可以的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第一個(gè)出示熊娃娃環(huán)節(jié)，提問(wèn)還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問(wèn)題。但是本次活動(dòng)是《好玩的玩具》，材料準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有為孩子提供充分的.玩具材料，導(dǎo)致孩子在投入時(shí)過(guò)于被動(dòng)。情感方面也沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

　　如果我重新進(jìn)行本次很多，我會(huì)為孩子提供充分的活動(dòng)材料，使幼兒自己動(dòng)手去操作，去發(fā)現(xiàn)各個(gè)物品的不同，來(lái)達(dá)到目標(biāo)，發(fā)展孩子的能力。

　　當(dāng)時(shí)老師們提到的最多的問(wèn)題就是材料不充分，沒(méi)有讓孩子充分的參與到活動(dòng)當(dāng)中，以至于整節(jié)活動(dòng)欠靈活和生動(dòng)。

　　在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，把孩子作為整個(gè)活動(dòng)的主題。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的'方法比較高矮。

　　2、學(xué)習(xí)將2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高的方法進(jìn)行排序。

　　3、能積極主動(dòng)參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作卡 兩個(gè)小朋友 布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、師生問(wèn)好

　　2、接數(shù)、報(bào)數(shù)游戲

　　3、激趣，感知高矮

　　師：老師這有絲巾，你們誰(shuí)能碰到它？為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢？

　　二、基本部分：

　　1、猜想，學(xué)習(xí)比較高矮的方法

　　師：請(qǐng)你找一位朋友比一比你們兩個(gè)誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　　2、請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)入教室，女孩站在物體上，用布遮住，請(qǐng)幼兒觀察。

　　教師小結(jié)：原來(lái)比高矮的時(shí)候，我們要站在同一水平線上。

　　3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作比高矮

　�。�1）評(píng)價(jià)

　　（2）請(qǐng)幼兒找相同的卡片進(jìn)行比較

　�。�3）再次評(píng)價(jià)

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知圖形圓形。

　　2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小圓片、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：老師今天帶了一個(gè)好朋友，你們想見(jiàn)見(jiàn)他嗎？我們把它請(qǐng)出來(lái)。

　　它是什么樣子的？

　　圓溜溜，很光滑。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做圓形。

　　請(qǐng)跟我一起說(shuō)一說(shuō)，圓形。

　　二、新授

　　1、師：小朋友們，請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形，摸一摸，它是什么樣子的。

　　它是光滑的，圓圓的`。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。

　　小朋友們，我們來(lái)找一找，教室里有沒(méi)有圓形的東西？

　　2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來(lái)看一看吧�。ǔ鍪綪PT）

　　依次出示：球、硬幣、盤(pán)子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

　　三、游戲

　　組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。

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