實(shí)用的中班美術(shù)教案匯總5篇
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)過(guò)程
教師讀小鳥的來(lái)信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥樂(lè)園”。
小朋友:你們好!
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂(lè)地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的'在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好啊!小哥哥、小姐姐,你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎?
你們的朋友小鳥
提問(wèn):信是誰(shuí)寫來(lái)的,它希望我們幫它做什么?
啟發(fā)思考,討論“小鳥的樂(lè)園”布局。
提問(wèn):
1.小鳥喜歡在什么地方玩?
2.“小鳥的樂(lè)園”該有什么? (幼兒自由討論)
幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開美工活動(dòng)。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))
教師重點(diǎn)指導(dǎo):樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥的秋千,樹枝上搭起鳥巢,小鳥洗澡的噴泉,小鳥喝水的清水池,老鳥搭乘的電梯,音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥建造樂(lè)園的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)角豐富“小鳥的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)鳥既熟悉又陌生,他們?cè)诠珗@里、花鳥市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥,鳥的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,對(duì)鳥的生活具有極大的興趣,本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料,有彩色畫紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,充滿自信;顒(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。
二、效果分析
在活動(dòng)中,幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂(lè)園”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹上搭建鳥巢,還有小小鳥玩的秋千,老鳥搭乘的電梯,有人做水池給小鳥清水喝,有人還建議做個(gè)噴泉,這樣小鳥可以在那里洗澡……
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>
2.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。
重難點(diǎn):
了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT;2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一.猜謎的形式引入
1.師:今天,王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:原來(lái)是一只烏龜。
師:孩子們,你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?
師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?
師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?
2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí),把你想到的也畫出來(lái)好嗎?
三、欣賞交流:說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
反思:
在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。
整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。
中班美術(shù)教案 篇3
目的:
1、運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對(duì)稱裝飾鱗片。
2、體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1、在畫紙上畫一條沒(méi)有魚鱗的大魚,幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚鱗范畫三張,紙制小魚(作教具)三條。
過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入
小魚的生日到了,美人魚問(wèn)小魚需要什么禮物。黃色小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的'魚鱗,就說(shuō):“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗,那該多好呀!”美人魚就取下一片魚鱗送給它。
2、欣賞討論
A、 討論:魚鱗上的顏色是怎么排列的?
B、 桔黃色小魚也想要,美人魚也送它一片。這片魚鱗和剛才的那片有什么不同?本文除了顏色不同,還有什么不同?(排列方法不同。)
C、 粉紅色魚也想要美人魚送給它一片。這片魚鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?
3、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)
A、 美人魚把身上的魚鱗全送給了小魚,小魚們就商量著要幫助美人魚穿上新裝。
B、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法,啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品,請(qǐng)幼兒將自己裝飾的魚鱗粘貼在大魚上。
活動(dòng)反思:
首先,活動(dòng)一開始,教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動(dòng)人的故事情境,符合幼兒愛(ài)想像的心理特點(diǎn)。接著,教師在組織幼兒觀察、討論范例的過(guò)程中,采用不同的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化,使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中,并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后,當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái),使美人魚穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)借形想象畫的興趣。
2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進(jìn)階音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
實(shí)錄
一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進(jìn)場(chǎng)。
“小朋友們今天跳的舞真好看!今天也有許多蔬菜寶寶也要來(lái)參加今天的舞會(huì)!
二、介紹蔬菜寶寶,看都有什么形狀的切塊。并提出舞會(huì)的要求。
1、教師問(wèn):小朋友門看今天都來(lái)了哪些蔬菜寶寶。幼兒答:“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”
那你看它們都有什么形狀的呢?“三角形、半圓形、扇形、圓形……”
2、“今天蔬菜寶寶來(lái)參加舞會(huì)但是有一個(gè)要求,小朋友要仔細(xì)聽音樂(lè),有一段音樂(lè)是我們小朋友跳,有一段長(zhǎng)音的時(shí)候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳,短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞,你選的蔬菜寶寶可以隨便更換!蔽钑(huì)要開始了,你們要注意聽音樂(lè)。
三、舞會(huì)開始,并讓幼兒根據(jù)音樂(lè)來(lái)跳舞,舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒觀察。
教師問(wèn):“好了,跳完舞了,小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么?它們都想什么?”
幼兒答:“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個(gè)像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”
請(qǐng)幼兒給做示范畫。
四、幼兒動(dòng)手操作,借形想象。
現(xiàn)在小朋友看看自己的紙上,蔬菜寶寶留下的`腳印都像什么?你也把它們畫出來(lái)吧。
教師巡回指導(dǎo),可以通過(guò)其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。
五、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
好了,小朋友畫的都非常好,想象力也很豐富,下面有誰(shuí)愿意和小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫的是什么呢?
小朋友們都這么棒,那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧!
六、和自己的作品留影。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)背景:
美術(shù)欣賞是學(xué)前兒童美術(shù)教育的重要內(nèi)容,它是以美術(shù)品為對(duì)象的特殊的審美經(jīng)驗(yàn)活動(dòng),是一種由客觀對(duì)象的審美屬性引起的,包括感知、想象、情感、思維等心理功能在審美對(duì)象刺激下交織活動(dòng)而形成的心理狀態(tài)。它和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)(包括繪畫教育、手工教育)一起組成學(xué)前兒童美術(shù)教育的完整體系。而美術(shù)教育的任務(wù)是通過(guò)美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),感染學(xué)前兒童,幫助兒童進(jìn)行整體的系統(tǒng)的審美感知,形成完整的心理結(jié)構(gòu),培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)作能力,最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展。但是,長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)前兒童的美術(shù)欣賞常常被忽視,美術(shù)教育一直以繪畫為主、手工為輔,單獨(dú)的欣賞課程幾乎沒(méi)有。這與美術(shù)教育的任務(wù)和要求不符,對(duì)幼兒的整體發(fā)展極為不利。剛好,本學(xué)期我園更換了一套新的教材,在新教材的藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中,每個(gè)主題都會(huì)有美術(shù)欣賞的活動(dòng)。因此,我就好好利用新教材的資源,真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的任務(wù),在班級(jí)里面認(rèn)真開展本次的美術(shù)欣賞活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)畫面局部以及整體的觀察、描述和猜想,感受作品富于想象的表現(xiàn)手法。
2、充分運(yùn)用教師提供以及活動(dòng)室內(nèi)的材料啟發(fā)孩子裝飾空白的臉,引發(fā)孩子創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《超現(xiàn)實(shí)公寓》、畫板、A4紙、樹葉、雪花片、彩色卡紙、紙杯條、吸管、毛線、報(bào)紙、皺紙、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):以小記者采訪的談話形式引起孩子的興趣,引出欣賞內(nèi)容。師:今天程老師帶來(lái)了很多有趣的圖片,還帶來(lái)了小話筒,請(qǐng)說(shuō)話好聽的小朋友說(shuō)說(shuō)看,圖片上有什么?
1、教師展示欣賞圖片,幼兒自由想象、講述。
1)欣賞沙發(fā)圖片,幼兒講述
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你看到了什么?像什么?教師總結(jié):原來(lái)它是一張嘴巴形狀的沙發(fā)。這個(gè)像嘴巴又像沙發(fā)的東西你覺(jué)得把它放在哪里會(huì)比較漂亮呢?
2)欣賞房間圖片,幼兒講述師:這次你又看到了什么?那你知道這是什么地方嗎?
3)欣賞風(fēng)景畫圖片,幼兒講述。
師:猜猜看,這是什么?你覺(jué)得它像什么? 如果你有這樣的.一幅畫你會(huì)把它放到房間的什么地方呢?
4)出示鼻子圖片,幼兒講述。
師:你們看看這是什么?這會(huì)是誰(shuí)的鼻子?仔細(xì)看看它上面還有什么?
2、讓幼兒自由想象圖片擺放的位置,充分發(fā)揮想象。
師:我們?cè)賮?lái)看看,這就是我們剛才看到的房間,F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙,我要把這些東西都放到這個(gè)房間里面,把房間布置得漂漂亮亮的,誰(shuí)來(lái)試試?
二、出示《超現(xiàn)實(shí)公寓》引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,從畫面整體的、局部的形象進(jìn)行欣賞、討論。
1、師:有一位非常有名的畫家也把這些物品擺到了房間里面,我們一起看看他是怎么擺的。
2、師:哇,這是什么?她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我們剛才看到的哪些東西來(lái)做的?這幅畫太有趣了。
三、讓幼兒給畫起名字,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,教師給予肯定。師:可是這幅畫還沒(méi)有名字呢,我們幫它取個(gè)好聽的名字吧,誰(shuí)能大膽地說(shuō)一說(shuō)?
四、教師簡(jiǎn)單介紹畫家名字以及畫的名稱。
1、師:你們都幫它取了這么多的名字,那到底叫什么名字呢?其實(shí)它是西班牙著名畫家達(dá)利的作品,它的名字叫做《超現(xiàn)實(shí)公寓》。小朋友,你們知道公寓是什么意思嗎?公寓就是我們現(xiàn)在住的房子,我們的公寓里面有沙發(fā)、桌子、窗簾、等等東西,畫家達(dá)利的公寓里面也有這些東西,他通過(guò)豐富的想象力,創(chuàng)造出跟我們不一樣的公寓,除了像公寓之外,它看起來(lái)更像一張有趣的臉。
五、幼兒進(jìn)行觀察、思考、想象最后進(jìn)行操作。
1、師:現(xiàn)在公寓里發(fā)生了一件奇怪的事情,咦,什么不見(jiàn)了?嘴巴不見(jiàn)了怎么辦?程老師這里有很多的材料,你們覺(jué)得哪些可以用來(lái)做嘴巴?
2、教師: 原來(lái)只要小朋友開動(dòng)小腦袋也能做一張有趣的臉,你們想試試嗎?這里有五塊畫板,每三位小朋友為一組,合作完成一份作品,做之前老師有個(gè)要求,我要小朋友在這張臉上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一樣,
3、幼兒創(chuàng)作:教師巡回指導(dǎo)。
六、評(píng)價(jià)幼兒作品
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的作品、評(píng)一評(píng)他人的作品,教師簡(jiǎn)單總結(jié)。
活動(dòng)反思:
《達(dá)利——超現(xiàn)實(shí)公寓》中,作家從畫面的內(nèi)容上所表現(xiàn)出來(lái)的豐富的想象能力,能夠?qū)⑽覀兤饺丈畹慕嵌瘸霭l(fā),透過(guò)特定的組合和變幻,將房間里的物品組合成了卷發(fā)的人臉。正是這樣新奇的內(nèi)容,從而能夠激發(fā)幼兒在欣賞過(guò)程中的興趣,讓幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫作品中的趣味所在。
在本次活動(dòng)中,我采用的表現(xiàn)形式是臨摹畫家的作品,這樣就是對(duì)于這幅畫的內(nèi)容的再次強(qiáng)化,而作品中是可以啟發(fā)孩子在材料運(yùn)用方面的多樣性和畫面的趣味性就不能夠很好的表現(xiàn),所以對(duì)于表現(xiàn)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改,讓幼兒運(yùn)用教師提供的材料裝飾空白的臉。這樣更能夠讓幼兒表現(xiàn)在欣賞作品后的獲得,從幼兒的操作過(guò)程中也可以去檢測(cè)幼兒在欣賞過(guò)程中的獲得有哪些。所以感知欣賞畫面以及后期建立在欣賞基礎(chǔ)上的創(chuàng)作應(yīng)該是一個(gè)完整而且是密不可分的整體,這才應(yīng)該是完整的美術(shù)欣賞活動(dòng)。
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