精選小班音樂教案集錦10篇

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解，對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來的，這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂會(huì)的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

　　2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。

　　3.讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　五種動(dòng)物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

　　幾種動(dòng)物的視頻。

　　活動(dòng)過程

　　一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動(dòng)物》

　　（1）小朋友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎？總結(jié)：有公雞.小狗..

　　小羊.母雞.小豬。

　�。�2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來我們教室做客？ 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

　�。�3）教師提問：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎？（先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物），

　　總結(jié)：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

　　2.小動(dòng)物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！

　�。�1）老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次。

　　總結(jié)：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

　　3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對(duì)它們的印象。

　　（1）小朋友看見電視里有那些小動(dòng)物嗎？總結(jié)：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

　�。�2）公雞是怎樣叫得？幼兒學(xué)一下。（用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

　　4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

　　二.游戲：分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

　　結(jié)束部分：游戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

　　教學(xué)反思

　　反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面：

　　1. 整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在快樂中學(xué)習(xí)。

　　2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明，請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的'學(xué)習(xí)興趣。

　　3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

　　4. 整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒學(xué)的開心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：

　　1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

　　2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。

　　通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

小班音樂教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣。在這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂。

　　2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動(dòng)物走路。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》

　　寶寶們——（哎）今天乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——）真乖！老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢。（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校窟鬟鬟�，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學(xué)叫的真好聽！你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今天呀，老師給你們請(qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們是怎樣走路的？

　　二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并探索模仿動(dòng)物走路的樣子。

　　1、第一個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？（小鹿）它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

　　2、第二個(gè)出來的它是誰呢？（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探索模仿。？

　　3、第三個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？？它有什么明顯的特點(diǎn)呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

　　4、第四個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？（小花貓），會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探索模仿。

　　它走路什么樣子？請(qǐng)幼兒模仿。

　　"小朋友們模仿的真好，到底這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會(huì)告訴你們的。"

　　三、完整欣賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

　　1、播放課件（圖隨音樂出示），完整欣賞歌曲。

　　2、再次完整欣賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟悉旋律及歌詞

　　3、根據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

　�。�1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小鹿走路跳跳跳）的動(dòng)作。

　　（2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小鴨子走路搖搖搖）的動(dòng)作。

　�。�3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的'？（爬爬爬）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小烏龜走路爬爬爬）的動(dòng)作。

　�。�4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜悄悄）導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小花貓走路靜悄悄）的動(dòng)作。

　　"寶寶們聽得很認(rèn)真，說的很棒！學(xué)的也很好�，F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"

　　4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）

　　四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

　　1、先請(qǐng)4個(gè)小朋友個(gè)別表演。

　　2、集體發(fā)頭飾分組表演。

　　3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起來扮演小動(dòng)物回家吧！

　　（以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，模仿所扮演角色的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。）[通過帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的興趣和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小朋友跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培養(yǎng)。）

小班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂圖畫書，并能配合節(jié)奏聲音做肢體動(dòng)作。

　　2、通過看看、聽聽、唱唱、動(dòng)動(dòng)，并運(yùn)用打擊樂器來感知四拍子節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制樂器若干、節(jié)奏譜一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)

　　小朋友，我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體好嗎？準(zhǔn)備好了嗎？一二三四、二二三四、三二三四、開始嘍！我們開汽車、一起開汽車；我們劃劃船一起劃劃船；還想開什么？我們開飛機(jī)一起開飛機(jī)；我們開火車一起開火車。一二三四、二二三四、三二三四、鍛煉身體棒棒棒！

　　二、通過圖書熟悉歌曲

　　1、今天老師帶著大家一起出去玩好嗎？全班那么多人走路太辛苦了，你們覺得坐什么車好呢？（引導(dǎo)幼兒用乘過的交通工具來回答）

　　2、有一種車有好多輪子哦，這種車比 汽車輪子還要多很多，猜猜是什么車？（請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的想法）今天我們就坐火車一起去玩吧。這臺(tái)火車開動(dòng)的聲音特別大哦。小朋友，火車開動(dòng)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（盡可能引導(dǎo)幼兒想象，模仿）

　　3、老師發(fā)出幾鐘聲音（夸張的表現(xiàn)），讓幼兒聽聽。吧八吧吧、咚咚咚咚、慶嗆慶嗆。哪種聲音比較像火車開動(dòng)很響的聲音。我們一起來學(xué)一學(xué)吧（一起邊念慶嗆慶嗆邊做動(dòng)作）

　　4、火車真的要開了，火車開之前還要發(fā)出很大的汽笛聲呢，我們一起去聽一聽，耳朵豎起來仔細(xì)聽。（放前奏）聽到了什么汽笛聲呢？一起來拉響汽笛聲吧：嘟嘟（手做拉汽笛聲兩次、老師拉汽笛小朋友發(fā)出嘟嘟聲）

　　5、走，我們跟著書上的小朋友坐火車出去玩，放音樂�；疖囬_過了哪些地方？（山坡 小河）念歌詞一遍、再聽一遍

　　6、我們配上動(dòng)作來一次好嗎？（老師輕唱）

　　三、節(jié)奏探索

　　1、現(xiàn)在我們要來玩一玩樂器，誰聲音唱得好聽就讓誰玩呢？

　　2、出示樂器（沙錘、小鈴）讓幼兒聽聽，哪種聲音很像火車開動(dòng)的`聲音。并讓幼兒上來用沙錘演奏出火車開動(dòng)的聲音。邊唱“火車嘟嘟，慶嗆慶嗆”邊用沙錘搖四下；“越過了山坡、小河”可以把沙錘搖成弧線

　　3、先聽老師清唱，邊徒手練習(xí)。（越過了山坡、小河可以把沙錘搖成弧線

　　4、現(xiàn)在給你們樂器，只能看不能摸。發(fā)沙錘。強(qiáng)調(diào)：發(fā)出聲音還給我。想玩嗎？摸一下，再摸一下。老師數(shù)到三拿起來

　　5、聽音樂演奏。

　　6、請(qǐng)我們爸爸媽媽也參加好嗎？爸爸媽媽一起把手舉起來，你們拍手4下。（越過了山坡、小河把手舉起來甩四下）我們也跟家長(zhǎng)比一比。

　　7、現(xiàn)在我們把樂器送回家（鈴鼓送回家 沙球送回家）

　　四、現(xiàn)在我們開一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的火車出去玩一玩吧。

小班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受節(jié)奏快的音樂并能合拍唱好。

　　2、能簡(jiǎn)單的仿編歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五個(gè)紙偶

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞《五指歌》，并能說出每個(gè)手指的名稱。

　　1、教師彈唱新歌曲

　　教師：小朋友們，今天呢我們要學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧�。ń處熯厪椷叧�）

　　2、教師請(qǐng)幼兒聽完錄音機(jī)后請(qǐng)幼兒回答問題。

　　教師：小朋友們都聽到了什么��？里面都有誰��？（爸爸開汽車，媽媽洗衣服等等。）

　　二、分解歌曲，運(yùn)用紙偶幫助幼兒記憶歌詞。

　　教師在手指上分別套上歌曲中的'5個(gè)角色的指偶，并請(qǐng)幼兒說說他們是誰，在做什么？

　　教師1：爸爸媽媽都會(huì)做什么��？是怎么樣做的呢？（開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩）

　　教師2：哥哥姐姐都會(huì)做什么啊？是怎么樣做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

　　教師3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色，并邊做動(dòng)作邊唱歌。

　　大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。（一一從身后握拳伸出大拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動(dòng)作3次）

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。（伸出食指，做搓衣服的動(dòng)作4次，然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次；個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓）

　　四、幼兒表演，活動(dòng)結(jié)束。

　　引導(dǎo)幼兒再次聽教師邊彈邊唱，并自己用動(dòng)作表現(xiàn)角色，進(jìn)行表演。

小班音樂教案 篇5

　　3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

　　動(dòng)作建議：

　　第一遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作

　　B段：雙手放嘴邊做吃的動(dòng)作

　　C段：?jiǎn)问纸惶娣哦�邊聽敲門的聲音

　　第二遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作

　　B段：創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動(dòng)作

　　C段：?jiǎn)问纸惶娣哦�邊聽敲門的聲音

　　第三遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動(dòng)作。

　　B段：玩游戲的動(dòng)作

　　C段：?jiǎn)问纸惶娣哦�邊聽敲門的聲音

　　游戲玩法：

　　1．音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰

　　狼。

　　2．想出一個(gè)辦法辨別是媽媽還是大灰狼。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂結(jié)構(gòu)，隨樂做動(dòng)作，在音樂結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。

　　2、通過故事情境，語言提示，隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的.動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)游戲中與大灰狼互動(dòng)的游戲樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事音樂動(dòng)作

　　l、師隨樂做兔寶寶動(dòng)作

　　《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦，媽媽出門了，它們就在家里玩好玩的游戲，吃好吃的東西，真開心！有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事，請(qǐng)你們仔細(xì)的聽著音樂看看小兔都做了那些事情？

　　二、幼兒初步感知音樂，學(xué)做動(dòng)作。

　　T：小兔在吃什么？我們一起吃。 （哦，原來是一下一下吃的）還做了什么動(dòng)作？ （聽）小兔在聽什么？ （這邊聽一聽，這邊聽一聽） T：我們一起來吃好吃的東西吧。

　　三、故事角色進(jìn)入，幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。

　　l、幼兒整體做動(dòng)作，兔媽媽角色進(jìn)入。

　　T：是誰回來啦？是媽媽嗎？你怎么知道的呢？

　　2、幼兒座位前游戲，創(chuàng)編打掃動(dòng)作，大灰狼角色進(jìn)入，

　　T：媽媽走啦，我們?cè)诩依锬軒蛬寢屪鳇c(diǎn)什么事呢？掃地怎么掃？拖地是怎么拖的？我們?cè)囈辉嚺?/p>

　　3、幼兒散點(diǎn)游戲，創(chuàng)編玩游戲動(dòng)作，大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進(jìn)入。

　　T：家里都打掃干凈啦，那我們玩會(huì)游戲等媽媽回來吧，我們可似玩什么游戲呢？ T：是媽媽回來了嗎？你有什么好辦法？

　　四、結(jié)束

　　l、散點(diǎn)再次游戲走出活動(dòng)室，兔媽媽回來了。

　　T：媽媽回來真開心，我們也要和媽媽一起來玩游戲！

小班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在故事情節(jié)中，傾聽、感受不同的音樂形象并能愉快地表演，體會(huì)互助、分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　媒體課件、爆米花

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引入

　　●猜猜看看小熊的家。

　　----“小熊在干嗎呀？”（在睡覺）怪不得沒人來開門。

　　二、感受不同音樂形象

　　●傾聽、表演，快樂的`小鳥。

　　-----“咦，好像有客人來了，看看是誰？”

　　----“小鳥是用什么飛？小鳥的翅膀是怎么樣的？我們也來學(xué)小鳥飛到小熊家”。

　�。ń處熀陀變焊�著音樂一起飛）

　　●傾聽、感受小貓的腳步聲。

　　----“又有一位客人要來了，仔細(xì)聽一聽，是誰呢？”

　　-----肢體表演大貓和小貓，并學(xué)學(xué)唱唱大貓和小貓的聲音。

　　●傾聽音樂，想象動(dòng)物形象。

　　-----“聽一聽可能是誰又來了”， “你覺得這音樂是快快的還是慢慢的”（教師給予一定的動(dòng)作暗示）

　　●聽著音樂和鼓聲，模仿表演大象走路的樣子。

　　-----“看看到底是誰？” （語言提示：一群大象但是走路很整齊哦�。�

　　●“大象看小熊在睡覺，會(huì)說什么？”，幼兒用大象粗粗的重重的聲音說說聊聊。

　　三、情感遷移

　　●幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)說說自己媽媽是怎樣叫寶寶起床的。

　　●教師扮演熊媽媽，用香香的爆米花把小熊叫醒啦。

小班音樂教案 篇7

　　目標(biāo) ：

　　1、幼兒熟悉音樂，了解旋律中出現(xiàn)休止符的地方。

　　2、能根據(jù)音樂的旋律通過想象，創(chuàng)設(shè)小老鼠的活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：圖片：小老鼠、美食、貓 音樂《莫扎特第四十交響曲》

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師提問：小朋友們，今天方老師請(qǐng)了很多小客人來我們班做客，請(qǐng)你們來聽一聽，老師請(qǐng)了誰呢？（播放音樂）

　　幼兒根據(jù)音樂來想象回答.引出小老鼠。

　　二、過程

　　師：今天，方老師請(qǐng)來了小老鼠，來我們班做客。那請(qǐng)你們告訴我，剛剛小老鼠是怎么出場(chǎng)的呢？（偷偷摸摸的、很小心）

　　請(qǐng)小朋友們跟著音樂來模仿小老鼠的動(dòng)作。

　　師：小朋友們請(qǐng)你們來猜猜小老鼠們偷偷的爬出來干什么呀？（找吃的）

　　師：對(duì)呀，他們爬出來要去找吃的了。那他們今天有沒有找到吃的呢？我們?cè)賮砺犅牽?（播放音樂）

　　幼兒回答

　　師：你們是怎么知道它們找到了好吃的東西的`。（幼兒回答）

　　師：那他們發(fā)現(xiàn)了幾種食物呀？我們來聽聽。（播放音樂）

　　教師跟幼兒一起聽旋律中的休止符。一個(gè)休止符代表一種食物。并出示圖片。

　　師：原來它們發(fā)現(xiàn)了五種食物，那我們跟小老鼠一起去搬美食把。我們先來聽一聽，它們是怎么搬的。（一個(gè)音搬一樣?xùn)|西）

　　老師跟幼兒一起搬美食

　　三、結(jié)尾

　　師:小朋友們你們聽，發(fā)生什么事了，誰來了。

　　幼兒回答

　　師：小貓來了，我們接下來聽，又發(fā)生什么事情了呢？

　　幼兒回答。

　　師：小貓來了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小貓追。那最后有被追到嗎？

　　你們來猜猜看。

　　幼兒回答。

　　師：你們說的都有可能發(fā)生，現(xiàn)在，我們來完整的聽一遍音樂。

　　等下老師請(qǐng)小朋友們來表演。

　　小朋友們，老師下次再帶你們玩好嗎。

　　反思：

　　首先拿到這首歌，給我的感覺就像老鼠出來找食物，反復(fù)的聽了幾遍，我用一個(gè)故事來把這首歌進(jìn)行了欣賞。開始是老鼠偷偷的出來看看有沒有人，看了沒有人之后，就找了自己的同伴出來，一起去找美食，它們找到之后，就跟老鼠們?cè)诜窒砻朗�。之后貓來了，老鼠與貓有了一場(chǎng)貓捉老鼠的斗爭(zhēng)。

　　這首歌我主要是讓孩子自主，讓他們自己聽，自己去感受，感受這個(gè)時(shí)候老鼠在那里做什么事情。通過它們的感受和表演，老師的引導(dǎo)。把整個(gè)故事串聯(lián)起來。

　　不足的地方時(shí)，在聽這首歌時(shí)候，我并沒有把歌的一節(jié)節(jié)剪切出來，讓孩子們更清楚的了解這個(gè)時(shí)候老鼠在干什么，讓他們有點(diǎn)混亂。并且自己在準(zhǔn)備動(dòng)作上還不足，回應(yīng)孩子的話不專業(yè)。孩子們做動(dòng)作上讓他們不夠自主。希望下次上課我能做好這些小細(xì)節(jié)的問題。

小班音樂教案 篇8

　　活動(dòng)目的

　　1.熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲，表達(dá)一家人在一起的幸福感。

　　2.嘗試向大家介紹自己的家人，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛。

　　3.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每人帶一張全家福的照片，背面寫上爸爸媽媽對(duì)幼兒祝愿的話。

　　2.《我家有幾口》音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師拿自己的全家福照片進(jìn)行講述。

　　“你知道這是誰家的照片嗎?你怎么知道的?”教師邊指著照片邊介紹家人：“這是我爸爸，這是我媽媽，這是我自己，我家有三口人�！�

　　2.幼兒手拿照片，介紹自己的家人。

　　(1)分別請(qǐng)4-5名幼兒向大家介紹照片上的家人，教師隨時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒向旁邊的同伴介紹自己的家人。

　　3.學(xué)唱歌曲《我家有幾口》。

　　(1)教師示范唱，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

　　師：“你喜歡哪一句?”根據(jù)幼兒的回答，教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的學(xué)說歌詞。

　　(2)學(xué)唱歌曲，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱結(jié)合的'演唱形式。

　　師：“這首歌和我們唱的其它歌曲有什么不一樣?”

　　教師指導(dǎo)幼兒在學(xué)唱最后一句時(shí)要配合肢體動(dòng)作，并掌握說的節(jié)奏。

　　4.教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對(duì)他們的祝愿，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母對(duì)自己的愛。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、能夠根據(jù)內(nèi)容做動(dòng)作。

　　２、知道遵守游戲的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

　�。�、幼兒用書第三冊(cè)第３８ ——３９頁。

　�。场Ⅲw驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)流程：

　　1、談話，導(dǎo)入：“今天老師要和小朋友們做一個(gè)有趣的游戲，你們?cè)敢鈪⒓訂�？�?/strong>

　　2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。

　�。ǎ保┙處煷魃县垕寢尩念^飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們?cè)谀膬貉�？快點(diǎn)來吧！”（激發(fā)孩子們對(duì)游戲的興趣，幼兒們爭(zhēng)先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。）

　�。ǎ玻├蠋熣f：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請(qǐng)幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動(dòng)作。然后，老師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動(dòng)作。

　�。ǎ常┱�(qǐng)幼兒一起跟老師做動(dòng)作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會(huì)了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動(dòng)作。

　　當(dāng)老師唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

　　當(dāng)唱到“一會(huì)兒媽媽就來找”時(shí)，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。

　�。ㄔ诤⒆佣悴貢r(shí)提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。）

　�。ǎ矗┫蚝⒆又攸c(diǎn)交代清楚游戲的規(guī)則：一定要聽清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時(shí)才能藏，在躲時(shí)注意動(dòng)作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動(dòng)和發(fā)出聲響。

　　3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

　�。ǎ保┙處熐宄�歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

　　將幼兒分成幾組（每組人數(shù)為8人左右），教師清唱歌曲，分別和每組的`孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則，注意照顧到全體幼兒。

　　游戲時(shí)請(qǐng)每組幼兒四散站在場(chǎng)地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時(shí)侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離；在“小貓”躲藏時(shí)，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。（教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全，注意游戲的規(guī)則。）

　�。ǎ玻┙處熞龑�(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

　　第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　4、游戲結(jié)束

　　“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎？”幼兒回答：“很開心！”“現(xiàn)在覺得有點(diǎn)累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會(huì)兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動(dòng)室。

　　５、活動(dòng)延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請(qǐng)找到的“小貓”唱支歌。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會(huì)了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

小班音樂教案 篇10