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精選動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教案5篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的精選動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。
2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.能認(rèn)識(shí)“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個(gè)生字。
2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，引入新課。
師：（出示圖片）同學(xué)們，這是哪？
生：動(dòng)物園
師：同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？
生：喜歡。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》這篇新文章。（板書課題：動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)）
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，動(dòng)物王國(guó)怎么了？
師：動(dòng)物王國(guó)怎么了？
生：動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)。
2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。
（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）
三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。
1、檢查生字的自學(xué)情況
�。�1）出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。
（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。
2、寫字。
�。�1）出示我會(huì)寫的6個(gè)生字:“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。
�。�2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。
�。�3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片，多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。
2、 聽寫生字。
3、 學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、初讀課文，整體感和。
1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。
2、文章有幾個(gè)自然段？（18個(gè)自然段）
3、全班集體朗讀課文。
三、課文詳解。
師：文章里寫了多少動(dòng)物？
生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。
師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說(shuō)了什么？
生：忘記了告訴大家開會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。
師：狗熊第二次通知大家，為什么大會(huì)還是開不起來(lái)？
生：狗熊沒(méi)有說(shuō)地點(diǎn)和具體時(shí)間。
師：狗熊第三次通知大家，為什么大會(huì)還是開不起來(lái)？
生：狗熊沒(méi)有說(shuō)明地點(diǎn)。
師：從這個(gè)故事里，我們知道了什么？
生：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。
四、再讀課文。
1、小角色分角色朗讀課文。
2、學(xué)生分角色表演課文。
五、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？
2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的.孩子。
板書設(shè)計(jì)：
《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》
第一次忘記時(shí)間和地點(diǎn)
第二次忘記地點(diǎn)和具體時(shí)間
動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)第三次忘記交代地點(diǎn)通知要明確時(shí)間和地點(diǎn)
第四次通知成功
課后反思：
動(dòng)物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動(dòng)物園談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識(shí)字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。
動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教案 2
課時(shí)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文，讀好疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣，練習(xí)分角色朗讀課文。
2、理解故事內(nèi)容，明白狗熊四次通知的內(nèi)容有什么不同，為什么會(huì)有這些不同。
3、通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白說(shuō)話時(shí)要站在對(duì)方的角度，說(shuō)清關(guān)鍵信息，讓別人聽明白，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧故事，質(zhì)疑導(dǎo)入
1、師示詞語(yǔ)卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。
2、課文中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？學(xué)生回答，老師相機(jī)把它們貼在黑板上。
3、回顧上節(jié)課內(nèi)容（老師課件出示相關(guān)動(dòng)物圖片，幫助學(xué)生表達(dá)）
二、學(xué)習(xí)故事，理解"通知"的變化
1、學(xué)習(xí)第1～5自然段，了解第一次通知：
�。�1）指名學(xué)生朗讀朗讀第1自然段。
�。�2）課件出示狗熊播出的`第一次通知內(nèi)容，生自主讀一讀，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)通知里你知道了什么。
生：知道了動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)。
�。�3）學(xué)生交流：如果你是森林里的動(dòng)物，聽到了狗熊的通知，會(huì)不會(huì)去開會(huì)，為什么？
（4）狗熊認(rèn)真地把通知播了十遍，動(dòng)物們會(huì)去開會(huì)嗎？
瞧，狐貍跑來(lái)了。它對(duì)狗熊說(shuō)了什么呢？
�。�5）指名學(xué)生分角色朗讀狗熊和狐貍的話（第2～5自然段），說(shuō)說(shuō)從它們的對(duì)話中你知道了什么？（老師注意示范指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問(wèn)句和祈使句。）
學(xué)生匯報(bào)：狗熊沒(méi)有說(shuō)清哪一天開會(huì)。
老師總結(jié)，課件出示：第一次通知只說(shuō)了要開大會(huì)，沒(méi)有說(shuō)時(shí)間。
2、學(xué)習(xí)6～11自然段，了解第二次通知：
�。�1）出示第二次通知的內(nèi)容，指名學(xué)生朗讀，說(shuō)說(shuō)這一次你又從通知里知道了什么。
學(xué)生匯報(bào)：動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì)。
�。�2）盡管狗熊把通知播了十遍，可是動(dòng)物們還是不會(huì)去開大會(huì)，這是怎么回事呢？請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀8～11自然段，從中找答案吧！
�。�3）學(xué)生自主讀故事，老師巡視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生讀狗熊和大灰狼的對(duì)話。
�。�4）指名學(xué)生交流讀書收獲，老師總結(jié)（課件出示）：沒(méi)有說(shuō)清開大會(huì)的具體時(shí)間。
3、學(xué)習(xí)12～15自然段，了解第三次通知。
(1)學(xué)生自由朗讀12～15自然段。
（2）出示第三次通知內(nèi)容，指名學(xué)生讀一讀。
師：從這則通知里你知道了什么？
生：動(dòng)物王國(guó)的大會(huì)在明天上午八點(diǎn)開。
�。�3）師：現(xiàn)在大會(huì)召開的具體時(shí)間也有了，動(dòng)物們?cè)撊ラ_會(huì)了吧？
生:不會(huì)去。
師：為什么？
生：因?yàn)椴恢赖侥膬喝ラ_會(huì)。
師：這還真是個(gè)大問(wèn)題，狗熊還得去問(wèn)老虎。
4、學(xué)習(xí)第16～17自然段，了解第四次通知。
（1）老師課件出示通知內(nèi)容，指名學(xué)生朗讀。說(shuō)說(shuō)這一次大家在通知里都知道了些什么？
學(xué)生匯報(bào)：開大會(huì)的時(shí)間（明天上午八點(diǎn)）、開大會(huì)的地點(diǎn)（森林廣場(chǎng)）
�。�2）學(xué)生齊讀第四次通知。
老師帶領(lǐng)學(xué)生分析通知，并課件演示：
時(shí)間：明天上午八點(diǎn)
地點(diǎn)：森林廣場(chǎng)
人物：大家
事情：開大會(huì)
5、了解故事結(jié)果，全班齊讀第18自然段。
師：這一次，動(dòng)物們都明白了，都準(zhǔn)時(shí)來(lái)開大會(huì)了。狗熊說(shuō)："發(fā)個(gè)通知還真麻煩！"同學(xué)們，你們幫狗熊解釋一下吧！
6、回顧全文，發(fā)現(xiàn)秘密：
（1）老師出示四則通知的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生自主朗讀，比較每一次通知的不同之處。
�。�2）指名學(xué)生交流，在交流的基礎(chǔ)上師小結(jié)：第一次通知只說(shuō)了開大會(huì)這件事；第二次通知說(shuō)了在哪一天開大會(huì)；第三次通知說(shuō)清了開大會(huì)的準(zhǔn)確時(shí)間；第四次通知說(shuō)清了開大會(huì)的準(zhǔn)確時(shí)間和地點(diǎn)。
（3）師總結(jié)介紹發(fā)通知的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。
7.練習(xí)分角色朗讀課文。
（1）學(xué)生六人一小組，分別扮演老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿和旁白，練習(xí)分角色朗讀課文。
�。�2）指名學(xué)生戴頭飾上臺(tái)分角色展示讀。老師注意指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)的表情和語(yǔ)氣。
三、課堂拓展
1、師介紹情境：狗熊自從上次發(fā)過(guò)通知之后一直很不開心，他覺(jué)得自己連這點(diǎn)小事也做不好，太沒(méi)面子了。這一天，老虎大王又找來(lái)狗熊，讓它再發(fā)一次通知：森林王國(guó)要舉辦音樂(lè)會(huì)，時(shí)間是下個(gè)星期天上午八點(diǎn)半，地點(diǎn)在森林音樂(lè)廳，請(qǐng)所有的鳥兒都準(zhǔn)備一首歌參加比賽。
同學(xué)們，為了不讓狗熊再犯上次一樣的錯(cuò)誤，我們幫幫它，看看這個(gè)通知該怎樣播。
�。�1）學(xué)生小組自主交流。
�。�2）小組代表播通知。
（3）老師評(píng)價(jià)，指導(dǎo)把句子說(shuō)具體、簡(jiǎn)練。
2、出示課后練習(xí)"讀一讀，說(shuō)一說(shuō)"。
（1）學(xué)生自主閱讀通知內(nèi)容，完成練習(xí)。老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
�。�2）課件展示答案，鞏固學(xué)生對(duì)通知的認(rèn)識(shí)。
四、課堂小節(jié)
同學(xué)們，學(xué)了這個(gè)有趣的故事，我們知道了在向別人講述事情的時(shí)候，要說(shuō)清時(shí)間和地點(diǎn)，讓別人聽清楚，聽明白。
動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教案 3
教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)及其生活環(huán)境。
增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
準(zhǔn)備材料
動(dòng)物頭飾（可自制）
關(guān)于各種動(dòng)物的小知識(shí)卡片
音樂(lè)播放器及背景音樂(lè)
小獎(jiǎng)品若干
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
老師簡(jiǎn)單介紹今天活動(dòng)的主題——《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》，激發(fā)學(xué)生興趣。
通過(guò)圖片展示幾種常見的動(dòng)物，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的生活習(xí)性。
二、分組準(zhǔn)備（10分鐘）
根據(jù)班級(jí)人數(shù)將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組代表一種動(dòng)物。
各小組內(nèi)部討論該種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性等信息，并選出一名代表準(zhǔn)備發(fā)言。
分發(fā)小知識(shí)卡片給每個(gè)小組作為參考資料。
三、角色扮演（20分鐘）
所有孩子戴上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
在老師的引導(dǎo)下，“動(dòng)物們”依次上臺(tái)做自我介紹，內(nèi)容包括但不限于：我是誰(shuí)？我住在哪里？我喜歡吃什么？
其他“動(dòng)物”可以根據(jù)介紹提出問(wèn)題或者分享自己知道的相關(guān)信息。
四、互動(dòng)游戲（15分鐘）
設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物的小游戲，如“找朋友”（根據(jù)給出的特征找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物）、“模仿秀”（模仿某種動(dòng)物的動(dòng)作）等。
通過(guò)游戲加深學(xué)生對(duì)于不同動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
五、總結(jié)反思（10分鐘）
老師帶領(lǐng)大家一起回顧今天的`活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)大家分享自己的感受和學(xué)到的知識(shí)。
強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地關(guān)愛身邊的動(dòng)植物。
結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)這樣一次別開生面的“動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)”，不僅能讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到豐富的自然科學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們良好的社交技能和社會(huì)責(zé)任感。希望每位小朋友都能成為地球上的小小守護(hù)者！
動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字和牛字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫“要、連”等6個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文，借助圖畫、角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，能分角色朗讀課文。
了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說(shuō)清楚。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
制作字詞卡片、多媒體課件。
學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
情境導(dǎo)入
談話：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了好多朋友，你們看！（多媒體出示動(dòng)物圖片）
引問(wèn)：這些朋友都是——?jiǎng)游�。讓我們一起學(xué)習(xí)這篇童話故事。板書課題。
齊讀課題，引問(wèn)：你們想知道什么？（預(yù)設(shè)：誰(shuí)要開大會(huì)？在哪里開大會(huì)？什么時(shí)間開大會(huì)？）
初讀課文
自讀課文，要求標(biāo)出自然段，圈出生字，畫出新詞。
借助拼音再次自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
同桌互相檢查自讀情況。
學(xué)習(xí)生字
出示生字卡片，指名領(lǐng)讀，正音。
小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。
交流識(shí)字方法，選擇喜歡的一個(gè)字上臺(tái)說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。
多種方式讀生字詞。
再讀課文
引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
同桌互讀課文，糾正讀音，組內(nèi)分自然段接讀課文。
指名分自然段接讀課文，一段一段讀通順，讀流利。
指導(dǎo)書寫
出示要寫的'生字“要、連、百”，讓學(xué)生認(rèn)讀。
觀察字形，交流寫時(shí)要注意的地方。
教師范寫，學(xué)生評(píng)說(shuō)。
學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。
聽寫生字。
學(xué)生自由朗讀課文。
精讀課文
快速讀課文，想一想：狗熊一共向大家下達(dá)了幾次通知？在文中找一找，用橫線畫出相關(guān)的語(yǔ)句。
交流，指名讀四次通知。
討論：狗熊為什么要播四次通知？每一次的內(nèi)容有什么不同？
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖分析通知失敗的原因，對(duì)比第四次成功的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。
分角色朗讀課文
小組內(nèi)分角色朗讀課文。
找兩組上臺(tái)表演。
拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生了解通知的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間）。
設(shè)計(jì)“發(fā)布班級(jí)通知”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主檢查要素是否完整，強(qiáng)化實(shí)際運(yùn)用能力。
五、作業(yè)布置
熟讀課文，把故事講給家人聽。
寫一則通知，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間六個(gè)要素。
動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)不同種類的動(dòng)物及其特征。
學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心和探索欲望。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物圖片或視頻資料
彩色紙張、彩筆等手工材料
動(dòng)物面具模板
相關(guān)音樂(lè)背景
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）
老師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果動(dòng)物們也有自己的國(guó)家，你覺(jué)得它們會(huì)怎么生活呢？”激發(fā)學(xué)生興趣。
簡(jiǎn)單介紹今天活動(dòng)的主題——“動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)”。
知識(shí)講解（約10分鐘）
利用PPT展示各種動(dòng)物的照片或播放相關(guān)視頻片段，向?qū)W生介紹不同動(dòng)物的生活習(xí)性、棲息環(huán)境等基本信息。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些動(dòng)物之間的異同點(diǎn)。
動(dòng)手實(shí)踐（約20分鐘）
分組讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物作為代表參加“大會(huì)”。
提供彩色紙張、彩筆等材料，指導(dǎo)學(xué)生制作該動(dòng)物的.面具或者畫出它的形象。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在作品上添加一些特別的設(shè)計(jì)元素。
角色扮演（約15分鐘）
每個(gè)小組派一名代表戴上自己制作的面具/手持圖畫，模擬動(dòng)物們聚集在一起開會(huì)的情景。
請(qǐng)每位“小動(dòng)物”用一句話來(lái)介紹自己，并分享一件有趣的事情。
總結(jié)反饋（約10分鐘）
對(duì)于學(xué)生們的表現(xiàn)給予積極正面的評(píng)價(jià)。
回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。
詢問(wèn)學(xué)生們的感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。
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