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《小小鼓號(hào)手》的教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《小小鼓號(hào)手》的教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能帶著歡快、自豪的情緒，用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。
2、能與同學(xué)合作模擬鼓號(hào)隊(duì)各種樂器的節(jié)奏進(jìn)行綜合表演唱，并從中體驗(yàn)鼓號(hào)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確模擬鼓號(hào)隊(duì)樂器的節(jié)奏，并積極參與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件、鋼琴、大鼓、小鼓
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生伴隨著《小小鼓號(hào)手》的旋律音樂進(jìn)入教室。
二、情境導(dǎo)入
1、CAI播放《出旗曲》，學(xué)生聽后交流：聽了這段音樂想到了什么？（鼓號(hào)隊(duì)、校園升旗）
2、師：你們知道故號(hào)隊(duì)員們用來演奏的樂器都有哪些嗎？（大鼓、小鼓、小號(hào)、镲）
3、師：同學(xué)們對(duì)鼓號(hào)隊(duì)非常熟悉，你們一定想成為鼓號(hào)隊(duì)員吧，今天老師就和同學(xué)們一起來當(dāng)一回“小小鼓號(hào)手”。（CAI出示課題）
【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事情出發(fā)，通過師生交流，點(diǎn)明本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情�！�
三、節(jié)奏訓(xùn)練、感受體驗(yàn)。
�。ㄒ唬┠舸蠊墓�(jié)奏。
1、出示大鼓，教師敲擊節(jié)奏：XX︱X0︱XX︱X0 ‖
學(xué)生用拍手肘的方式模擊。
2、CAI播放《小小鼓號(hào)手》的音樂，師生一起用大鼓的固定節(jié)奏為樂曲伴奏。
【設(shè)計(jì)意圖：模擊大鼓節(jié)奏并為樂曲伴奏，是一個(gè)初步感受歌曲進(jìn)行曲風(fēng)格的過程，在為樂曲伴奏時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅、激動(dòng)的情緒參與音樂活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)歌曲的情緒有了初步的把握�！�
�。ǘ┨魬�(zhàn)小鼓節(jié)奏。
1、教師用拍桌子的方式拍擊小鼓節(jié)奏片段
學(xué)生用手拍腿的方式模擊。
2、將學(xué)生分成三組，輪流拍擊小鼓節(jié)奏。
3、教師根據(jù)三個(gè)組的模擊，隨即板書節(jié)奏
4、師生接龍拍擊。（三個(gè)組接龍拍擊前三個(gè)小節(jié)，教師拍擊最后一個(gè)小節(jié)。）
5、學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的節(jié)奏。
6、教師敲擊小鼓，學(xué)生用手拍腿，合作拍擊完整的小鼓節(jié)奏。
【設(shè)計(jì)意圖：模擊小鼓節(jié)奏，采用由簡到繁的練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)合作的愉悅，并掌握歌曲中出現(xiàn)的難點(diǎn)節(jié)奏�！�
四、歌曲學(xué)習(xí)。
1、CAI播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽，找出歌曲中與剛才練習(xí)過的小鼓節(jié)奏相同的樂句。
2、交流后CAI出示歌曲中模仿鼓、號(hào)聲的兩個(gè)樂句。
�。�1）聆聽一遍。
�。�2）說說這兩個(gè)樂句是模仿什么聲音。
（3）師唱譜，生唱詞，并加上動(dòng)作唱好這兩個(gè)樂句。
3、再聽歌曲，男女生分別模仿小號(hào)手和小鼓手，跟唱以上這兩個(gè)樂句。
【設(shè)計(jì)意圖：層層遞進(jìn)，從單純的節(jié)奏過渡到歌曲的演唱。先唱好難點(diǎn)樂句，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的自信心�！�
4、完整學(xué)唱。
�。�1）用“dong”隨琴哼唱一遍旋律。（模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂句直接唱詞）
�。�2）齊唱歌譜。
�。�3）播放歌曲，隨樂對(duì)口型演唱一遍。
�。�4）交流：你最喜歡哪一句？唱給大家聽聽。
�。�5）隨琴完整演唱。
�。�6）帶著歌曲所表達(dá)的情緒邊踏步邊隨樂演唱一遍。
【設(shè)計(jì)意圖：在完整學(xué)唱過程中，教師根據(jù)學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整學(xué)生的聲音狀態(tài)以及對(duì)歌曲情緒的把握，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己能發(fā)現(xiàn)演唱中的不足，并學(xué)會(huì)如何將歌曲演唱得更完整�！�
五、參與表現(xiàn)
1、分角色：第一組——小號(hào)手；第二組——大鼓手；第三組——小鼓手。
2、參與方式：大鼓手隨樂用大鼓的固定節(jié)奏以拍手肘的方式為歌曲伴奏；第一、三組隨音樂伴奏演唱歌曲，模仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂句由小號(hào)手和小鼓手分別邊做動(dòng)作邊演唱。
3、綜合表演歌曲。
4、生評(píng)、師評(píng)。
【設(shè)計(jì)意圖：綜合表演的形式在本節(jié)課中已有了一定的練習(xí)鋪墊，因此對(duì)于學(xué)生并不難。學(xué)生在學(xué)會(huì)演唱歌曲后進(jìn)行這樣的綜合表演，既是匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，又能體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)、合作的樂趣。】
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