《陽光下的影子》教案

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《陽光下的影子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析

　　這節(jié)課是五年級科學上冊第二單元的第二屆它在本單元中處于重要的位置，為后面光的學習做了鋪墊，這節(jié)課要求學生掌握陽光下物體影子變化的規(guī)律，并能根據(jù)陽光下物體的影子來測定時間。

　　學情分析

　　本班雖然只有十四名同學，但是，學生生活在較偏遠地帶，他們的見識太少，再加上對科學科學系的積極性不高，平時也沒有養(yǎng)成留心觀察的良好習慣。所以盡管這節(jié)課不難，但是上起來也不是很容易的。

　　教學目標

　　1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。

　　2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高是影子最短，太陽位置最低是影子最長。

　　3、人們很早就知道利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間。

　　教學重點和難點

　　探究影子的特點。

　　教學過程

　　一、復習引入

　　1、上節(jié)課我們學到了哪些知識？

　　2、看書上26頁推測一下大樹的影子在一天中發(fā)生的變化情況。

　　二、觀察陽光下影戲的變化。

　　1、學生閱讀書上的說明。

　　2、以小組為單位進行，每個人都要記錄小組觀察結(jié)果。

　　三、整理我們的記錄。

　　1、各小組回報自己的觀測數(shù)據(jù)。

　　2、教師講解如何把影長隨時間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長，橫軸表示時間。

　　3、每個學生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖。

　　4、分析柱狀圖。

　　5、關(guān)于祖國西部地區(qū)，影子最短時不是12時的說明。

　　四、日影觀測儀。

　　古人曾利用日影觀測儀計時，能說說其中的道理嗎？

　　五、布置作業(yè)：一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？什么時候最短，什么時候最長？還有什么發(fā)現(xiàn)？

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