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《天安門廣場(chǎng)觀升旗》的第二課時(shí)教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《天安門廣場(chǎng)觀升旗》的第二課時(shí)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解升旗儀式的過程，理解“我”的所想所感，體會(huì)“我”愛祖國、愛國旗的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
2、能聯(lián)系上下文理解句子意思。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解本課含義較深的句子，體會(huì)感情。
設(shè)計(jì)思想：
這篇課文通過“我”的所見所聞，記敘了天安門廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升國旗儀式，寫出了我的聯(lián)想，表達(dá)了“我”愛國旗、愛祖國的情感。教學(xué)中，我運(yùn)用音樂、圖像等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)質(zhì)疑、解疑并運(yùn)用搜集的相關(guān)資料破除難點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
今天，我們就同作者一起來到天安門廣場(chǎng)，親身感受它的神圣。我們來學(xué)習(xí)《天安門廣場(chǎng)觀升旗》的課文。
二、理解課文內(nèi)容：
�。ㄒ唬┱w感知課文：
默讀課文，說說這課書講了一件什么事？
哪幾個(gè)自然段介紹升旗的全過程？（2——8）
這篇文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙模鲆患掠邢扔泻�，我們�(cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，一般情況下也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律。
�。ǘ┚x課文
1、分段讀課文，文章哪段重點(diǎn)寫了觀升旗的經(jīng)過。
2、默讀這一段，思考：在升旗過程中，“我”看到了什么？聽到了什么？想到什么？用不同符號(hào)畫在書上。
預(yù)想：討論積極性不高，或，說不到真點(diǎn)上，不注意方法。
措施：討論前講明要求，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，巡視。
3、集體討論
4、指導(dǎo)朗讀：聯(lián)系實(shí)際生活想一想，表達(dá)激動(dòng)、興奮的心情應(yīng)怎樣表達(dá)？自己讀一讀。
5、齊讀最后兩句：
“藍(lán)天下，國旗像一團(tuán)火焰。國旗啊，國旗，你永遠(yuǎn)在我心中！”這句話什么意思？表達(dá)了“我”什么感情。
5、想象你就在天安門廣場(chǎng)看升旗，包含感情地再讀最后兩句！
�。ㄈ┛偨Y(jié)全文：
1、朗讀全文。
2、你認(rèn)為這篇課文哪最值得你學(xué)習(xí)的（哪寫得最好？）
3、這篇課文，作者按照事情的發(fā)展順序，十分清楚、有條理的寫出自己的所見、所聞、所感，介紹升旗的全過程，表達(dá)了自己對(duì)祖國的熱愛的思想感情。
三、作業(yè)：
1、有感情的讀課文。
2、摘抄自己喜歡的段落。
板書設(shè)計(jì)：
1、天安門廣場(chǎng)觀升旗
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