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      《孔乙己》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-11-28 02:27:34 教案 我要投稿
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      《孔乙己》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的《孔乙己》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《孔乙己》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目的:

        1、欣賞作品精巧的布局。

        2、剖析孔乙己這一典型形象。

        3、品析作品的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境描寫。

        4、討論作品深刻的主題。

        教學(xué)重點(diǎn):

        細(xì)節(jié)欣賞教學(xué)難點(diǎn):人物與主題的把握

        教學(xué)方法:

        研讀與精讀

        教學(xué)時(shí)數(shù):

        三課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入預(yù)讀

        1、激趣談話魯迅先生曾這樣答復(fù)一位朋友,在他所作的短篇小說里,他自己最喜歡的一篇是《孔乙己》。(板書:課題、作者、體裁)作者在這篇小說中為我們描繪的這個(gè)孔乙己是個(gè)什么樣的人?為我們講述哪些有關(guān)孔乙己的故事呢?請(qǐng)看課文。

        2、預(yù)讀積累

       、抛⒁簦

        頹唐附和分辯不屑咸亨硯葷菜羼水拭蘸

        惋惜闊綽舀水漲紅綻出哄笑間或著了慌打折門檻

        ⑵解釋:不屑置辯——認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑,值得。

        頹唐——精神委靡不振,情緒低落。

        附和——(言語、行動(dòng))追隨別人。

        二、情節(jié)討論

        話題1:小說直接寫孔乙己的情節(jié)有哪些?

        ——酒店里的人取笑孔乙己偷東西。(第4段)

        酒店里的人取笑孔乙己未進(jìn)學(xué)。(第6段)

        孔乙己教小伙計(jì)寫字。(第7段)

        孔乙己給孩子們吃茴香豆。(第8段)

        孔乙己用手走到酒店喝酒。(第10段)

        話題2:這篇小說的情節(jié)與小說的一般情節(jié)結(jié)構(gòu)是否一致?

        ——不同。若干片段,相互獨(dú)立,不能構(gòu)成因果相關(guān)的情節(jié)鏈。

        話題3:五個(gè)不相干的情節(jié)怎樣連成一個(gè)整體?

        ——安排一個(gè)線索人物“我”作為“見證人”,用第一人稱來講述故事,把五個(gè)片段連成一個(gè)嚴(yán)密的整體。

        話題4:側(cè)面寫孔乙己又寫了哪些內(nèi)容?

        ——插敘“讀過書”的經(jīng)歷(第5段),筆觸由現(xiàn)實(shí)伸向歷史;

        間接寫被丁舉人打折腿的遭遇(第10段),筆觸由酒店伸向店外。

        話題5:開頭為什么要交代酒店情況?為什么要把故事放在酒店之中?

        ——為下文作鋪墊。將整個(gè)社會(huì)濃縮到一個(gè)小酒店,在酒店的環(huán)境中描寫人物;又通過酒店去透視社會(huì),通過典型人物去表現(xiàn)主題,使整個(gè)故事更凝聚集中。

        第二課時(shí)

        三、細(xì)節(jié)賞讀

        話題6:我品析的細(xì)節(jié)是——,表現(xiàn)了——。

        話題7:我不理解的一個(gè)細(xì)節(jié)是——。

        ——以上內(nèi)容必須涉及:

        ①關(guān)于人物的各種描寫;

        ②哄笑所揭示的社會(huì)環(huán)境;

       、劬顐魃竦膭(dòng)詞。

        四、形象分析

        話題8:我——孔乙己,我覺得他是——的一個(gè)人。

        ——抱殘守缺,死要面子,自命清高,迂腐不堪。品行好,質(zhì)樸、善良。

        話題9:小說中還寫到一些人物,你怎么看他們?

        ——丁舉人:同樣是讀書人,讀的“圣賢”書,卻倚權(quán)仗勢(shì),殘忍無道。

        掌柜:自私冷酷,毫無同情心。

        酒客:麻木不仁,自私冷漠。

        第三課時(shí)

        五、主題歸納

        話題10:在下列幾種對(duì)本文主題的看法中,你贊同哪一種?還有新的看法嗎?

       、倥蟹饨ㄖ贫群头饨ㄋ枷耄ǚ从撤饨ㄎ幕头饨ń逃龑(duì)讀書人的毒害,控訴了科舉制度的罪惡,揭示了封建制度必然崩潰)。

       、谂欣淠槟镜膰裥裕ū憩F(xiàn)了孔乙己這一人物的思想的保守僵化、毫無覺悟和圍觀民眾的冷漠麻木、思想昏沉以及社會(huì)對(duì)不幸者的冷酷)。

       、凵鐣(huì)變革中小人物的無奈(在社會(huì)變革中,他們遵從固有心態(tài)、習(xí)性,跟不上時(shí)代的步伐,找不到自己的出路,最終只能被毀滅。

        六、擴(kuò)展討論

        話題11:你能為孔乙己指一條生路嗎?(孔乙己究竟死了沒有?)

        話題12:你認(rèn)為今天的社會(huì)中還有孔乙己一類的人嗎?

        ——有。保守的,僵化的,自命清高的,迂腐的,窮困潦倒的……

        七、精段閱讀(第4段)從下列方面品析:

        ①層次

       、诿鑼懛椒;

       、蹣(biāo)點(diǎn);

       、茉~義;

       、菥淞x;

        ⑥照應(yīng);

       、邔W(xué)生自命一題;

        八、全文小結(jié)

        小說主要通過外貌、動(dòng)作、語言等方面的描寫,鮮明地表現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn):外形、服飾揭示孔乙己的特殊身份和生活習(xí)性;肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇;個(gè)性化的語言表現(xiàn)孔乙己自命清高、迂腐不堪的性格;動(dòng)作、神態(tài)顯示孔乙己善良的心地。

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