《古詩兩首》教案

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的古詩吧，古詩是古代詩歌的泛稱。那什么樣的古詩才是經(jīng)典的呢？以下是小編為大家整理的《古詩兩首》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“客、何”等8個(gè)生字。會(huì)寫“舟、乘”等6個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。

　　3、懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)了很多古詩，誰愿意把喜歡的古詩背給大家聽?

　　2、揭示課題。

　　二、初讀感知

　　1、范讀

　　2、學(xué)生借助拼音自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　　3、說說自己從詩中讀懂了什么?

　　三、朗讀感悟

　　1、聽老師范讀，說說自己從老師那里聽出了什么?

　　2、自讀課文，體會(huì)詩中的感情，讀出詩的韻味。

　　3、在小組內(nèi)交流自己讀詩的體會(huì)。

　　4、展示讀課文

　　5、背誦這首古詩，看誰先背下來。

　　四、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)寫字

　　1、出示要求會(huì)認(rèn)的字，學(xué)生集體認(rèn)讀。

　　2、指導(dǎo)書寫

　　五、拓展練習(xí)

　　“我”回到了故鄉(xiāng)，見到了親人，會(huì)說些什么?

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1、出示圖片。他們?cè)诟墒裁?誰送別誰?詩人離開時(shí)心情怎么樣?

　　2、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)另一首古詩《贈(zèng)汪倫》

　　二、自由朗讀，初步感悟

　　1、借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

　　2、學(xué)習(xí)要認(rèn)的字。

　　3、同桌互相讀全文。

　　三、熟讀

　　1、自己試著按節(jié)奏讀

　　2、指名讀

　　3、有韻味地讀一讀。讀出詩人與朋友依依不舍的離別之情。

　　4、請(qǐng)同學(xué)讀。

　　5、指名讀

　　6、學(xué)生自由背誦。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、自己邊讀邊畫出要求會(huì)寫的字。

　　2、指名讀。你準(zhǔn)備如何記住它?

　　3、練習(xí)書寫。

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