大班古詩教案

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風(fēng)、往體詩。你知道什么樣的古詩才經(jīng)典嗎？下面是小編收集整理的大班古詩教案，希望對大家有所幫助。

大班古詩教案1

　　一、教學(xué)要求

　　1、學(xué)會本課4個生字。認(rèn)識離、枯、榮、野、燒、盡6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　二、教材說明

　　這首古詩原題為《賦得古原草送別》，作者是唐代詩人白居易。原詩8行4句，課文摘用其前4行，詩題改為《草》。這4行詩句的意思是：原野上長滿了茂盛的野草，這些草年年都是秋冬枯萎了，春夏又茂密地生長，野火只能燒掉草的莖、葉，它的根還在，來年春天，草兒又重新發(fā)芽生長。課文概述了野草的特點，贊頌了它頑強的生命力。

　　教學(xué)重點是學(xué)會4個生字，背誦課文。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　布置學(xué)生觀察路邊、田邊、河邊等處的小草，了解有誰種它，長得怎么樣。

　　準(zhǔn)備本課的生字卡片，朗讀課文的錄音帶，荒原野草圖。

　　(二)識字、寫字教學(xué)

　　1、識字教學(xué)

　　學(xué)習(xí)生字，注意讀準(zhǔn)原、歲、吹的音，記住原的里面由白小組成，不能寫成泉;吹右邊第二筆是乛，下面是人，不能寫成乂。

　　2、寫字教學(xué)

　　指導(dǎo)寫字，要引導(dǎo)學(xué)生整體識記生字的間架結(jié)構(gòu)，注意重點筆畫的寫法和在田字格中的位置。如：歲字上部的山與下部的夕的比例是上短下長，不能寫得一樣長;吹字左邊的口稍窄些，右邊的欠稍寬些;又字的下部基本平齊，撇、捺相交在中線上。

　　(三)詞句教學(xué)

　　古詩中的詞語不要求學(xué)生全都準(zhǔn)確理解，學(xué)生只要熟讀背誦大概了解詩意就行了。本課中個別詞與學(xué)生日常用語有所差別，可直接告訴學(xué)生詞語在詩中的意思，如：離離，形容野草茂盛的樣子;歲指年;榮就是茂盛的意思。

　　(四)朗讀指導(dǎo)

　　朗讀古詩，一是每個字都要讀得正確、清楚，速度稍慢一些;二是要讀出節(jié)奏、韻腳，五字一句的詩一般都是前兩個字連起來讀，后三個字中按詞語稍有停頓，句末的字要讀滿。

　　離離/原上/草，一歲/一枯/榮。

　　野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。

　　教學(xué)時要通過教師范讀，聽朗讀錄音幫助學(xué)生掌握讀法。注意詩中的兩個一讀音不同，可借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

　　(五)練習(xí)提示

　　第三題是區(qū)分平翹舌音的練習(xí)。要讓學(xué)生獨立完成，選正確后，再讀一讀古詩，達到把每個字讀正確。

　　第四題為的'是復(fù)習(xí)鞏固生字詞，加深對課文的記憶。練習(xí)前可先背一背課文;填寫時要把字寫正確、寫端正;填寫后同座可交換看一看，檢查一下填對了沒有。

　　(六)課時安排

　　教學(xué)本課可用12課時。

　　四、教學(xué)設(shè)計舉例

　　(一)談話引出課題，范讀課文。

　　1、提問：在花、草、魚、鳥中，你們最喜歡什么?

　　2、揭示課題，簡介課文：詩人白居易贊美草的古詩。

　　3、范讀課文。

　　(二)自讀課文，初步感知。

　　(三)學(xué)習(xí)生字詞，解釋離離歲榮。

　　(四)指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。

　　(五)識記字形，指導(dǎo)寫字。

　　(六)完成填空練習(xí)。

　　五、參考資料

　　《賦得古原草送別》：

　　離離原上草，遠芳侵古道，一歲一枯榮。晴翠接荒城。

　　野火燒不盡，又送王孫去，春風(fēng)吹又生。萋萋滿別情。

　　這首詩通過對野草的描繪來表達與朋友分別時的情感和友情的深厚。

　　白居易(772846)，字樂天，唐代大詩人。陜西渭南縣人。出身比較貧寒，29歲中進士。經(jīng)歷了安史之亂時期，使他對當(dāng)時社會的激烈矛盾和人民的疾苦有較多的接觸和了解。許多創(chuàng)作反映了勞動人民的悲慘生活，深刻揭露了封建統(tǒng)治階級的殘酷剝削與荒淫腐朽的本質(zhì)，具有同情人民的思想，成為杜甫之后唐代又一位杰出的現(xiàn)實主義詩人。白居易一生寫了近三千首詩，著有《白氏長慶集》。

大班古詩教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解古代書籍的閱讀方式，對古詩誦讀活動有興趣。

　　2、會有表情地朗誦七言絕句，初步有順序地擺放詩句。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大圖書一本，《山行》音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份。

　　2、幼兒大拇指上畫紅娃娃(綠娃娃)，大號字四份。

　　活動過程：

　　1、小朋友，這兒有本有趣的書。我們一起來看!

　　你覺得什么地方有趣呢?

　　教師小結(jié)：古時候的書就是封面在下面，封底在上面，看書時從后面一頁頁往前翻。

　　2、告訴你們，這本書里還藏了一首古詩呢!我們再來看一遍。教師翻書并念古詩《山行》。

　　這首古詩的名字叫什么?是哪一個大詩人寫的?描寫了哪個季節(jié)的景色?

　　3、你們想來學(xué)這首古詩嗎?

　　出示大號字《山行》。小朋友，跟我念。

　　教師念一句，幼兒念一句。(第一遍)

　　用好聽的聲音來念。(第二遍)

　　我們連起來念，會念的小朋友聲音響亮一點。(第三遍)

　　我們再來一遍。

　　4、這張紙上還有幾幅圖畫。你們猜猜看，這些圖畫里藏的是哪個字寶寶?(認(rèn)識“山、石、白云、車、花”)

　　5、現(xiàn)在我們來做個游戲，看顏色標(biāo)記念。

　　我是黃娃娃，黃顏色畫的`字寶寶我來念。那紅顏色的字寶寶誰來念?綠顏色畫的字寶寶呢?(四張紙)

　　6、紅娃娃、綠娃娃真能干!

　　這兒還有字卡，你們會把這些字卡排成一首古詩嗎?那請你來排一排，念一念�？梢匀ツ罱o后面的老師聽。擺對了，念得好，老師還會獎你一個五角星。

　　7、念好的小朋友可以將字卡收起來，坐在椅子上，跟著錄音機一起唱《山行》這首詩。(放音樂磁帶)

　　附：

　　古詩《山行》

　　(唐)杜牧

　　遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

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