《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《小小竹排畫中游》優(yōu)秀教案設計，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、認識12個生字。會寫3個字，認識兩個筆畫和3個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

　　4、初步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識。

　　教學重點難點：

　　1、識字、寫字、朗讀課文。

　　2、理解江南是魚米之鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，風景如畫，所以說小小竹排是在“畫中游”。

　　課前準備：

　　生字卡片、課件

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、認識12個生字，會寫“口、日”，3個偏旁。

　　2、正確朗讀課文，讀通課文。

　　【課時重難點】

　　認字寫字，讀通全文。

　　【教學過程】

　　一、直接導入。

　　1、（出示課件）你們知道它是什么？（示：竹排）小朋友們坐過竹排嗎？

　　其實，在水鄉(xiāng)，竹排就像我們平時乘的汽車、輪船一樣，是重要的交通工具。

　　讀“竹排”，你用什么辦法記住“排”？

　　預設：加一加的辦法

　　陸戰(zhàn)棋中的排長

　　電影票“幾排幾號”

　　利用圖形記憶……

　　2、師：今天我們就乘著小小竹排游游如詩如畫的江南魚米鄉(xiāng)。（指名讀課題，正音。學習“游”）

　　二、看圖說話訓練，自主識字。

　　1、（出示課文圖片）現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的就是江南魚米鄉(xiāng)，說說你看到了什么？有些什么感受？

　　2、這么美的地方，真該去看看，（示文章）這么美的文章就更不該錯過。趕快讀讀課文。

　　3、能試著讀好嗎？先把不認識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準字音，再把課文連起來讀準確讀通順。

　　4、請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認識它們嗎？趕快和它們打個招呼吧�。◣�拼音）

　　5、現(xiàn)在請四人小組合作，你們想想好辦法來記住這些字，看哪組記得最多。

　　小組交流識字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。

　　6、游戲：釣魚（課件出示）

　　三、朗讀課文，整體感知

　　1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子

　　2、指名朗讀課文：誰愿意來讀一讀這篇課文？

　　3、小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。

　　4、小組交流匯報

　　5、全班齊讀課文

　　四、書寫指導，掌握結構

　　1、談話導入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學寫幾個新的字，你們有信心嗎？

　　2、出示“口”，學生認讀并組詞

　　3、仔細觀察，掌握結構

　　師：觀察“口”這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？

　　4、師范寫，生書空

　　5、學生描紅，師巡視指導

　　6、展示學生作業(yè)，生評議

　　7、繼續(xù)寫，爭取比前一個有進步

　　8、同樣方法學寫“日”的漢字

　　第二課時

　　【課時目標】

　　1、復習鞏固生字詞，會寫“中”。

　　2、知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　【課時重難點】

　　朗讀課文，理解“江南魚米鄉(xiāng)”。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設語境，回顧舊知。

　　1、出示生字詞；

　　2、開火車讀、小老師帶讀；

　　3、閱讀短文（把本課生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字）。

　　夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河兩岸的色多美。樹木茂密，花兒開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水清清的，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉(xiāng)真美��！我們愛江南。

　　二、品詞析句，朗讀體會無限美感。

　　1、自讀：你都看到了那些美麗的景物？

　　2、匯報：先用書上的詩句說一說。如“兩岸樹木密”等。再用自己的語言描述一下，（）的鳥兒，（）的魚兒……

　　點撥：看著這么美麗的景物，“我”的心情怎么樣？

　　3、美讀：讓我們懷著高興、快樂的心情讀課文，把你的美麗心情讀出來。學生練讀

　�。�1）匯報讀、指讀、對讀。。

　�。�2）交流討論：大家的朗讀使人心情舒暢！看著這美景，你想說些什么？用一句話贊美江南。為什么說小小竹排是在畫中游呢？

　�。ń處熞�充分了解各小組的討論情況，注意引導、誘導、輔導，使學生主動思考、學習）

　　4、寫字：中

　　1）出示“中”字。讀一讀，你怎樣記住這個字？（書空）

　　2）引導觀察田字格中的“中”字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“口”寫得要扁一點，最后一筆豎寫在豎中線上。3）教師示范寫字，讓學生注意扁“口”的寫法。

　　4）練寫。先描紅，然后自由練寫。

　　5）評議。（展示學生作品，教師和學生共同評議。）

　　5、誦讀。

　�。�1）教師配樂詩朗誦；

　　（2）生模仿練讀；

　�。�3）指讀、輪讀；

　　（4）你問我答：引導學生看板書回答。師問：什么順水流？（小竹排順水流）誰在唱？（鳥兒唱）兩岸有什么？（兩岸樹木密）什么綠油油？（禾苗綠油油）……

　�。�5）背誦：注意學生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書背誦等，引導學學會巧背。

　�。�6）朗誦會：評選未來的主持人。

　　6、說話

　　播放課件，小竹排載著大家到了江南的其它風景區(qū)，你能說幾句贊美的話嗎？（進行情境說話練習，培養(yǎng)學生口語交際能力，做到講話完整通順，態(tài)度自然大方，有禮貌。）

　　7、小結。

　　三、課后拓展

　　收集有關江南風光的圖片和照片或詩詞，課后交流。

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