一年級上冊《大還是小》教案

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的一年級上冊《大還是小》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，認(rèn)識“彳、亠、忄”3個(gè)偏旁，會(huì)寫3個(gè)生字。

　　2、能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，能正確認(rèn)識自己，懂得從小就要樹立自立的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題引疑

　　1、點(diǎn)3~5名學(xué)生作自我介紹。

　　2、板書課題《大還是小》，啟發(fā)學(xué)生看題質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、范讀課文。

　　2、學(xué)生自由讀課文，提出要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號;讀通句子，要把語句讀正確，注意停頓。

　　3、檢查學(xué)習(xí)效果。

　　三、嘗試自主識字，識字讀文

　　1、同桌互相認(rèn)讀生字。

　　2、指名讀，開火車讀。

　　3、認(rèn)識新部首“彳、亠、忄”。

　　4、小組合作學(xué)習(xí)。

　　5、積極發(fā)言。

　　6、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、課件展示生字：自、己、衣。

　　2、分析字形，范寫，巡視指導(dǎo)。

　　五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

　　1、談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了哪些知識。

　　2、布置作業(yè)：正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識字

　　1、出示生字卡片。

　　2、展示圖片及課文內(nèi)容。

　　二、合作探究，細(xì)讀體悟

　　1、提出問題：文中的小朋友，什么時(shí)候覺得自己很大?什么時(shí)候又覺得自己很小?

　　2、組織交流，指導(dǎo)用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，畫一畫”等方式讀書。

　　3、出示課件，分男女生分別朗讀小朋友覺得自己很大和很小的句子。

　　4、分小組朗讀。

　　三、自由暢談，擴(kuò)展思維

　　1、夸夸文中的小朋友。

　　2、說一說：你什么時(shí)候覺得自己很大?什么時(shí)候覺得自己很小。

　　四、明理導(dǎo)行，課堂總結(jié)

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生明白：我們覺得有時(shí)候很大，有時(shí)候很小。這是一種正常的想法。因?yàn)樵谖覀兊牧α糠秶鷥?nèi)有些事能做到，有些事做不到。但是我們能做到的事，我們要盡量去做，不給長輩增麻煩。

　　2、小結(jié)：我們現(xiàn)在能做到哪些事?哪些事現(xiàn)在做不到?

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