金色的草地課程教案范文

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的金色的草地課程教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)要求：

　　1、在自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，對(duì)自然、生命的尊重、熱愛(ài)之情。

　　2、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性，懂得只有細(xì)心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

　　2、讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、搜集的資料。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　(一)利用圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、出示圖片：蒲公英

　　同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)這種植物嗎?對(duì)，它就是蒲公英。

　　板書(shū)：蒲公英

　　2、交流收集到的資料。

　　蒲公英，別名黃花地丁，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，葉蓮座狀平鋪，匙形或狹長(zhǎng)倒卵形，羽狀淺裂或齒裂。開(kāi)黃色舌狀花。果實(shí)成熟時(shí)形似白色絨球。

　　3、板書(shū)課題：金黃的草地

　　(1)質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問(wèn)?

　　疏疑：草地是綠色的，為什么說(shuō)是金色的?

　　(2)聯(lián)系對(duì)蒲公英的介紹，請(qǐng)你把蒲公英和金色的草地連起來(lái)，說(shuō)一句話(huà)。

　　(二)學(xué)習(xí)生字、新詞。

　　1、讀準(zhǔn)生字字音，在課文中圈劃出生字，再讀讀由生字組成的詞語(yǔ)，理解詞義。

　　2、檢查，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　讀準(zhǔn)字音：呵欠傍晚一本正經(jīng)

　　記住字形：弟：中間的長(zhǎng)豎不出頭。

　　返：反字的最后一筆注意變化。

　　3、在生字本上書(shū)寫(xiě)本課生字，老師巡回指導(dǎo)。

　　(三)初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、自由讀課文，標(biāo)畫(huà)自然段，思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。

　　2、給課文分段。

　　全文共五個(gè)自然段，可分兩部分。

　　第一段(第1、2自然段)：每當(dāng)蒲公英開(kāi)放時(shí)，草地變成金黃色。我們常揪掉蒲公英來(lái)尋開(kāi)心。

　　第二段(第3至5自然段)：蒲公英白天開(kāi)，晚上合，草地也因他們的開(kāi)合改變著顏色。我們發(fā)現(xiàn)后便喜愛(ài)上了這種小花。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　蒲公英

　　(早晨) (中午) (傍晚)

　　綠金色的草地綠

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情，對(duì)自然、對(duì)生命的尊重、熱愛(ài)之情。

　　2、抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時(shí)間的變化，體會(huì)細(xì)致觀察的重要性。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、播放課件或觀察掛圖：在草地上盛開(kāi)著一片蒲公英，他們金黃金黃的，太美了!

　　2、看完畫(huà)面，給你留下了什么印象?

　　3、板書(shū)：金色的草地

　　把你看到的感受印在腦海里，與同學(xué)們讀課題。

　　二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感。

　　1、學(xué)習(xí)第一、第二自然段。

　　(1)自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀。

　　(2)指名讀，評(píng)讀。

　　(3)看到這片金色的草地，我們的心情如何?

　　(4)你想感受一下吹蒲公英的感覺(jué)嗎?

　　出示實(shí)物，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)感受。

　　(5)練習(xí)讀第一、二自然段，體會(huì)童趣。

　　2、學(xué)習(xí)第三至五自然段。

　　過(guò)度：蒲公英一直是金色的嗎?我有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)呢?

　　(1)自由讀第三至五自然段，思考：我有什么新發(fā)現(xiàn)?

　　(2) 總結(jié)：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時(shí)間變化而一張一合，張開(kāi)就是金色的;合攏就是綠色的。

　　(3)這個(gè)發(fā)現(xiàn)令我非常驚訝，大家再來(lái)讀讀第四自然段。

　　(4)有了新發(fā)現(xiàn)后，我們有什么變化?

　　(5)為什么我們不再揪它了?

　　(6)從我的變化看，你有什么感受?

　　(三)升華情感。

　　1、學(xué)習(xí)本課后，你有什么感受?相互交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　揪發(fā)現(xiàn)不揪喜愛(ài)

　　早晨中午傍晚

　　綠色金色綠色

　　合張合

　　蒲公英會(huì)合攏

　　教學(xué)后記：

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《金色的草地》教學(xué)設(shè)計(jì)六,金色的草地，希望對(duì)你有幫助!

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