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      《酸的和甜的》二年級教案

      時間:2023-01-10 12:20:59 教案 我要投稿
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      《酸的和甜的》二年級教案

        作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《酸的和甜的》二年級教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《酸的和甜的》二年級教案

        一、教學目標

        1.認識生“酸、狐貍、葡萄、迫、待、硬”,會寫“狐貍、猴”,培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。

        2.通過多種形式的讀,使學生能正確、流利地朗讀課文。

        二、教學重點:

        認識9個生字,會寫帶反犬旁的字;正確、流利地朗讀課文。

        三、教學難點:

        寫好帶反犬旁的字。

        教學準備:生字卡片、多媒體課件。

        四、教學過程:

        (一)激發(fā)導入

        1.金秋時節(jié),瓜果飄香,你們瞧,什么豐收啦?(出示葡萄圖)

        2.昨天,老師去市場,看到市場里賣滿葡萄,也買了兩串,一串青葡萄,一串紫葡萄(出示圖)回到家里我趕緊把葡萄洗干凈,嘗了一顆青葡萄,看著老師的表情,導入酸。接著我再嘗一顆紫葡萄,我高興了,導入甜。

        3、葡萄有酸又有甜,這節(jié)課老師帶你們走進一個生動有趣的童話故事。(出示課題:酸的和甜的)

       。ǘ┏踝x課文,識記生字

        1.學生自己輕聲讀課文。

        提出自讀要求:邊看圖邊讀課文,遇到不認識的字圈出來請書下面的小樹葉幫幫忙,還可以看著圖猜著讀;遇到難讀的句子多讀幾遍。

        2.全班交流。

       。1)(出示生字):酸、葡、萄、狐、貍、串、迫、待、硬。

        請學生讀,及時正音,讀好輕聲、后鼻音、平舌音。

       。2)去掉拼音讀。

       。3)(出示卡片)開火車讀生字、摘葡萄、詞語。

       。4)讀生字說識記方法。(重點指導識記帶有反犬旁的字)你是怎樣記住“狐貍”這兩個字的?你還能說出幾個帶有反犬旁的字嗎?反犬旁的字一般和動物有關(guān),掌握漢字的規(guī)律是識字的好方法。

        3.指導寫帶反犬旁的字。

       。1)(出示帶反犬旁的字)仔細觀察,怎樣寫好這幾個字?

       。2)教師范寫,學生觀察。

       。3)學生練寫,教師巡視指導。

       。4)實物投影,展示學生作業(yè),師生評價。

        4.會讀生字詞,又會寫詞語,下面我們把這些新朋友送到句子里讀讀怎么樣?(出示句子)你喜歡哪一句,能讀給大家聽嗎?

       。1)葡萄架下,有一只狐貍。他一會兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會兒跳起來摘葡萄,可是一顆也沒摘到。

        (2)他望望架上那一串串紫紅色的葡萄,迫不及待地爬上葡萄架,摘下一串就要往嘴里送。

       。3)小松鼠和小白兔真不明白,狐貍為什么硬說葡萄是酸的呢?

       。ㄈ┲笇Ю首x,感知課文

        1.句子讀好了,相信課文一定讀得更好。速讀課文。

        2.思考:故事里有哪些動物?它們誰說葡萄是酸的?誰說葡萄是甜的?

       。ㄋ模┱n堂小結(jié)

       。ㄎ澹┌鍟O(shè)計:

        酸的和甜的

        狐貍

        小松鼠酸

        葡萄小兔子

        小猴子甜

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