課文酸的和甜的教案范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的課文酸的和甜的教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、能有感情地看圖復(fù)述故事。

　　4、懂得做事不能輕易相信他人，要親自嘗試的道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、電腦。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入，提示課題

　　1．看圖識字：（課件出示葡萄圖，認(rèn)讀“葡萄”）你覺得葡萄成熟了嗎？成熟的葡萄把小狐貍吸引過來了。（出示狐貍圖，認(rèn)讀“狐貍。 ”）

　　2．激趣導(dǎo)課：可是狐貍卻說葡萄是酸的，這是怎么回事呢？今天，讓我們學(xué)習(xí)一篇非常有趣的故事。

　　二、閱讀質(zhì)疑自主探究

　　1、借助文中圖畫，初步感知課文內(nèi)容

　　2、初讀課文，整體感知

　　3、自主識字、寫字、學(xué)詞學(xué)句

　　三、多元互動合作探究

　　1、同桌合作互當(dāng)小老師，互相協(xié)助，讀通讀順課文。

　　2、指名分自然段朗讀課文�？紤]：課文中出現(xiàn)了幾種小動物？

　　3、重點朗讀感悟課文4--7自然段。

　　(1)同學(xué)個人獨立朗讀課文4--7片段段，邊讀邊想：在課文中出現(xiàn)的小動物中誰最聰明，為什么？并從課文中找出相關(guān)的依據(jù)。

　　(2)在學(xué)習(xí)小組中討論，交流個人閱讀考慮的收獲。

　�。�3）通過朗讀表示自身學(xué)懂的內(nèi)容。

　�。�4）師總結(jié)：在日常生活中我們應(yīng)該向小猴子那樣，遇到不了解的事物一定要親自嘗試一下，做一個聰明，勇敢的小朋友。

　　四、訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究

　　1、同學(xué)邊看圖邊自由讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述

　　2、上講臺有感情地復(fù)述故事，可融入自身的想象。

　　五、遷移運用拓展探究

　　1、小松鼠和小兔子真不明白，狐貍為什么硬說葡萄是酸的？你能幫幫他們嗎？

　　2、你想對故事中的小動物說點什么？

　　板書設(shè)計

　　酸的和甜的

　　狐貍圖小兔子和小松鼠圖猴子圖

　　狡老輕聰敢

　　猾實信明嘗

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　二、指導(dǎo)書寫

　　三、實踐活動(讀讀、演演)

　　自選伙伴，編排童話劇，再演一演。

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