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G大調(diào)弦樂小夜曲音樂教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的G大調(diào)弦樂小夜曲音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
G大調(diào)弦樂小夜曲音樂教案 篇1
教學目標：
1、聆聽《G大調(diào)弦樂小夜曲》，探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系，運用演唱、律動、打節(jié)奏等形式主動體驗音樂。
2、通過欣賞莫扎特的音樂作品，引發(fā)學生對古典音樂的興趣、愿意主動的去了解和聆聽。
3、簡單了解小夜曲、奏鳴曲式、弦樂四重奏等音樂知識。
教學重點：主動的探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。
教學難點：學生愿意主動親近、聆聽、感受古典音樂。
教學過程：
一、情境導入：
聆聽樂曲片段
了解“音樂神童”的莫扎特。
二、感受欣賞
�。ㄒ唬┩暾蕾p《G大調(diào)弦樂小夜曲》。
問：給你的'第一感受是？樂曲用什么樂器演奏？
（二）逐段聆聽：
1、播放呈示部第一句旋律：
（1）帶領(lǐng)學生哼唱第一句，進一步感受旋律的特點。
�。�2）男女生分角色演唱（問答式）
2、播放第二句旋律：
與第一樂句對比音樂有什么變化？
隨音樂哼唱，再次感受旋律。
3、嘗試合唱兩個主部主題
男聲：主部主題一，用“BONG”演唱（聲音要集中、飽滿，表現(xiàn)出音樂的雄壯、有力。）
女生：主部主題二，用“LA”演唱（柔美、抒情，可以用手勢表達對音樂的理解。）
4、播放第三句旋律：
用形象的舞蹈動作輔助感受音樂的美：
前半句：男士紳士高貴的摘帽邀請。后半句：女生拎裙子優(yōu)雅含蓄的接受。
5、播放第四句旋律：
隨著音樂在顫音處輕拍桌面，打節(jié)奏。
�。ㄈ雎犝归_部：
找出簡短的展開部是從我們剛才已經(jīng)熟悉的兩條旋律發(fā)展而來的
�。ㄋ模雎犜佻F(xiàn)部
在每個主題出現(xiàn)時，舉手示意。
（五）奏鳴曲式結(jié)構(gòu)
�。┝私庑∫骨�
（七）完整欣賞（視頻）
三、小結(jié)
1787年10月的一天，莫扎特與歌劇《唐璜》的樂隊指揮庫查爾茲一起散步時說：“以為我的藝術(shù)得來全不費功夫的人是錯誤的。我確切地告訴你，親愛的朋友，沒有人會像我一樣花這么多時間和思考來從事作曲；沒有一位名家的作品莫不是辛勤地研究了許多次。”
天才也離不開刻苦與勤奮。
G大調(diào)弦樂小夜曲音樂教案 篇2
一、教學內(nèi)容：
歌曲《夜曲》 聽賞《二泉映月》 欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》
二、教學目標 ：
1、 聆聽《二泉映月》、《G大調(diào)弦樂小夜曲》，感受音樂的不同情緒，并能從音樂旋律的特點探索其與音樂情緒之間的關(guān)系。
2、 能夠用憂傷、壓抑、思念的情緒演唱〈夜曲〉。
3、 了解奏鳴曲式的基本結(jié)構(gòu)。
三、教學重點：
通過欣賞和歌曲教學理解旋律對表現(xiàn)音樂情緒的作用
四、教學難點：
用連貫統(tǒng)一并帶憂傷的情緒演唱歌曲
五、教學過程：
聽賞導入
《二泉映月》
1、 聽樂曲，并有同學朗誦描寫樂曲意境的短篇。
2、 導入〈夜曲〉
從朗誦中得到對理解樂曲的啟發(fā)
理解旋律的發(fā)展方向?qū)Ρ憩F(xiàn)音樂情緒的作用
歌曲教學
《夜曲》
1、 教師彈奏歌曲，讓學生說音樂的情緒。
2、 出示歌詞，集體朗讀歌詞
3、 集體哼唱旋律，注意歌曲旋律的發(fā)展方向
4、 給歌曲分句
5、 歌曲練唱，解決輕聲和聲音連貫的問題
1、 從歌詞和旋律的發(fā)展兩個方面理解音樂的情緒
2、 分析樂句，懂得外國歌曲在譯配成中文歌詞時要注意中文的語言習慣
樂曲欣賞
《G大調(diào)弦樂小夜曲》
1、 聽全曲，說說音樂的情緒
2、 學習主部主題與副部主題
(1) 唱主部主題，說不同的音樂性格
(2) 用不同的方式表現(xiàn)音樂的不同性格
主題a,用拍腿和擊掌做對答式的'聲勢
主題b,用手勢劃線條表現(xiàn)柔和的旋律
(3) 合唱兩個主部主題
(4) 副部主題做律動
簡介奏鳴曲式的基本結(jié)構(gòu)，復聽音樂
1、進一步理解音樂的旋律和表現(xiàn)音樂情緒的關(guān)系
2、熟悉音樂的各部分旋律,以便于了解音樂各部分的構(gòu)成
3、在欣賞的過程中結(jié)合律動可以集中聆聽音樂的注意力以及對音樂的感性理解
六、總結(jié)下課
小夜曲：音樂易引發(fā)纏綿委婉的情緒，多用吉他或曼陀林伴奏，小夜曲常常用于晚間進行娛樂活動時演奏。
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