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音樂《卡門序曲》管弦樂說課稿
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務素質的有效途徑。那么應當如何寫說課稿呢?以下是小編幫大家整理的音樂《卡門序曲》管弦樂說課稿,歡迎大家分享。
一、說教材
本課是人民音樂出版社十六冊第四單元“歌劇世界”,《卡門序曲》是歌劇《卡門》開場前的一首管弦樂,一般歌劇序曲都是具有提示歌劇內容。該曲是歌劇最著名的器樂段落,常單獨在音樂會時演奏。這首序曲結構簡單,僅僅描寫了歡樂的氣氛和劇中斗牛士的英勇形象。
二、說教學目標
根據(jù)本節(jié)課的教材需要,我本著既能讓學生掌握知識,又能達到發(fā)展能力、陶冶品德的目的,制訂了以下教學目標:
1、初步了解什么是歌劇序曲?
2、通過欣賞卡門序曲能感受各部分的音樂情緒及所表現(xiàn)的場景內容。
3、了解什么是回旋曲,并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)回旋曲ABACA的結構圖示。
4、通過感受、體驗歌劇音樂,能對歌劇音樂感興趣,樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。
三、說教學重難點
結合本節(jié)課的重難點與學生的理解能力,本人訂了以下教學重難點:
教學重點:通過欣賞卡門序曲能感受各部分的音樂情緒及所表現(xiàn)的場景內容。
教學難點:了解什么是回旋曲,并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)回旋曲ABACA的結構圖示。
四、說教法、學法
根據(jù)初中生的年齡、心理、認知規(guī)律等特點,我采用靈活多樣、新穎有趣的教學手段,來吸引他們的注意力,提高課堂教學效益。因此,本節(jié)課我采用情景教學法和啟發(fā)式、才能展示法、欣賞互助法,讓他們主動參與活動。同時采用多媒體教學,引導學生通過即興表演斗牛,來理解斗牛士之歌的內容,最后完整欣賞來理解回旋曲的結構圖示,引導學生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)回旋曲的結構圖式,進一步的認識回旋曲的結構。最后在觀看卡門的片段來結束本課。
五、說教具準備
傳統(tǒng)的教學是以靜態(tài)形象為主,學生的學習會感到枯燥乏味,而現(xiàn)代化的教學手段卻能集音、形、色、動為一體,有效的吸引學生的注意力和學習興趣,這是其他手段不可比擬的。因此,本節(jié)課我準備的教具有多媒體課件。
六、說教學程序
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師:通過前面學習,了解了什么是歌劇,歌劇以什么為主?今天老師給同學們帶來了一首非常著名的歌劇開場前的樂曲,我們一同欣賞,欣賞完后告訴老師你有什么樣的感受?
師:這首曲子氣氛熱烈歡快、充滿激情,它就是著名歌劇《卡門》開場前的一首管弦樂《卡門序曲》。
師:什么是序曲(課件顯示序曲的內容)
《卡門序曲》是歌劇《卡門》開場前的一首管弦樂,一般歌劇序曲都是具有提示歌劇內容。該曲是歌劇最著名的器樂段落,常單獨在音樂會時演奏。這首序曲結構簡單,僅僅描寫了歡樂的氣氛和劇中斗牛士的英勇形象。
㈡、新課學習
1、了解創(chuàng)作背景
師:《卡門》講述西班牙吉普賽姑娘卡門與軍官和斗牛士之間的愛情故事。法國作曲家比才1874年根據(jù)此小說創(chuàng)作了該歌劇,也是他最具有代表性,至今公演率最高的一部歌劇作品,被世人稱為不朽之作。
2、分段聆聽,回答問題
①師:請同學們帶著以下問題我們一起來分階聆聽,你所聽到的每段音樂是什么樣的情緒,由什么樂器演奏,它所表現(xiàn)的是哪個場面內容?
生:……
②播放一段旋律,并回答是ABC三段旋律中的哪一段?
生:…..
、蹘煟赫埲嘤谩發(fā)a”跟著音樂哼唱C段《斗牛士之歌》的旋律。
生:學生跟音樂哼唱
、軒煟合旅嬲垉晌煌瑢W上臺隨音樂來一段即興的斗牛表演!
生:播放C段音樂,學生表演。
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3、全曲欣賞
師:請同學們完整聆聽《卡門序曲》,并能將它的每段音樂演奏順序排列出來。
師:演奏順序是ABACA,這種結構的曲子我們稱之為回旋曲。
回旋曲:是指由相同的主部和幾個不同的插部交替出現(xiàn)而構成的樂曲。
、鑴(chuàng)作表演,師:下面請同學們用自己喜歡的方式來表現(xiàn)回旋曲的結構圖示ABACA。
師:點評
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師:《卡門序曲》是ABACA的回旋曲式,其開始呈現(xiàn)的AB段主題旋律選自歌劇第四幕斗牛士上場的音樂,生機勃勃、充滿活力,C段則出現(xiàn)第二幕《斗牛士之歌》的副歌音調,我們一同欣賞歌劇《卡門》這幾個片段。
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師:通過今天與同學們開心的學習,讓我們了解到《卡門序曲》是一首回旋曲ABACA的結構,一般的歌劇試序曲是具有提示歌劇內容。希望有興趣的同學課后能繼續(xù)了解這部歌劇,體驗歌劇音樂的魅力,學習與歌劇相關的音樂文化。
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